編者按：讀書(shū)方法有多種，因人而異，沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但都要做到：眼到和心到。下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《閑談讀書(shū)法》的讀后感—要把書(shū)讀活。

　　在作文班上，鐘老師給我們讀了一篇課文——《閑談讀書(shū)法》，這讓我深有感觸。

　　這篇課文主要講述了魯迅先生喜愛(ài)“跳讀法”，愛(ài)因斯坦的“總，分，總”三步讀書(shū)法，英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣讀書(shū)法”，因此給我們講了讀書(shū)不能讀死書(shū)，要把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”。

　　這篇課文也因此給了我一個(gè)啟發(fā)——我們讀書(shū)可以使用這些作者們使用的讀書(shū)法，從而讓我們把書(shū)讀活，以提高我們的閱讀水平和增加知識(shí)。

　　讀了這篇文章后，不由自主地讓我想起了去年秋天發(fā)生的事。

　　那天上午，有一節(jié)自習(xí)課。我看了一本魯迅的書(shū)。在看到了一半后，我不想看了，就又去看另一本課外書(shū)?？吹搅怂姆种缓螅抡n了。我急忙把書(shū)收到了桌子抽屜里后，就出去和同學(xué)們打乒乓球去了。

　　之后回家的路上，我突發(fā)奇想，想到了一種對(duì)我自己很適用的讀書(shū)方法——在書(shū)店買(mǎi)多一些書(shū)簽，每一次看到書(shū)的哪兒，就把書(shū)簽擺在讀的最后一頁(yè)前，并在上面寫(xiě)上前面的主要內(nèi)容，到了第二天，又繼續(xù)往前看，也不會(huì)忘記前面是什么內(nèi)容了。

　　正是因?yàn)檫@種讀書(shū)方法，讓我讀了很多書(shū)，并把書(shū)讀活了，能在書(shū)中得到感悟，也學(xué)到了很多知識(shí)。讀書(shū)，一定要有適合自己的讀書(shū)法。