《陪伴》九年級作文精選
鮮花在大地的陪伴下，裝點了繽紛的世界;小草在大地的陪伴下，使大地顯得生機勃勃;蒼鷹在天空的陪伴下，;練就了一身剛強的本領。人也需要陪伴，正是因為擁有了陪伴，我們的人生才會絢麗多彩!這里給大家分享一些關于《陪伴》九年級作文，供大家參考。
《陪伴》九年級作文1
陽光溫和、透亮、純真。它們一縷一縷灑落在我身上時，似乎能融入我的血液，成為我生命的一部分。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎著透亮的陽光，會放出璀璨的光芒。而心靈的陽光，不也是這樣嗎?平和、安然而又充滿希望。在書店里看到許佳的《我愛陽光》時，我毫不猶豫地將它買下來，起初是被書名所吸引，后來就被書的內容深深折服了。
在這本書中，我找到了久違的理解與信任。許佳筆下的孩子們迷茫過、自卑過、瘋狂過，卻從未離開和懷疑過美好與希望。也許許佳詮釋的就是一種相信愛、相信生命的信念吧。也許我們需要的正是這樣的一種精神：可以失望卻從不絕望;可以瘋狂卻從不極端;容易寂寞卻更懂得生命中閃亮的光點。生活中會有無奈，但永遠不會失去夢想、愛及溫暖。
也許我們生命中那些人給過我們的溫暖，也是一縷一縷的陽光，聚集在一起會變成手心里的太陽，灼熱，足以溶化一切不幸與哀傷。爸爸媽媽給予的無私關懷，朋友們的幫助與理解，陌生人的贊揚與肯定……這些愛和贊揚，足以照亮我們的整片天空，只是我們未曾發(fā)現、未曾感動。也許我們在固執(zhí)地認同人性黑暗的同時，已經不知不覺錯過了大片的幸福花園和鮮亮的陽光。
在這個憂傷與無奈泛濫的季節(jié)，我只是個平凡的孩子，相信美好，同樣不會拒絕孤獨與寂寞。我喜歡張愛玲的華麗蒼涼，但更喜歡席慕容的溫暖柔和，就像我愛雪，但更愛明亮的陽光。
有陽光陪伴的日子里，我內心安寧，更快樂地成長，它是我的信仰和希望。
《陪伴》九年級作文2
吹的一片鮮紅落地，那數不清的楓葉中，有一枚，是我記憶里有味道的風景。
炎熱的氣息依依不舍的棲息在窗外，陽光被樹葉細細篩下，跌落進了窗臺的縫隙。枝椏上的楓葉，橄欖綠還難舍難分的停駐在渲染開來的鮮紅里。樓上響起清亮的狗吠聲，鉆過木地板間的縫隙傳入了耳中。
我麻利的套上外套，接過外公手里的牽引繩，轉身跨入這門外的天地。秋葉在空中來了個優(yōu)雅的回旋，陽光同時光一塊落了滿地，碎碎的灑在葉尖的褶皺里。沉沉下垂的枝椏一不小心鉤住了外公的帽檐，我牽著狗走回他身邊，踮起腳尖想幫他撥開那根調皮的樹枝，可是盡管手指努力地往前探弄著，可距離目標總還差了一點距離。看著這樣的我，外公露出了淡淡的笑，寬寬的手摸了摸我的頭“不如等你再長高一些吧?！?/p>
是啊，著厚厚的外套又怎能掩蓋外公高大的身軀，如同那屹立的山巔，雖身染歲月風霜，仍舊那般堅定的站在我在這個稚氣未脫孫女身后。
這一路，我記得，午后的陽光伴著狗吠聲把我們的影子拉得很長，外公的陪伴和這初秋一樣，溫暖不已。
風拂過，那鮮紅終于在枝頭把這個秋天渲染的淋漓盡致，可紙張上的數字，卻褪去了所有的異香，只留下不為人知的苦澀。
窗外，楓葉落了滿地，任由我把沮喪鑲嵌在所有的縫隙里。
我一聲不吭的跟在外公身后，心不在蔫，掙脫了繩子往前飛奔，我踉踉蹌蹌的撲倒在外公身上。外公一把扶住我的肩，站穩(wěn)了腳步，“我們就在這等他回來吧?！蔽覀兙偷刈诹死蠘湎拢~子時不時飄落在肩頭，見我如此無精打采，外公拂去我肩頭的鮮紅，順勢把我往懷里攬了攬，那手臂仿佛探進了心底最柔軟的地方，我發(fā)覺嘴角有了咸咸的味道。外公彎下腰，拾起了一片外形精致的小楓葉，他把嘴湊到我耳邊，“瞧，把這個藏到書里去，是外公獨家的，別人都沒有哩!”我偏過頭，眼前的外公，歲月親吻他的雙頰，將兩鬢染得花白，卻唯獨叩不開他內心最柔軟的的窗格。他笑著，不停地打量手里那片楓葉，就像往日逗我笑時，所透露出的欣喜。
是啊，這樣的外公早已不再年輕，可他仍用溫如南來晚風，細如殘汐潮水般的疼愛將我包裹，愛惜著。
這一路，我記得，樹葉間的陽光裸裸的撒落在肩頭，外公的陪伴和這深秋一樣，溫暖不已。
窗外，又是一片風與葉的世界，顏色同陽光一起交織著，碰撞著，在我的內心烙印著。
已經是第三個年頭，伴著那響亮的狗吠聲，外公牽著我的手漫步在著秋的季節(jié)，他頭頂散落的枝葉，終于可以由我為他拂去了。風把寒冷包裹，我卻不曾感到涼意，只因外公的陪伴已經收藏好了記憶中最有溫度的陽光，他把愛濃縮，在我的生命中添上了最濃墨重彩的一筆，恰如這秋日，雖不及那初春靚麗，夏末驚艷，冬至祥和，卻仍舊將溫暖與鮮紅的落葉一起，散落了滿地。
這一路，陽光淺淺，不改暖意，我把那片楓葉重新藏入書里，好回憶這一路陪伴，一路秋意。
《陪伴》九年級作文3
人一出生就能感受到的愛是什么，但暗示母愛和父愛，而我們的一生中有多少天，是有父母陪在我們的身邊，屈指可數，所以我們要倍加珍惜和父母在一起的日子。
在我們放假的時候，每天何嘗不是睡到自然醒，不是吃著可口的飯菜，在學校，每天早上起來都有一種莫名奇妙的悲傷，這個時候，就是我們想起父母的時候，每到這個時候，我們在家還是深度睡眠，而在學校卻是早操的時間，我們在吃早飯的時候，總是抱怨學校的飯菜不可口，總是回憶起媽媽親手做的飯菜。
同志們，我們一定要珍惜和父母在一起的日子，不然錯過就會追悔莫及，我們常常說長達一定要孝敬我們的父母，但是等我們長大了，父母卻老了。即使是再好的山珍海味也品嘗不出了，再美的衣服也是徒勞了，還記得一個公益廣告么，父母老了，兒女工作忙不能回家，老人獨自一個人坐在空蕩蕩的房間里面，內心十分孤獨，“常回家看看，回家看看”可是我們做到了么?
放假了，并不是說回家陪陪父母，不是去網吧包宿，就是去和同學聚會，三天半的假期里面，有幾秒是陪在父母的身邊呢，父母并不所求我們什么，只是希望我們可以常陪伴在他們的身邊，只是希望看到我們健健康康的長大成人，我的身邊就有一個例子，平時不珍惜和父母在一起的日子，后來母親去世了，后悔莫及，再也不能見到他的母親了。
讓我們珍惜和父母在一起的時間，感悟生活，享受生活，珍惜和父母在一起的時間，重現在起就開始珍惜，開始報答，不然為時已晚，后悔莫及。
《陪伴》九年級作文4
如夢一般的，流動的琴聲悠悠響起，在寒冬炎夏，給充滿現代氣息的生活染上一絲古樸的韻味，將民族的精神源源不斷地注入我的身上，陪伴我走過幾千個黑夜，讓未來的路說愈發(fā)明晰。
漁舟唱晚
蕩舟于湖上，映著夕陽的湖面鱗浪層層，晚風吹拂，滿載著豐收的喜悅，“漁舟唱晚，響窮彭蠡文濱”，悠長的漁歌，體現著漁人的歡樂。
彼時的我還未上小學，剛開始接觸古箏，總是彈不好，每天夜里，對面的那扇窗戶中總會響起流暢優(yōu)美的箏聲，在日復一日的傾聽中，我仿佛摸索到了一把學習古箏的鑰匙。
高山流水
高山聳立，流水奔騰，樂曲流暢且起伏多變，靜如微風拂弄松柏翠竹，動似涓涓細流匯成滾滾飛瀑，給日趨加快節(jié)奏的生活注入了“高山流水琴三年，明月清風酒一樽”的閑逸。
我的技法取得了突飛猛進的進步，我可以讀懂樂曲，能將自己的心溶進琴聲中。對面那扇窗戶在漆黑的夜里發(fā)出橘黃色的光。幾年來，古箏曲仿佛是一架橋，溝通了我與對面那個不相識的人。在傾聽時，我常常會想起伯牙與子期的故事，漸漸地體會到了知音之間不必多言的默契。有時候人與人之間交流，只一琴曲，足矣。
鐵馬吟
掛在廟宇屋檐下的鐵片，被風吹拂發(fā)出輕響，沉沉的鐘聲回蕩，木魚“嗒，嗒，嗒”地響著，香煙縷縷，佛聲陣陣，古箏輕撫很難有人達到如此境界吧!
逐漸加重的學業(yè)讓我將古箏練習擱置，周末拖著疲憊的身子回家，在奮力寫作業(yè)的時候，耳邊又響起好閑逸的琴聲，沒有一點改變。急躁的心逐漸平靜下來，炎熱的初三生活也平添了一份沉著冷靜。
十年來，那琴聲從未中斷，是它鼓勵著我，帶我走進一個古色古香的世界，在黑夜中，陪伴我完成一次次成長。
《陪伴》九年級作文5
小時候，奶奶愛聽戲，最愛聽維揚戲。每逢二月二趕集，便會帶著我去聽戲。我們一起坐在小板凳上，那猩紅色的毯子已變得陳舊，邊角卷起，還有幾個煙頭燙出的黑色小洞。我分不清那青衣和丑角，但仍記得那出《竇娥冤》，“屈死鬼誓愿都應顯，千古悲歌竇娥冤?！蹦悄ㄖ钌僦呐莾旱跗鹆碎L長的尾音，時而上揚，時而下沉，一個個音節(jié)有的短促有力，有的綿長悠遠。在我看來既不像說話，又不像唱歌。從開場到落幕，我沒聽懂幾句唱詞念白，覺得那特別的唱腔怪得很，倒有一點趣味。這樣聽著，一年又一年，它陪伴了我的童年。
爾后，趕集漸漸散了。奶奶便改成帶著我去聽巷尾的吳老太拉著二胡自彈自唱。那吳儂軟語的清新小調，伴著青石瓦上的綠苔，木板縫隙中的小水洼，還有黛色的方磚，煙色的云朵，霧氣氤氳，氣息繚繞。聲音從巷尾飄出，越來越遠，越來越輕，慢慢彌散在水鄉(xiāng)小城的青磚黛瓦、流水小橋之間，與天地連成一片。
有時，奶奶也打開電視機，熟練地調到某個特定的頻道，或尖細，或粗獷的調子隨即飄出來。那時，根本不去注意，但那種調子縈繞耳際，偶爾聽進一兩句，仍是一知半解。時間久了，聽進去的就多了，慢慢地也聽出一點趣味來。印象最深的還是《包公斷案》，臉涂抹得漆黑的`包公，聲音抑揚頓挫，一扇絡腮胡隨著他的手左搖右晃，鼓鑼之聲不絕于耳。寒暑更迭，又是數年。
時間悄悄流逝，不知從何時起，打開電視機，再也聽不到那咿呀之聲，看不到那水袖飛舞，銀釵晃動……過后再做什么事，都少了那戲腔的陪伴。奶奶臉上的落寞一日多似一日，常常坐著發(fā)呆，而我也不自覺被這些情緒所感染，有些心不在焉。即使不曾真正明白，也早已融入我的生命，成為我生活的一部分。
這戲曲著實陪伴了我許久，不論陰晴，雨雪，悲喜，哀樂，從未缺席。從何時起，它悄悄淡出了我的生活?細想來，大概是我小學四年級的時候。電視里各種商業(yè)廣告越來越多，迎合年輕人的娛樂節(jié)目接二連三，原來的地方戲曲節(jié)目日漸式微消亡。
不止這戲曲，還有小時候隨處可見的泥人，剪紙，很多很多，如今它們都難尋蹤跡。它們也是一種文化載體，承載著一代代人的回憶，陪伴著一代代人成長。它們的消失，也是文化的失落!
《陪伴》九年級作文精選相關文章：
★ 以陪伴為題的作文
《陪伴》九年級作文精選
上一篇：《九年級的假期》作文精選
下一篇：《為了你》九年級作文精選
