一滴水珠只有融入大海才不會被蒸發(fā)，一朵花裝扮不出美麗的春天。當我們遇到困難時，獨自一個人的力量是很微弱的，只有團結(jié)一致，同心協(xié)力，才會形成無窮無盡的力量，最終戰(zhàn)勝困難，取得成功!本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以團結(jié)為話題的作文，歡迎閱讀。

　　以團結(jié)為話題的作文1：

　　在我的腦海中有許多令我難忘的事，它們像潔白而細碎的浪花時隱時現(xiàn)。但有一件事讓我終生難忘，它讓我明白了團結(jié)就是力量。

　　去年，爸爸媽媽給我報了跆拳道班，我興致勃勃，非常愿意練跆拳道，但是韓國教練的嚴厲卻出乎我的意料。我們白帶初學(xué)者共有十幾人，如果一個人做錯動作、沒力氣或聲音不響亮，大家都會受連累一起受罰。我心里很疑惑：我沒有做錯，為什么還要跟著受懲罰?為此，我對跆拳道打起了退堂鼓。

　　但是，有一件小事讓我改變了想法。

　　記得那一天我和爸爸媽媽出去野炊。我正吃著面包，突然發(fā)現(xiàn)在我的腳下有一只小螞蟻，好像對我掉在地上的面包渣產(chǎn)生了興趣。它仔細地圍著那個在它眼中儼然是“龐然大物”的面包渣轉(zhuǎn)了幾圈。我并沒有理會它。過了一會兒，我無意中低下了頭，天啊!在那面包渣周圍，聚集了一群螞蟻，我想，一定是剛才那只螞蟻通風(fēng)報信的吧!它們好像正準備把那個面包渣抬走，只見它們彎著腰，低著頭，非常吃力，讓我聯(lián)想到纖夫拉船的樣子。它們好不容易把面包渣抬出一段距離，我腦子里突然冒出一個怪念頭，淘氣的把面包渣又放回原位。我幸災(zāi)樂禍地看著它們，原以為它們會就此放棄，可沒有想到的是它們又匯聚在一起，毫不猶豫地再次抬起面包渣……于是，我開始重新認識它們了，那小小的身軀代表的不是渺小與無能，而是代表著毅力、堅強和團結(jié)。

　　也就在那一瞬間，我明白了教練的良苦用心：我們是一個集體，應(yīng)該發(fā)揚團隊精神。從那以后，不管哪位同學(xué)出現(xiàn)了問題，我們不再埋怨，而是互幫互助，共同克服困難。

　　小小的螞蟻讓我明白了團結(jié)就是力量的道理。一滴水珠只有融入大海才不會被蒸發(fā)，一朵花裝扮不出美麗的春天。當我們遇到困難時，獨自一個人的力量是很微弱的，只有團結(jié)一致，同心協(xié)力，才會形成無窮無盡的力量，最終戰(zhàn)勝困難，取得成功!

　　以團結(jié)為話題的作文2：

　　在自然界中，有一個永久不變的規(guī)律——生物鏈。大魚吃小魚，小魚吃蝦米，弱肉強食，這都是難以改變的。

　　但今天，在我家后院的操場上，小小的螞蟻卻將這一切打破了：一只超大的螞蚱跳到了螞蟻的領(lǐng)地上。螞蟻被這突如其來的大怪物給嚇了一跳，但很快又集中兵力，準備將著“強大”的螞蚱“緝拿歸案”。

　　一只較大的螞蟻從螞蚱的尾部突圍了上去，舞動著嘴上的大鉗子，將螞蚱的大腿死死的咬住，螞蚱好像發(fā)瘋了一樣，拼命的蹬著它那長滿肌肉的腿，螞蟻也不甘示弱，死咬不放。但螞蚱畢竟身強體壯，還是將螞蟻蹬飛了，跌倒在地。眾螞蟻看到同伴受了傷，憤怒的沖了上去，把螞蚱圍了個水泄不通。兩只聰明的螞蟻疊在一起，將另一只螞蟻送到了螞蚱的肚子上。這下可好，螞蚱被這只螞蟻咬得沒了方寸。這時，另外幾只螞蟻乘虛而入，咬住了螞蚱的腿、肚子和胸脯，不一會兒就將螞蚱折騰得筋疲力盡。更厲害的是，螞蟻們將螞蚱的大腿咬了下來，搬回洞里?？伤鼈儾⒉豢暇痛肆T休，直到把螞蚱咬的沒氣了，才回到洞里，享受它們得到的大餐。

　　這驚人的一幕讓我震驚，螞蟻雖小，但它們可以舉起比自己重好多倍的東西，還可以將比自己重好多倍的動物打敗。大自然是公正的法官，它用自己智慧的雙眼見證了這一切，見證了螞蟻的力量，見證了團結(jié)和協(xié)作的力量。

　　以團結(jié)為話題的作文3：

　　我有一個疑問，團結(jié)是什么意思呢?這個詞語看似用以，卻幾乎沒有人說出它的真正含義。今天做了一個非比尋常的游戲——報數(shù)，我才知道了“團結(jié)”的意思。

　　報數(shù)的游戲規(guī)則是把全班分成兩個組，兩組再分成兩個小組，每一大組選出隊長兩個。每一小組依次報數(shù)，報數(shù)的速度也就是勝利的關(guān)卡。比賽結(jié)束后，隊長也因此要付出相對的代價!懲罰第一次輸?shù)氖歉┡P撐50個，第二次100個。

　　然而，這個數(shù)卻像跟定了主人一樣，死死地纏在我們組。懲罰花落到我們組，也只有照做了。兩位隊長的身上已是大汗淋漓了!第二次比賽又以慘局告終。而這次是2倍呀!有的同學(xué)被這個龐大的三位數(shù)字嚇著了，為隊長傷心哭泣起來;有的同學(xué)在為隊長加油鼓勵，有的同學(xué)在憤憤不平的評理;有的同學(xué)在傷心，臉上毫無表情;有的想為隊長分擔(dān)一些;有的同學(xué)心情一落千丈，想掉入了深淵……

　　仔細回想這個游戲，它的啟發(fā)很有趣，像一個個樓梯一樣，等級越來越高。比如，小組的紀律衛(wèi)生不好，組長會受到衛(wèi)生監(jiān)督組的批評，衛(wèi)生監(jiān)督組干不好，將受到老師的批評……但是結(jié)果還有一種就是，小組的紀律衛(wèi)生好，組長受到衛(wèi)生監(jiān)督組的表揚，衛(wèi)生監(jiān)督組干得好，將受到老師的表揚……一種是個人主義，不以大局為重，另一種卻是團結(jié)的表現(xiàn)，才會取得最后的榮譽。

　　團結(jié)是每一位人都必要的一個表現(xiàn)——心齊，如果心不齊，絕不可能勝利!你看，“眾”這個字是三個人組成的，如果心不齊，三個人里就會有人摔倒，心不齊，也就不可能成為“眾”了!團結(jié)就是勝利，即使我們沒有取得榮譽，那也沒有關(guān)系，只要相信大家，我堅信勝利就在我們的不遠方。俗話說：“人心齊，泰山移。”意思是只要心齊，就連泰山也可以移動。《愚公移山》《孔融讓梨》《螞蟻壯舉》……這些都是團結(jié)，一點一滴的團結(jié)組成了一個大“家”，這些難道不是我們需要的嗎?面對災(zāi)難，不也是靠的這種力量嗎?

　　團結(jié)，團結(jié)。一朵鮮花打扮不出美麗的楚天，眾人先進才能移山填海。

　　以團結(jié)為話題的作文4：

　　一年一度的科技節(jié)到了，我們六年級的團體項目是“飛奪瀘定橋”，也就是做一個運送裝置，將乒乓球送過去。

　　我們班聽到這個的第一天，除了一些女生隨便做做以外那些男生都無動于衷，我們小組第一次做的比較失敗，只能過去一點點。

　　第二節(jié)科學(xué)課不知哪節(jié)科學(xué)課，誰喊了一聲：“都快畢業(yè)了你們還不團結(jié)團結(jié)!”我們班的動作就那么呆泄了0。5秒，手中的事情就變成了制作這個運送裝置。

　　第三節(jié)課是在風(fēng)雨操場和十班一起比賽，我們因為前些時間根本沒有準備，所以我們這次是必輸?shù)?，這樣也好，用失敗的經(jīng)驗來讓我們成功。那節(jié)課就我們幾個做好裝置的女生試了試，除了之禾一次性能到一半以外，其它的女生要不是到一半然后下面的乒乓球也掉了，要不就是只可以過去一點點。

　　我們慢慢的改進，發(fā)現(xiàn)只要氣球粘在吸管上的面積越小，飛的路程就越遠，吊住小盒子的繩子越短就越不容易掉出去……

　　星期五早上的那節(jié)課我們女生都做好了，都在幫男生做，看看男生哪里需要改進，要把盒子做小的做小，氣球質(zhì)量需要改進的就把自己的氣球換上……

　　中午就要比賽了，因為我是唯一一個可以一次性到達終點的人，所以我是第一個。我還兼了拿繩子這個任務(wù)，這個任務(wù)說簡單簡單，說難不難，簡單的是只要稍稍用力就可以了，難得是不可以分心。

　　這個游戲開始了，我有點緊張，沒想到氣球居然不聽話的只飛到一半，哦，想起來了，最后我居然叫泓雨多幫我加了一條雙面膠，真是多此一舉，快速的讓氣球到了終點以后我小跑往回。

　　后面的人一個接著一個的運送乒乓球，經(jīng)過一次一次的運送，我們得到一個最快的方法：把氣球盡量吹大、雙面膠盡量粘的少一些，回來的時候直接把那個小盒子扯下來……

　　在后來的幾次里，雖然有個別人把乒乓球弄掉了，或者氣球吹爆了，我們都是不緊不慢的重新來。

　　我們班最后一個是何一鋒，因為我們高興有些過渡，所以導(dǎo)致何一鋒把氣球吹爆了，我們甚至有些抱怨，但后來我們班還是第一個完成了運送。

　　這個游戲讓我們學(xué)會了“螞蟻精神”。團結(jié)的力量是偉大的，是指引整個團隊方向的照明燈。