高一年級(jí)作文700字4篇
從普通高中教學(xué)的實(shí)際看,高一年級(jí)的作文訓(xùn)練多偏重于記敘文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于高一年級(jí)的作文，希望對(duì)大家有幫助！
高一年級(jí)作文700字篇1：懵懂的青春
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光溫暖的照耀在天邊的懸崖壁上。書(shū)呆子阿東依然像往常一樣，拿著書(shū)去自己最喜歡的崖頭去欣賞風(fēng)景，這年，他上初三······
九月一號(hào)，正式開(kāi)學(xué)了。 新班主任是他的同門(mén)的堂姐。這讓他不由的興奮起來(lái)，因?yàn)橐院缶陀腥颂貏e的關(guān)照自己的學(xué)習(xí)了，那么他就可能上這座小縣城里最好的高中了。就可以為以后上個(gè)好大學(xué)做一個(gè)很好的鋪墊了，想想他就高興?？烧l(shuí)知道，雖然和自己沾親帶故，但是人家也沒(méi)有對(duì)自己特別的照顧。第一次排座位就把他排在后面，并沒(méi)有把他放在前排，并且只給了他一個(gè)小小的組長(zhǎng)當(dāng)，每天的任務(wù)就只是檢查一下作業(yè)，即沒(méi)有啥技術(shù)含量，也不能好好的鍛煉自己。第一次，他就感覺(jué)有些失落?？烧l(shuí)知道，第一天上課時(shí)，他的班主任姐姐就給了一個(gè)下馬威。班主任讓他去清寫(xiě)古詩(shī);渭城朝雨浥輕塵的下一句，其實(shí)也就是考考他的知識(shí)基礎(chǔ)。可誰(shuí)知到，他把那首詩(shī)剛好沒(méi)有記清楚。他想寫(xiě)的是;‘’客色青青柳色新;”可他感覺(jué)特別的別扭，做了一番思想斗爭(zhēng)，還是沒(méi)敢寫(xiě)。他想;“客肯定不能色啊”，這不符合文化常識(shí)啊。經(jīng)過(guò)小小的分析后，就沒(méi)有寫(xiě)。其實(shí)，也幸好他沒(méi)寫(xiě)，要不然就可真的鬧笑話了，因?yàn)?，正確的應(yīng)該是;“客舍青青柳色新”，如果他要是真的把;客色青青柳色新，寫(xiě)上黑板，那全班娃肯定就笑瘋了，堂姐還不把自己殺了。但是這次的出丑，讓一向好強(qiáng)的他，心里很受打擊，很是感覺(jué)沒(méi)有面子，于是這讓他發(fā)誓要好好的學(xué)習(xí)，一定要讓堂姐刮目相看，努力的生活于是拉開(kāi)了帷幕。
第二天，當(dāng)鬧鐘想起的第一刻，他就早早的爬起來(lái)。迎著晨風(fēng)，他早早的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備好好的背背古詩(shī)，可別讓下次堂姐在叫他上去清寫(xiě)古詩(shī)的時(shí)候，在出丑了。阿東本來(lái)信心十足的以為自己是來(lái)得肯定是最早的一個(gè)，但是當(dāng)他滿懷著的信心來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，可是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)了背英語(yǔ)的聲音，聲音柔柔的。滿懷著疑問(wèn)和不屑，他悄悄地走了進(jìn)去，仔細(xì)的看了看，原來(lái)是他的后座，那個(gè)還沒(méi)和他說(shuō)過(guò)一句話的女孩，看著她勤學(xué)的身影，他就一句話沒(méi)說(shuō)氣的沒(méi)好氣的大聲讀起書(shū)來(lái)。那個(gè)女生被他突然一聲吼，嚇得心里猛然一跳，有誰(shuí)能被突然一聲，還能淡定處之呢!她就好奇的回了回頭，正好這個(gè)時(shí)候，兩個(gè)人的目光相交在一起，她的臉紅了，趕緊的檸過(guò)頭來(lái)。而他就在那一刻，看見(jiàn)了她清亮的眼眸，水汪汪的，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的清純的目光。愣住了一會(huì)后，他定了定沉浮的思緒。心想暗暗的下決心明天一定要來(lái)的比她早。就這樣一個(gè)禮拜過(guò)去了，即使他每天都起來(lái)的很早，但是阿東始終沒(méi)有那女孩來(lái)得早。他是個(gè)不善言談，有點(diǎn)羞澀的男生。雖然一個(gè)禮拜都過(guò)去了，他還沒(méi)有和后座的女孩說(shuō)過(guò)一句話。直到那個(gè)下雨天····
高一年級(jí)作文700字篇2：水，至清
作者：郭璋瑋
蘇子曰：“庭下如積水空明，水中樂(lè)、荇交橫，蓋竹柏影也。”東坡居士這段景色而描述可謂美妙絕倫。深夜，人間寂靜之時(shí)，院落中的積水倒映著天上皎潔的月光，微風(fēng)吹過(guò)，不時(shí)蕩起淡淡的漣漪，何其美。
水，便是人間無(wú)比純潔高尚的東西。古人云：“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友。”我不然。我最喜歡的就是水的清澈。古人作文，常以水為喻，多是以水的純潔與清澈作為美。“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。”那又何來(lái)“水至清則無(wú)魚(yú)?”
清，才是水的本質(zhì)?！缎∈队洝分辛谠獙?duì)水的描述依然記憶猶新。“隔篦竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。”竹林邊觀水潭，應(yīng)該也別有一番風(fēng)味吧。其中，描寫(xiě)魚(yú)的句子更為精彩。一句“影布石上”，把小石潭水的清寫(xiě)得淋漓盡致。潺潺的水聲，潭中的魚(yú)影，蜿蜒曲折的溪流，如此美的景色，怎能不令人心曠神怡。
縱觀古人，不會(huì)希望學(xué)習(xí)水的清，水的高尚。屈原身處于黑暗之中，卻不與世同流合污，文死諫，武死戰(zhàn)。不得明君，空有一身抱負(fù)的屈原完成了《離騷》，他用死亡來(lái)捍衛(wèi)了自己如水的純潔高尚;陶淵明厭惡了宮場(chǎng)的虛偽與黑暗、勾心斗角，一句“安能為五斗米折腰”，影響著后來(lái)的人，不戚戚干貧賤，不汲汲于富貴，選擇了歸隱山林，王柳先生如水一般清高;作為徐庶，諸葛孔明、龐統(tǒng)的老師、司馬微沒(méi)有選擇在亂世中展現(xiàn)自己的韜略，他不愿像弟子孔明、士元那樣與亂世染上亂世。終身隱居于裹陽(yáng)的鄉(xiāng)間村落中，比起孔明、士元、元百等人的遭遇，如水般清廉高尚的小鏡先生似乎更是一個(gè)智者。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，古人對(duì)水的清不僅只是“水至清則無(wú)魚(yú)。”我更加喜歡古人對(duì)水的清潔高尚的贊美與效仿。
人至察則無(wú)友乎?非也!只有選擇好身邊的人，保持水一般的高尚，不被世俗沾污，這樣的人才是水鏡先生、五柳先生那樣的智者。
高一年級(jí)作文700字篇3：無(wú)柔不成剛,無(wú)剛難為柔
作者：劉姝岐
天下文人學(xué)者大多愛(ài)水，羨其磅礴洶涌澎湃向前的氣勢(shì)之剛;慕其百轉(zhuǎn)柔腸細(xì)流回環(huán)的姿態(tài)之美;敬其剛?cè)岵⑦M(jìn)，能屈能伸的胸懷。
“把欄桿拍遍”的辛棄疾，有著豪情萬(wàn)丈的鴻鵠之志，卻落得“稼軒”而歸。他也曾有過(guò)“卻道天涼好個(gè)秋，”的哀愁，但在愁苦中卻更多是剛強(qiáng)。也正是因此將軍成了詩(shī)人，雖名出不同，卻終贏得美譽(yù)歸。試想，如果那時(shí)他墮落了放棄了,想必也會(huì)像賈誼一樣英年早逝吧!正因?yàn)樗哪芮苌欤缢愕男愿?，才成就了這一代文豪。
想當(dāng)年孟德之時(shí)，三國(guó)鼎立，其盡顯梟雄之風(fēng)范。借蘇軾之言即為“舳艫千里，旌旗敞空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。”這是赤壁之戰(zhàn)前的何等威風(fēng)。然而“剛”的代價(jià)是慘痛以至于敗走華容道，但也正因?yàn)樗哪芮顾麚旎亓艘粭l命。此外若非其能于董卓手下屈全，他能保住亂世之時(shí)的一條命嗎?若非其能干袁紹手下屈尊。他能有曹魏之國(guó)嗎?孟德以剛為準(zhǔn)則，柔為掩飾，水一般的詭秘，留下不朽的功業(yè)。
無(wú)字碑上留著她的容顏。唯一的女帝王，武則天亦以水的性格，奪取著，占領(lǐng)著，統(tǒng)制著，獨(dú)尊著，留下絕處，讓后人評(píng)說(shuō)。
然而剛未必能堅(jiān)于一切，水也未必可以以柔制剛。如盲目進(jìn)取的關(guān)羽和張飛難免鎩羽而歸。柔弱的劉禪以樂(lè)不思蜀而成為笑柄。
所以只有剛，或只有弱都是不可行的，唯有剛?cè)岵⑦M(jìn)才可以譜出雋永的篇章。
對(duì)于現(xiàn)代人,正趨于柔與剛的極端,或過(guò)于自負(fù),或過(guò)于自卑與懦弱.只有柔與剛的綜合“自信”方能成就一番事業(yè)。
翹首以望后來(lái)之人，前有古人，后有來(lái)者何?
愿我們以水的姿態(tài)，剛?cè)岵⒋娴男愿?奔涌向前，永不止步。
高一年級(jí)作文700字篇4：門(mén)前的街
作者：代景超
好久沒(méi)有在家門(mén)前的那條街站一站了，看一看路過(guò)的人和那一切熟悉的事物。
自從搬了新學(xué)校之后，門(mén)前就變得冷冷清清，每天放學(xué)后也不再有那群生龍活虎的初中同學(xué)在此路過(guò)，偶爾有幾個(gè)西關(guān)(我們學(xué)校的名字)的學(xué)生，也不過(guò)是些陌生的面孔，還記得上初三時(shí)，同桌劉明問(wèn)我，“你們家那條街是不是變得冷清了?”，她問(wèn)得很突然，但卻直接觸到了我的內(nèi)心深處，我頓了一下，回答他說(shuō)“哦，是啊”，她也沒(méi)有再問(wèn)什么，就好像沒(méi)有什么話可說(shuō)的才問(wèn)我的?？伤蛟S不知道，曾經(jīng)在舊學(xué)校時(shí)，由于家里學(xué)校比較近，上學(xué)放學(xué)也比較方便，在家里偶爾有同學(xué)來(lái)找我玩，即使沒(méi)人來(lái)，也可以去學(xué)校里打打籃球，打發(fā)打發(fā)時(shí)間，那是多么令人向往的一種享受啊!
上初三后，轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了冬天，每天都要騎著自行車(chē)頂著刺骨的寒風(fēng)去上學(xué)，有時(shí)候到學(xué)校時(shí)手都凍僵了，好久才暖和過(guò)來(lái)，之后便開(kāi)始了一天的課程，這也倒無(wú)所謂，只是令我寒心的是，每次回到家，門(mén)前再也不像從前那么熱鬧了，西北風(fēng)呼呼地刮著，街上連個(gè)人影都沒(méi)有，不免讓人心灰意冷，那條街也便從此失去了從前的朝氣。
現(xiàn)在上了高中，時(shí)間緊的要命，好不容易元旦放一次假，星期六的下午，初中同學(xué)王鯤鵬來(lái)找我，我們出去玩到4點(diǎn)才回來(lái)，回來(lái)不過(guò)5分鐘他便走了，我出去送他，站在家門(mén)口，看著他漸漸的離去，直到他步過(guò)我們的舊校址，但那里早就蓋好了小區(qū)，小區(qū)的名字叫學(xué)府花園，我的目光順著門(mén)前的街從遠(yuǎn)處收了回來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，看到家門(mén)左邊的那顆幾十歲的大樹(shù)，已經(jīng)調(diào)的沒(méi)有一片葉子，只剩些枯枝，被風(fēng)一吹便晃晃悠悠，發(fā)出吱吱嘎嘎的響聲，似乎隨時(shí)都有可能折斷，再順著東屋山往北一看，那一排的健身器械上一個(gè)人也沒(méi)有，原先可能會(huì)有一些初中生的，在這里上學(xué)習(xí)班，只是學(xué)習(xí)班也是跟著學(xué)校走的，又一陣西北風(fēng)吹來(lái)，我經(jīng)不起這寒冷，便匆匆回家了，我不禁再一次心酸了。
終于在門(mén)前站了一會(huì)兒，闊別了那久違的熱鬧，帶來(lái)了寂寞與陌生。
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