關(guān)于責(zé)任為話題的作文
關(guān)于責(zé)任為話題的作文
旅途中的重點不僅僅是沿途的風(fēng)景，還有對終點幸福的期盼，以及完整的結(jié)束旅程的責(zé)任。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于責(zé)任為話題的作文，歡迎閱讀。
關(guān)于責(zé)任為話題的作文1：
初秋的一天下午，太陽高掛在天空,它毫不吝嗇地把耀眼的光茫灑在大地。學(xué)校操場上沒有一絲風(fēng)，四(2)班的同學(xué)正在操場上體育課。為了能在這次廣播操比賽中取得好成績，他們不怕熱，不怕累，認真地做著每一個動作。有的同學(xué)已脫掉了外衣，有的同學(xué)不時用手擦去額上淌下來的汗水。
這時，二樓四(2)班的走廊上出現(xiàn)了一個女同學(xué)，她就是我，是一位少先隊員。因為前不久，我的腳走樓梯時不小心扭傷了，不能做劇烈運動，因此我只能靠在走廊上看同學(xué)們做操。我抬頭看看被人們比喻為“秋老虎”的太陽公公，又低頭看看正汗流滿面的同學(xué)們，我恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮陰，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們解熱。天氣這么熱，我真愿意能夠為同學(xué)們做點什么事!
忽然，我回頭看見了劉一帆同學(xué)擺在課桌上的水杯。心中一亮：有了，不是有很多同學(xué)有帶水杯嗎?到程老師辦公室去提開水，給每一個同學(xué)倒杯水吧!免得大家呆會去喝冷水?，F(xiàn)在老師不是經(jīng)常教育我們要注意飲水、飲食衛(wèi)生，預(yù)防甲型流感嗎?于是，我把同學(xué)們的每一個熱水杯都找了出來，擺到桌子上，揀了兩個大杯子，一拐一拐地向老師辦公室走去。
一趟、兩趟……汗水順著我的臉頰淌了下來。我沒有放棄，依然不停地在四(2)班教室與四年段老師辦公室之間來回。終于，每個同學(xué)的水杯里都有開水了。
下課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯，涌進教室?？吹矫恳粋€人的桌子上都有一杯水，大家都怔住了，但很快猜測出是我倒的。他們紛紛來到自己的座位上，大口大口地喝水。我看著他們大口大口地喝著，聽著他們不住的感謝聲，我的心比喝了蜜還要甜!
倒開水，就這么一件小事，卻讓我也盡到了一份責(zé)任。更讓我明白了責(zé)任是一種快樂!
關(guān)于責(zé)任為話題的作文2：
我是英語課代表，我的責(zé)任是幫張老師抱錄音機和收作業(yè)本。
一次，我和黃磊忘了這節(jié)課是英語課，我倆在樓道里玩玩鬧鬧，正玩得開心時，上課鈴響了，向盛華突然說：“完了，英語課!”我一聽，慌了神，拉著黃磊就向夏老師辦公室跑，半路上，撞見了夏老師，我吞吞吐吐地說：“夏老師，我……我們忘了抱錄音機了，我們……現(xiàn)在就……就抱過去。”我和黃磊對視幾秒后，拿起東西就往教室跑，夏老師還在后面大喊：“別把錄音機的線碰壞了!”我一邊大聲的答應(yīng)著，一邊使勁的跑著，夏老師進教室時，我倆把圖貼的歪歪扭扭，滿頭大汗地跑回座位。夏老師批評了我倆后，便開始放錄音，一聽錄音，天哪，我要暈了!三年級的磁帶，完了，又要挨批了!上完課后，我倆再次接受批評……
還有，這幾天，夏老師又給我布置了個任務(wù)，把作業(yè)本收齊!向盛華說：“收不齊了!”走開后，我想：為什么別的班就能收齊，我們班就收不齊了呢?盡量多收吧!
就這樣，作業(yè)本收是收上來了，一數(shù)，20本!天呀，還有11本，我怎么要11本作業(yè)呢?我給夏老師說后，潘老師專門放下語文課來查英語作業(yè)，這時，我心里很不是滋味，潘老師批評了那些學(xué)生后，便開始批評我和黃磊：“你們每次作業(yè)都收不齊，咱們已經(jīng)落了一個星期的課了，你說咱們再這樣下去，課還能上完嗎?”我和黃磊再一次對視，潘老師接著說：“這周你干，下周黃磊干。”我聽后，覺得本來可以交齊的，可是……哎呀，怎么說也不能在讓潘老師幫我們查了。
通過這幾件事，我認為一個人的責(zé)任感是不可缺少的，如果你下決心要做一件事，那你就應(yīng)該把這件事情做好，不能半途而廢。有句話說得好：“天下無難事，只要有心人。”不論什么事，只要用心去做就不難，可見責(zé)任心是非常重要的。
關(guān)于責(zé)任為話題的作文3：
旅途中的重點不僅僅是沿途的風(fēng)景，還有對終點幸福的期盼，以及完整的結(jié)束旅程的責(zé)任——題記
變得越發(fā)被頻繁使用的交通工具，火車成為了很多人外出的主要代步工具，比自己駕車更快更輕松，又沒有飛機的昂貴和限制。但對于時常奔波與城市之間的自己來說，那變得漸漸擁擠、沉默和乏味的旅途，已經(jīng)沒有了當(dāng)初的味道了。
以前，還時常會坐著火車跑去偏遠的地方，那時還沒有“和諧號”只是普通的綠皮火車，他雖然又土又慢，但他不會吃人，他總能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕讶藗兯偷侥康牡?。坐著火車獨自跑到窮鄉(xiāng)僻壤去，遠離都市的浮華以及那嘮叨的家人和成堆的作業(yè)，空蕩的車廂，可以安靜的看會兒自己喜歡的書，累了便看看窗外的風(fēng)景，實在是人生一大享受。
曾經(jīng)不止一次的想過，花光身上所有的錢，買一張最遠的車票，就這樣遠離現(xiàn)在自己所接觸和生活的一切。其實，說穿了那也只是種逃避而已，或許是受傷太深亦是開始畏懼再次受傷。雖然這種做法很怯懦，但人是有權(quán)利去逃避和給逃避尋找借口的，追求幸福是人們的本能，就好比人們總期待著旅途的終點會有幸福等著自己，即使這全是黃粱美夢。
由于是向偏僻的地方前進，又恰是大人們上班工作的時間，車廂里的人很少，越是遠離都市，人就更少了。到后來，車廂中只剩寥寥幾人時，自己就可以安心的霸占了一排座位，躺在上面安心的看書。雖然有時候會期待能夠在旅途上有段奇妙的故事，無論是一見鐘情的姑娘還是志同道合的朋友，這些都會讓這張昂貴的車票變得更有價值，但事實是這種幾率只會比中彩票更低，誰叫物質(zhì)的追求要遠比精神上的追求簡單呢。
人生不能一味的期待偶然或是奇跡，在這安靜的一天中可以好好的讀一本書就是最有價值的事情了，古人都明白行千里路讀萬卷書的道理，像那平時呆在家中啃書實在太過無趣了，但如果像這樣一邊旅行一邊讀書，那豈不是兩全齊美?；疖囆旭倳r的噪音，可不是家中那些嘮叨和看著心煩的書桌能比的，對我來說這反而是更加的安靜或是說清凈。看書看得累了，便倚在窗邊，看看風(fēng)景，然后再低頭看書。每每抬頭眺望窗外時，總會充滿了新奇，上次看見的是一望無際的麥田，這次卻變成繁茂的樹林，然后開始期待下次舉目四望時又會是怎樣的光景，此時的心境就好比一個年幼的孩童再不斷地拆開那些給自己的禮盒，充滿了快樂和驚訝。
沉浸在自己的小世界中很快樂，也總能感悟到更多，若能加上一段奇遇，興許這就是完美的旅程了。但無論多么美好，他之所以是一段旅程，只因他有始有終。哪怕你因各種故事而充實的旅程，你覺得一切都是度日如年，都會有到達終點的一天，這就是規(guī)矩，人們所無法打破的。無論你有多少重要的人，朋友也好、戀人也好，有幸你們便能一同下車，這樣或許你們的故事還會有另一段，但總會有些朋友在你之前下車，你必須要忍住離別的悲傷，因為你的旅途還沒有結(jié)束，至少要懷抱著相信幸福在終點的幻想完成這段旅程，提前下車同樣是逃避，可是這不光是逃避受傷，同樣是逃避了責(zé)任，完整的結(jié)束旅程和陪伴與你一同下車的伴侶一起完成旅程的責(zé)任。
關(guān)于責(zé)任為話題的作文4：
“東方，東方，上課啦!”
校長一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢初醒，連跑帶爬越上臺階，拉響那個掛在屋檐口的銅鐘。
那個鐘聲陪伴他五年時光，尤其是后面三年，他有了一項光榮的任務(wù)，就是負責(zé)敲鐘，用“敲”其實并不十分恰當(dāng)，用“拉”或“搖”更恰當(dāng)，一條長長的細繩，或鐵線緊緊綁住鐘錘，隨著細繩或鐵線的擺動，鐘錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，這是上下課的信號。
他沒有想到小學(xué)階段的最后三年，他要接受這個不算繁重的任務(wù)，一干竟要三年，而且不能有差錯，他不允許自己有差錯，自從接過師兄的班后，他盡職盡責(zé)，準(zhǔn)時按點地拉響那個鐘。
而唯獨這次，他和同學(xué)們在操場上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時間，竟然沒敲鐘，整個學(xué)校沉浸在一片歡樂之中，學(xué)生沒回教室，老師也沒有進教室，校長站在陽臺上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎么忘了，這是他第一次聽到校長大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的職責(zé)，這是他唯一的一次，忘了時間，忘了自己的義務(wù)。
敲鐘并不是多大的事，但也不是小事，就因為他沒有拉響那個鈴，整個校園沸騰一片，像節(jié)日那樣地狂歡，整個學(xué)校沒有沉靜下來，他沒有想到，還好校長認識他，也允許他犯這樣的錯，并沒有批評他，而他也就在這份守時的約定中成長，長大后被自己理解為責(zé)任。
多年后，他成了一所基層小學(xué)的校長，學(xué)校離家遠，地處偏僻，遠離鎮(zhèn)區(qū)，那是一個令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時的那份篤定，認真，甚至如他說的責(zé)任，上好每一節(jié)課，當(dāng)好每一天校長，他沒有沮喪，沒有別人想象的沮喪，他應(yīng)該沮喪，但他不，依然飽含著熱情，激情，盡職盡責(zé)地完成每一項任務(wù)。當(dāng)然，他也不認為校長算什么，他不是官，他只有一份責(zé)任。
以前敲鐘的時候，數(shù)學(xué)老師的課很精彩，他很想認真聽，絕不分神，但還是不時地瞄一下手表，下課了，還是要準(zhǔn)時敲鐘，他銘記于心，這是他神圣的職責(zé)，也是一份細小的認定，讓他變成一種操守，因為自一次不經(jīng)意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個學(xué)校還在喧嘩中。
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