學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生作文600字
每個(gè)人都有與生俱來(lái)的雙耳，用來(lái)傾聽(tīng)大自然的一切聲音。傾聽(tīng)是一種享受，傾聽(tīng)是一種樂(lè)趣傾聽(tīng)是一種美好。傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，傾聽(tīng)山泉的叮咚聲，傾聽(tīng)溪水的喧嘩聲。以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生作文600字，希望能給各位提供幫助!
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生作文600字1
那天下著細(xì)雨，富春江很美，從細(xì)雨中透出清麗、高傲的憂傷。我披著一頭黑發(fā)，臉色蒼白。
我看見(jiàn)了站在對(duì)面的他。不知是什么，使我有了一種親切感。我走過(guò)去，開(kāi)始沒(méi)頭沒(méi)尾地自言自語(yǔ)似的講了起來(lái)。我分明看見(jiàn)了他眼中的驚訝，可是不久他就用他那雙熱情的眼睛注視著我，好像就在聽(tīng)他老朋友說(shuō)話。
我說(shuō)了一半突然間停了下來(lái)，他一愣，問(wèn)道：“接下來(lái)呢?”這回輪到我驚訝了，看著他——一個(gè)素昧平生的人，竟然在全心全意地聽(tīng)我說(shuō)。我感動(dòng)不已又滔滔不絕地說(shuō)了下去。等我把一切都說(shuō)完后，他對(duì)我的舉動(dòng)做出了寬容的淺笑。我驟然感到濃濃的暖意，我的心情也隨著那個(gè)笑而改變了。
我禁不住好奇心問(wèn)道：“我不認(rèn)識(shí)你，我對(duì)你說(shuō)這些不著邊際的話，你不認(rèn)為我是個(gè)瘋子嗎?你難道不煩嗎?你怎么不像其他人一樣走開(kāi)呢?”我一口氣連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我突然感到失禮了。
他笑得十分迷人，對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟阈枰粋€(gè)傾聽(tīng)者，而我就是你的傾聽(tīng)者，我可不希望一個(gè)女生在我這兒被斷送了前程!”
“謝謝!”我說(shuō)得很由衷，“那我該怎樣感謝你呢?”
“我不需要任何東西，我只希望你能和我一樣，每天都把耳朵叫醒?！标?yáng)光一樣的聲音。
我正在感受這句話，他卻陽(yáng)光燦爛地離開(kāi)了。
一直過(guò)了好久，我又重回了那個(gè)天真開(kāi)朗的我。又是一個(gè)細(xì)雨的天，還在富春江旁，那之前的一幕又上演了，可這次，他的位置卻換成了我。而我也不再像往常那樣避開(kāi)，而是用心地聽(tīng)著。當(dāng)另一個(gè)我問(wèn)我的時(shí)候，我只對(duì)他說(shuō)了一句：“讓我們把耳朵叫醒吧!”
在那一刻，我才理解了這句話，而我也會(huì)像他那樣，做每個(gè)需要的人的忠實(shí)的傾聽(tīng)者。我的耳朵永遠(yuǎn)都是醒著的!
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生作文600字2
花滿月，夜闌珊，誰(shuí)屈指聽(tīng)得西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，繞轉(zhuǎn)六年看得金波淡，望晨光映雪，流年似水，將每縷星光亮成燈火，每絲空氣凝成和風(fēng)，誰(shuí)就聽(tīng)懂了大自然奇異的耳語(yǔ)，成了夜色中那朵盛放的野百合。
有時(shí)我在夢(mèng)里撐一支竹篙，順著七月半旖旎的燈火游到藕花深處去，聽(tīng)漁歌互答，游魚(yú)唱月，尋著張岱的詩(shī)詞在十里荷香間酣睡，愿芙蕖香氣襲人，睡來(lái)只道清夢(mèng)甚愜;亦或是化為十二月的飛雪，在西湖上下一白的天地間起舞，聽(tīng)湖心亭上金陵人煮雪對(duì)飲，聆聽(tīng)得那喚作“蝶庵”的人心中的幾絲亡國(guó)的惆悵，滿懷未變的忠心與抱負(fù)。
有時(shí)我只是朝陽(yáng)梧桐，靜靜立在那深夜依然亮著的。暖黃的燈光下，看那少年奮筆疾書(shū)，用黑色的水筆將空白著的期望與夢(mèng)想填滿。我望見(jiàn)辛棄疾寫(xiě)下“男兒西北有神州”時(shí)蒼勁的筆法，聆聽(tīng)到青春的意氣風(fēng)發(fā)，那么絢爛地一路向上飛揚(yáng)，在天際開(kāi)出耀眼的火花，那是青春勇敢的誓言呢。我聽(tīng)得到。
我聽(tīng)見(jiàn)粉筆在黑板上劃過(guò)，如流星劃過(guò)夜空，那是“春蠶到死絲方盡”的不悔與無(wú)私;我聽(tīng)見(jiàn)無(wú)微不至的叮嚀，那是“慈母手中線”的溫暖與牽掛;我聽(tīng)見(jiàn)災(zāi)后重建區(qū)吹起的連連號(hào)角，如大鴻過(guò)處，留下一曲感染的歌：那是團(tuán)結(jié)互助的民族魂啊……
聆聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)古人對(duì)風(fēng)流人物的贊美，聽(tīng)見(jiàn)青春前進(jìn)著的腳步，聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)我的人們的關(guān)懷與祝福;聽(tīng)見(jiàn)感動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)期望，聽(tīng)見(jiàn)灼灼其華的民族之魂，如日中天，燃燒著，溫暖著民族中華大地。聆聽(tīng)是一支虔誠(chéng)的圣歌，是一枝常青的藤蘿，讓我們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中找到期望，找到感動(dòng)，找到生活中那微小卻不曾消逝過(guò)的，人與人之間的溫暖，以及那閃耀著的，人性的光輝。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生作文600字3
雨還在下，和以往不同的是，我聽(tīng)到的信息變了。
小時(shí)候，我們無(wú)憂無(wú)慮，成天想著去哪里玩，去哪里瘋。在那個(gè)時(shí)候，只要一下雨，我就郁悶。淅淅瀝瀝的它，好像在說(shuō)天天玩，看現(xiàn)在下雨了，哪也不能去了吧!那時(shí)候，我聽(tīng)到的雨是幸災(zāi)樂(lè)禍的，是開(kāi)心的!
初中，面臨著升入高中的緊張;面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn);面臨這中考，體育加試的壓力。每天都盼望著雨啊，你快點(diǎn)下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了;那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了;那樣緊張的學(xué)習(xí)氣氛就得到緩解了。那時(shí)候，我聽(tīng)到的雨是仁慈的，是寬容的，是美好的!
現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入初中，生活真是充實(shí)又勞累。面對(duì)著如云的強(qiáng)者，我們感到喘不過(guò)氣了。那堆積成山的作業(yè)，忙碌的補(bǔ)課好像成為了家常便飯，顯得平?！，F(xiàn)在，我聽(tīng)到的雨是清新，是享受。在這匆忙的生活中，那滴滴答答的雨譜寫(xiě)出了華麗的樂(lè)章，它享有優(yōu)美動(dòng)人的旋律，平淡卻又有力的節(jié)奏，聽(tīng)到它，讓人心情振奮，讓人充滿力量。現(xiàn)在，我聽(tīng)到的雨是有力的，是充滿希望的，是堅(jiān)持的!
傾聽(tīng)雨，它帶給過(guò)我郁悶，歡樂(lè)，放松和前進(jìn)的力量。我喜歡傾聽(tīng)雨，每一次聽(tīng)都有不一樣的收獲，不一樣的感受。有時(shí)好像在聽(tīng)一章華麗的演奏;有時(shí)又好像在欣賞一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。雨還在下，沒(méi)有規(guī)律，沒(méi)有預(yù)兆。傾聽(tīng)，在雨中傾聽(tīng)，聽(tīng)到了氣勢(shì)磅礴，聽(tīng)到了雄偉壯觀，聽(tīng)到了悲傷難過(guò)。每一次的傾聽(tīng)，心里都有一番不一樣的感受，有時(shí)是晴朗的，時(shí)是復(fù)雜的，有時(shí)是烏云密布的，但因?yàn)橛辛藘A聽(tīng)，才能感受到各式各樣的，豐富多彩的生活。
看，雨還在下，聽(tīng)，這次聽(tīng)到了什么?
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生作文600字4
還在回味老師的那一句句傾聽(tīng)，一個(gè)多么普通又多么重要的字眼，一次次傾聽(tīng)讓我明白了許多道理，伴我成長(zhǎng)。
翻開(kāi)書(shū)，在古詩(shī)中，我看到了那句“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，看到這句話，我眼前浮現(xiàn)出了759年，關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，名不聊生。這年秋天。杜甫棄官，在親朋的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建了一間草屋生活，不料過(guò)了幾年，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至，杜甫心中感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首詩(shī)，他那憂國(guó)憂民的情思躍然紙上，他那身居世外還心系國(guó)家的愁情毅然而現(xiàn)。在這偉大的情懷中，更使我懂得了要用知識(shí)的力量改變這種狀況，不在出現(xiàn)這種黑暗的狀況。
耳邊又傳來(lái)了曹操的吟誦聲，“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，傾聽(tīng)這暗含博大胸襟的詩(shī)句，曹操那要向大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸懷和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)讓我為之顫抖，他一句句的吟誦傳入我的耳中，那低沉豪邁的聲音，那鏗鏘有力的字眼使我感受到了詩(shī)人的豪邁氣概和壯志豪情。對(duì)啊，要想成功，就要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要有博大的胸懷和深遠(yuǎn)的政治抱負(fù)。
還沉浸在曹操的詩(shī)句中，又被什么聲音吸引了過(guò)去，細(xì)細(xì)側(cè)耳一聽(tīng)，原來(lái)是周恩來(lái)那“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情，是怎樣的心系國(guó)家，怎樣的愛(ài)國(guó)情懷，才能使他在國(guó)外深造時(shí)，毅然回國(guó)，決定一心撲到救國(guó)事業(yè)上來(lái)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，救國(guó)救民比什么都重要，他那深深的愛(ài)國(guó)情思使我懂得了愛(ài)國(guó)精神的偉大，是我看到了千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，共抗侵略，浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面，使我聽(tīng)到了中國(guó)人民豪邁的聲音，他們有著同樣的夢(mèng)想，他們有著同樣的目標(biāo)。這偉大的愛(ài)國(guó)情懷又怎樣不感染我，向著偉大的愛(ài)國(guó)主義致敬，更使我明白了是愛(ài)國(guó)精神把我們中華兒女連在了一起。
傾聽(tīng)文人墨客的一句句話語(yǔ)，讓我明白的學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)才能改變命運(yùn);而要想學(xué)習(xí)好，首先要有遠(yuǎn)大的理想和雄偉的政治抱負(fù)，有了這些，才會(huì)有自己的目標(biāo);有了目標(biāo)，也不能忘記自己始終是中國(guó)人，愛(ài)國(guó)情懷會(huì)促使我們積極的去創(chuàng)造自己的未來(lái)。
一次次的傾聽(tīng)，使我一次次的懂得，傾聽(tīng)，伴我成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生作文600字5
站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí)，此時(shí)我們只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。
古代學(xué)者說(shuō)：“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！鄙嵘×x者也，這是怎樣的崇高與豁達(dá)，這又是怎樣的氣魄與壯志。簡(jiǎn)單兩句話，便概括
出古代男兒舍身取義報(bào)國(guó)的壯志雄心，勾勒出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德，也是中華民族的驕傲?？催^(guò)這樣一篇文章嗎?
一個(gè)小女孩，站在法庭上面對(duì)離婚的父母，她會(huì)選擇誰(shuí)牽這不是一個(gè)普通的選擇，因?yàn)檫x擇了母親，她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國(guó)。人人都說(shuō)這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親，舍棄了富有卻極少見(jiàn)的母親。大家都被震撼了，這難嗎?“其實(shí)很簡(jiǎn)單”，小女孩如是說(shuō)。我相信，這的確很簡(jiǎn)單，面對(duì)這種艱難的抉擇，你只需要靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)你的心靈，讓它來(lái)告訴你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。
鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人。西方一位哲人說(shuō)：“女人啊，就是一種貪婪的動(dòng)物?！贝嗽挷患?，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切，她們用金錢(qián)堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來(lái)也只是換來(lái)人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無(wú)法平靜傾聽(tīng)心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。
我無(wú)力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤抉擇的人重選一次。我只有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中。前人走過(guò)的路，犯過(guò)的錯(cuò)，便是前車(chē)之鑒，它們用真最實(shí)的東西闡明了一個(gè)道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關(guān)鍵。
是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進(jìn)，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。
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