以關(guān)懷為話題寫作文
以關(guān)懷為話題寫作文
關(guān)懷是瞬間開(kāi)放的花，而時(shí)間會(huì)使它結(jié)果。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以關(guān)懷為話題寫作文，歡迎閱讀。
以關(guān)懷為話題寫作文1：
喜歡陽(yáng)光，因?yàn)樘?yáng)把溫暖奉獻(xiàn)給每一個(gè)人。不論他是男是女，是老是幼，它都毫不吝嗇的給予著關(guān)懷的熱量。喜歡春天，因?yàn)樗?qū)趕寒冷，付出生機(jī)。不論冬天的腳步多么的堅(jiān)定，它都能毫不退縮的用愛(ài)的能量彌漫大地。
是的，他們用愛(ài)的力量化解一切憂傷，一切阻礙。他們喜歡給予關(guān)懷，那是一種執(zhí)著的愛(ài)，一種固執(zhí)的美。它的本質(zhì)就是傳播愛(ài)的芬芳，不為別的，就是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)楣餐硎苤鴲?ài)。
可是，常常在生活中看到這些鏡頭：
1.早晨，俏皮的小太陽(yáng)從棉花糖似的白云中鉆出來(lái)，向大地伯伯輕快的問(wèn)了聲早安，用天真的笑臉迎接著每一個(gè)早起的人。公共汽車上，一位老奶奶搖搖晃晃的上了車，握著把守，隨著汽車的前進(jìn)不斷的擺動(dòng)。一位中年男子連忙站了起來(lái)，給老奶奶讓座。起身時(shí)還不忘說(shuō)：“您坐，我反正都要下車了，順便先給你坐。
2.正午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，白云不知道到哪里去捉迷藏了，不見(jiàn)了蹤影。工地上的工人們放下手里的工具，都筋疲力盡的去吃午飯。一位少婦大聲吆喝：“誰(shuí)是李強(qiáng)?快來(lái)取你的信件!”一位名叫李強(qiáng)的小伙子飛速跑來(lái)，一拿著信件，欣喜的淚水就止不住地流了下來(lái)。原來(lái)，他的妻子為他生了一個(gè)白白胖胖的小男孩，特地向他報(bào)喜來(lái)了。他看完信件后，激動(dòng)地對(duì)少婦說(shuō)：“謝謝你啊，幸虧你送來(lái)了信。我昨天幾乎放棄了對(duì)生活的希望......少婦說(shuō)：不用謝，我就住在對(duì)面，順手幫你妻子送了。”少婦的家其實(shí)在幾十里外的平房。
3.傍晚，太陽(yáng)的余暉染紅了大地，彩色的云霧像一層輕紗，籠罩了喧鬧的城市，家家戶戶都聚在一切享受天倫之樂(lè)。餐桌上，母親端來(lái)了香噴噴的飯菜，她關(guān)切地問(wèn)：“我要去舀飯了，你們誰(shuí)要吃?反正都要去，順便幫你們舀。”
這些平凡得不能再平凡的事情，天天都在發(fā)生。鏡頭中的人物，都在給予著關(guān)懷。但是，他們喜歡用“順便”的理由來(lái)掩飾自己對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，喜歡推卸自己關(guān)心他人的本意。其實(shí)，愛(ài)不需要借口，愛(ài)會(huì)穿透一切雜念，直直的抵達(dá)每個(gè)人的心窩。
所以，大膽地去表達(dá)你的愛(ài)吧!不要順手給予關(guān)懷，讓他知道，你關(guān)心他，是真真切切的感受，不為別的，因?yàn)榫褪且驗(yàn)閻?ài)，因?yàn)楣餐硎苤鴲?ài)......
以關(guān)懷為話題寫作文2：
夜，悄悄籠罩了天空。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，我在床上始終展轉(zhuǎn)反轍，明天就是媽媽的生日了，我要送什么生日禮物給媽媽呢?突然，我腦子一亮，有了!媽媽不是一直希望我練好字嗎?我就寫一幅大字吧!
說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備好筆墨紙硯，坐在桌前，一筆一畫地寫了起來(lái)。當(dāng)我寫到“慈母”時(shí)，眼前浮現(xiàn)出母親為我做飯、洗衣。白天打掃我的房間，讓我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;晚上待我睡熟悄悄來(lái)到我的床邊幫我蓋好被子，然后給我一個(gè)甜甜的吻。我想：每個(gè)母親都會(huì)如太陽(yáng)一樣溫暖地用愛(ài)的陽(yáng)光籠罩我們吧。
當(dāng)我寫到“關(guān)懷”時(shí)，腦海中頓時(shí)顯現(xiàn)出一幕幕讓人淚下的場(chǎng)景。記得那個(gè)期末考試的前一個(gè)夜晚，天下著細(xì)細(xì)的小雨，我發(fā)燒了，燒得很歷害。媽媽一看，想也沒(méi)想抱著我往醫(yī)院跑。雨越下越大，媽媽把雨衣披在我身上，傘也直往我這邊拿，我發(fā)現(xiàn)媽媽幾乎都濕了。后來(lái)，我執(zhí)意要回去復(fù)習(xí)，媽媽便叫我在醫(yī)院躺著。她跑回家?guī)臀夷脕?lái)了書包，在我身邊一邊看我復(fù)習(xí)，一邊給我講題……媽媽總是無(wú)微不至地關(guān)懷著我的身體、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)……但她卻不覺(jué)得累。我想：這一定是一種叫母愛(ài)的力量吧。
當(dāng)我寫到“教誨”時(shí)，耳畔響起了母親每天都要重復(fù)的話語(yǔ)：“要好好學(xué)習(xí)，要注意自己的行為……”而我卻認(rèn)為這是嘮叨，便把它當(dāng)耳邊風(fēng)?？梢淮?，我和朋友發(fā)生了矛盾，媽媽知道了，把我叫來(lái)，告訴我：“人與人之間要友好相處，以和為貴，這樣，社會(huì)才能進(jìn)步，人類才能發(fā)展……”之后，我回味著媽媽的話，是呀，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展需要所有人的努力，人們之間要總是你爭(zhēng)我搶，不能和平，那社會(huì)還能發(fā)展嗎?人類文明還能進(jìn)步嗎?媽媽的教誨總能讓我懂得一些道理。
窗外，夜已降臨。我拿著自己寫的字，悄悄來(lái)到媽媽的房間。嗯，媽媽還沒(méi)下班回家，我把字放在媽媽的床頭，便回房睡了。
在夢(mèng)里，我隱約看見(jiàn)媽媽拿著我寫的字：“慈母,關(guān)懷,教誨”，一邊看一邊流下了一種叫愛(ài)的淚水……
以關(guān)懷為話題寫作文3：
天，灰蒙蒙的，悲傷悄悄爬滿臉，蔓延，摺過(guò)的試卷放在課本上，呼吸都很艱難，努力蜷縮在墻角，試圖讓溫暖支撐并不相信的字眼和信念，痛苦的完全。對(duì)著黑色的夜空茫然，怎么能知道再過(guò)多久才會(huì)黎明。沉默了，盡管塵埃匿名而來(lái)。還不到一尺寬的希望，就囚禁了我的信仰，野心放在手掌被捏碎，這樣的夜，哪里有燈?哪里才是屬于自己的領(lǐng)域?
望著紅色的叉叉，，鮮紅的84分讓我痛苦，我抱著頭哭著，不想回家，因?yàn)槲遗驴吹侥赣H為了自己而忙碌的身影，怕父親再次問(wèn)起成績(jī)的難堪，更怕再打開(kāi)書包，看見(jiàn)那張不理想的試卷。
自從之后，我就不怎么喜愛(ài)學(xué)習(xí)了，不知怎么的，我好像根本不是學(xué)習(xí)的料啊，怎么辦啊，我難道就一直這樣嗎?
然而，當(dāng)我沉淪是，我心靈的窗口卻射進(jìn)了生命中的第一縷陽(yáng)光。
我的課本，文具盒里開(kāi)始出現(xiàn)一些莫名其妙的紙條，看那娟秀的字跡似乎是一個(gè)細(xì)心的女駭，但我確定肯定不是班上的任何一位同學(xué)。神秘的小紙條上總是寫者一些激勵(lì)我的話，開(kāi)始我總是不以為然，甚至認(rèn)為是班上無(wú)聊的同學(xué)的無(wú)聊行為?？墒呛髞?lái)，隨著小紙條上的內(nèi)容的增加，我開(kāi)始盼望著收到它。每天總在不經(jīng)意的時(shí)候收獲一份驚喜，或是一段美文，或是一首詩(shī)歌，或是一個(gè)哲理。小枝條像是我的一個(gè)同齡女伴，總能猜透我的心思，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)我、勸慰我。它為我講述生命的來(lái)之不易，講述生活的意義。
“你知道，你了解，花兒努力地開(kāi);你不知，你厭惡，花兒努力地開(kāi)。”既然生命有限，為什么不把握住身邊的每一份快樂(lè)呢?伴著小紙條的柔聲細(xì)語(yǔ)，我慢慢地變了，變得開(kāi)朗、快樂(lè)起來(lái)。我像是摘掉了有色眼鏡，世界在我眼中又變得清晰，充滿了鮮艷的色彩。
小紙條的作者是誰(shuí)成了我心中的一個(gè)迷，然而當(dāng)我擁有清脆的笑聲和真誠(chéng)的微笑時(shí)，小紙條“不辭而別”了。我有些失落，但卻無(wú)可奈何。我擺脫了寂寞的糾纏，割掉與孤獨(dú)的紐帶，拉起了快樂(lè)的手。我環(huán)視身旁的朋友，每個(gè)人都像是小紙條的作者，而每個(gè)人卻都笑著搖頭。朋友告訴我：幫助，是不要求回報(bào)的。她只希望自己的朋友快樂(lè)起來(lái)。卻并不在乎朋友是否知道她是誰(shuí)。我恍然大悟，很慶幸有那么一段時(shí)間：幫助，領(lǐng)我走出迷途，為我導(dǎo)航。
關(guān)懷是瞬間開(kāi)放的花，而時(shí)間會(huì)使它結(jié)果。
關(guān)懷是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸。
關(guān)懷是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè)章中的兩個(gè)音符。
關(guān)懷是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走近你的心田、滋潤(rùn)你的靈魂。
以關(guān)懷為話題寫作文4：
關(guān)懷，淡淡的、愜意的，總在不經(jīng)意間溫暖彼此的心靈。
關(guān)懷，默默的、自然的，總在天空陰暗的時(shí)候?yàn)⑾缕?yáng)光。
一個(gè)寒冷的天氣，屋外陰沉沉的，似乎天公把所有的情緒都發(fā)泄在了地上。灰暗的天空沒(méi)有了云朵，好像隨時(shí)都可能把不快化作眼淚，毫無(wú)保留地?fù)]灑。
而我和我的伙伴，卻依舊興致勃勃，快樂(lè)的唱著“熱血澎湃，自由自在，別問(wèn)由來(lái)，星可以摘······”然后蹦著、跳著，走進(jìn)了鄢老師的辦公室。
鄢老師是我們的班主任，她不高，但卻和藹可親。一頭烏黑的直發(fā)垂在兩肩上，上課時(shí)因?yàn)橹v得太熱，所以時(shí)不時(shí)，把頭發(fā)往上掀一掀。
我們一下撞開(kāi)了門，而我正準(zhǔn)備如何邁上一步向老師報(bào)告作業(yè)情況。卻看見(jiàn)鄢老師兩手伸到一個(gè)墊子里，昏昏沉沉地睡去，了課文參考書和語(yǔ)文書攤開(kāi)放在桌子上，一支快沒(méi)墨的紅筆放在旁邊，書頁(yè)滿是密密麻麻的教學(xué)筆記;一疊一尺來(lái)高的作業(yè)本放在桌旁，一杯熱騰騰的咖啡放在旁邊。
看到這一切，我們?nèi)笺蹲×?。我看到那杯咖啡，心中感慨萬(wàn)千：“鄢老師一定因?yàn)椴幌胱屪约核藕瓤Х鹊?，但?middot;·····實(shí)在是太勞累了······”
我想起鄢老師激情四射的課堂，想起鄢老師辛苦地備課，想起老師燦爛的笑容······又看看因?yàn)閯诶鄱サ嫩忱蠋?，眼淚不知不覺(jué)地盛滿了我的眼睛。
突然，我的好朋友輕輕拍了我一下肩膀，俯到我耳旁說(shuō)：“你去碰一下鼠標(biāo)，看看鄢老師在干什么，現(xiàn)在挺流行網(wǎng)購(gòu)的，說(shuō)不定······”我瞪了她一眼，但好奇心使我忍不住躡手躡腳地走上前，按了一下鼠標(biāo)。一下子，一堆網(wǎng)頁(yè)一下跳進(jìn)了我的視線，什么四字詞，教學(xué)實(shí)錄······
我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，望了一下好朋友，她并沒(méi)有迎接我的目光，但我相信，沒(méi)有一個(gè)人的心情是平靜的。
這時(shí)，鄢老師醒來(lái)了，睜著疲憊的雙眼，望著愣在那的我們微微一笑，拉住我的手說(shuō)：“乖乖，你們來(lái)好久了?對(duì)不起，老師不小心睡著了。”在鄢老師熱乎乎的手的溫暖下，我心中頓時(shí)升起一股暖意，愧疚一直圍繞著我心中，不禁低下了頭，心中卻總感覺(jué)鄢老師就像魯迅先生，為別人想得多，為自己想得少。
我的好朋友跟在我后面，拍了我一下，我才連忙反應(yīng)過(guò)來(lái)還沒(méi)匯報(bào)作業(yè)呢!我向前邁了一步，向鄢老師仔細(xì)地講了作業(yè)的完成情況，當(dāng)鄢老師得知全部過(guò)關(guān)后，臉上終于露出了欣慰的笑容。
老師，您好像明燈，照亮了我們前方的路;老師，您好像蠟燭，不惜燃燒，照亮別人。在這個(gè)小升初的重要時(shí)刻，您一直幫助著我們，教導(dǎo)著我們，用您的關(guān)懷溫暖著我們，相信在您的教導(dǎo)、關(guān)懷下，我們會(huì)向一只只雄鷹，不斷高飛，飛到心靈的頂峰!!
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