以魅力為話題的作文800字
以魅力為話題的作文800字
魅力是一道不會(huì)腿色的風(fēng)景，無(wú)論是那種魅力，它都是我們散發(fā)的。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以魅力為話題的作文800字，歡迎閱讀。
以魅力為話題的作文800字1
這天上午，在我們聚精會(huì)神聽課的時(shí)候，外面走廊里來(lái)了兩個(gè)一邊拿著小本子，一邊有像在記著什么的子女孩。一開始我們還
若無(wú)其事地聽著課，不知誰(shuí)喊了一聲：“查紅領(lǐng)巾的來(lái)了!”全班61個(gè)人的目光全部轉(zhuǎn)移到了外面，原來(lái)，那兩個(gè)女孩是檢查員。
頓時(shí)，班級(jí)里像炸開了鍋一樣，亂作一團(tuán)，搶的搶，借的借，跑的跑，躲的躲。。。。。。
瞧!正在黑板上接受懲罰的祁偉，一聽到這個(gè)消息，像離弦的箭一樣飛了出去，但由于走道上是“桌山凳海 ”，他只好“抱頭鼠竄”，好不容易借到了紅領(lǐng)巾，卻不只自己的名字早已成了人家的“囊中之物”了!在后一排的男生也不甘示弱，急忙的躲到桌底下，聰明地逃過(guò)一劫。后面的幾個(gè)男生雖然人高馬大，但藏在門后，也躲過(guò)了檢查。
再看看這兒，坐在角落里的蔡紅青，一邊抓著四五條紅領(lǐng)巾，一邊拉著自己未系好的紅領(lǐng)巾，還一邊吆喝著：“誰(shuí)要紅領(lǐng)巾的?快來(lái)!”他的吆喝聲果然有魅力，引來(lái)了搶購(gòu)。
而在中間的同學(xué)沒(méi)有辦法躲，只好大喊大叫，從這頭接到那頭。大家都配合得很默契，互相傳遞著紅領(lǐng)巾。還有些同學(xué)早已系好了紅領(lǐng)巾，穩(wěn)如泰山地坐著。
哈哈，這次檢查紅領(lǐng)巾可讓我們六(5)班洋相百出，名落孫山嘍!但這也讓我們明白了做任何事“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”是不行的，要早做好準(zhǔn)備。
以魅力為話題的作文800字2
俗話說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。”不錯(cuò)的。書是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪;書是美好的開始，帶著你尋找結(jié)果;書是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史;書又是樂(lè)趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣……
在每時(shí)每刻，讀書便成了我們各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一樣多。
人人都有自己的樂(lè)趣。大多數(shù)人都把讀書當(dāng)作最大的樂(lè)趣。有的在繁重的學(xué)習(xí)生活之余，捧起書鉆研文化知識(shí);有的在空閑時(shí)看書則是為了娛樂(lè)，為自己再多增添些快樂(lè)的空間;有的人看書是工作需要;有的人看書是為了賺錢……總之，人們看書都是有目的的，多數(shù)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
既然書是那么重要，最紅火的可算是書店了。在每一家書店里，都會(huì)圍滿男女老少。就拿北京圖書大樓說(shuō)吧，它有三四層呢!每天都會(huì)擠滿人;第一層看書的都是些謀職的和創(chuàng)業(yè)的，都在仔細(xì)挑選合適的書，有錢的干脆都把自己喜愛的書買下來(lái);二樓是最熱鬧的地方——兒童書苑，孩子來(lái)看書，家長(zhǎng)來(lái)陪著，喇叭盡是響些看書擁擠了、不要坐在地上了等等，孩子看書入迷了便席地而坐，家長(zhǎng)勸說(shuō)都聽不見了，“望子成龍，望女成鳳”嗎，孩子買一本家長(zhǎng)就給買一套還有各種的試卷等;三四層大多數(shù)是中老年人，來(lái)買政史等書，觀看介紹具有中國(guó)特色的書……
現(xiàn)在，老師都讓我們學(xué)生寫讀書筆記，目的是讓我們?cè)跀U(kuò)大閱讀量的同時(shí)，寫出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實(shí)現(xiàn)了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。
讀書，一種擴(kuò)展知識(shí)的重要途徑;讀書，會(huì)使我們提高作文水平、擴(kuò)展知識(shí)面?？傊?，我們就要像冰心說(shuō)的那樣：讀書好、多讀書、讀好書。
以魅力為話題的作文800字3
大家口頭中所說(shuō)的魅力只不過(guò)是夸別人用的詞。如，說(shuō)男孩子長(zhǎng)的帥可用有魅力來(lái)形容。說(shuō)女孩子長(zhǎng)得秀氣也可用之?？捎钟心奈煌瑢W(xué)真實(shí)的體驗(yàn)過(guò)“魅力”真正見過(guò)極富魅力的人?剛才所說(shuō)的那些只是人們的口頭禪罷了。哪有魅力?是傳說(shuō)中的吧!但，隨著我一天天的長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)和接觸到的人越來(lái)越多，才發(fā)現(xiàn)，實(shí)則不然。
在升入初中時(shí)，我恰好和她分在一個(gè)班里，這才使我目睹了所謂的——魅力。
女孩長(zhǎng)得像一個(gè)很乖的娃娃，雖算不上是“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)”也不及毛嬙、麗姬“魚見之深入，鳥見之高飛”但也不乏韻味!總是溫文柔順的娃娃，有一頭黑而又濃，修剪得十分整齊的短發(fā)。當(dāng)然最重要的是心靈的窗戶——眼睛。娃娃有一雙美麗清澈的眼睛，無(wú)論在什么時(shí)候，這雙眼睛都很可愛。驚奇的時(shí)候，隨著一聲“真的?”眉毛往上一聳，眼睛就睜得溜圓，目光里流露出孩子天真和單純的神情。這神情是那樣的聰穎、活潑和專心致志，從中能反映出她的心情和對(duì)別人的態(tài)度。在她高興的時(shí)候，眼睛里像含了蜜糖，那目光呀。特別的甜!就算在她生氣時(shí)，怒視的目光，也隱約透露出一些gentel。
這個(gè)可愛的娃娃，就是我們敬愛的班長(zhǎng)。既然是班長(zhǎng)，那學(xué)習(xí)當(dāng)然是頂呱呱了!而且對(duì)班集體的管理能力也是很可觀的。
這不，下個(gè)星期要期中考試了，同學(xué)們都忙成一鍋粥了，做題的、背書的……她總是不慌不忙的一步一步做下去，可謂“大將風(fēng)度”。她拿出語(yǔ)文書看會(huì)兒，又掏出數(shù)學(xué)題做。好長(zhǎng)時(shí)間都在算這道題，估計(jì)是卡殼了，我于是懷著好奇得心情悄悄走到她后面。原來(lái)她算一道數(shù)學(xué)題，沒(méi)有和答案對(duì)上號(hào)，有經(jīng)驗(yàn)算一番還是不行，她干脆放下筆和同學(xué)聊起天兒了。之后她又拿起筆，沒(méi)多久，就把題算出來(lái)了。由此可以看出，只顧坐在那兒專心學(xué)習(xí)也不行，向著樣，說(shuō)不定，找同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出外面走走，問(wèn)題也就迎刃而解了。她盡情享受著成功的喜悅，似乎這道題是幅圖畫，讓她陶醉其中。
真是有人歡喜有人憂啊!看，那邊的W又開始說(shuō)話了，無(wú)論“春夏秋冬”還是“課上課下”他都說(shuō)個(gè)沒(méi)完!這個(gè)同學(xué)連各科老師都覺(jué)得頭痛，拿他沒(méi)轍。一天晚自習(xí)，他正說(shuō)話被班長(zhǎng)看到，班長(zhǎng)只是歪過(guò)頭看了他一眼，連句話也沒(méi)說(shuō)，W連忙低下頭，似乎已經(jīng)知道班長(zhǎng)要說(shuō)什么。說(shuō)也奇怪，連老師三番五次的罵都不管用，而她只看了他一眼，就大功告成，這種魅力不是一般人都有的吧?
在平日的生活中也是如此，比如她和你借一支筆、讓你撿一下書、往窗臺(tái)上放一下水杯和雨傘……她眼神里透露出的渴望，顯現(xiàn)出一個(gè)小女生的無(wú)助。都讓你不忍心拒絕，記得在《漱玉集》里H寫過(guò)《學(xué)會(huì)說(shuō)不》這樣一篇文章。但，如果你遇上班長(zhǎng)這樣的，我可以保證有99。98%的不會(huì)說(shuō)不，而且還會(huì)非常樂(lè)意的服務(wù)。
哦，對(duì)了!還有就是聽起來(lái)還有一點(diǎn)兒搞笑的課——兩周一節(jié)還不知讓唱不讓唱的音樂(lè)課(現(xiàn)已取消)。因?yàn)槠鸪趵蠋煂?duì)我班同學(xué)都不熟悉，所以先讓班長(zhǎng)和文娛委員上來(lái)唱一首歌。(不過(guò)最后還是不熟，because三年加起來(lái)也沒(méi)上幾節(jié))文娛委員上的時(shí)候，扭扭捏捏痛苦的表情就好像是要被“殺頭”似地。而她卻是落落大方走上去，調(diào)節(jié)了一下氣息，唱起了歌。雖沒(méi)有著名歌星唱的好，但是他十分投入，聽了她那優(yōu)美、抒情、流暢的旋律，怎么能不讓人心馳神往呢?期盼能看見美麗的藍(lán)色的河，那縹渺的山峰，又仿佛聽到對(duì)岸的白樺林中的鳥語(yǔ)，嗅到了那蝶戀蜂吻的花香……
……
娃娃的種種，學(xué)習(xí)、工作、生活，都散發(fā)著從骨子里透出來(lái)的魅力。娃娃讓我知道魅力不是個(gè)虛詞，而是實(shí)實(shí)在在的，是在玩?zhèn)兇蠹疑磉叴嬖诘摹?/p>
隨著歲月的流逝，我們要和同學(xué)當(dāng)然還有這個(gè)娃娃分開。但是，每當(dāng)我寂寞的時(shí)，便想起童年時(shí)這個(gè)極富魅力的娃娃，再加上她那天真的笑臉時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海，并且在海上會(huì)浮過(guò)一片樹葉，上面寫著：魅力，不是傳說(shuō)中的……
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