暢想我的2019話題作文 我的2019暢想作文
時光荏苒，歲月蹉跎，時間一分一秒從我們身邊溜過，揮別2018，2019年已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前。以下是小編為大家準備的暢想我的2019范文，歡迎大家前來參閱。
暢想2019
光陰似箭，日月如梭，還沒來得及向2018說再見，就拉住了2019的手。在新的一年里，我用希望擦亮天空，天空中的每一朵云都象征著前進的步伐。
回想起過去的一年里，歡樂地日子很多，悲傷的日子也很多，讓自己埋葬哭泣、埋葬傷心、埋葬那些不愉快的事。讓我留下歡樂、留下夢想、留下希望、留下一切值得珍惜的事。
人們常說：沒有計劃的人就像一只無頭蒼蠅?？墒俏矣X得計劃不如變化，與其把自己定格在計劃里，還不如一步一個腳印，使自己變化起來。變化不像計劃那樣，非要列個表，變化是心中有數(shù)，要時時刻刻知道自己下一步該怎么走。這樣，你的2019年就會越來越好的!
假如把我的人生比作一座山，那么山頂就是我的成功，我的汗水就化作每一顆土壤，用功就是山上的每一塊石頭，如果大山離開了一絲土壤，那么他就會倒下。如果大山離開了一塊石頭，那么它就會崩塌。所以，我的人生也是一樣，如果少一份努力，就會少一份成功。如果多一絲努力，就多一些勝利。俗話說得好：多一份耕耘多一份收獲。此刻，我想告訴自己，努力，堆起心中的那座山吧!
說得好不如做得好，新的一年來了!我會努力成為一名行動者，你愿意和我一起嗎?
暢想的2019
時光荏苒，歲月蹉跎，時間一分一秒從我們身邊溜過，歲月的腳步聲也是越來越小，還沒來得及跟眼前的2018揮手道別，2019已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前向我們問好。2019，就是新的一年，總會給我們帶來無數(shù)的幻想和憧憬。
過去包含著我們無數(shù)的記憶，無數(shù)的故事，包含著我們太多的情感，不管有多少的記憶，有多少的情感，哪怕是悲傷，獨自一人的凄涼，都是值得我們把這些收藏在我們的心中，呵護著，等有一天再把它拿出來細細品味，都是值得回味、反思的。但過去的都已經(jīng)過去了，我們只能埋藏在心里，哪怕是成功，哪怕是榮曜，都已經(jīng)為2018畫上了一個完美的句號，嶄新的2019在迎接我們。那才是新的起點，新的開始。
至于2019會發(fā)生什么，那都是一個未知數(shù)，我們只能一點一點的經(jīng)歷，新的一年將會是不同的一年。這一年會有很多的盛事讓你振奮自豪，每一個人的一生都會翻開嶄新的一章，都會更加努力，積極進取。我用夢想擦亮眼睛，去抬頭仰望天空，我們用希望橫掃江面，去嗅江面上散發(fā)的清香。
想想過去的一年，自己都干了什么，靜下心來想想，自己是否認真的學習過。才發(fā)現(xiàn)，過去的日子，過得竟是毫無意義。我，一天還是游手好閑。這時我頓時醒悟。新的一年，就是新的起點，就是新的出發(fā)點，不能在起跑線上就跌倒，一定要大步的向自己的目標邁去。以新的面貌迎接新的一年，新的未來。不管將來會發(fā)生什么，我們都要腳踏實地的走在自己的道路上。等以后的我們回頭看到這一個個腳印時，知道自己努力過，自己從未放棄，證明自己是用行動改變?nèi)松牡缆返摹?/p>
若拼搏是一輛汽車，那努力就是引擎，當汽車與引擎結(jié)合在一起時，我們才能在人生的道路上逐漸向成功駛?cè)?。也許，這個過程是辛苦的，是累的，可是當你達到終點時，你便會覺得之前的努力付出，都是如此的值得，正因為有了當時的努力，才會有這輝煌的成功。
萬象更新，在新的一年，我們要更加拼搏，讓過去的不愉快化為烏有，讓今天的精彩永駐心間!
暢想我的2019
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
“當當”十二點那悠遠的鐘聲，送走了難忘的2018，“噼哩啪啦”，門外傳來鞭炮的聲響，五彩繽紛的煙花迎來了嶄新的2019。新年開始了，繁星點綴著嶄新的2019，2019會是怎樣呢?
春風吹拂著大地母親，我們用力量橫掃大地，大地母親身上一個個腳印，是我們前進的步伐。暢想2019，我們有一種起點叫呼喚;有一種征程叫熱切;有一種速度叫超越;有一種節(jié)奏叫豪邁;有一種情感叫激情。2019，掌握在我們手中。當我們翻開臺歷的第一頁時，也便把美好的祝福一滴一滴注進厚厚的新年。
我靜靜地坐在桌前，回想著2018年一幕幕場景，六年的小學生活讓我懂得了做人的道理，讓我學會了許多知識。在老師的辛勤教育下，我的學習成績又有了提高。六年的小學生活已即將過去，馬上迎接我們的是小升初考試，緊張的復(fù)習使我們覺得枯燥無味，而這，卻是我們溫故而知新的好機會。在新的一年，我要更加努力學習，雖然我從早到晚都學習、練習素描。但這并不會影響我的成績，因為我信奉魯迅先生的一句話：“時間就像海綿里的水，只要肯擠，總是有的。”
人生需要目標，目標可以使人奮發(fā)向上。我的2019目標就是：考入理想的中學，跨入重點班的門檻。
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