每到夕陽最燦爛的時(shí)候，我的眼前總是浮現(xiàn)出一個(gè)身影，那個(gè)身影總是很親切，總是很熟悉。下面是小編為大家整理的關(guān)于熟悉的作文，一起來看看吧。

　　熟悉

　　門前槐樹不知何時(shí)飄香四溢，稍有微風(fēng)，便已入鼻、入心，隨即化為一股暖暖的潮流，攻上心頭，引來那熟悉的情緒。

　　已忘記何時(shí)曾在你面前許下承諾，亦忘記許下的是何承諾。

　　時(shí)至今日，才尋著花香尋到你。追憶你那四溢著淡淡自然之香的槐花所做的槐花餅，盡管經(jīng)歷了油炸水煮，亦去不掉你那淡淡的香。追憶你那粗壯的載兩人都不曾顫一下的滄桑的枝干，盡管艱辛了無情歲月，亦壓不下你那勁力的豪邁。追憶你那散發(fā)著泥土氣息的蓬勃向下的根，盡管被碾壓了千萬次，亦碾不動(dòng)你那古老的支撐、那曾經(jīng)的你，熟悉的你，陪伴著童年的我渡過一季又一季的落寞，是我太無知?還是太多情?

　　不記得自己快樂過，只知道依偎在你身旁便是幸福。啊!我想起來了，曾經(jīng)的承諾，是那不離不棄的相識(shí)相知。

　　奈何，一席世俗風(fēng)吹過，便打下你無數(shù)生命，讓你昔日綠葉今日黃花。我亦不堪這世俗之風(fēng)，只一卷，便扣下了封閉的鐵窗，日日夜夜，于是淡忘了你。盡管幾次經(jīng)過你面前，卻不曾留意你那特意的花香、枝干，真是辜負(fù)了你那赤誠(chéng)的心。

　　今日有幸重現(xiàn)記憶，憶起那熟悉的你，你淡淡之香還猶在，只是花兒再也經(jīng)不起油炸水煮。你不顫的枝干還猶在，只是再也經(jīng)不起負(fù)載。你發(fā)達(dá)的盤根還猶在，只是再也經(jīng)不起碾壓。是你太癡情?還是我太絕情?

　　我憶起了你，你便似完成使命般凋落，仿佛從未出現(xiàn)過，難道你那讓我熟悉的一切，只是為我一個(gè)承諾?

　　謝謝熟悉的你助我回憶起熟悉的自己，盡管只曇花一現(xiàn)，便已開在我心里。帶著熟悉的你，走過一季又一季，也不枉你熟悉的等待。

　　我熟悉的，不熟悉

　　每個(gè)人，都會(huì)有自己極為熟悉的人與事。然而，對(duì)于那些我們所熟悉的不熟悉，我們又會(huì)如何去面對(duì)?

　　無獨(dú)有偶，多數(shù)人，也許會(huì)選擇忘記，亦或者是選擇去逃避。然而我想說的是，對(duì)于那些我們所熟悉的不熟悉，我們是否真正用心去感悟，去挖掘過?

　　天空，在我們的印象里，總是很藍(lán)，很藍(lán)。藍(lán)得誘人，藍(lán)得令人向往。而我們通常只是知道欣賞它所為我們帶來的蔚藍(lán)之外，卻殊不知這蔚藍(lán)背后的故事。

　　當(dāng)我們?cè)陂e暇之際，靜靜地仰望城市的上空，我們就輕而易舉地可以發(fā)現(xiàn)，那份我們印象中所認(rèn)知的蔚藍(lán)，早已經(jīng)黯然失色，慘淡凝愁。就像那瑰麗的珠寶，淺隨著時(shí)間的腳步，光彩逐失。

　　花，很美，很美。在春季綻放，在秋季凋零。伴隨著零落的秋葉，翩翩起舞，淡然地走向生命彼岸,在那靜靜守候，只因來年，開得更為美麗。

　　花開花落自有時(shí)，這亦或許就是花之宿命，秋之感傷。在秋季，我想，人人都會(huì)認(rèn)為：秋，是一個(gè)傷感的季節(jié)，隨著氣溫的下降，許多落葉多年生植物的葉子會(huì)漸漸變色、枯萎、飄落，只留下那孤零零地枝干，默默地忍受著那漫天飛雪的嚴(yán)冬。而一年生的草本植物，將會(huì)步入它們生命的終結(jié)，整個(gè)枯萎死去。

　　是的，古人曾云：“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒……”“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”然，在古人的悲傷詞藻下，我們所看到的、知曉的，往往是我們熟悉中的不熟悉。似曾相問，天空、花兒、秋季……哪樣是我們所不熟悉的?正是因?yàn)槲覀兲^于熟悉，從而才產(chǎn)生了這種我們所熟悉的不熟悉。

　　我們所看到的，無疑是它們的表面。卻殊不知這表面中更為深沉的背后。生活中，亦就是如此。我們看到的，就是我們熟悉的——不熟悉。

　　我熟悉的人

　　我最熟悉的人是我們的老師——劉老師，他長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，目光炯炯有神，許多淘氣的同學(xué)都害怕他的目光，最厲害的是他那張能說會(huì)道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，用一個(gè)成語來形容，那就是妙語連珠。

　　他喜歡穿淺色的西褲和T恤，一雙黑色的皮鞋，兩只細(xì)長(zhǎng)又靈活的手在講課的時(shí)候總是做著不同的手勢(shì)，額頭上長(zhǎng)了幾道皺紋，但是看上去還是很年輕，因?yàn)樗f話的聲音非常洪亮，中氣十足，聽起來就像小伙子的聲音一樣。

　　劉老師比較慈祥，每次上課時(shí)，他總是面帶笑容，他先是用一些小故事或者詩句把我們引入到要講的知識(shí)上，，讓我們說出心里真實(shí)感受來，再講新課，講課的時(shí)候劉老師的語言非常風(fēng)趣，經(jīng)常打一些生動(dòng)的比方來給我們講解新知識(shí)，劉老師給我們講解作文的構(gòu)成是素材、技巧、情感，他說素材就像是“素菜”，不同的廚藝做出來的口味不一樣，不同的情感做出來的也不一樣，還打比方說如果在請(qǐng)老師吃飯的時(shí)候因?yàn)椴挥眯陌寻滋呛望}弄混了，那菜就更“好吃了”。

　　劉老師也有生氣的時(shí)候，如果同學(xué)在上課時(shí)講話或玩東西，被看見，劉老師就會(huì)把東西沒收或叫他站到門口，隨后，劉老師也會(huì)給他一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)他回答問題，如果回答正確就讓他回座位，對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)從來都是輕言細(xì)語地教育，不會(huì)狂風(fēng)暴雨。劉老師也很幽默，有一次，我們念反義詞，當(dāng)念完”飽滿”的反義詞是“干癟”的時(shí)候，劉老師說：“是‘干癟’而不要念成‘干爹’去了。”逗得我們哈哈大笑。

　　劉老師雖然看起來四十多歲了，但仍然很年輕，微笑經(jīng)常掛在嘴邊，好像讓我們快快樂樂的度過每一天，他就是我們最熟悉、尊敬和喜歡的人。