以讀書(shū)為話題九年級(jí)的作文
書(shū)籍是帶領(lǐng)我們回到遠(yuǎn)古的時(shí)光機(jī),即使我們沒(méi)辦法生活在古代,但通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,我們可以對(duì)過(guò)去了如指掌。書(shū)籍還是引領(lǐng)我們穿越未來(lái)的隧道,通過(guò)科學(xué)探究,可以在一定的限度上觀測(cè)未來(lái)。讀書(shū)的魅力足以見(jiàn)矣!這里給大家分享一些關(guān)于以讀書(shū)為話題九年級(jí)的作文,供大家學(xué)習(xí)。
以讀書(shū)為話題九年級(jí)的作文1
古人云:"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?!?/p>
一本《樂(lè)府詩(shī)集》,足以慰這世間風(fēng)塵,足以令浮躁的心風(fēng)息浪止。閱讀讓人安于平凡,安享平靜,這就是圣賢書(shū)。
翻開(kāi)《樂(lè)府詩(shī)集》,那些壯麗的生活畫(huà)卷次第展現(xiàn)在我面前,好似夢(mèng)回古國(guó),神游浮華瞬間。入耳的是漢樂(lè)府的縹緲樂(lè)聲,入眼的是“草不謝榮于春風(fēng),木不怨落于秋天”的人間美景。它向我輕聲訴說(shuō)著中國(guó)上下五千年的傳說(shuō),和古人傳唱的生活辭調(diào)。
體會(huì)《樂(lè)府詩(shī)集》中的萬(wàn)般憂樂(lè),我逐漸沉醉其中,想象著故事情節(jié)的諸多因果。我愿將豆蔻年華獻(xiàn)于詩(shī)句隱藏的情感之中,也愿親身扮演。言笑間忘了是自己闖入了別人的夢(mèng)。在這詩(shī)詞的吟唱中,已不知是古是今,是身是客。
是誰(shuí)驚擾了陌上新桑?是誰(shuí)感嘆道這天懸星河?又是誰(shuí)身負(fù)響“呦呦鹿鳴”的重任?
令我思索的還有那篇《花木蘭》?!斑筮髲?fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息?!?/p>
花木蘭,一個(gè)手持長(zhǎng)劍,代父從軍的女俠,她曾有過(guò)悲傷,也曾有過(guò)嘆息,她不是“不聞爺娘喚女聲″,她只是不愿在心中浮現(xiàn)出對(duì)爺娘的掛念,木蘭知曉,英雄是沒(méi)有牽掛的,沒(méi)人了解她溫雅天性的表象下隱藏的諸多不忍。而我讀此詩(shī)意,已經(jīng)把自己化作木蘭,去感受她的悲歡離合,感受她的喜怒哀樂(lè),從中,又多感悟出了一些生命的意義。
每看一書(shū),合卷之后,請(qǐng)閉眼再讀,你會(huì)覺(jué)得書(shū)如人生,人生如書(shū)。生命不息,讀書(shū)不止。書(shū)是至交知己,是長(zhǎng)輩是伴侶,值得一生相守。一生讀,讀一生。
以讀書(shū)為話題九年級(jí)的作文2
弗朗西斯·培根說(shuō)過(guò):“讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干?!蹦敲矗喿x到底是為了什么呢?怎么樣才能讓自己愛(ài)上閱讀呢?《為樂(lè)趣而讀書(shū)》會(huì)告訴你答案。
《為樂(lè)趣而讀書(shū)》主要內(nèi)容:我們閱讀不是為了自己取得學(xué)位,也不是為了以后的生活。閱讀不僅僅只是一種樂(lè)趣,它還會(huì)使你的生活豐富多彩,但前提是你要學(xué)會(huì)享受書(shū)本。誰(shuí)都沒(méi)有義務(wù)要去讀詩(shī)、小說(shuō)或者是一些文學(xué)作品,它只能為自己的樂(lè)趣而讀。
如果當(dāng)自己看了一本自己覺(jué)得不合胃口的書(shū),那么請(qǐng)就此擱下,因?yàn)槟愀静荒苷嬲硎芩?,就算看完整本也毫無(wú)用處。設(shè)想一下,如果自己一而再再而三地被迫去看一些自己覺(jué)得厭倦的書(shū),又怎么會(huì)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣呢?想要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣其實(shí)很簡(jiǎn)單,因?yàn)闆](méi)有一種工作能像閱讀這樣,隨時(shí)隨地開(kāi)始,也可以中途立刻放下。
是啊!閱讀是一種享受,看自己喜歡的書(shū),更是一種樂(lè)趣!無(wú)論是小說(shuō)、漫畫(huà)、童話故事……我想,只要是自己喜歡的書(shū),都會(huì)看得津津有味。
在生活中的我也是如此。當(dāng)媽媽讓我看一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)時(shí),我就愁眉苦臉,十分不情愿。因?yàn)槲也焕斫鈺?shū)中的意思,有些太過(guò)于哲理性的句子反而會(huì)使人感到枯燥、厭煩。現(xiàn)在,我的書(shū)柜上已經(jīng)放滿了給種各樣我喜歡的書(shū):《小公主》教會(huì)我善良;《愛(ài)的教育》也讓我變得富有愛(ài)心;《寵物集中營(yíng)》更讓我懂得了動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們要與它們和睦相處......
這些書(shū)并不是什么名家名篇,哲理類(lèi)文章,只是一些更加貼近我們生活一點(diǎn);這些書(shū)沒(méi)有很多的好詞佳句,只是它們比那些文學(xué)類(lèi)的書(shū)更加簡(jiǎn)而易懂些!遇到自己喜歡看的書(shū),我就會(huì)一直沉浸在書(shū)的世界中:每當(dāng)讀到興奮的地方,不禁會(huì)心一笑,深受同感;讀到頗有幽默的地方,也會(huì)笑得合不攏嘴;讀到令人傷心的地方時(shí),有時(shí)候甚至?xí)亲右凰幔瑹釡I盈眶......這些書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力,教會(huì)我做人的許多道理,就像是我的伙伴:逗你笑,陪你哭!
盡情閱讀吧!閱讀自己喜歡的書(shū),把閱讀當(dāng)做一種樂(lè)趣,隨時(shí)隨地去享受,閱讀,會(huì)使你的生活更加充
以讀書(shū)為話題九年級(jí)的作文3
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”——題記
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!币粋€(gè)人的生活里沒(méi)有書(shū),就如魚(yú)沒(méi)了水,鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀一樣寸步難行。
水是魚(yú)兒生存的基礎(chǔ),翅膀是鳥(niǎo)兒振翅的關(guān)鍵,而書(shū)籍正是我們成長(zhǎng)的重要之源。
讀書(shū)能影響人的成長(zhǎng)和一生。
古時(shí)的少年神童方仲永,從小就展現(xiàn)了自己與生俱來(lái)的讀書(shū)天賦,五歲便能題詩(shī),十二三歲時(shí)便能與村里的秀才大家的討論學(xué)識(shí)。方仲永的父親便是看中了仲永給人題字能賺錢(qián)這一點(diǎn),變沒(méi)把仲永送去上學(xué)堂,而是讓他在家到處題字賺錢(qián),最終仲永“泯為眾人矣?!?/p>
盡管仲永天賦超人,但是不學(xué)習(xí),不從書(shū)籍中汲取更多的知識(shí),那空有天賦也是沒(méi)有用的,可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)成長(zhǎng)是何其的重要。
我有一個(gè)聾啞人朋友,對(duì)于她這樣的條件來(lái)說(shuō),很多普通人的起點(diǎn)都比她高。她曾經(jīng)也死心過(guò),但書(shū)籍給她黑暗的世界里帶來(lái)了萬(wàn)丈光芒。
她是怎么學(xué)習(xí)的呢?我看到她學(xué)習(xí)的那一刻,不由得大吃一驚,她用手艱難的一個(gè)一個(gè)的摸著盲文,粗略的了解文章知識(shí),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),她慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)了說(shuō)普通的話。盡管她沒(méi)有一個(gè)正常孩子應(yīng)該擁有的童年生活,但他從書(shū)中尋找童年、獲得快樂(lè),不斷的進(jìn)步,不斷的感受生命的偉大,不斷的成長(zhǎng)!這就是讀書(shū)的力量,它能促進(jìn)人們不斷強(qiáng)大與成長(zhǎng)。
英國(guó)戲劇家莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有翅膀?!笨梢?jiàn)讀書(shū)可以促使我們成長(zhǎng)與進(jìn)步,書(shū)籍是我們生活不可缺少的暖陽(yáng),更是我們實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。成長(zhǎng)需要書(shū)籍的輔助,人生需要書(shū)籍來(lái)改變……
讀書(shū)與成長(zhǎng)密不可分,緊密相連,人類(lèi)的成長(zhǎng)必須要書(shū)籍的灌溉,才能走向正確的地方。
以讀書(shū)為話題九年級(jí)的作文4
書(shū)是我生命中的一部分,只要一看見(jiàn)書(shū),我就會(huì)拿起來(lái)看上兩眼。我喜歡書(shū)那種五花八門(mén)的封面與插圖,我喜歡書(shū)里的那些優(yōu)美詞句,喜歡樹(shù)立那些驚心動(dòng)魄的情節(jié),但我更喜歡書(shū)中蘊(yùn)含的道理,它能使我成長(zhǎng)!
小時(shí)候,我還不認(rèn)識(shí)太多字,只知道看漫畫(huà)書(shū)上那些五彩繽紛的圖案:例如機(jī)器貓啊、大力水手啊等等。等再長(zhǎng)大一點(diǎn)認(rèn)識(shí)了比較多的字就開(kāi)始看童話故事。我會(huì)為賣(mài)火柴的小女孩悲慘生活而留下眼淚,也會(huì)被海的女兒小美人魚(yú)的善良所打動(dòng),為繼母的心狠手辣而咬牙切齒,為王子和公主幸福地生活在一起而羨慕……在這些動(dòng)人的故事中我懂得了什么是真善美,什么是假丑惡。他就像兒時(shí)的伙伴讓我和他一起哭一起笑。
當(dāng)上五六年級(jí)時(shí),就開(kāi)始喜歡讀成語(yǔ)故事之類(lèi)的書(shū)。因?yàn)檫@些故事讓我懂得了許多道理:像《掩耳盜鈴》,《驚弓之鳥(niǎo)》我不會(huì)像哪個(gè)盜鈴人那么愚蠢,捂著自己的耳朵就想把鈴鐺盜走。我會(huì)學(xué)習(xí)《驚弓之鳥(niǎo)》呢個(gè)打獵的人,仔細(xì)觀察身邊的每件事物。當(dāng)我不高興時(shí),我就拿出成語(yǔ)故事津津有味的讀了起來(lái),這樣我的不開(kāi)心與煩惱統(tǒng)統(tǒng)消失的無(wú)影無(wú)蹤,他就像一位大哥哥包容,安慰著我。
而現(xiàn)在的我呢?已不再那么喜歡漫畫(huà)話,童話和成語(yǔ)故事了。我現(xiàn)在喜歡上了長(zhǎng)篇小說(shuō)。讀長(zhǎng)篇小說(shuō)可以讓我學(xué)到很多優(yōu)美詞句,好詞好段,從而提高我的閱讀能力和寫(xiě)作水平,還能開(kāi)闊我的視野讓我了解不少中外的事情。我喜歡孫悟空的神通廣大、喜歡豬八戒的憨厚老實(shí),喜歡諸葛亮的神機(jī)妙算,喜歡魯智深的俠肝義膽、喜歡林黛玉的內(nèi)慧外秀。他讓我非請(qǐng)了世上的是是非非,他就像以為知識(shí)淵博的長(zhǎng)者教會(huì)我許多為人出示與做人的道理。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是人們精選出來(lái)的財(cái)富,更是我成長(zhǎng)道路上的伙伴知己。
以讀書(shū)為話題九年級(jí)的作文5
撿起一片落葉,仔細(xì)觀察后,我驚奇地發(fā)現(xiàn),落葉上有著一排清秀的字跡,上面寫(xiě)著――張開(kāi)你的眼睛,我一直在你身邊。仔細(xì)回味過(guò)去的生活,我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書(shū)。
童年時(shí),書(shū)籍是我的玩具,而讀書(shū)便是我的游戲;長(zhǎng)大后,書(shū)籍是我的寶庫(kù),而讀書(shū)便是我的金幣?;孟胍院?,讀書(shū)也許會(huì)成為我生命中不可或缺的一部分。
穿越大街小巷,其實(shí)每個(gè)人都在讀書(shū),生活本身就是一本書(shū),我們每天都在品讀,有的人從這本書(shū)中感悟到了生活的精髓;有的人只是粗略的閱讀,平平淡淡地過(guò)完一生;更有甚者,非但不仔細(xì)讀它,還很不愛(ài)惜它。我熱愛(ài)我的生活,熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的“花木蘭”,也不想做隱士“陶淵明”,我想要的是才有所用,力有所值。
我的才從哪里來(lái)?力又是從哪里來(lái)的呢?這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò):“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn);史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。”讀書(shū)讓我感到生活的充實(shí),無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū),它會(huì)把你帶入另一個(gè)世界。
現(xiàn)在是快速發(fā)展的時(shí)代,信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),于是大多數(shù)人們都喜歡在電腦或手機(jī)上閱讀,放棄了紙質(zhì)的書(shū)。我知道這是時(shí)代的變化,就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機(jī)都有輻射,我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū),去體驗(yàn)翻書(shū)的樂(lè)趣,去思考書(shū)中的真諦,而不是走馬觀花,不去思考作者寫(xiě)文章的用意。
說(shuō)了這么多,讀書(shū)到底是什么呢?現(xiàn)在讀書(shū)的意義不再是單一的,讀書(shū)是認(rèn)字,是上學(xué),是閱讀。當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,讀書(shū)就是認(rèn)字;當(dāng)我們步入學(xué)校的時(shí)候,讀書(shū)是上學(xué);當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候,讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè)趣,不管年齡有多大的差距,當(dāng)一起讀書(shū)時(shí),我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活,成為人們新的生活樂(lè)趣。
讀書(shū)是快樂(lè)的源泉,今天你讀書(shū)了嗎?
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