編者按：靜謐地聆聽風(fēng)吹起舊時(shí)光，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離也許是在那回眸的流年，又或許在溫暖的憧憬中。下面我們一起看看這篇《聆聽秋風(fēng)拂起的舊時(shí)光》。

　　倚靠著歲月的長(zhǎng)凳，墨色飄香，雕琢一生的夢(mèng)想，聆聽風(fēng)吹拂心靈的聲響

　　——題記

　　十月的風(fēng)，用蕭瑟的眼眸，將黃花吹開。泛黃的花蕊，寄托了一季的哀愁。

　　輕柔的晚風(fēng)輕撫眼睫，撩開薄薄的寂寞。暗想起明年的六月，在這凄涼的晚秋顯得單調(diào)。滿腔灼熱，內(nèi)心晃動(dòng)著振翅欲飛的白鴿，似乎在傾訴——革命尚未成功，路還長(zhǎng)著。

　　靜靜地站在老街深處，輕輕的，聆聽這屬于風(fēng)的季節(jié)。窄道兩旁的老房子升起了裊裊炊煙。回想在這老街曾有過的嬉戲，耳邊似乎又響起了“你來追我呀，追不到吧，哈哈哈!” 的笑聲……那個(gè)發(fā)出稚嫩而天真呼喊的男孩又去了哪兒呢?

　　尋著空氣中的裊裊炊煙，走進(jìn)小小院里，一個(gè)小男孩點(diǎn)著頭，搖擺著身體，在朗讀著賀知章的詩句：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。”等母親走后，又拿著坐在屁股底下的小人書看起來。他用小手托著下巴，正沉醉其中呢。他突然皺起了疑惑的眉頭，是遇到想不通的難題了嗎?可是他還要提防著母親過來抓著他的耳朵，逼著他讀自己不感興趣的唐詩呢。他的夢(mèng)想是什么?長(zhǎng)大后的他是否還記得自己有過的夢(mèng)想?

　　于是，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離也許是在那回眸的流年，又或許在溫暖的憧憬中。

　　漸入深巷，剛剛下完小雨的時(shí)節(jié)。透過手指縫，凝望天空。寧靜得讓人產(chǎn)生恐懼。曾經(jīng)的畫面早已漸行漸遠(yuǎn);曾經(jīng)的小孩也已經(jīng)不復(fù)存在。留下我在這凄涼的深秋獨(dú)自懷念。

　　路的盡頭，窗透初曉。聽一支古歌，很遙遠(yuǎn)。聆聽這秋風(fēng)吹起內(nèi)心的記憶，不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方存留著過往的夢(mèng)想。手握著那份最初的執(zhí)著，引著自己走向不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，任回憶停留在心房的某個(gè)角落……

　　倚靠著歲月的長(zhǎng)凳，墨色飄香，雕琢一生的夢(mèng)想，聆聽風(fēng)吹拂心靈的聲響。如今的自己還在憧憬，迎著悠悠晚風(fēng)，欣賞這中考前最后的7個(gè)月。過完這個(gè)晚秋，或許一切都釋然了，又或許向著更大的挑戰(zhàn)去追逐。總之那時(shí)候，便不再是過往的自己，也不算現(xiàn)在的自己。

　　但愿那時(shí)會(huì)有一個(gè)充滿陽光的背影帶著成功的喜悅?cè)肀ё约旱膲?mèng)想。六月的微風(fēng)總是眷顧有夢(mèng)想的人，若可以，我愿讓它劃過我的眼角……

　　走吧，舊時(shí)光陪我一起去追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。

　　走吧，陪我去擁抱那憧憬的未來。

　　現(xiàn)在，靜謐地聆聽風(fēng)吹起舊時(shí)光……

　　作者：胡志鵬

　　指導(dǎo)老師：曾令娥

　　公眾號(hào)：竹心柳影

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