關(guān)于以墻為話題的作文
關(guān)于以墻為話題的作文
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷磨難，才能走向心靈的成熟。下面是小編為大家收集關(guān)于以墻為話題的作文，歡迎借鑒參考。
以墻為話題的作文(一)：
撞開(kāi)心靈的墻
浦拉圖斯曾說(shuō)過(guò)：“我就是我的主宰”。
但是，在生活當(dāng)中，我們真得能夠這樣肯定、自信、驕傲和鏗鏘有力嗎?
如果考試考砸了，我們會(huì)悲泣;如果比賽比輸了，我們會(huì)悲哀;如果最好的朋友和你絕交了，我們會(huì)流淚;如果為了小事頂撞父母而使他們不快，我們會(huì)懊悔不已……是的，所有的這些情緒都會(huì)有，交流有了隔膜，溝通有了壕溝，思想有了枷鎖，心靈有了城墻。
當(dāng)你自卑的時(shí)候，洞悉“你之所以感到巨人高不可攀，是因?yàn)槟愎蛟诘厣稀钡牡览韱?當(dāng)你痛苦的時(shí)候，想到“人比神傳大，因?yàn)樯癫欢纯?只要還能流淚，就還有期望的種子”的意蘊(yùn)嗎?聶魯達(dá)在《太陽(yáng)頌歌》中說(shuō)“過(guò)去我不了解太陽(yáng)，但那時(shí)我過(guò)的是冬天”，但他還是了解了太陽(yáng);魯迅先生不也曾說(shuō)過(guò)：“人最苦悶的是猛醒之后無(wú)處可在”的苦惱嗎?但他畢竟走出心靈的“沼澤地”。我們說(shuō)再微弱的光，也是刺向黑暗的利劍。
有形的墻，我們務(wù)必應(yīng)對(duì);這無(wú)形的心靈的墻難以回避。為了思想的安全和心靈的自由，為了自己的信念與身后的兩行實(shí)實(shí)在在的腳印，我們務(wù)必撞開(kāi)心靈的墻。
“轟……”我聽(tīng)到了墻倒塌的聲音。朦朧之中，出現(xiàn)了一道獨(dú)特的風(fēng)景，自信、樂(lè)觀、微笑，言與行的統(tǒng)一，靈與肉和諧……
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷磨難，才能走向心靈的成熟。冷靜地處理紛繁復(fù)雜的事情，不必苛求一草一木的完美完缺;智慧地應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的世界，持續(xù)健康穩(wěn)定的心境尤為重要。
不要因?yàn)楹ε掠械姆N子難以發(fā)芽，就拒絕播種，讓自己的園圃一皮荒蕪，不要害怕別人嘲諷，就拒絕邁開(kāi)嘗試的腳步，讓自己的將來(lái)一事無(wú)成。既然青春是我們的資本，活力是我們的驕傲，敢嘗敢拼是我們無(wú)悔的宣言，那么，我們就要以勇往直前的沖鋒，用我們的睿智做抵押，用我們青春做本錢(qián)，用我們永不言敗的支柱!
相信，撞開(kāi)心靈的墻，就打開(kāi)了精美的畫(huà)卷，清澈見(jiàn)底的淙淙流水，巍峨厚重的綿延群山，爭(zhēng)奇斗妍的各式花草，美輪美奐的嶄新建筑!
相信，撞開(kāi)心靈的墻，就鋪設(shè)了成功的橋梁，體驗(yàn)嘗試的感覺(jué)，品味奮斗的欣喜，借鑒失敗的啟迪，理解未來(lái)那讓人心醉的燦爛的微笑!
以墻為話題的作文(二)：
敲開(kāi)心墻
其實(shí)，有時(shí)候，不是愛(ài)沒(méi)有到達(dá)你心的世界，而你的心并未打開(kāi)。
愛(ài)，不是每個(gè)時(shí)刻都表現(xiàn)得熱烈。沉默得如同山川般堅(jiān)韌的父愛(ài)，無(wú)私得有時(shí)令自己會(huì)忽略的母愛(ài)，純潔而脈脈闡述溫情的友愛(ài)它們時(shí)時(shí)刻刻繞在你的膝頭漾在你的心間，在你未開(kāi)啟你的心門(mén)的每一個(gè)時(shí)刻，它們都那么固執(zhí)地堅(jiān)守在你人生的每一個(gè)渡口。
心，其實(shí)事故有一道門(mén)的，它無(wú)情地封鎖了淚水、笑語(yǔ)或者其他，愛(ài)，許多時(shí)候就被這道門(mén)無(wú)情的關(guān)在門(mén)內(nèi)。只有開(kāi)啟心門(mén)鑰匙的人，才能體會(huì)到種.種妙不可言的感受。
把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)。你會(huì)感覺(jué)爸爸深切的眉宇間都是殷殷關(guān)切，媽媽的嘮叨聲里寫(xiě)瞞溫馨的期盼老師的溫婉批評(píng)滿含著真摯的希翼，朋友的嬉鬧聲里有無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，于是，訓(xùn)斥不在恐怖，責(zé)罵不在刺耳。
把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)。陰風(fēng)淫雨在愛(ài)的魔方里幻作甘霖滋潤(rùn)禾苗，炎炎赤日因愛(ài)的升級(jí)燒灼沸水洗濯熱汗。愛(ài)雜打開(kāi)的心里蔓延，心在愛(ài)的哺育中開(kāi)闊。
把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)。羅布泊在愛(ài)的探索中揭秘，月亮湖在愛(ài)的澆灌下漾開(kāi)，藏羚羊在愛(ài)的呼喚中繁育，南極洲在愛(ài)的冒險(xiǎn)中敞開(kāi)胸懷!
把心兒打開(kāi)讓愛(ài)進(jìn)來(lái)。經(jīng)濟(jì)因?yàn)閻?ài)的“宏觀調(diào)控”而繁榮，政治因愛(ài)的“八榮八恥”而清明，人民因愛(ài)的“共和國(guó)衛(wèi)士”而安寧，祖國(guó)因?yàn)閻?ài)的“一國(guó)兩制”走向統(tǒng)一!
如果，你的愛(ài)在不經(jīng)意間不留意溜走了，千萬(wàn)別太過(guò)與悲哀。因?yàn)?，只要心的門(mén)戶洞開(kāi)著，愛(ài)就會(huì)隨時(shí)闖入心懷!
以墻為話題的作文(三)：
一堵墻
我是一堵墻。一堵不是用于抵御外敵，而是用來(lái)對(duì)付自己的百姓的墻——柏林墻。
我是一堵罪惡的墻。
我的建成是場(chǎng)災(zāi)難。我的另一面，就是自由的世界。天壤之別，僅一墻之隔而已。所以，自從我建起，逃亡故事就沒(méi)有中斷過(guò)。
多勇敢的東德人!他們?yōu)榱颂与x所處的邪惡世界，不斷向我提出挑戰(zhàn)。他們奮力想要翻越過(guò)我，他們用卡車重撞我，甚至，竟然乘坐熱氣球想要飛越過(guò)我!他們眼中對(duì)自由的向往和熱愛(ài)，都匯聚成了逃離我的勇氣和力量!但，成功的人卻很少。
我以前眼睜睜地看著無(wú)數(shù)人在我面前倒下。深紅色的血液飛濺在我的身上，給我披上了罪惡的羽衣。
不是我狠心，對(duì)于這一切，我真的無(wú)能為力。我只能在他們努力時(shí)，在心里默默地為他們加油鼓勁兒，祈禱他們能夠獲得夢(mèng)寐以求的自由。盡管這一切需要?dú)缥摇?/p>
他們最后成功了!他們開(kāi)著卡車，奮力躲過(guò)警察的追擊，加大馬力，向我沖了過(guò)來(lái)。我沒(méi)有躲閃，靜靜的等待著。十米，五米，三米……
“砰!”疼痛的感覺(jué)傳輸?shù)矫恳粋€(gè)神經(jīng)末梢。我仿佛能感覺(jué)到胸口撕裂一般的疼痛。痛不欲生。
一瞬間，我的兩邊人聲鼎沸，心旌搖蕩，激動(dòng)的情感如洪水決堤。人們相互擁抱，相互重復(fù)訴告著那個(gè)剛剛發(fā)現(xiàn)的不可思議的事實(shí)：
柏林墻解放了!
成千上萬(wàn)的人們徹夜不眠地享受著親友重逢的喜悅。兩德人民擁滿我身旁，人們舉杯相慶，奏樂(lè)狂歡，歡樂(lè)的自發(fā)的慶典持續(xù)數(shù)日，節(jié)日的氣氛經(jīng)久不消。
他們的喝彩聲、歡呼聲，在這一瞬間，將世界占據(jù)。而我，意識(shí)逐漸向很深很深的夢(mèng)靨滑去，再也醒不來(lái)了……
我無(wú)怨無(wú)悔。
我的罪惡，最后在那一聲撞擊的巨響中，得到救贖……
朦朧中，一個(gè)全新的世界展此刻眼前……
以墻為話題的作文(四)：
墻這邊的歲月
人生總會(huì)遇到迷惘，所以人才會(huì)成長(zhǎng)。校園操場(chǎng)的東面，有一面垠長(zhǎng)的墻。因?yàn)槟昃檬?，這低矮的墻已有些許蒼老——歲月不饒人，也不饒墻阿!
墻的那邊也是幾棟不高的樓房，藍(lán)白相間、整齊劃一。每日清晨，總會(huì)傳來(lái)稚嫩而瑯瑯的讀書(shū)聲;每個(gè)課余，總是看到快樂(lè)的孩童的笑臉。
是的，墻那邊是一所小學(xué)，也是我的母校。
剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，我還是一個(gè)稚氣未脫的“娃娃”。小小的書(shū)包背肩上，一路顛跑、一路輕快，因?yàn)槲业臅?shū)包輕阿!
我還依稀記得，課堂上和老師、同學(xué)一齊唱兒歌;斜陽(yáng)映照，悅耳盈聲。小小的年紀(jì)有什么煩惱小小的個(gè)子又能撐起什么擔(dān)子
歲月那時(shí)最快樂(lè)。
之后，卻盡是迷惘。我還是像小時(shí)候那樣學(xué)、那樣玩;但是，我為什么總是受老師的批評(píng)為什么總是遭受父母指責(zé)為什么同伴總是疏遠(yuǎn)我為什么我的成績(jī)一落谷底究竟是為什么，為什么我不知路在何方
原先我長(zhǎng)大了。人生總會(huì)遇到迷惘，所以人才會(huì)成長(zhǎng)?！叭丝傄L(zhǎng)大”，一語(yǔ)驚醒了我。朝陽(yáng)未躍，我會(huì)背著書(shū)包走在上學(xué)路上;清晨幽靜，我會(huì)手捧書(shū)卷在樹(shù)下苦讀。而在接到考卷的時(shí)候，則會(huì)看到滿眼紅鉤，看到老師的笑容，我心中更是說(shuō)不出的欣喜。
歲月那時(shí)最迷惘，也最榮耀。
爾后臨近小升初。父母告訴我抓緊學(xué)習(xí)，老師鼓勵(lì)我考個(gè)好成績(jī)，我心里更是明白：這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。
披星戴月、寒窗苦讀，此不必再提;卻有一夜，至今難以忘懷。
六年級(jí)必是有晚自習(xí)的，記得那時(shí)每晚老師都無(wú)須蹲監(jiān)，教室靜得似身在仙野。一日晚自習(xí)，我竟搜羅到兩整張的難題，對(duì)它們束手無(wú)策。自習(xí)結(jié)束，已約八點(diǎn);眾星拱月，暝夜深深。
老師還在不在哦，那辦公室的的燈仍是亮著，亮得那么柔美，卻又那么孤獨(dú)，恰似那一彎弧月。走進(jìn)辦公室，幾位老師還在伏案疾書(shū)，全然不覺(jué)我的到訪。
那一夜，我捧著一肚子難題，問(wèn)了這個(gè)問(wèn)那個(gè)。時(shí)而久不解惑，老師亦耐心講授;如今憶起，仍不覺(jué)好笑。我清晰記得，那天我是被母親的呼喚驚醒的;歸時(shí)皓月當(dāng)空。
想起那時(shí)歲月，真是艱苦!
而今走在這堵墻身旁，每每看到墻那邊的風(fēng)光，我不禁嘆問(wèn)：那瑯瑯書(shū)聲，是我昔日的聲喉嗎那棵樹(shù)，是我昔日讀書(shū)相伴的那棵嗎而那深夜長(zhǎng)亮的辦公室，是我昔日的恩師在辛苦工作嗎
我的歲月在墻那邊，我的歲月竟僅在墻那邊!難道歲月于我僅有一墻之隔嗎跨過(guò)這堵墻，我能否重溫記憶，再度那段歲月呢
墻回答我：歲月不會(huì)再來(lái)。是的，我的歲月被關(guān)在墻那頭;不是一墻之隔，而是永久的囚禁。
我還擁有那段歲月嗎是的，我所有的歲月都是我的財(cái)富，尤是墻那邊，那段歲月是我的寶藏。
墻這邊的歲月還在不斷演繹;相信，墻這頭將會(huì)成為我更大的寶藏。
以墻為話題的作文(五)：
爬山虎與墻
在我的老家有一幕獨(dú)特的風(fēng)景，在瓦房的一層，爬滿了一種綠色的植物，層層的葉片構(gòu)成了一堵賞心悅目的綠墻，令浮躁不安的心靈頓時(shí)開(kāi)始?xì)w于原始的自然、寧?kù)o。這就是爬山虎。
在晴空萬(wàn)里的時(shí)候，那些貼在墻上的綠葉密集的地方是片深綠，葉片向外張開(kāi)，魚(yú)鱗般地反射出點(diǎn)點(diǎn)銀光，令人覺(jué)得這片深綠并不寂寞，如同深沉中醞釀著個(gè)含蓄的微笑。順著枝蔓向上看，就是淺綠的葉子了，到了葉蔓的頂端，便是那艷艷的鮮紅了。人們說(shuō)“霜葉紅于二月花”我看霜葉也不及它紅的可愛(ài)。
當(dāng)風(fēng)起時(shí)，爬上虎仿佛巨大的浮雕，深深淺淺的、層次分明，那葉子依次翻騰著，整齊地跳躍著，是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋!偶爾一兩只小貓，嬌小的身影互相追跑，爬山虎溫柔地拍打著它們，拍打著它們稚嫩的童年，為它們撐起碧綠的傘蓋。這時(shí)，靜下心來(lái)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)你就能聽(tīng)到一種聲的涌動(dòng)，“乎……乎……”。這不是秋風(fēng)掃落葉的寂寞;不是小溪跳過(guò)石頭的歡樂(lè)。它低沉卻又活潑，是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆隆。
在傍晚，蒙蒙細(xì)雨撒下大地時(shí)，爬山虎被籠罩在一片煙塵中，雨下了越來(lái)越緊了，顆顆豆大的雨點(diǎn)，從天山滾下來(lái)，雨點(diǎn)落在大地上，澆濕了萬(wàn)物。另一邊的牡丹似乎被這種氣勢(shì)所折服，垂下了嬌媚的腦袋，平時(shí)光彩照人的月季在這時(shí)也顯得不堪一擊。唯獨(dú)那被籠罩在煙塵中的爬山虎沒(méi)有向風(fēng)雨低頭，它高傲地佇立在風(fēng)雨中，抖落了晶瑩的雨點(diǎn)，然后把腰挺得直直的。雨依然在肆虐著，爬山虎的葉子都互相交織在一齊……任憑風(fēng)雨的洗禮，雨簾中它蓬勃著生命的期望。我佩服爬山虎，佩服它的低沉，堅(jiān)韌和壯美。它就是一堵綠色的生命墻，給人無(wú)數(shù)力量。
綠葉阿!層層疊疊的綠葉，我想，我是其中哪一片呢?
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