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最新歌頌老師話題作文600字

時(shí)間: 宇杏0 分享

老師是偉大的,他們無私地傳授我們知識(shí),像辛勤的園丁培育花草;他們教我們做人,像火種點(diǎn)亮了我們的心靈之火,照亮了我們的前方;他們無微不至地關(guān)懷我們,像媽媽哺育孩子。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新歌頌老師話題作文600字,希望對(duì)你有所幫助!

最新歌頌老師話題作文600字1

班上的同學(xué)間流行一句話“你可明白……”

這句話來自我們的科學(xué)老師,“你可明白,這不是反射啊,笨蛋!”“你可明白,作圖啊,笨蛋!”總是這樣,他把最后那兩個(gè)“笨蛋”咬得千回百轉(zhuǎn),頗帶有一種恨鐵不成鋼的意味。

也是,我們班科學(xué)成績(jī)不差,但也沒有最好,最可怕的是沒有人問問題。我還記得有一次他跟我們談起。在辦公室坐他對(duì)面的也是一個(gè)科學(xué)老師,他說每節(jié)晚自習(xí)都有人敲開辦公室的門問問題——可惜都不是去找他的。說這件事的時(shí)候,他的語氣里帶著淡淡的艷羨,眼神里閃爍著向往,最后只是輕輕地,狀似無奈地嘆了口氣,翻開教案講課了。

這又讓我想起那次他講作業(yè),還有些沒講完下課鈴就響了,他說了聲“下課吧!”然后搬了把椅子靠在門邊坐著,望望很藍(lán)的天空,然后時(shí)不時(shí)向教室里玩耍的我們張望一下。我總覺得他是在等我們過去問問題,可奈何沒有人去,于是仰望天空的眼神便帶了一些惆悵。午后很是明媚的陽光打在他身上,半身隱在陰影中,襯出了那么幾分落寞,似乎連帶著陽光都沒有那么溫暖了。

他是極有責(zé)任心的,有次月考我們班沒考好,聽班主任說,他愁得一晚上沒睡好。每次上課,他總是用最簡(jiǎn)潔的語言來幫助我們思考,用最貼切的生活實(shí)例來幫助我們理解。每次有課堂上實(shí)在講不完的內(nèi)容,就算再忙,他也會(huì)抽出課余的時(shí)間幫我們講完。

現(xiàn)在我們終于學(xué)會(huì)了不懂去問,他便經(jīng)常在感慨總算有人問了。其實(shí)去問的人真的不多,可他每每談起還是笑得跟個(gè)孩子一般。

楊絳先生說:“時(shí)間在跑,地球在轉(zhuǎn),即使同樣的地點(diǎn),也沒有一天是完全相同的。樹上的葉子,葉葉不同,花開花落,草木榮枯,日日不同?!笨晌矣X得林老師一一我們的科學(xué)老師,從來沒有變過,一樣的勤懇,一樣的有趣,一樣的容易滿足而又在“貪心”著。

最新歌頌老師話題作文600字2

夜,很靜;心,卻無法平靜。

今天我見到了一個(gè)中學(xué)時(shí)的老師,更準(zhǔn)確地說,是我的班主任老師。

在我遲疑時(shí),他竟一下叫出了我的名字。那一刻,我體會(huì)到了一種特殊的感動(dòng)。老覺得自己平凡的像顆小草,覺不會(huì)想到有老師會(huì)在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑,從他的身上看不出半點(diǎn)歲月留下的痕跡。得知他現(xiàn)在已不做老師了,有點(diǎn)惋惜,但更多的是祝愿。

回憶也便從這里開始了。想起上中學(xué)時(shí),那是多久遠(yuǎn)的事了,那時(shí)的我,真可以用懵懂來形容,同時(shí)還有一點(diǎn)倔強(qiáng)。記得老師讓我學(xué)畫畫,我非不學(xué)。如果那時(shí)我聽老師一句話,就會(huì)少走很多彎路;如果那時(shí),我有一點(diǎn)勇氣,敢說出自己的想法;結(jié)果可能完全改變,如果我再有一點(diǎn)自信————可有如果嗎?時(shí)間過了這么久,唯有這些記憶,永遠(yuǎn)那么清晰。

錯(cuò)過了多少機(jī)會(huì)啊!幸運(yùn)的是我還遇到了一位好老師,他姓凌。我不知道他是否也還記得我,但我一生都不會(huì)忘記他的。沒有他,也不會(huì)有我的現(xiàn)在。我從不相信命運(yùn)的安排。在我對(duì)自己說放棄時(shí),是他的幫助和鼓勵(lì)讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)題,一年多的時(shí)間啊,而他教的是語文。那是一個(gè)很有才華的老師,每到晚上,他會(huì)帶著他的學(xué)生一起看天上的星星,給他的學(xué)生講天文地理,講民俗風(fēng)情,會(huì)和他的學(xué)生談人生哲理,會(huì)讓他的學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)————他從不生氣,但學(xué)生都很敬重他。直到現(xiàn)在,他的音容笑貌依然那么真實(shí)。難忘啊!

沒想過,多年后的今天,我也和他們一樣了。只是當(dāng)對(duì)工作的激情過后,我竟有了抱怨。

現(xiàn)在,當(dāng)我靜靜地坐在這兒時(shí),想的最多的竟不再是工作的難和煩,而是我的老師們。我從心底里深深地敬佩他們,而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學(xué)生知道。我能做的不只是要從他們身上學(xué)到什么,我更要付諸行動(dòng)。

祝愿我可愛的老師們:幸福,安康!

最新歌頌老師話題作文600字3

翻開筆記的第一頁,書頁已有些許泛黃??吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E,好像又回到初二那年開學(xué)的第一天:她抱著一本書走進(jìn)教室,臉上掛著淺淺的笑意,滿懷期許地望著我們。

眉眼彎彎,是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時(shí)候她在班上說的話好像已不太能服眾。我那本花費(fèi)了大量時(shí)間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己,這么做是否真的有必要。年級(jí)組額外的閱讀任務(wù),學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)和壓力,甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式,這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。后來,她把我叫到跟前,細(xì)聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關(guān)愛的神色,我立刻把目光垂下,不敢再去看她。

“學(xué)習(xí)上有什么問題一定要及時(shí)和我說啊?!蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧?。而后,她又細(xì)心地囑咐了幾句,拍拍我的肩膀,說“老師相信你的能力”。從那之后,我便不太敢直面她的眼睛。對(duì)于這樣的一位老師,對(duì)于曾經(jīng)有過的質(zhì)疑和抱怨,我總是有著一種愧疚的感情。

終于在一次考試,成績(jī)落了千丈。

一次,我的名著筆記本發(fā)下來,我打開一看,上面竟有一排雋秀的紅字:這次考試可能讓你很傷心,但笑到最后的才是強(qiáng)者,不要被一次考試打垮。我愣了愣神:原來她一直在默默地關(guān)注我?;秀遍g,我意識(shí)到曾經(jīng)擺在我面前的,我原以為不能逾越的困難,最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結(jié)于外界,卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。

我翻看著當(dāng)年的名著筆記,一行行,一頁頁,當(dāng)年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累的過程,哪能一蹴而就?

在那一個(gè)個(gè)紅筆批注的文字里,我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎,面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關(guān)注著我,仿佛在說:“愿你以夢(mèng)為馬,不負(fù)青春,不負(fù)韶華?!?/p>

最新歌頌老師話題作文600字4

教過我的老師有很多,給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上,閃爍著一雙明亮而又聰慧的眼睛,微微上翹的嘴角總是給我們帶來親切的笑容。

張老師教我們語文,同時(shí)又是我們的`班主任。一次,我們?cè)谏稀丁傍P辣子”初見林黛玉》時(shí),我們剛開始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉(zhuǎn)向,對(duì)他們的心理描寫捉摸不透……??墒窃谏险n時(shí),張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著《紅樓多》,用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步了解。

隨著老師的介紹,我們的思緒跟著老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中,正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí),“叮叮叮”的鈴聲響了,一下子驚醒我們發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)下課了。因?yàn)橛辛四敲摧p松、風(fēng)趣的課堂,提高了我們對(duì)語文的興趣;因?yàn)橛辛四巳雱俚闹v解,使我們閱讀經(jīng)典名著興趣盎然。

而作為一名班主任,張老師則是親切又嚴(yán)肅的。記得有一次你在課常上正看著白板講課時(shí),我們班有些同學(xué)上課做傳東西,雖說同學(xué)們做得小心翼翼,似乎悄無聲息,但也逃不過您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來,等了幾秒秒后回過頭,用刀刃一般的眼神掃了一下,并望著某個(gè)同學(xué)的座位。

每當(dāng)這時(shí),做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來,接著馬上停下嘴、停下手,臉上一陣紅一陣白的,班級(jí)里忽然鴉雀無聲,仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽得見。同學(xué)們都在心里默念著“完了、完了”,又惹老師生氣了,看來又要被訓(xùn)了。誰知您什么也沒有說,回過眼神轉(zhuǎn)身看著白板,象什么也沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上課,之后大家都聽得非常認(rèn)真。

老師,您對(duì)我們?nèi)缬H人一般的關(guān)懷,我們?cè)趺磿?huì)忘記?那雙明亮的眼睛中閃爍無限期望的光彩,早已深深印在我的心頭,五年來從未褪色、愈加鮮艷。

最新歌頌老師話題作文600字5

有人說“老師是梯,以偉岸的身軀,托著我們稚嫩的雙腳,一步步攀高,攀高”有人說“老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷地向前探索,探索”但我卻覺得老師像一塊糖,總是悄無聲息讓一絲甜流入內(nèi)心。

翻開甜蜜的書章,那一個(gè)秋日的午后,尚未褪去的殘陽打進(jìn)我的書桌,颯颯的秋風(fēng)調(diào)皮地鉆入窗戶擁抱著我。一切那么的平靜而美好,可一聲“阿嚏”打破了這份寧靜。九月的感冒流行期沒能放過我。我習(xí)以為常地拿起紙巾擦著鼻子。繼續(xù)翻看著課本,可過了一會(huì)兒,鼻涕接連不斷地落下,并且與以往的粘稠感不同,是水狀。我稍帶疑惑的低頭查看紙巾,上面的一灘鮮紅是如此觸目,我這才發(fā)覺大事不妙,忙抽取幾張紙堵住鼻子。

抬頭望天,本以為過會(huì)兒鼻血就會(huì)止住,但手中的紙卻漸漸變紅,才意識(shí)到事情沒有那么簡(jiǎn)單。這時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的異常,立馬舉手報(bào)告老師,我還未反應(yīng)過來,就已經(jīng)被拉到廁所處理了。到達(dá)廁所,我把手中浸紅的紙丟進(jìn)垃圾桶,連忙拿新的紙堵住,剛想拿水洗洗臉上的血,新的紙卻又浸濕了,鼻血就好似滴落的自來水般源源不斷,直到一整包紙用完也不見好轉(zhuǎn)。

正當(dāng)我們急得像螞蟻時(shí),身旁急性的同學(xué)想沖進(jìn)辦公室報(bào)告班主任,我忙把她拉住,笑著說:“算了算了,沒事的”。我笑得明朗,但微微顫抖的身子卻暴露了我的內(nèi)心。正當(dāng)猶豫時(shí),一抹急促的身影撞入我的眼簾,定睛一看,原來是班主任來了,我原本恐懼的心變得更加緊張,我擔(dān)心班主任罵我剛開學(xué)就給她增添麻煩,怕剛開學(xué)就在老師心里留下一個(gè)不好的印象。但一個(gè)陌生卻又溫暖的懷抱徹底打消了我的顧慮與恐懼。只感受到班主任急切得抱著我,詢問我的身體情況,我忙說;“沒事沒事”,她卻只留下一句:“我?guī)闳ピ\所?!?/p>

去診所的路上,她緊緊抱住我,我不知道為什么這樣?jì)尚〉睦蠋焻s有這般強(qiáng)大的力量與溫暖,在她的懷抱中我的恐懼消散,留下的只有滿滿的安全感與一絲甜,我心想這陌生的新校園竟會(huì)有這般溫暖的小甜蜜。

到了診所,班主任絲毫沒閑下,抱著我向醫(yī)生問情況,上上下下地照顧著我,急促卻又小心翼翼的樣子真是又可愛又甜蜜。我綻放出一抹幸福的笑,心中也留下一個(gè)甜蜜的漩渦。

老師,我想送您一塊糖,希望能讓您甜蜜我心時(shí),也能代表我在您體內(nèi)留下了短暫的甜。


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