以面對(duì)挫折為話題的中考優(yōu)秀作文
挫折，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，每個(gè)人都為此哭泣過(guò)，每個(gè)人都垂頭喪氣，死心過(guò)。微笑，每個(gè)人都綻放過(guò)，每個(gè)人都因此平靜過(guò)，每個(gè)人看到后都受到溫暖過(guò)。只有微笑著面對(duì)挫折，它才會(huì)顯得微不足道。以下是小編精心收集整理的以面對(duì)挫折為話題的中考優(yōu)秀作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
以面對(duì)挫折為話題的中考優(yōu)秀作文1
在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷的挫折，有時(shí)就像鉛筆經(jīng)常忍受著刀削般的疼痛。但這些痛苦無(wú)法避免，我們接受并且蛻變。我們是不斷成長(zhǎng)著的，那些成長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)的東西就如同是一支鉛筆在白紙上留下的痕跡，不可磨滅。似乎我們就是用生命的畫筆在屬于自己的青春上涂下五顏六色。而“挫折”一詞在我們的花樣年華里早已不是新鮮的，幾乎每一個(gè)人都知道它，見(jiàn)過(guò)它。它像一把刀，經(jīng)過(guò)必須經(jīng)受刀削般的痛苦;走過(guò)它，卻又像是蛻繭一般，清新自在。
從兒時(shí)的懵懂無(wú)知到今天的多才多藝，我在一點(diǎn)點(diǎn)成熟。當(dāng)我倚在欄桿上，回眸眺望，看見(jiàn)成長(zhǎng)的足跡彎彎曲曲地延伸向這里。不是五彩斑斕卻是如鉛筆劃過(guò)般的銀灰色，在陽(yáng)光的照耀下，煞是好看。風(fēng)吹過(guò)殘余的視線，忽的揚(yáng)起一層層筆屑，那怎是多彩的?原來(lái)是走過(guò)挫折的蛻皮。我伸出手在空中妄圖抓住那似蝴蝶的絢麗，卻在指尖成了塵埃。
刀讓一支鉛筆繼續(xù)存活，削去層層外皮，露出鉛芯，烏黑、淺灰的。而挫折讓我們可以繼續(xù)選擇，讓我們丟下不必要的東西，懂得不明了的道理。雖然使我們的成長(zhǎng)蓋住一層許許灰色，但誰(shuí)又看清在那薄灰下是怎樣一種燦爛?那么耀眼。挫折使我們可以繼續(xù)在青春的畫紙上涂抹顏色，直至生命消耗盡的那一刻。
在成長(zhǎng)的路上，有哪些疼痛是我們必須經(jīng)歷的?有哪些挫折是我們必須感知的?誰(shuí)都不知道。我們只知道疼痛必須經(jīng)歷，感知挫折才能使我們變得更加成熟。
我們成長(zhǎng)著、經(jīng)歷著、疼痛著、感知著。不管心中有多少迷迷漫漫的憂傷，不斷接受、不斷學(xué)會(huì)。
以面對(duì)挫折為話題的中考優(yōu)秀作文2
在森林里，鳥(niǎo)兒有著重要的位置，因?yàn)樗巧值闹魅?在大海大河里，魚兒有著極端的位置，因?yàn)樗呛：拥膬号?在天空中，星星有著不可取代的位置，因?yàn)樗翘炜盏难劬?。那么，在生活中，占有重要位置的又?huì)誰(shuí)呢?是快樂(lè)、金錢、美貌還是敵人呢?讓我們一起探討生活的主人吧!在某一書法班中，有著一位右手殘缺的小男孩，人人皆知手對(duì)于書法是極其重要的，但小男孩卻失去了這個(gè)的條件，他能練書法嗎?他的成就告訴了我們。在一次書法展覽會(huì)上，他的作品得到了專家的好評(píng)，最后在書法界占有一席之地，這個(gè)事例不是逆境的寫照嗎?
沒(méi)有暗的阻擋，怎能激起美麗的浪花?沒(méi)有逆境的幫助，怎能見(jiàn)到勝利的曙光?沒(méi)有挫折這把金鑰匙，怎能打開(kāi)通向成功之路的大門?所以說(shuō)敵人對(duì)于人的一生是有著重要意義的。
古人言：“故天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空之其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@不也說(shuō)明了挫折的重要性嗎?
“玉不琢，不成器，鐵不練不成鋼”人材是在種.種困難中磨練出來(lái)的，困難是我們的老師，它教我們?nèi)绾紊妫绾蚊鎸?duì)人生，把我們帶到成功的彼岸，它就像一只小舟，我們成功的船幟。
朋友，人的一生總有些不如意，但我們可以怨天尤人嗎?答案是否定的，假如我們只怨天尤人，那么我們永遠(yuǎn)走不出低陷的山谷。挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)是階梯，但對(duì)于意志薄弱的人來(lái)說(shuō)是深池。所以在生活中，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
不論我們遇到什么困難，我們都應(yīng)以樂(lè)觀的態(tài)度相對(duì)，把一切困難當(dāng)作我們的朋友。
以面對(duì)挫折為話題的中考優(yōu)秀作文3
“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。”我們都曾像剛出生的雛鳥(niǎo)，面對(duì)未知的世界感到害怕。但因?yàn)榻?jīng)歷了種.種的挫折，讓我們可以像老鷹一樣，無(wú)懼地展開(kāi)翅膀，飛向那廣闊的天空。你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)挫折嗎?在我們的一生當(dāng)中，永遠(yuǎn)不知道前方等待著我們的是風(fēng)吹雨打，還是一絲的陽(yáng)光和希望。正因?yàn)槲覀儾恢狼胺降奶魬?zhàn)和會(huì)經(jīng)歷的挫折是什么，如何面對(duì)又是我們?nèi)松械囊淮笳n題。
經(jīng)歷過(guò)挑戰(zhàn)和挫折才會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)茁壯，挫折使我們懂得如何面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨;挫折更會(huì)帶我們走過(guò)低潮，卻也會(huì)帶領(lǐng)我們走向更好的未來(lái)。挫折就像是我們的生命導(dǎo)師，教我們跌倒了再爬起來(lái);教我們面對(duì)失敗不要灰心;告訴我們?cè)撊绾慰缭嚼щy向前邁進(jìn)。
雖然目前我只是個(gè)初中生，但從出生至今我也仍然接受了不少的挫折。最讓我印象深刻的就是為了合唱團(tuán)要參加比賽而集訓(xùn)時(shí)，老師當(dāng)著大家面前告訴我的那一番話。那一番話讓我瞬間覺(jué)得我怎么這么不夠努力，因?yàn)槲乙婚_(kāi)始就沒(méi)有唱的很好，也是靠著一點(diǎn)一滴的努力才能去參加比賽。
但我怎么能夠因?yàn)榭梢詤⒓颖荣愔?，反而沒(méi)有比之前更加的認(rèn)真練習(xí)，反而在大家面前唱出了沒(méi)練習(xí)過(guò)的聲音呢?那天晚上，雖然我的眼淚像火山一樣噴發(fā)了。但我也好好反省了，好好面對(duì)了我遇到的挫折。隔天開(kāi)始我告訴自己，我要更努力，因?yàn)槲也幌氡豢床黄?。我想因?yàn)檫@個(gè)挫折，讓我在人生中得到了更多的收獲，這些收獲告訴我，當(dāng)我不小心被荊棘割傷，又或跌倒摔傷時(shí)，我有更大的勇氣能面對(duì)這些讓我茁壯的挫折了。
“沒(méi)有嶙峋的巖石，激不起美麗的浪花?！币?yàn)樯械慕O腳石，讓我學(xué)習(xí)跌倒。但挫折卻成為我們生命中的墊腳石，讓我學(xué)習(xí)重新站起來(lái)。我們的一生當(dāng)中，沒(méi)有所謂的風(fēng)平浪靜，一波波的波浪就這樣朝著我們打上來(lái)。但我們總不能一生都只會(huì)逃避那些洶涌而上的浪花，我們要學(xué)習(xí)的是如何將這些浪花迎刃而解。
雖然這些課題值得我們一生去思考，但至少現(xiàn)在的我知道，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我不會(huì)感到心灰意冷，我不會(huì)逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)槲抑肋@些不但解決不了問(wèn)題，更不能使我成長(zhǎng)，只會(huì)讓我在原地打轉(zhuǎn)。因此面對(duì)挫折時(shí)我會(huì)面對(duì)它，接受它并且解決它。
以面對(duì)挫折為話題的中考優(yōu)秀作文4
花謝了，留下繁華落盡后子規(guī)的哀啼;葉落了，留下秋風(fēng)蕭瑟中老樹(shù)的嘆息;風(fēng)逝了，留下風(fēng)平浪靜中江河的哀思;夢(mèng)醒了，留下曲終人散后的孤寂;而當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，留下的會(huì)是什么呢?試卷上鮮紅的“60”分，刺傷了我的眼球。是不是該慶幸我還沒(méi)有“掛紅燈”呢?此時(shí)我的心里像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸俱全。我苦笑著裝作不在意，勉強(qiáng)掩飾失意的感覺(jué)。把試卷折成紙飛機(jī)，對(duì)著窗外那抹溫和的眼光投擲出去。紙飛機(jī)在空氣中優(yōu)美地劃過(guò)一道弧線，其間還優(yōu)雅地來(lái)了一個(gè)360度的旋轉(zhuǎn)，只是在觸到冰冷的玻璃后，墜落在地。是我忘記了還是它忘記了窗外與窗內(nèi)仍隔著一層透明的玻璃，無(wú)法逾越。而陽(yáng)光卻透過(guò)這層屏障，筆直地照射在它的身上，然后又照亮了房間的每一個(gè)角落。那狹小的“灰色空間”也在那一霎間被點(diǎn)亮。
撿起，然后攤開(kāi)，將試卷上的折皺弄平。繼而拿出抽屜里的筆和紙，開(kāi)始重新計(jì)算。訂正，找出錯(cuò)誤的原因，避免自己再犯同樣的錯(cuò)誤。人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)?想起司馬遷忍受宮刑，仍堅(jiān)持完成《史記》;想起貝多芬雙耳失聰，仍用心創(chuàng)作佳曲;想起海倫雙目失明，仍熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活。比起他們的遭遇，我的這點(diǎn)挫折算得了什么?他們都能坦然的面對(duì)，那我還有什么理由可以逃避呢?
藍(lán)天正是因?yàn)榻邮芰嗽撇?，才有了風(fēng)情萬(wàn)種的嫵媚;大海正是因?yàn)樵黾恿藴啙幔庞辛撕棋珶o(wú)垠的壯美;而我們唯有接受挫折，才能讓自己在一次次磨練中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)……
人的一生就像一片樹(shù)林，花的凋零，葉的隕落，甚至是枝的折斷都是在所難免的。但春天來(lái)臨的時(shí)候，它仍會(huì)給人面目的蔥綠，不會(huì)因此而減色。人生的路難免坎坷，當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我知道我將不會(huì)再軟弱退縮、輕言放棄。要知道，泥濘的路才會(huì)留下腳印。
以面對(duì)挫折為話題的中考優(yōu)秀作文5
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都會(huì)經(jīng)歷挫折，每個(gè)人都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有的人抱怨挫折，有的人感恩挫折。抱怨或者感恩都是人之常情，有的人會(huì)從挫折中收獲經(jīng)驗(yàn)，有的人會(huì)被挫折打擊的一蹶不振。每個(gè)人從挫折中得來(lái)的收獲都是不一樣的，但是最起碼的它可以告訴我們一個(gè)失敗的方向，避免我們下次避免。而有的挫折是始料未及的，我們不能避免，那就勇敢的面對(duì)，把它看做我們成長(zhǎng)的一部分。我認(rèn)為可以把成長(zhǎng)的過(guò)程比喻為一張心電圖，有波峰，自然也會(huì)有波谷，在波峰的時(shí)候不要驕傲，在波谷的時(shí)候不要?dú)怵H。在這將近四周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)學(xué)生給我留下了深刻的印象。她是以班級(jí)第五的名次在高一下學(xué)期分班時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的，可以說(shuō)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。平時(shí)上課也是在認(rèn)真聽(tīng)講，下課也是按時(shí)的完成作業(yè)。這里每周要有一次的年級(jí)小測(cè)試，這位學(xué)生在進(jìn)入這個(gè)新班級(jí)后，幾次小測(cè)都是班里最后幾名。
班主任不解，和她了解情況，她也是十分苦惱，這學(xué)期不知道什么原因，上課聽(tīng)得很認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)也都能理解，但是只要是放到試卷上做題就難以理清。每次課堂作業(yè)也是如此，老師講解時(shí)聽(tīng)得明白，只要是自己獨(dú)立完成就會(huì)錯(cuò)誤很多。在和其他幾個(gè)老師交流后，發(fā)現(xiàn)她每科都是這種情況，不是這個(gè)學(xué)生不認(rèn)真，只是參不透。還是有經(jīng)驗(yàn)的班主任一語(yǔ)道破了她的病根所在——低谷期。
我很理解她，來(lái)到新的班級(jí)，面對(duì)新的同學(xué)，新的老師，確實(shí)要逐漸的適應(yīng)。我也很相信她，因?yàn)槲铱吹玫剿呐?，她的?jiān)持。這幾天我一直在利用課間時(shí)間給她補(bǔ)課，每次課間雖然只有短短的十分鐘，只要她能有點(diǎn)小收獲，每次明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每次做對(duì)一道題，我覺(jué)得都是她在從波谷到波峰的邁進(jìn)。挫折并不可怕，重要的是不要被它打垮，喪失信心。
這個(gè)學(xué)生和我說(shuō)過(guò)：老師，我知道現(xiàn)在我和大家有差距，但是我相信我會(huì)趕上來(lái)的，并且超過(guò)他們。
我說(shuō)：我相信。
挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，真正的勇者是不懼挫折的。有時(shí)回頭看看走過(guò)的路，最深刻的大多是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤，這是我們千金不易的財(cái)富。以后的日子，我也會(huì)遇到挫折，但是這個(gè)學(xué)生告訴我——相信我會(huì)趕上來(lái)的。