編者按：生命里總有一些人讓你難忘，這些人里總有一位或幾位是老師，下面我們一起看看這篇《我和我生命中的老師們》。

　　明天是教師節(jié)，這個清晨，我忽然就想起了我生命中那些老師。

　　一

　　所有教過我的老師，都被我記著。喜歡的，討厭的，感激著的，惱恨過的。但我每每想到，愿意細細體味，慢慢念叨的，就只有以下幾位老師了。

　　教我小學語文的女老師，很清瘦，模樣清秀，皮膚細膩潤白，像個南方女子。她日常很嚴肅，不茍言笑，但卻很少批評誰，懲罰誰。她總是很溫和、很耐心地對我們說話，回答我們的問題。她是第一個夸獎我的人。上三年級時，有一次，她在課堂上讀了我的周記，夸我寫得好。作為一個孩子，我只是如實而具體地寫了幫家里擦玻璃的事，并不懂得怎么叫好，但她覺得好，在班上讀，讓我感到很開心，很光榮!那是我上學第一篇寫作。

　　從此，寫文字于我就成了挺輕松、挺有意思的事。習作經(jīng)常被當作范文來讀，參加比賽，都不是重要的事，多年以來，我一直習慣于用日記記錄和梳理我的生活，我的思想，追根究源，應該就是那個時候播下的種子。寫作于我從來就是像小孩吃零食一樣快活自在的事，如果因為什么耽誤了寫，或者很長時間都不能做這件事，我會很不舒服，就好像感冒了一樣。

　　我上四年級時，換了班主任。她很高大強壯，有時讓我覺得有點兇悍。她教我們數(shù)學，很條理，也很嚴厲。她怎么教導管理我們，我一點也不記得了，但有件小事卻是我至今也沒有忘記過的，如根深扎在我的頭腦里。這是關于一個詞“顧全大局”。事情我是忘干凈了，但她對我說這個詞時的瞬間情景卻歷歷在目，如在眼前。她只是微微看了我一眼，定定地說了這個詞，并沒有解釋。那是我第一次聽到這個成語，我不懂詞的意思，所以查了詞典。于是我知道了，也懂得了老師的意思?，F(xiàn)在讓我重新評價這件事，我只知道，以后的成長中，為人處世中，我不見得做得怎樣好，但是我心里一直有這個詞的分量，從未繞出這個詞語的外延，從不超越它所束縛的禮度。

　　我還記得一個人，一件小事。

　　那個人：一個在我眼里像蔡蕓芝一樣溫婉美麗的女子，是我的音樂老師。她有一個很好聽的名字——派。在我的腦海里，她一直是歡快而笑的樣子，她好像從沒有憂愁，我們從不曾見她動怒，那一次六一演出彩排，我因為實在靦腆害羞臨場逃避，她也沒有生氣，只是找人代替。你看，她是怎樣的理解和體諒一個孩子的心思。多年以后，我在街上偶遇她，依然很容易認得出，她也依然那樣笑，那樣寬和，竟也認得出我。

　　那件小事：她是我中學時期的代課老師，只給我們上過兩個月的課。那時，她已經(jīng)是中年婦人，胖胖的，長得不好看，穿得也很樸實。她上課很黏糊，不討同學們的喜歡。我因為愛語文，所以尊重她，但其實我也不喜歡她?？墒怯幸换?，我問她柳宗元的《永州八記》有哪些篇，她記不起來，卻認真查了，記在一張紙上，第二天早晨親自交給我看，還說，可以到圖書館借出來給我看。我登時就被她所做感動了，發(fā)誓再也不跟其他同學那樣對待她。

　　接下來，我要講的還是一位女老師，而且是我生命中最重要的一位老師，也是我十八歲以后一直深切想念的人。

　　那年少時的青春記憶多么青澀啊!寂靜里，世界仿佛離我很遠。“你有不開心的事嗎?”，耳邊是她輕柔的問話，迎著這句話，我看到的是一個好看的微笑和一個溫柔的眼神，溫柔得像春夜的月光，我只覺內心輕輕一動。我不明白她何以要關注我，問詢我?于那么多活潑的孩子之中，我本是不屬于需要重視的孩子。但是，她的關心卻讓我日漸快樂，讓我慢慢擁有很多的友情，讓我看到溫暖的色彩，讓我感受到一切都那么純真可愛，生活原來這么美好!

　　她還對我作出寬讓，她寬諒容忍了我逃避自習課，到閱覽室“混”的行為。這件事對我意義非常。

　　我開始喜歡她，熱愛她，愿意圍繞她，跟隨她，愿意為她做許多事，這種感情就是一個年少的人才有的最真摯熱烈，最純潔無暇的感情，也是最常常想起，一生里再也不能從心上抹掉的感情之一。

　　在那樣的時候，一個半大的孩子是不能夠一下子就了解自己是怎樣的，是她開啟了我的心門，啟發(fā)、幫助我認識了我自己，讓我發(fā)現(xiàn)了屬于我的人生方向。一個人往往在當時不知道會受到別人怎樣不一般的影響，尤其是來自一個她所敬重、所熱愛的人的影響。因為她，當機緣降臨時，我選擇了做老師。那個時候，我所想的只是，做一個她那樣的老師。這好像就是我用來表達我對她的想念的最好方式。

　　二

　　這么多年過去了，我時常想起我的這些老師，尤其是她。但過去了的這么多年，也許是散漫的緣故，我從未想過要寫她們，從未在我的本子里刻意而具體地寫過她們的存在、過往。但是今天，我心頭卻如江潮暗涌，這許多許多的如煙往事，一點點聚合、醞釀、最終流淌而過，不能停止，非下筆不可。

　　我知道我的老師們姓什么，我是故意沒有寫出她們的姓的，(如果你問，怎么偏偏都是女性?這就純屬于一種巧合)，我借此只是想說，對于一位老師，孩子往往所記天真、單純。比如，我記得住的是她們的音容笑貌，她們關注我、教導我時的某種神情;我也漸漸明白，正是他們給了一個孩子成長的需要，作為一個人的那種更全更真的需要——生命本質的一些東西。而這樣默默只為真的老師，女也罷，男也罷，在這人世間有很多很多。我敬佩的一個人曾經(jīng)說過這樣的話：思想的小魚，隱沒在江湖。是這樣的，就是這樣的!所以，從這許許多多的老師們，我體會出：也許，一個人，看一個人，不好只關注一點，不能只看表面，有些事，也不能只看結果。畢竟，一切是復雜的，一切都是變化著的。而孩子的眼光往往更純潔。

　　今天，我心里還另有一些念想。多年以來，我也幾乎不寫我自己的工作故事，但就是現(xiàn)在，我才意識到，我走了這樣一條路，正是冥冥之中，她們一步步給我鋪就的。她們，是我人生中的路標，給我指示;是一盞盞燈，替我照明。我自認，我從未有過人生方向的迷失，一定是跟她們當年的陪伴和影響分不開的。

　　其實，我們每個人都在以不同的方式記著我們生命中的老師。你記住的是什么，留在你心中的是什么，往往會不經(jīng)意間就啟示你往哪里去，也不經(jīng)意間就讓你成了怎樣的人，有了怎樣的性格。

　　一個好老師，應該是一個真正意義上的全人，一個真正的人。這是我從她們身上體會出來的思考。

　　今天，之所以寫了，不只是因為心頭情感的涌動，也因為，當老師的經(jīng)歷已讓我漸漸深入地了解了我從事的這份職業(yè)的復雜和不易，了解了中國許多各式各樣的老師形象，了解了孩子的最最需要，也更深刻地理解了我自己的老師們。那些曾經(jīng)不被我喜歡的、曾經(jīng)被我腦恨過的，如今都已可以諒解，可以見面握著他們的手，擁抱住他們的肩頭，真心地說一聲“老師您好!”而這幾位令我難忘的老師，我則是深深地感動于當年她們對我的關注、愛護和培養(yǎng)。我感謝感激她們讓我成長為一個心智冷靜、豐富的人，一個有點思考能力的人，一個思想心靈尚且自由快樂的人。

　　我深深地思念她們。

　　生而為人，存于天地，何其渺小，人生何其短促。當為愛而為，工作是喜歡的，學生是喜歡的。你愛的，也同時是你憂傷的、思慮的。僅以這些繚亂、不成熟的文字表達我內心最真切的思考和最真摯的祝福。愿天下為師者都幸運、幸福和快樂!

　　作者：夏蕊

　　公眾號：濟南匯才語文組

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