編者按：前人如此，今人亦然。“權(quán)，然后知輕重;度，然后知長(zhǎng)短。”不知道經(jīng)過(guò)多少歲月的洗禮，這個(gè)道理亙古不變。下面讓我們一起來(lái)看看這篇度，然后知“長(zhǎng)短”。

　　度，然后知“長(zhǎng)短”

　　作者：淮安一考生

　　天涯水湄，云雨朝歌，自亙古以來(lái)張弛有度，斑駁著人生處處，遍布的婆娑，羽化的荒蕪，不變的一直是那，張弛有度的原則。

　　自古便有“權(quán)，然后知輕重;度，然后知長(zhǎng)短。”正像梁實(shí)秋那樣，為了最愛的八寶飯，在前面，他一直選擇拒絕含糖的食物，他的節(jié)制，是為了最愛。他度，然后知“長(zhǎng)短”，張弛有度是他堅(jiān)守的原則。

　　看一夜流星颯杳?；厥祝瑲v史被“度”打磨得锃亮?；浠ㄩ_年不休，上善若水水自流，諸葛亮，你張弛有度，你許先帝以張馳，五月渡瀘，深入不毛，庶竭駑鈍，攘除奸兇，你卻時(shí)刻堅(jiān)守張弛有度，你不忘讓陛下宜亦自謀，咨諏善道，察納雅言。你不是為他鋪好一切路，而是讓能學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。你始終秉持度，然后知“長(zhǎng)短”，知道什么是個(gè)頭。青州木搖，青絲染霜，茶煙裊裊，燈火遑遑，白雪染上雙鬢，斂了眉間流連，卻沒有淡了你堅(jiān)守張弛有度的原則。

　　并肩看，天地浩大，原來(lái)時(shí)光已翩然輕擦。也許，許多人都還記得《假如給我三天光明》的作者——海倫.凱勒，但有誰(shuí)還記得，她的老師沙利文。她的老師沙利文，便深曉度，然后知“長(zhǎng)短”，知道應(yīng)該給予海倫多大的關(guān)愛，多少的幫助，以及給她留出足夠的成長(zhǎng)空間，她并沒有因?yàn)楹愂莻€(gè)有殘疾的人，給予她過(guò)分的關(guān)懷，而是堅(jiān)守張弛有度的原則，給她留出足夠的成長(zhǎng)空間，讓她學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。今天的海倫有多少耀眼，昨天的沙利文老師，便付出多么大的艱辛。我始終銘記著她堅(jiān)守著張弛有度的原則。

　　前人如此，今人亦然。“權(quán)，然后知輕重;度，然后知長(zhǎng)短。”不知道經(jīng)過(guò)多少歲月的洗禮，這個(gè)道理亙古不變。就像當(dāng)下“李天一”一案，正顯現(xiàn)出他的家長(zhǎng)，過(guò)分溺愛孩子，不懂堅(jiān)守張弛有度的原則，他們的溺愛，才有了今天的悲劇。我們應(yīng)當(dāng)警醒，前人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”我說(shuō)：“凡事有度則立，無(wú)度則廢。”我們做任何事情，都應(yīng)該張弛有度。無(wú)論是關(guān)懷有度，鞭策有度，寬容有度，抑或是壓力有度……萬(wàn)變不離其中，那就度，然后知“長(zhǎng)短”。知道如何把握事情發(fā)展的局面，張弛有度才是硬道理。

　　渡千年，簫聲遠(yuǎn)，拂去衣上雪花，這依舊是“度，然后知‘長(zhǎng)短’”的天下。

　　那一縷張弛有度的執(zhí)念依舊浩大。

　　公眾號(hào)：高考作文

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