初中以幸福為話題的作文600字
奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……有時候一句祝福的話語，一個理解的眼神都會給予別人幸福。幸福是心靈的感覺，還是生命的體驗。接下來學習啦小編為你帶來初中以幸福為話題的作文600字，希望對你有幫助。
初中以幸福為話題的作文600字篇1
我們都很喜歡上林老師的課。林老師講的課生動活潑，讓我們感覺很輕松，我們的課堂氣氛活躍而不混亂。
當然，我們也有調皮和不專注的時候，不過，林老師總有辦法把我們的思緒從云游四海之中拉回到課堂上來。記得二年級的時候，有一次，班上的幾個調皮鬼，作業(yè)沒做好，而且在上課的時候還不認真，動來動去的。林老師生氣了，她忍無可忍地大喝一聲，把我們嚇了一跳。林老師很少對我們發(fā)脾氣，她可能意識到她嚇著我們了。她連忙急中生智地拿起雞毛撣子，在空中揮了幾下，說：“難道你們非要把你們的林老師變成一個老巫婆，一個整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的母夜叉嗎?”同學們立刻笑得東倒西歪，林老師趁機說：“你們的林老師是很愛美的，我才不當巫婆和母夜叉呢!我喜歡美麗、溫柔的仙女。你們呢?”我們當然不喜歡巫婆而喜歡仙女，林老師馬上又變成了可愛的仙女，把那些調皮的同學的學習興趣又調動了起來。那天的課變得異常好，同學們都異常的認真。
林老師上課的表情非常豐富。她很善于運用肢體語言，往往聲情并茂，讓我們印象深刻，容易理解。在給我們講解《春天來了》的時候,她是翩翩起舞的“春姑娘”;在《宿新市徐公店》里,她成了追黃蝶的“小頑童”;在上《筍芽兒》的時候,她又變身成了扭動腰肢的“筍芽兒”。她還常常會給我們一些友情提示，讓我們練就“火眼緊睛”去辨別一些容易混淆的字。
我感到當林老師的學生真幸福。
初中以幸福為話題的作文600字篇2
童話的結尾總是這樣的：從此以后，王子和公主幸福地生活在一起，直到永遠。
這也許就是我們每個人心中對幸福最原始、最簡單的定義?？墒牵娴氖沁@樣嗎?幸福僅此而已嗎?幸福僅僅是家財萬貫，兒女成群或王子公主式的愛情嗎?
不，不是的!
活著，是一種幸福。我們有機會在這個豐富多彩的世界里生活，我們能體會喜怒哀樂，能品嘗酸甜苦辣，能呼吸新鮮空氣，能撫摸嫩綠光滑的樹葉，能欣賞雨后絢麗的彩虹，能享受陽光雨露，能體味人生百態(tài)，能看見自己的進步，能盡情地享受生命……這，難道不是一種幸福嗎?
有家，是一種幸福。有了家，我們不用風餐露宿，不用孤獨寂寞，不用饑寒交迫，不用獨自面對挑戰(zhàn)……風雨襲來時，家是溫暖的港灣;漂泊無依時，家是永遠的彼岸。無論你遇到什么困難，有家就不用害怕;無論你遭受了什么打擊，有家就有希望;無論你疾病或健康，貧窮或富有，有家就不會孤獨。家，永遠不會拋棄你。這，難道不是一種幸福嗎?
平靜，是一種幸福。多少次，感動于公園里一對對老年夫婦手挽著手，漫步在夕陽的余輝中的畫面。他們之間，也許并沒有海誓山盟，轟轟烈烈，有的只是一生的承諾，一世的相守，可是他們卻滿足的經(jīng)營著這份情感，將它們化為平靜的幸福。也許若干年前他們的相守只是開始于一句“執(zhí)子之手，與子偕老”而不是“愛你一萬年”，可是正是因為這一份樸實的愛，他們才更幸福，才能一起走過幾十年的風雨。
其實，幸福就在我們身邊，只等著我們去細細體會。
其實，每個人都是幸福的，沒有巨大的財富，我們還有家;沒有家，我們還有生命……
初中以幸福為話題的作文600字篇3
幸福是什么?幸福是一只孤單的小鳥找到自己的鳥群?幸福是枝丫上最后一片歷盡風雨的樹葉落在一層黃地毯似的的枯葉上?幸福是一個人與老朋友分別了好久、又重新團聚的時刻?……那幸福到底是什么呢?
有人認為幸福是知識淵博。諸葛亮飽覽群書，滿腹經(jīng)論，上知天文下知地理，卻一生被國家大事所困饒，結果“鞠躬盡瘁、死而后已”?？梢姡R并未給他帶來幸福。
有人認為幸福是功成名就。臺灣女作家三毛在其作品風靡東南亞時，卻撒手西去?？梢姡γ⑽唇o她帶來幸福。
有人認為幸福是位尊權貴。然而生活在封建社會的龍子龍女們卻發(fā)出了“萬勿生在帝王家”的感慨?？梢?，尊貴的地位并未給他們帶來幸福。
幸福因每個人的人生坐標不同而各不相同。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，安然處之，這是一種甘于淡泊的幸福;劉禹錫屢遭貶謫，身居陋室，但他認為“斯是陋室，惟吾德馨”，這是一種安貧樂道的幸福;“詩仙”李白才華橫溢，但不得志，卻寫出了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪言，道出了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的心聲，這是一種具有偉大人格、狂放不羈的幸福。
可見，幸福是個人對現(xiàn)實環(huán)境的一種感覺。登上領獎臺是運動員的幸福，莊稼大豐收是農(nóng)民的幸福，取得好成績是學生的幸福……其實留心一下，幸福就在你的身邊，就看你怎樣去理解和感受了。你覺得幸福就是幸福的，幸福與不幸都在你心中。
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