給我的青春留下回憶作文
青春是一個漢語詞語,一指春天。春季草木茂盛,其色青綠,故稱之;二指青年時期,年紀輕;三指年齡,年歲。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于給我的青春留下回憶作文,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!
給我的青春留下回憶作文篇1
何以青春,青春是一首歡快的清新小調(diào),青春是一苗正在破土而出的竹子,青春更是一場激烈的足球賽。它很美好,很叛逆,很快樂卻又似乎有一點疼痛。因為畢竟,不疼痛無青春。
青春是記憶中永遠抹不掉的一個回憶,在校園里,青春是語文老師的知之為知之,不知為不知;青春是數(shù)學(xué)老師的阿爾法貝塔和伽馬;青春,更是英語老師永遠的時態(tài)轉(zhuǎn)換與單詞聽寫。在那三尺講臺上,在飛揚的粉筆灰中,用粉筆書寫著我的青春。在家里,青春是外婆家那臺舊舊的收音機,青春是麥田里奔跑的蛐蛐,青春是記憶中銀鈴般的笑聲,在這個不繁榮的家鄉(xiāng)里,努力的耕種著我的青春。
青春是一場比賽,一場一個人的比賽,他有輸贏,一個人的輸贏。但,何為輸,何為贏。輸?shù)氖鞘裁矗A得又是什么?或許,當你順利并快樂的度過了你的青蔥歲月,你覺得你贏了,當然,你贏了自己,但贏得太輕松了卻又并沒有懸念與驚喜了。又或許,當你一路跌跌撞撞,走到了一個不如意的下一條路的時候,你會覺得自己是個失敗者,但你知道嗎,在這里,并沒有真正的失敗者,只有不服輸,在這里,你收獲了成長與堅強,你懂得了沒有誰是一帆風(fēng)順的,你也并不是一朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的嬌嫩小花,你是正在破土而出的竹子,你有困難,卻不服輸,你有壓力可你卻把它當做動力,你堅毅卻傲氣。
在這里,我們用微笑去迎接未知的明天,在這里,我們永遠是個不服輸?shù)男⌒∩倌?。我們有著本該屬于自己的煩惱,或許這些煩惱在許多年后只會成為自己茶余飯后的笑談,但,那又怎樣,我們有著五彩繽紛的年少時光,我們努力描繪著我們的記憶。我們努力奔跑著想要抓住那個夢,他忽近忽遠,忽明忽暗,我們在捉夢的路上愈走愈遠,我們摔倒了,拍拍身上的灰塵繼續(xù)奔跑著。在這段美好時光中,我們哭過、笑過、跌倒過、爬起過、失敗過、成功過、怨恨過也理解過。
稻香唱著:不要那么容易就想放棄,就像我說的,追不到的夢想換個夢不就得了。倔強唱著:我和我驕傲的倔強,握緊雙手絕對不放,下一站是不是天堂,就算失望,不能絕望。追夢赤子心唱著:向前跑,迎著冷眼和嘲笑,生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到。所以不要放棄自己的驕傲與倔強,向前跑,前面很美好。
在青春之旅中,我們贏了最美好的記憶,因為我們有顆不服輸?shù)男?,我們有我們的堅持和?zhí)著,我們是追夢人與造夢人。
給我的青春留下回憶作文篇2
點點的歡笑,淡淡的憂傷,飛揚的青春,用歌聲唱響十六歲的灼熱年華,我的青春,我做主。
——題記
懵懂的歲月已悄然逝去,純真無邪已定格在過去,我們的青春如霓虹燈般絢爛,卻逃不過那繁華背后的落寞,從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起,我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。
沒有期待中的那份驚喜,沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋,沒有那可以接受無數(shù)鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊,我們有的,只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在,不是不想叛逆、放任,不是不想不顧一切瘋狂地追尋,只是在夢想與現(xiàn)實交鋒的那一瞬間,我看到了它們的差距,我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證,于是,我選擇了現(xiàn)實,畢竟我更趨向于現(xiàn)實的'溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝,永遠珍藏在我們的回憶里,那是一個屬于灑脫青春的夢。
我們歌唱青春。其實,青春就是一首歌,跌宕起伏,或傷感,或歡喜,朦朦朧朧,卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌,譜寫自己的淡淡青春。
在這十六歲的灼熱年華,我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑,淡淡憂傷,這就是青春。在這里,留下了我們微笑的瞬間,記下了我們流淚的剎那,這些就足夠了,不需要刻意裝點什么,這就是最真實的我們,要將青春把握在自己手中,去創(chuàng)造無悔的青春。
在這青春的旋律中,我們就是主角,曾經(jīng)的叛逆與瘋狂,曾經(jīng)的辛酸與眼淚,曾經(jīng)的感動與夢想,都已隨風(fēng)而逝,留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創(chuàng)造者,我們抱著夢想踏入青春,帶著感動度過青春,帶著希望邁出青春、走向未來。
在青春的歲月里,我們張揚著個性、飛揚著思緒;在青春的歲月里,我們肆意地哭著、笑著,有著屬于我們的純真;在青春的歲月里,我們留下了永恒的美好回憶。每個人都有自己的十六歲,雖然內(nèi)容不盡相同,但意義是一樣的:可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春,歌唱著生活,歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。
不需要掩飾,不需要躲避,我的青春我做主,在這五彩的世界里,我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主!
給我的青春留下回憶作文篇3
如果說人生是一本書,那么,擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一出戲,那么,擁有青春的日子便是最精彩的一幕;如果說人生是一次從降生到死亡的特別旅行,那么,擁有青春,我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景。
人生十多歲,多么美好的花季雨季!我們不再頑皮,而是學(xué)會了做一個穩(wěn)重的自己.我們不再想像小孩子一樣嬌氣,而是學(xué)會了做一個能忍受承受的自己。我們不再為了一個布娃娃而哭泣,也不再為了一點點小事而傷心。擁有青春的日子里,我們都學(xué)會了幼年工友勇氣也學(xué)會了如何去愛。
我們長大了,可不知從什么時候起學(xué)會了沉默和憂郁.我們常會一個人坐在窗前望著遠處的高樓與那蔚藍的天,回想發(fā)生在我們身邊或是精彩或是平談的一幕幕,回想自己的過去.在我們煩惱時,或許可以一整天不和別人說哦一句話,我們似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們只思考與緬懷,在感受青春帶給我們的一點點苦澀……
十多歲的我們,崇拜流行歌手的瀟灑,也欣賞搖滾歌手的瘋狂;我們喜歡達.份奇作品中事物的形象逼真,也贊美比加索的抽象大作;我們對世上的不平事感到憤慨,也為人間的一點點真情而感動;我們曾為林黛玉的悲慘命運在寒夜中默默流淚,也為至情至愛的席慕容所沉醉……年輕的我們或許就是這樣:心中充滿激情但不時也流露出一絲沉穩(wěn),活躍中隱含著一點點多愁善感……
年輕的我們渴望真正的友誼,也渴望來自親人朋友的那一點點愛與溫情.當你在風(fēng)雨的接頭漠然無助的時候,是否希望有把小雨傘在肩頭撐起?當你最失落傷心的時候,是否也渴望幾句真誠溫馨的話語?當你寂寞孤獨時忽然收到了遠方好友的來信,你是否真正理解了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”?我也曾懷疑過“天下沒有不散的筵席”的話,但當幾年的同窗好友分別在即,我才真正明白這句話的含義。
人生十多歲,多么美好歲月,讓我們都來珍惜.擁有青春的日子,我們不要讓它茫然與無知中逝去!
感嘆,青春!
給我的青春留下回憶作文篇4
揮汗如雨的青春里,因為每一個深夜中你的陪伴,我才得以變得更加強大,在成長的路上,披荊斬棘,永不放棄。
初三是一場黑色的暴風(fēng)雨,是初中最關(guān)鍵的一年,初三的到來,我面臨著壓力,完成堆積如山的作業(yè)后,又要置身于題海中。當我的腳邁進家的第一步開始,呼吸就變得沉重了,草草吃過飯后,我就坐到了書桌前,開始了奮斗……
“滴嗒,滴嗒……"夜已經(jīng)深了,時間卻不愿停駐,每一步都敲在我的心上,我的作業(yè)也一點點被攻克。屋里的燈光依就明亮,我坐在書桌前,仔細地盯著桌上的題目,不放過任何條件,時而皺皺眉,時而又陷入深思。驀然間,一股困頓之意襲來,雙眼變的疲憊不堪,仿佛兩瓣窗簾又要接縫了。我不住地揉眼睛,想要抹去這番困意。此時,我聽到了爸爸的熟悉的鼾聲,不停地回蕩在我耳邊,困意變得更濃了?;仡^看去,卻發(fā)現(xiàn)媽媽仍聚精會神地坐在書桌旁,讀著她的愛書,堅守在燈光下。突然間,一股暖流涌上心頭。她給予我一個鼓勵的眼神,是我莫大的動力,濃濃的困意漸漸散去,心中燃起了斗志。于是,我堅定地扭回了頭,思緒重新回到卷子上,繼續(xù)完成我剩下的使命。但我不再感到疲倦,身體中纖屑倦伏的疲倦,已被母親鼓勵的眼神熨平。因為我深知,在這個夜闌人靜的時刻,還有一個人是我堅實的后盾,她還陪伴在我的身邊。我的青春里有夢想,我要守護它。
每一個月華如練的深夜,燈下奮筆疾書的我,因了母親的悉心陪伴,我變得更加強大,用夜以繼日的堅持迎接一個又一個磅礴日出的明天。此時此刻,我流瀉出心中一時的感受:我和我的母親是一道愛與奮進的風(fēng)景。
給我的青春留下回憶作文篇5
我是陸老師20多年教書生涯里普通得不能再普通的一個學(xué)生,陸老師是我大半個初中、可能也是我將來人生中銘記最深的老師。
第一次見到老師是在八年級的第一節(jié)物理課上。他看上去五十歲左右,標準中年男老師配置:條紋襯衫,頭發(fā)有些白,關(guān)鍵還有些禿頭,皮帶搭配大肚子,上面扣著鑰匙串。最最奇特的,是他那一口不知道來自哪個犄角旮旯的普通話。
剛上課還有些不知道他在講什么,那普通話真是聽不懂。但他說他的夢想是想當一名播音員,講出來真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結(jié)舌的,他說以前差點去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣:“我當年26個英文字母都沒玩溜,結(jié)果就跑來教書。”印象中有一次還和英語老師較勁,辯論一個英語物理名詞。真是一個怪老師。
后來漸漸習(xí)慣他講話,雖然時有把類似“比熱容”說成“比熱龍”的小尷尬,但沒多大在意,因為他上課真的挺吸引人的。哪要那么多讓人眼花繚亂的PPT?一個有趣的實驗過程就解決了。再不然,他隨口舉個例子都能給你講明白這個理。就是這個“死磕”到底的精神,他特喜化歡追在我們身后問有沒有錯題,有沒有不懂,趕緊提出來。大家沒人敢問,他一個個走下去翻開練習(xí)書給你講。有時一道題錯的人挺多的,他不嫌煩能多講一個學(xué)生就多講一個,直到你懂為止,上課時還會再講一遍。就連開家長會的父母們都愿意多留幾分鐘聽他“叨叨”。
白駒過隙,我升到九年級,聽說他留在八年級教書。我曾多次揚言要沖進八年級講堂聽他上課,又估計會在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話,普通的衣著,講著課自己會激動地踮起腳尖,神采飛揚的眼神,老是砸偏的粉筆頭,宏大的造火箭理想,老師課堂中的一切似乎閉上眼睛就能看到。
那第一位教我物理的老師,他像擺渡人那樣,將我送到將要中考的一岸,又去擺渡另一批學(xué)生。剩下的路更多地靠自己,他不僅教的是知識,更是一種精神。對夢想保持著初心,對一切事都充滿希望。當處于低落、沮喪的時刻重新燃起希望,保持初心地繼續(xù)走下去,在遇到困難時,要有與其死磕到底的決心。
給我的青春留下回憶作文篇6
一個時代有一個時代的偶像,一個群體有一個群體的向往。有人的偶像是科學(xué)家,有人的偶像是歌唱家,有人的偶像是演員,有人的偶像是醫(yī)生,也有人的偶像是軍人或警察。
媽媽也經(jīng)常和我聊起她像我這么大的時候心中的偶像。像我這么大的時候,媽媽心中的偶像是一個來自臺灣的歌唱組合——小虎隊。那是三個陽光帥氣的大男孩,能唱會跳,長得又十分英俊。
在那個以革命歌曲為主旋律的時代,以他們?yōu)榇淼牧餍懈枨盟埔魂嚧猴L(fēng)吹開了青少年們的心,這也是大陸第一次廣泛的接受流行音樂。改革開放正在如火如荼的進行著,各種各樣豐富的文化也開始進入大眾的視野,小虎隊正是在那樣的環(huán)境之下成長起來的。
在各種各樣流行音樂的競爭之中,小虎隊變得更加生機勃勃,進入到廣大青少年的眼中,并逐漸發(fā)展成為一種潮流。當時的青少年們用貼貼畫、海報,學(xué)唱他們的歌曲,模仿他們的舞蹈動作等方式來表達出對于他們的喜愛,還同時還去了解他們每個人的成長背景,以及人生經(jīng)歷,渴望成為一個像他們那樣的人。
他們在那時就像夜空中閃亮的星,讓無數(shù)的人為之著迷。隨著對他們的了解,才發(fā)現(xiàn)在光鮮亮麗的外表之下,他們每個人都有著各自的艱辛與不易。其中有一個人,他的胳膊有著習(xí)慣性脫臼,稍有不慎便會出現(xiàn)較大的損傷。這對于跳舞來說可謂是一個無比艱難的問題。但他還是克服了,他通過比別人更加努力地練習(xí)來彌補身體上的弱勢……
偶像的意義在于讓人看到好的一面,看到他的努力,從他們的身上獲得對于人生價值的理解,讓我們可以更好地面對未來,學(xué)習(xí)他們積極向上的心態(tài)以及樂觀的人生態(tài)度,這不單單是模仿他們的行為、歌曲,更需要讓他們樂觀向上的人生態(tài)度來影響我們,讓我們擁有一個更美好的未來。
尋找偶像,其實就是尋找自己內(nèi)心深處的寄托,是對美好的一種向往,每一個時代都有著不同的偶像,每個群體也有著每個群體的向往。真正美好的東西不會隨著時間的流逝而消失,而是會在歲月的打磨之下顯現(xiàn)出它更加深邃的內(nèi)涵。
給我的青春留下回憶作文篇7
努力奔跑,讓汗水在操場上盡情揮灑,讓夢想在時光里盡情飛揚,不負青春之約,不懼未知挑戰(zhàn),讓汗水鑄就青春的輝煌。
奔向初三,跑操成了必修課,它逼得如此懶的我也運動起來。印象最深的第一次跑操時,剛開始還有說有笑,竟然還抱怨前面跑得太慢,可當勻速跑完第一圈時,體力漸漸不支,小腿肌肉和胳膊肌肉的酸痛感迎面而來,嗓子開始干燥,以至于我不得不慢下速度來舔舔嘴唇。速度越慢,腿就如灌了鉛似的沉,不行,為了體育成績,受這點苦算什么,我暗暗給自己鼓勁。也許是意志力的作用,我竟奇跡般地又堅持了幾圈,跑完之后朋友們都不住評價:“你和發(fā)了瘋一樣,這是要拼??!”我無奈的笑笑,感覺到汗水從臉頰滑落,不過心中滿滿都是幸福感。拼命奔跑,揮灑汗水才是青春該有的樣子!
享受奔跑也愛上奔跑,我們敬愛的體育老師要求我們背負重,我也是信心滿滿,可當真正跑起來才發(fā)現(xiàn)遠遠沒有想象中簡單,這比平時的跑步更加艱難,不僅要克服肌肉的酸痛,更重要的是還要克服肩膀的勞累。我已經(jīng)輕松跑完第一圈,可在之后的跑步中書包的顛簸完全打亂了我的跑步頻率,我只得騰出一只手攥緊書包,一只努力擺臂,緊握拳頭的手不住地滲出汗珠,閉著眼睛,加快頻率,迎著陽光,沖向終點。我也就是在這樣不斷地練習(xí)下,跑步速度逐漸加快,在考試中我贏得了人生第一個800米的滿分,這是我青春最好的禮物,因為這是我通過努力和汗水換來的成功。
青春怎能不瘋狂,不應(yīng)辜負大美時光,必要好好奮斗一番,讓汗水在青春時節(jié)盡情揮灑,鑄就更美的明天。
給我的青春留下回憶作文篇8
花開花落,都是一個成長的過程;一點一滴,都是一個青春的過程?!}記
青春是一盞明亮的燈,點亮你我心中的陰霾;青春是一首流動的曲子,譜寫你我心中最動聽的音符。
我給青春留下的,是自信。
自信,是成功的基礎(chǔ),是生活的畫布,是前行的動力。有了自信,我會給自己一個舞臺,不論大小,不論虛實;我會給自己一群觀眾,一群嚴格的觀眾,一群挑剔的觀眾;我會給自己一片天空,一片可以自由描繪的天空,一個敢于展示自我的天空。走上舞臺,自信會將所有的緊張恐懼驅(qū)散;站上跑道,用盡力氣向前沖吧,即使我不是最優(yōu)秀的,但自信會伴我勇往直前。
我給青春留下的,是自強。
自強,是告別懦弱;自強,是展現(xiàn)自我。初中三年的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,一幕幕奮筆疾書、挑燈夜讀的場景難以忘懷;一陣陣酸澀、困乏、緊張的感覺時??M繞心頭。我沒有退縮,我相信有付出必定有收獲。在累累果實中,看到了被老師稱贊滿心歡喜的我;看到了在同學(xué)、老師的鼓勵下跑到終點的我。那是一種強大的力量,讓我不曾放棄攀越自我的高峰,這便是自強。
我給青春留下的,是自立。
“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!比昙仁嵌虝旱挠质锹L的,在這漫長的江河中,我駕馭著自己的小舟,緩緩前行。波濤駭浪無法避免,但我不曾放松手中的船槳。因為,我不愿隨波逐流,沉入無盡的波浪中。我在拼,在搏!駛向那更廣闊的大海,增長了見識的同時,也攢滿了經(jīng)驗。
我們的人生,在青春的渲染中更加充實;我們的心靈,在青春的蕩漾中更加美好。在青春中,我們朝氣蓬勃;在青春中,我們積極樂觀;在青春中,我們體驗酸甜苦辣。
我給青春留下的,是自信、自強、自立……
你給青春留下的是什么呢?