編者按：“我是廣告設(shè)計(jì)師”競(jìng)選活動(dòng)在我們班舉行，功夫不負(fù)有心人，我獲得了全班第一名。下面我們一起看看這篇《我是廣告設(shè)計(jì)師》。

　　前天，老師讓我們給身邊的任意一樣?xùn)|西設(shè)計(jì)廣告語。聽到這個(gè)消息，我就覺得挺有創(chuàng)意的。

　　于是，我就馬上開始思考。先想給什么東西作廣告好呢?正想著，就看到了手中的牛奶瓶，于是，我靈機(jī)一動(dòng)：“有了，我每天都要喝牛奶，干脆為牛奶設(shè)計(jì)一個(gè)廣告吧!”下午放學(xué)一回到家，我坐在沙發(fā)里，開始想：牛奶的廣告詞該怎么說呢?說：牛奶好，好牛奶，大家都來喝牛奶.這個(gè)也太沒水平了吧。如果照電視上的說，那不就是抄襲了嗎?不行。突然，我想起來了，有一次，在多媒體教室里上家鄉(xiāng)的特產(chǎn)這一課時(shí)，老師讓同學(xué)們推銷SOD蘋果，有一個(gè)同學(xué)這樣說：“SOD蘋果，兒童吃了聰明又健康，老人吃了延年益壽。”想到這里，我便把這句話記了下來。

　　晚上，我又在電視上看到一種牛奶的廣告詞是：每天一杯牛奶，營養(yǎng)多一些。于是，我就把這兩句連在一起，那就是：每天一杯好牛奶，兒童喝了聰明又健康，老人喝了延年又益壽。可是該給這種牛奶叫個(gè)什么名字呢?我想，牛奶猶如早上新鮮的露水，滋潤著每個(gè)生命。所以干脆叫他“新露”吧。

　　第二天，我來到教室，拿起媽媽給我準(zhǔn)備的純鮮牛奶，剛要喝，就看到包裝盒上有幾個(gè)字“五層保鮮，鎖住新鮮”。于是我又把這幾個(gè)字加到了我的廣告語里，那就是：新露牛奶，每天一杯，營養(yǎng)多一些，五層保鮮，鎖住新鮮。兒童喝了聰明又健康，老人喝了延年又益壽。終于完成了設(shè)計(jì)，接下來就是看如何說好了，于是我不停地照電視上廣告人的說話語氣，反復(fù)地練說，我想，我一定要有一個(gè)好的表現(xiàn).

　　今天，“我是廣告設(shè)計(jì)師”競(jìng)選活動(dòng)在我們班如期舉行了，同學(xué)都很激動(dòng)，私下里不停地議論者.一陣掌聲后，活動(dòng)開始了.此時(shí)，我感到心里很害怕，怕自己到時(shí)說不好.但看到同學(xué)們都大大方方的樣子，我也就鼓足了勇氣.輪到我時(shí)，我微笑著，用最甜美的聲音把早已設(shè)計(jì)好的廣告語說了出來，并且還帶上了動(dòng)作.沒想到，剛一說完，教室里立刻就響起了一陣熱烈的掌聲.最后，經(jīng)過大家的認(rèn)真評(píng)選，我竟獲得了全班第一名，真是沒想到的結(jié)果.我心里不知有多么高興呀!此時(shí)，我不由地想起了一句話：功夫不負(fù)有心人。

　　作者：趙嵐清 河南省靈寶市第三小學(xué)三(2)班

　　點(diǎn)評(píng)：小作者一氣呵成完成作品，她漲紅著小臉把作文教給我說：“老師，你看我寫得怎樣?”“我問：“這么快就寫這么多?”“我覺得有可多話要說了，好象說不完似的。”

　　“情動(dòng)而辭發(fā)”，實(shí)踐過后，學(xué)生忘記了“怕”，也不覺得“難”，他們親身體驗(yàn)了活動(dòng)的全過程，優(yōu)美質(zhì)樸的文字猶如源泉汩汩地流淌出來。正如贊可夫所說：“作文教學(xué)一旦觸及到學(xué)生的情緒，出動(dòng)學(xué)生的精神需求，就能發(fā)揮高度有效的作用。”

　　點(diǎn)評(píng)人：趙娟麗

　　公眾號(hào)：北京文鑫作文

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