感恩是一種美德,它的源泉則是”愛”.本文是學習啦小編為大家整理的感恩話題作文500字，歡迎閱讀。

　　感恩話題作文500字1：

　　在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是一個“誤會”，然后，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。因為，當您對別人“寬大”之時，即是對您自己寬大。

　　感恩是春天春天里的和分細雨，喚醒了希望的種子。感恩好比一曲優(yōu)美抒情的音樂，好比一支眉開眼笑的花朵。大自然，因有感恩，而變得生機勃勃。地球因有感恩，明天的朝露才更紅，明天的太陽才更暖。

　　心中沒有感恩，就像躲在漆黑里的影子;心中沒有感恩，神舟大地的花朵就不能散發(fā)迷人的芳香。加入你心中沒有感恩，就像丑陋的巫婆;假如你心中沒有感恩，就像沒有方向的指南針。只要心中有感恩，即使墮落于萬丈深淵，你夜能得到好人相助;只要心中懷著感恩，即使你是不幸的主人公，但你也會得到上帝的疼愛。

　　我們從“呱呱”落地來到這個世上，就離不開感恩。我們要感恩懷胎十月的母親給予我們一條小小的生命。我對此最身有感觸了。我特別要感謝我的母親，母親好比一輪火辣辣的太陽，把所有的溫暖照耀著我，含辛茹苦的母親把我撫養(yǎng)成長。她不僅僅給我一條生命，并且讓我來到這個世間心懷感恩。母親我要感謝您的恩情，我要感謝母親，此時此刻，哪怕用千言萬語也描述不了我心目中對母親的感謝!這種感恩是一時半刻不能用筆寫下的文字細細描述出來的;哪怕多么賦有詩意，哪怕多么感動人心的語言也表達不出我的心聲。

　　我們都要懷有一顆感恩的心。

　　感恩話題作文500字2：

　　小時候不懂事,總覺得母親照顧我是天經地義的事,現(xiàn)在,每當望著母親那臉上逐漸增多的皺紋,我才知道,我是母親永遠的牽掛.我應該感恩母親!

　　感恩是一種美德,它的源泉則是”愛”.歷史上有讓世人傳誦不朽的<孟母三遷>的故事;孟母為了兒子,搬了三次家.這就是看似平凡卻又偉大的母愛!

　　回憶以往,母親照顧我的種種畫面像播電影一樣,一幕幕地在我眼前閃爍;當我蹣跚學步時,母親時刻隨在我身后;當我第一次背著書包上學時,母親護送我到校;當我惹事生非時,母親為我落淚......這些事仿佛是昨天才發(fā)生的一樣.

　　母親就是這樣,像天使一樣時刻守護在我身邊.母親對我的教育猶如春雨點點,在我遇到挫折時給予我鼓勵,教會我戰(zhàn)勝困難;在我驕傲自滿時,為我指引方向,教會我謙虛;在我為了一件小事跟同伴斤斤計較時,教會我寬容與謙讓.現(xiàn)在的我們捫心自問,我們?yōu)槟赣H做過了什么呢?母親對我們的要求很低很低,她只希望我們聽話些,懂事些,學習努力點,但我們有好多同學連這一點都無法做到.我整天只會叫母親這樣又叫母親那樣,可母親卻毫無怨言,我真希望當時母親能夠批評我,不理我,我真是慚愧!

　　我不能失去母親,如果失去母親,就像小草失去大地的滋養(yǎng),很快就會干枯;如果失去母親,就像魚兒失去水,無法呼吸.在此,我祝天下母親健康快樂!

　　感恩話題作文500字3：

　　在我幼小的心靈里,需要我感謝的人有如繁星點點.有哺育我的父母,有對我慈母般的啟蒙教師,甚至有我從沒搭過話的陌生人……雖然他們是那樣的平凡,但在我的心目中永遠是樹立著高大的形象!而我今天要感謝一位老#from 本文來自高考資源網http://www.gkstk.com end#奶奶,是我從沒有搭過話的老奶奶,是她,在雨天撐傘送我回家,是她,在雨天給予一份幫助,一份溫暖,使我感到溫暖永在心頭!

　　那是個平凡的下午,天氣陰沉沉的,眼看就要下雨了.我坐在教室里心不在焉聽老師講課……忽然,“嘩”的一聲,瓢潑大雨便從天空中傾瀉下來……

　　雨還在不停地下著,下著……“ 叮零零……”下課的鈴聲已敲響,和雨聲混合在一起便成了一曲歡快的交響曲……

　　同學們都陸陸續(xù)續(xù)地離開了教室,因為他們的父母都來接他們了,而我的媽媽卻還沒有來,我并不傷心,因為我相信,媽媽是絕對不會令我失望的.但給我的卻是另一個答案——媽媽并沒有來接我……

　　我鼓起勇氣不讓眼淚掉下來……“ 一二三,跑” 我在心里默默念著,如離弦的箭似的沖了出去,“刷,刷” 我腳踩到哪里,哪里就會濺起一片片水花.

　　當我跑到一個小賣部的時候,實在跑不動了,便站在小賣部的門口歇息歇息.忽然迎面走來一個頭發(fā)斑白的老奶奶……她好象要來小買部買東西,看到我,便對我說：“可憐的孩子,你的父母沒來接你回家嗎?來,我?guī)慊厝グ?”我不想拒絕她的好意,變同意了!

　　回到了家,我總是想著這位老奶奶,此時可以形容我對她的感激,只有兩個字——“謝謝您! ”

　　感恩話題作文500字4：

　　我每天都在重復著同一件事，那就是學會感恩。我要感恩的事實在太多了，除了父母的養(yǎng)育之恩之外，最值得讓我感謝的就是五年級時教我們數(shù)學的張老師，她給我留下了深刻的印象。

　　那一天，上課鈴響后，其它班級都發(fā)出了朗朗的讀書聲，只有我們班還在不斷地重復著起讀歌(注：上課前等待老師的歌)。大約過了二十多分鐘后，走廊上才傳來了沉重的鞋聲。“咦!這是誰啊?聽起來不像是張老師的!”聽到這陌生的鞋聲，同學位議論紛紛。接著，校長走了進來，走到講臺上，說：“同學們，張老師生病了，所以今天這節(jié)課就由我來上。”說完，校長就把第四單元的測試卷發(fā)下來，讓我們做。

　　幾天后，班長小婷將評分好的幾張數(shù)學試卷發(fā)下來，我看著我那張評了97分的數(shù)學卷，喜悅的同時也起了懷疑：不是說張老師病了嗎?那，這試卷是誰給評的分呢?我懷著一連串的疑問，跑去問班長。班長結結巴巴地告訴我，說是別的老師幫忙評分的。我覺得她話中有話，那天放學后，我和幾個同學一起到老師家看望老師。眼前的一幕令我們情不自禁地流下了眼淚。原來，張老師正在抱病批改著另一些試卷，批的同時還伴著一聲聲咳嗽……看到老師不顧自己的身體為我們批改試卷，我感動極了。

　　從那以后，張老師就成了我們心目中的學習榜樣。我深深地感受到老師的辛苦，我要感謝您，老師!