以把握為話題的作文精選
以把握為話題的作文精選
把握現(xiàn)在，讓自己的夢(mèng)想離的更近一步。把握現(xiàn)在，讓自己的人生煥發(fā)無(wú)限光彩。以下是以把握為話題的作文,歡迎大家參閱!
以把握為話題的作文1
豐富多彩的六年小學(xué)生活就要結(jié)束了。回想過(guò)去，在我成長(zhǎng)的旅途中，有過(guò)把握良機(jī)，獲取成功的喜悅;也有過(guò)失去良機(jī)，傷心失落的遺憾。我還是比較樂(lè)意回想自己把握良機(jī)，獲取成功的情景。
在小學(xué)三年級(jí)，我與收音機(jī)不相上下，不求上進(jìn)，只處于差生與優(yōu)生之間。語(yǔ)文老師努力鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我舉起“千斤重”的手。我猶豫不決，萬(wàn)一我害怕時(shí)答得支支吾吾，被同學(xué)取笑怎么辦;如果我答題很爛怎么辦，會(huì)很丟臉的。于是，我在家里又是查書(shū)本，又是查電腦，有時(shí)反復(fù)絞盡腦汁地思考，又是請(qǐng)教爸爸媽媽……然后，一遍遍的練習(xí)……上課了，老師講評(píng)著練習(xí)冊(cè)，我的手微微舉起，又落下，不行，我不能辜負(fù)老師的期待的眼神，我必須把握這次千載難逢的好良機(jī)。
終于，鼓起勇氣，我舉起了手，有點(diǎn)斷續(xù)地回答。雖然回答得并不是很好，但老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)也沒(méi)有取笑我。有了第一次就有第二次第三次，我只要舉手，老師就會(huì)第一個(gè)叫我回答，每次都被采用了。我養(yǎng)成了愛(ài)思考的好習(xí)慣，也許就是這個(gè)原因，我又養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，所以作文也不再愁不會(huì)寫(xiě)了，作文水平逐漸提高。
每次，在提問(wèn)作文，一片寂靜，只看得見(jiàn)一只小手，那就是我，老師總是微笑著，請(qǐng)我讀自己的作文，每一次，我的作文都被稱(chēng)為“最好的作文”。我的成績(jī)也隨之提高，成為班上的“佼佼者”，成為了優(yōu)等生。
我感謝這位老師!
我也為這次把握良機(jī)，獲得成功而喜悅、自豪!
以把握為話題的作文2
這一次，你把握住了嗎?
我們不妨經(jīng)常這樣問(wèn)問(wèn)自己?世間有太多的選擇，被蒙住了眼睛的歲月，有太多的滄桑，太多的不堪，太多不值得記憶的記憶。
不知不覺(jué)中，我已步入了高中的校園?；厥走^(guò)去，我丟失了太多，在來(lái)往的路上遍滿了悔恨的野草，開(kāi)滿了孤芳自賞的瘋花，長(zhǎng)滿了滿是枝節(jié)的亂樹(shù)。對(duì)于過(guò)去，即使有太多的抱怨，也不可能用按上鍵的方式去重演。過(guò)去能否被未來(lái)掩飾?以后的路又會(huì)怎樣?答案是自己寫(xiě)的。怨不得任何人，過(guò)去就讓他過(guò)去吧，我們應(yīng)該讓眼光照向下一秒，照向未來(lái)。努力打造下一秒完美的自己。
同學(xué)們，要想留住青春，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就必須把握現(xiàn)在。對(duì)于過(guò)去，說(shuō)聲‘拜拜’;對(duì)于未來(lái)說(shuō)聲‘你好”。讓人生每天的彩排變成現(xiàn)場(chǎng)直播。
把握現(xiàn)在，讓自己的夢(mèng)想離的更近一步。
把握現(xiàn)在，讓自己的人生煥發(fā)無(wú)限光彩。
人生的挑戰(zhàn)你把握住了嗎?最后，我們含笑而說(shuō)：我把握住了!
以把握為話題的作文3
我聽(tīng)了《真心英雄》，覺(jué)得這首歌寓意很深。
這首歌首先讓我懂得時(shí)間是寶貴的，寸金難買(mǎi)寸光陰，也正像列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀才害命，而浪費(fèi)自己的時(shí)間就是慢性自殺。
這首歌還讓我明白了有了肯定是付出努力而的來(lái)得。我想到了一個(gè)故事：故事中的主人公因努力后沒(méi)有得到“成功果實(shí)”而心灰意冷。有一天，他在小河邊散步，看見(jiàn)河對(duì)岸有塊田地，禾苗長(zhǎng)得綠油油的，有一位老人在鋤草。主人公問(wèn)老人：“難道您不怕河水漲上來(lái)嗎?”老人回答說(shuō);“努力不一定有收成，但不努力一定沒(méi)有收成!就算河水漲上來(lái)把禾苗淹了，明年難道還會(huì)淹嗎?”主人公豁然明白，第二年老人的禾苗仍然很好，主人公也被清華大學(xué)錄取了。
這首歌曲，這個(gè)故事，都讓我明白了：努力不一定有收獲，但不努力一定沒(méi)有收獲
以把握為話題的作文4
在這繽紛的花季，嗅著指尖即將滑走的最后一點(diǎn)花香，你是否也感到一絲涼意?
從前：那些曾經(jīng)，成為我永遠(yuǎn)的記憶。
多年以前，我還是一個(gè)總愛(ài)纏著父母的孩子。每到秋日，便興奮的來(lái)到田邊，看著大家都在田里勞作，年幼的我只想也在田里“玩耍”，卻屢遭家人呵斥。依稀記得父母對(duì)我述說(shuō)他們?cè)谀贻p時(shí)的故事，和那漂泊動(dòng)蕩的艱難時(shí)代;父母的手撫過(guò)我的臉，那手上還殘留著泥土的清香;在某一天，歲月的滄桑爬上了父母的臉，我卻從不知曉……
現(xiàn)在：我們單薄倉(cāng)促的青春，又該如何收?qǐng)觥?/p>
時(shí)光匆匆，歲月不再。本以為這世界繁忙的很，本以為自己可以偽裝得很好，本以為自己不停的跑就會(huì)解脫?？僧?dāng)停下來(lái)的那一剎那間，我想起多年前的純真、稚氣，眼睛很潤(rùn)，然后抬頭試著將眼淚倒回。聽(tīng)到朋友的呼喚，我拭干淚，默念：親愛(ài)的朋友，青春如此慷慨，讓我們相互取暖，不說(shuō)再見(jiàn)。
未來(lái)：那是怎樣的一片天空，溫暖還是潮濕?
我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，也看到了花落的結(jié)局?？晌乙琅f想象不出未來(lái)的天空是溫暖的，抑或潮濕，但我相信只要細(xì)心滋潤(rùn)，不放棄最初的夢(mèng)，就一定花開(kāi)必有果。
我們無(wú)法挽留過(guò)去，也無(wú)法預(yù)知明天，但今天卻是掌握在我們自己的手中
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