關(guān)于身邊的追夢(mèng)人高一作文
關(guān)于身邊的追夢(mèng)人高一作文
夢(mèng)，是一種虛無(wú)縹緲的東西。看不見(jiàn)，摸不著，卻又偶爾會(huì)蹦出來(lái)在你心尖上跳一曲芭蕾舞。夢(mèng)，多半被看成是不切實(shí)際的東西，睡著了才會(huì)發(fā)生的事情，醒后只留下回味和感慨。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
追夢(mèng)人
他是我一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友。那時(shí)他讀三年級(jí)，住在我家對(duì)面，因?yàn)槲覀z的興趣相同，我常到他家玩。
那個(gè)時(shí)候，他每次月考都考第一名(倒數(shù)的，因?yàn)樗幌矚g讀書(shū))，但是他的體育很棒，待人又和氣，所以大家都不在乎他的成績(jī)，喜歡跟他交朋友。
可是，他的老師就不同了，每次考完試，總是訓(xùn)他，說(shuō)他拖了全班的后腿!大家見(jiàn)了，很替他難過(guò)，但是又有什么辦法呢?
有一次，他每科都考了個(gè)位數(shù)，他的老師氣極了，便火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我再也不要教你了，因?yàn)樵僭趺唇?，你仍然不?zhuān)心又有什么用呢?就當(dāng)做沒(méi)有你這個(gè)學(xué)生吧!”洪哥哥聽(tīng)了十分傷心，便下定決心，一定要考個(gè)前五名給老師看看。
從那天開(kāi)始，洪哥哥果真不貪玩了。下課時(shí)，任憑以前的那些玩伴怎么喊，洪哥哥還是坐在椅子上看書(shū)。起先，他的那些“死黨”很生氣，但是久了，明白他這么做的原因，也不再生氣了，反而在哥哥遇到難題時(shí)，主動(dòng)來(lái)教他，如果他們有不會(huì)的，就去問(wèn)老師，會(huì)了之后，再教給洪哥哥。上課時(shí)，他很專(zhuān)心聽(tīng)講，老師所教的他如果不懂，下課時(shí)，就會(huì)去問(wèn)同學(xué)，直到弄懂為止，為并把一科的重點(diǎn)都記下來(lái)?；氐郊覍?xiě)完功課，就復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的及預(yù)習(xí)明天要學(xué)的學(xué)科，因此，很少跟我玩了，但我不怪他，因?yàn)樗谧稣?jīng)事啊!
月考到了，洪哥哥不再當(dāng)動(dòng)物園的長(zhǎng)頸鹿，也不再被老師呵斥了，全靠自己的努力。那次月考，他得了第四名，全校的人都很驚訝(包括我)，他的老師開(kāi)心得掉下欣慰的眼淚呢!從那以后，他變成了文武雙全的男孩了。
我們身邊也有一些為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力的人，他們的追夢(mèng)事例感動(dòng)著我們、激勵(lì)著我們。
身邊的追夢(mèng)人
夢(mèng)，是一種虛無(wú)縹緲的東西?？床灰?jiàn)，摸不著，卻又偶爾會(huì)蹦出來(lái)在你心尖上跳一曲芭蕾舞。夢(mèng)，多半被看成是不切實(shí)際的東西，睡著了才會(huì)發(fā)生的事情，醒后只留下回味和感慨。
貪嗔癡怨，由夢(mèng)而生。有夢(mèng)時(shí)能給人精神勇氣，夢(mèng)碎后會(huì)把人送進(jìn)萬(wàn)丈深淵，冰火兩重天的煎熬著苦苦追尋它的人。然而這些并未阻擋住我追隨它的腳步。
有人說(shuō)心生則人生，心滅則人滅。倘若人不在做夢(mèng)，每日安于現(xiàn)狀的吃飯、睡覺(jué)、工作、學(xué)習(xí)，日復(fù)一日、年復(fù)一年的過(guò)著，那和我們制作出來(lái)的那些冷冰冰的機(jī)器有什么區(qū)別?
人有了夢(mèng)才有了喜怒哀樂(lè)，才有了人生的多姿多彩。
作為一個(gè)年輕的追夢(mèng)人，或多或少也經(jīng)歷了一些事情。本命年時(shí)經(jīng)歷了一系列的挫敗，考研失敗，工作沒(méi)落實(shí)等等接二連三的壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，迫使我不得不相信本命年太歲頭上坐，無(wú)災(zāi)也有禍的說(shuō)法。于是添置了不少轉(zhuǎn)運(yùn)、開(kāi)運(yùn)的掛件，出門(mén)的行頭也以大紅色為主。原以為拋開(kāi)這些心理壓力后我又可以開(kāi)開(kāi)心心的追夢(mèng)，但是仍是一連串的不順利讓我?guī)缀鯁适Я藞?jiān)持的勇氣。身邊不少人告訴我命是天定的，有時(shí)候努力只是徒勞。
我不相信人命天定的說(shuō)法，但是也有點(diǎn)被天震懾住了。追夢(mèng)的旅途彌漫起大霧，讓我辨不清方向。勵(lì)志文章一路的追逐有些疲憊，一路的挫折也讓我有些狼狽。于是停下了。有人跟我說(shuō)過(guò)，心情不好的時(shí)候抬頭看遠(yuǎn)方。我看到了遼闊無(wú)垠的天空，看到了延綿不絕的蒼山，看到了奔騰不息的河流，也看到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草長(zhǎng)鶯飛的美好。這一切讓我的心情明朗起來(lái)，內(nèi)心得到寧?kù)o，前方的路也逐漸清晰。
最使人疲勞的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶;最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失;最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡。此時(shí)此刻，我深有體會(huì)。
追夢(mèng)是一個(gè)伴隨著驚喜與失意的過(guò)程的集合體，需要追夢(mèng)人有一份好的心境和好的心理調(diào)節(jié)能力。心境好，挫折也可以變成輕描淡寫(xiě);心境差，再小的失意也會(huì)成為致命打擊。
我們來(lái)到世界上，處在社會(huì)中，都會(huì)不由自主的成為各式各樣的追夢(mèng)人，追逐著五彩繽紛、大大小小的夢(mèng)。但愿每一個(gè)我們?cè)谧穳?mèng)旅途中能多一些快樂(lè)，會(huì)少一些憂愁。
身邊的追夢(mèng)人
每個(gè)人心中都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想。無(wú)論大的夢(mèng)，小的夢(mèng)，都需要用一雙勤勞的手去奮斗，去實(shí)現(xiàn)。然而，在通向夢(mèng)的道路上，布滿了艱難與險(xiǎn)阻。我的身邊有一位向著夢(mèng)想不斷追逐的追夢(mèng)人——施羽繁。
她是我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但與此同時(shí)，她還是我們學(xué)校的一顆小明星。她自小酷愛(ài)讀書(shū)，是個(gè)讀書(shū)的小能手。老師們，同學(xué)們，家長(zhǎng)們都樂(lè)意聽(tīng)她讀書(shū)，因?yàn)樗粌H聲音甜美，而且任何難度的片段，在她那爽朗的嗓音中，就讓人心曠神怡、陶醉其中。
當(dāng)然，如此高的水平，可不是天生就有的，離不開(kāi)她無(wú)數(shù)的磨練、刻苦的努力。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我和施羽繁坐前后座。有一天，我們學(xué)了一篇課文，這篇課文朗讀起來(lái)十分困難，老師請(qǐng)了許多好同學(xué)來(lái)讀，可是沒(méi)有一個(gè)人能把這篇課文讀得十分流暢，正當(dāng)大家都愁眉苦臉的時(shí)侯，坐在我身后的施羽繁高高地舉起了手，全班同學(xué)不約而同地向她看了過(guò)去，老師也有一些震驚，繼而微微一笑，說(shuō)：“就讓施羽繁來(lái)試一試吧。”
班上響起了雷鳴般的掌聲，施羽繁在掌聲中，胸有成竹地站了起來(lái)開(kāi)始朗讀。同學(xué)們聽(tīng)得格外仔細(xì)。她先是有起有伏地輕聲朗讀，，宛如銀鈴“沙沙”作響。漸漸地情節(jié)進(jìn)入了高潮部分，她那輕柔的嗓音變得洪亮有力、激情澎湃。有一些重點(diǎn)的詞或句子，她還刻意地去重讀，猶如山林里百林鳥(niǎo)在啼叫，好似大海中浪濤在拍岸……時(shí)間悄悄地流逝，她的朗讀逐漸進(jìn)入了尾聲。速度也變得緩和了，音韻舒緩起伏，似泉水從山上緩緩流淌而下，如小姑娘在吟唱清脆的歌兒……她讀完了，但大家還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。不知是誰(shuí)帶的頭，班上再次響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息……
前一段時(shí)間，她代表我校參加了大豐市“藍(lán)色之旅”的演講，還獲得了二等獎(jiǎng)呢!
人，都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就要奮斗。施羽繁正在用自己的努力，朝著夢(mèng)想奮進(jìn)，我堅(jiān)信，終有一天，她會(huì)夢(mèng)想成真!
關(guān)于身邊的追夢(mèng)人高一作文相關(guān)文章：