以童年為話題的作文
以童年為話題的作文
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以童年為話題的作文，歡迎閱讀。
以童年為話題的作文1：
歲月在變，時(shí)光流逝，時(shí)間也在一分一秒的走著。轉(zhuǎn)眼間我讀初一了?；叵胍郧拔叶嗝床欢?，常常給爸媽惹事，一想到這，我就希望我有個(gè)多啦A夢(mèng)拿出時(shí)光機(jī)回到過去，彌補(bǔ)我放下的錯(cuò)誤，并好好珍惜這短暫而又意義的童年。
童年是人生最寶貴的一筆財(cái)富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無(wú)論是貧窮的還是富有的，在日復(fù)一日的歲月里它都會(huì)成為生命中最誘人的磁場(chǎng)。
童年是難忘、純真的歲月。每每聽著這首歌謠熟悉的旋律，我都會(huì)情不自禁的想起自己的童年。每個(gè)人都有屬于自己的美好童年，而童年里包含著我們的換了、傷心、苦惱……我的童年就有許多令人啼笑皆非的趣事，那些趣事就像夜晚的繁星一樣閃著亮光。
童年是童年是什么?是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……總之，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，幸福美好的。每當(dāng)我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛器紅潤(rùn)的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的往事歷歷重現(xiàn)。我繼續(xù)想著年少時(shí)如詩(shī)歲月，夢(mèng)幻的季節(jié)……我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……
我愛我的童年。
以童年為話題的作文2：
在小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)特別愛和我一起制造趣事的同桌，我們做出的事情往往讓人哈哈大笑。
在我不開心的時(shí)候，他總能千方百計(jì)地讓我高興起來(lái)，常常被他整得笑得花枝亂顫。在一次語(yǔ)文考試中，我考的不太理想，只有93分。我當(dāng)時(shí)很難過，一想到被爸爸媽媽嘮叨的情形，我的雞皮疙瘩都豎起來(lái)了。我對(duì)我的同桌說(shuō)：“玩了，回家肯定竹子燉肉了。慘啊!”他看了看我的分?jǐn)?shù)，又看看自己的分?jǐn)?shù)，露出一臉比我更痛苦的表情，十足一副苦瓜臉，對(duì)著試卷頭也不抬地對(duì)我說(shuō)：“如果你是竹子燉肉，那我回到家豈不是男女混合雙打?不要啊，我還想活久一點(diǎn)!”說(shuō)著，又做出一副暈死狀，惹得我哈哈大笑。周圍的同學(xué)用不解的眼神看著我們，但我們絲毫沒有理會(huì)。他看到我笑，自己也跟著笑起來(lái)。他一笑起來(lái)見牙不見眼，時(shí)不時(shí)發(fā)出呵呵的聲音?？粗Φ蒙瞪档臉幼樱倚Φ酶鼌柡α?。
這只是我童年趣事中最經(jīng)典的一件事，其它的還有很多很多。
童年的許多趣事都是來(lái)自他人的“煽風(fēng)點(diǎn)火”，那么多的朋友和我一起制造童年的趣事，讓我快樂地度過了每一天，這是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的身體里都有那么一顆心，它叫做童心。
以童年為話題的作文3：
童年，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，那是美好的、是快樂的、是值得回憶的，每個(gè)人的童年是不一樣的。
比如我的童年是很快樂的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，農(nóng)村有許多無(wú)拘無(wú)束的童年。農(nóng)村雖然比不了城鎮(zhèn)那樣美麗、那樣好，但是我們的童年絕對(duì)要比城鎮(zhèn)的孩子快樂得多。
春天，我們和家長(zhǎng)一起種地，邊玩邊種，忙活了一天，雖然我們的身上的衣服都臟了，但是我們是那樣高興、快樂，都把煩惱和憂愁都放在一邊了。
夏天，我們幾個(gè)小伙伴一起上河邊去玩，比如打水仗、扔石子等一些活動(dòng)，一天玩下來(lái)，都把衣服給弄濕了，要是等到了暑假，那就玩的更瘋狂了，要是晚上回來(lái)，身上就要了好幾個(gè)大包。這會(huì)不被家長(zhǎng)罵才怪呢。
秋天，我們幫家長(zhǎng)收地，一會(huì)兒栽這個(gè)，一會(huì)兒栽那個(gè)，栽的都不知道那個(gè)是那個(gè)，但我們依舊很開心。
冬天，我們穿著厚厚的棉襖一起出去玩，在雪地里打雪仗，在河上打滑，要是踩上雪再打那就更滑了。不摔上幾腳那就怪了。
童年，是快樂的、高興的，雖然我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我們珍惜現(xiàn)在，回憶我們美好的童年吧!
以童年為話題的作文4：
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我們班聽優(yōu)質(zhì)課講的是可能性，老師說(shuō);"我有分禮物想送給大家可是我只有一件，應(yīng)該分給誰(shuí)?''一個(gè)同學(xué)說(shuō);"把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。''又一同學(xué)說(shuō);"用抓揪的方法。''老師說(shuō);"好，那怎樣抓呢?''那個(gè)同學(xué)說(shuō)："把同學(xué)的名字寫在一張小紙條上，在讓老師抓到誰(shuí)的紙條就能得到這份禮物。''老師說(shuō)："并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球，一共兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球，要是摸到黃球就可以拿走禮物，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物。''老師開始抽了，我們班一陣陣緊張的氣氛。噢，終于抽出來(lái)了，老師打開的時(shí)候緊張的氣氛越來(lái)越大。打開了，老師念了念。哎，原來(lái)是我的同桌原來(lái)是我的同桌我有些失望，但我也高興，我為我的同桌高興。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球，接著問;"她可以拿到禮物嗎?為什么?''一個(gè)同學(xué)說(shuō)："她不能到禮物，因?yàn)榇杏袃蓚€(gè)紅球
不公平的。''"那怎樣公平?''老師問。"袋中放一個(gè)黃球和紅球。''老師按那個(gè)同學(xué)的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現(xiàn)在我上4年級(jí)了但我還是想著這節(jié)課。
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