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防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文10篇

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2022防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文10篇

防災(zāi)減災(zāi)伴我行學(xué)校為了幫助學(xué)生們能夠掌握簡單的逃生技能和防震的常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力。那么今天小編在這給大家整理一下防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文,我們一起看看吧!

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文10篇

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文1

地震、海嘯、火山噴發(fā)等壞消息接二連三通過媒體傳來,我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災(zāi)多難。災(zāi)害每每發(fā)生,極大威脅生命財(cái)產(chǎn)安全,甚至帶來無法挽回的后果,總不免令人膽顫以致惶恐。災(zāi)難造成的不幸,同時(shí)也在屢敲警鐘:天災(zāi)難以避免,突如其來如何應(yīng)對(duì)?

求生,人之本能。面對(duì)災(zāi)難,許多人往往發(fā)現(xiàn)自己并不懂得該怎樣逃生,可危急時(shí)刻是否具備自救技能,很可能是“生死兩重天”的結(jié)果。從海地、智利到汶川、玉樹所發(fā)生的地震,震級(jí)都超過了7級(jí),就是在這些被稱之為毀滅性的災(zāi)害中,一些幸存者創(chuàng)造的生還奇跡,猶如一堂堂“現(xiàn)實(shí)版”的防災(zāi)教育課,引人反思。

去年玉樹州第一民族中學(xué)師生在地震中全部脫險(xiǎn)。這所歷來重視安全教育的學(xué)校,由于前震引起老師重視,及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生撤離,讓近900名師生幸免于難?!傲銈觥钡钠孥E也曾發(fā)生在汶川大地震:在緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué),地震一刻,老師急令學(xué)生抱頭躲于課桌下,震波一過,2000余名孩子和上百名老師,從各教學(xué)樓中快速有序沖到操場(chǎng),包括以班級(jí)列隊(duì),用時(shí)1分36秒!事后人們?cè)隗@嘆之余才知曉,奇跡的發(fā)生并非偶然。一場(chǎng)劫難的避免,與該校曾幾經(jīng)加固校舍自然不無關(guān)系,但桑棗師生訓(xùn)練有素的應(yīng)急表現(xiàn),正緣于他們堅(jiān)持了“常態(tài)化”的防災(zāi)教育和逃生演練,這在許多大城市的名校也未必能做到。

防患于未然,無疑比亡羊補(bǔ)牢來得重要。注重防災(zāi)知識(shí)與逃生技能的日常培養(yǎng),就將減少血的教訓(xùn)。2004年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數(shù)十萬生命,但泰國旅游勝地普吉島的一個(gè)海灘上,一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。當(dāng)時(shí)在海邊玩耍的英國女孩蒂莉,發(fā)現(xiàn)“大海遠(yuǎn)處有一波白色巨浪將海天隔成兩半,海水開始冒泡發(fā)出咝咝聲”,憑借老師教的災(zāi)害常識(shí),她意識(shí)到海嘯將至,立即讓父母向游人發(fā)出警報(bào)。幾分鐘后巨浪排山倒海奔涌而至,轉(zhuǎn)眼吞沒海灘,令剛逃到高地的人們后怕不已。在對(duì)觀察力敏銳的小女孩欽佩之余,防災(zāi)教育何等重要顯然值得思考。

毫無疑問,國民防災(zāi)素質(zhì)的提高必須從普及防災(zāi)應(yīng)急教育開始。而現(xiàn)實(shí)生活中,公眾缺乏應(yīng)對(duì)災(zāi)害技能的現(xiàn)狀反映出這一環(huán)節(jié)的薄弱。提及防災(zāi)教育,有人認(rèn)為無非是搞幾次逃生演練,其實(shí)不然,它涵蓋了防災(zāi)、減災(zāi)、預(yù)防事故等方面科學(xué)系統(tǒng)的教育,包括意識(shí)、知識(shí)、技能、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。災(zāi)害教育在不少發(fā)達(dá)國家已經(jīng)普及,公眾防災(zāi)意識(shí)深入人心。譬如地震多發(fā)的鄰國日本,包括中小學(xué)生在內(nèi)的居民,一到陌生場(chǎng)所都會(huì)首先了解緊急通道位置,以便災(zāi)害發(fā)生時(shí)盡快逃生。防災(zāi)應(yīng)急包是日本家庭的常備物品,將其放在家中易取的地方,并定期更換包內(nèi)快過期的食品。今年3月11日發(fā)生在日本東北地區(qū)的一場(chǎng)里氏9.0級(jí)的大地震再次考驗(yàn)了日本民眾的防災(zāi)意識(shí)和能力。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),比起抗災(zāi)救災(zāi)的能力,我國公民在防災(zāi)減災(zāi)方面的意識(shí)則相對(duì)較弱,相當(dāng)比例的公眾僅能講出些零星知識(shí)。雖然許多中小學(xué)近年來已開設(shè)安全應(yīng)急教育課程,但重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不應(yīng)否認(rèn),國外生存技能教育模式的多樣化、系統(tǒng)化值得我國借鑒。

防災(zāi)自救技能對(duì)于每個(gè)人來說,不該是災(zāi)難臨時(shí)方恨少。建立一套完善的安全教育機(jī)制,全社會(huì)理當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任:盡可能提高公眾在危境中自救、互救意識(shí)及能力,使常態(tài)化的防災(zāi)應(yīng)急教育走進(jìn)城市、鄉(xiāng)村,走進(jìn)校園、社區(qū)……

注重防災(zāi)應(yīng)急教育,就是防災(zāi)減災(zāi)、就是珍視生命。

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文2

生命脆弱得就像一張薄薄的紙,禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。生命是短暫的,只屬于我們一次,一旦失去就永遠(yuǎn)失去了,因此我們要珍愛生命,讓我們用有限的生命繪出一幅絢麗多彩的畫吧!

今年的5月12日馬上就要來臨了,回顧去年的今天,不少人的眼角中還夾帶著絲絲淚水!5.12汶川大地震震撼了所有人的心靈。

有多少人在瞬間被地震無情地奪去了生命?答案是6萬多人??上攵拇嗳?,只在短短的幾分鐘的時(shí)間,那么多人喪失了他們最最寶貴的生命。那兒的學(xué)校頃刻間倒塌,無數(shù)師生被埋,可是也有幾所學(xué)校因撤離速度快而幸免于難,這就說明災(zāi)害是可以防止和避免的,只要我們掌握防災(zāi)知識(shí),就可以將災(zāi)害帶給我們的損失降到小。

地震往往是突發(fā)事件,有些人不了解求生常識(shí),采取“盲目避震”的行動(dòng),結(jié)果造成傷亡。而有些人沉著冷靜,化險(xiǎn)為夷,求得生存。地震來臨時(shí),我們要就近躲避,在家中可躲在比較結(jié)實(shí)的家具如床、桌子下邊,注意保護(hù)頭部。在學(xué)??梢跃o貼墻根或避到桌子下邊,同時(shí)將書包頂在頭上……

地震是自然災(zāi)害,無法避免,可是我們只要按照以上步驟來做就可能生存。

我們生活在這個(gè)世界上,會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了,也有人在根本不算苦難面前,輕易舍棄了自己的生命。

生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙,一點(diǎn)兒也不起眼;生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無比。因此我們要珍愛生命!

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文3

生命脆弱得就像一張薄薄的紙,禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。生命是短暫的,只屬于我們一次,一旦失去就永遠(yuǎn)失去了,因此我們要珍愛生命,讓我們用有限的生命繪出一幅絢麗多彩的畫吧!

人的一生不可能風(fēng)調(diào)雨順,總會(huì)遇到大大小小的災(zāi)禍。孟子說:“生于憂患,死于安樂?!辈徽亲C明了之一點(diǎn)嗎?人要想在憂患中生存,沒有些防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和知識(shí)怎么行呢?

要防災(zāi)減災(zāi)首先要有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí),要注意身邊每一個(gè)可能成為安全隱患的細(xì)微之處,只有做到面面俱到,你才能真正保證自己生命財(cái)產(chǎn)的安全。或許你會(huì)說:“干嘛顧忌這些細(xì)枝末節(jié),又不會(huì)出什么事?!笨墒?,中國有句老話:“不怕一萬就怕萬一”,不留意這些小地方,就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。

5.12大地震中,有一所中學(xué)竟無人傷亡,這與校長平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育是分不開的。據(jù)說,這位校長每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災(zāi)演習(xí),所以才創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡,因此這位校長也被網(wǎng)民們?cè)u(píng)為了最“?!钡男iL。

地震往往是突發(fā)事件,有些人不了解求生常識(shí),采取“盲目避震”的行動(dòng),結(jié)果造成傷亡。而有些人沉著冷靜,化險(xiǎn)為夷,求得生存。地震來臨時(shí),我們要就近躲避,在家中可躲在比較結(jié)實(shí)的家具如床、桌子下邊,注意保護(hù)頭部。在學(xué)校可以緊貼墻根或避到桌子下邊,同時(shí)將書包頂在頭上……

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文4

防災(zāi)減災(zāi)伴我行學(xué)校為了幫助學(xué)生們能夠掌握簡單的逃生技能和防震的常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力,于是就在5月12日星期三的下午第三節(jié)課的時(shí)間里,振興小學(xué)開展了一次“小學(xué)生防震緊急疏散演練”。

學(xué)校為了確保這次演練的成功,成立了演練指揮部,負(fù)責(zé)演練活動(dòng)的全面指揮、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作;還有了演練安全保衛(wèi)組,在教學(xué)樓的一樓拐角處、樓梯口通道口安排了許多保衛(wèi)人員。組織教師學(xué)習(xí)正確的避震方法和疏散方式。

下午的第三節(jié)課,隨著緊急的“地震警報(bào)”,每個(gè)班級(jí)立刻停止了上課,全體師生立即進(jìn)入了應(yīng)急的避震練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中:學(xué)生們都飛快地一個(gè)勁的向外沖,在老師和保衛(wèi)人員的檢視和指揮下,緊張而有序地撤離了教學(xué)樓,向操場(chǎng)跑去。隨后,在空曠的操場(chǎng)上,老師迅速清點(diǎn)了人數(shù),并沒有少人。

我們通過這次演練活動(dòng),全校師生掌握了避震的正確方法,讓我們熟悉了震后學(xué)校緊急疏散的程序和路線。確保了在地震來臨時(shí),該校地震的防備工作能更加快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全,特別是減少了不必要的非震傷害。幫助我們提高自我保護(hù)能力、互相救護(hù)的能力,意識(shí)。具有良好的教育意義。

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文5

這個(gè)星期二下午,老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^了青少年緊急避險(xiǎn)的知識(shí)。里面主要寫了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦。同學(xué)們爭先恐后的搶著看。下面,我就給大家介紹一下一些逃生的方法。

如果遇到洪水,我們可以利用被洪水沖走的一切漂浮著的東西,抓住漂浮著的東西就能有希望生存下來,情況不明的話,不要貿(mào)然通過河溝??梢源蠛熬让却仍?。

如果在野外遇到惡劣天氣,迷失了方向,先不要慌張,不要亂跑,等待惡劣天氣過后再辨認(rèn)方向,原地呼救待援,要救援的人員知道你所在的位置,報(bào)告附近的明顯標(biāo)志物。

躲避雷擊時(shí),應(yīng)該進(jìn)入最近的屋內(nèi),不打手機(jī)。在外面時(shí)候,不要站在大樹下,也不要打傘,原地蹲下,雙腳并攏。避開局部高點(diǎn)。

如果在野外遇到火災(zāi),先判別火的位置,距離,風(fēng)向和速度。垂直于風(fēng)向的方向逃生,脫離火區(qū)的威脅。

如果發(fā)現(xiàn)他人預(yù)先,在自己的能力,體力,經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,不要貿(mào)然施救,盡量向附近的成年人呼救,或者聯(lián)系急求中心120,消防部119及110。

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文6

今天,老師帶我們?nèi)タ戳朔罏?zāi)減災(zāi),珍愛生命的展板,里面講的是遇到危險(xiǎn)該怎么辦。我來介紹一下正確逃生的方法。

在我們生活中外衣遇到火災(zāi)怎么辦呢?大家千萬不要驚慌,要用濕布、濕毛巾捂住嘴和鼻子,并把衣服沖濕裹在身上,背向煙火,通過安全通道,沖出房間,向建筑物外跑。我們千萬要注意不能乘坐電梯。如果樓層不高,可以用繩子綁住窗戶,順著繩子從窗戶爬下。

512地震大家一定記憶猶新,地震給我們帶來的危害很大,那么我們?nèi)f一遇上地震怎么辦呢?首先可以逃往空曠的地方,但是萬一來不及的話,就躲在小開間的地方,并用枕頭擋住自己的頭。如果在高樓上,一定要記住不能乘坐電梯。萬一被困在廢墟里也不要急,一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,保存體力,就地取材,敲打水管墻壁等,發(fā)出聲音,向外求救。

如果我們?cè)谝巴獠恍⌒拿允Я朔较颍f不要慌張,不要亂走,可以按照太陽的方向或樹來辨別東南西北,也可以原地呼救等待救援。

夏天到了,雷雨天氣很多,如果在戶外碰上電閃雷鳴,我們應(yīng)該尋找躲避場(chǎng)所,進(jìn)入最近的屋內(nèi),如果找不到,就原地蹲下,千萬不能躲在樹下,不能打手機(jī),等雷雨過后再走。

通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了很多遇到危險(xiǎn)正確逃生的方法,也使我明白了自救的重要性。每個(gè)人的生命只有一次,讓我們防災(zāi)減災(zāi),珍愛生命!

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文7

今天,我向你們展示怎樣面臨危害。

在建筑物遇到危害時(shí):要往空曠的地方逃生;蹲在小衛(wèi)生間等小間的地方;靠近承重墻角或柱子旁;躲在堅(jiān)固的家具下面或旁邊;把書包、軟墊等放在頭上,用毛巾衣物遮住口鼻;但千萬不能乘做電梯。

在戶外遇到地震時(shí):要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)建筑,在開闊地帶蹲下或趴下;避開可能有墜落物的地方;避開可能滑坡的地方;如果遇泥石流,向垂直于泥石流的前進(jìn)方向奔跑;遠(yuǎn)離江、河、海,以防海嘯。

被埋在廢墟下時(shí):堅(jiān)定求生信念,相信一定能獲救;就地取材,加強(qiáng)支撐;保存體力,穩(wěn)定情緒,延長生存時(shí)間;用敲打水管等方法向外聯(lián)絡(luò)求助;處置外傷出血,等待救援。

建筑物遇到火災(zāi)時(shí):背向煙火,通過安全出口向建筑物外跑,不要乘坐電梯;用濕被、毯等裹住身子,蒙住口鼻,降低身姿再?zèng)_出去;門外著火,用濕布、棉被等蒙住向火的門窗;樓層不高,懸繩子及代用物逃生。

在野外遇到火災(zāi)時(shí):判別著火的位置、距離、風(fēng)向、風(fēng)速;垂直于風(fēng)向方向逃生,脫離火區(qū)的威脅;清出一塊消火區(qū),在消火區(qū)內(nèi)順著風(fēng)向趴下用衣物裹住頭部;逆著風(fēng)向,迎著火頭,以最快的速度,沖過火區(qū)。

遇到洪水時(shí):關(guān)閉電源,準(zhǔn)備應(yīng)急物品和漂浮工具;就近登上牢固的高大建筑;跑往高處,注意避開滑坡和泥石流;被洪水沖走,利用一切漂浮物;情況不明,不要貿(mào)然通過河溝;呼救待援。

在戶外遇到狂風(fēng)時(shí):就近尋找躲避場(chǎng)所;避開可能的倒塌和墜落物;防止被風(fēng)刮走造成的傷害。

在野外迷失方向時(shí):不慌張,不亂跑,等待惡劣天氣后辨認(rèn)方向;原地呼救待援。

請(qǐng)珍惜生命。

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文8

自然災(zāi)害和人造災(zāi)害都是人類的天敵。面對(duì)海嘯、地震、臺(tái)風(fēng)和洪水,以及人為引起的火災(zāi)、虹橋倒塌等等。災(zāi)難的來臨,人總是脆弱無助,眼睜睜看著鮮活的'生命從身邊離去。是坐以待斃,還是努力求生,幸運(yùn)永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)強(qiáng)不屈的人們。

很久以前,我們的祖先在無法預(yù)知災(zāi)難的時(shí)候,只好祈求神靈的保佑。隨著科技的發(fā)展,許多未知的事物被賦予科學(xué)的解釋,災(zāi)難不再是那么可怕。比如臺(tái)風(fēng)的到來,我們可以提前預(yù)警,船只靠岸,行人躲避到安全的區(qū)域。平常學(xué)習(xí)一些自救知識(shí),當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)不至于驚慌失措。其實(shí),地震就算發(fā)生了,也不是必死無疑。爸爸說地震了你先做什么?我開玩笑的說說抱上電腦。其實(shí)人的生命最重要,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。大地震時(shí)不要急,人多先找藏身處,有序撤離不擁擠;遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的區(qū)域,被埋要保存好體力。如果在學(xué)校發(fā)生地震,應(yīng)用書包擋住頭,躲到桌子下面。聽從老師的指揮不盲目行動(dòng),迅速撤離到安全區(qū)域應(yīng)依序。如不幸被埋壓在廢墟下,周圍又是一片漆黑,只有極小的空間,你一定不要驚慌,要沉著,樹立生存的信心,相信會(huì)有人來救你,要千方百計(jì)保護(hù)自己。地震后,往往還有多次余震發(fā)生,處境可能繼續(xù)惡化,為了免遭新的傷害,要盡量改善自己所處環(huán)境。此時(shí),如果應(yīng)急包在身旁,將會(huì)為你脫險(xiǎn)起很大作用。在沒有聽到挖掘聲及尋呼聲時(shí),不大呼大叫或無謂地翻滾折騰,驚慌失措、亂喊亂叫會(huì)加速新陳代謝,增加耗氧量,還會(huì)吸入大量煙塵而致窒息。由此可見,地震,雖然目前人類還不能完全避免和控制,但是只要能掌握自救互救技能,就能使災(zāi)害降到最低限度。

保持良好的心境,做個(gè)像5.12大地震中的“可樂”男孩一樣,笑對(duì)人生。

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文9

2008年5月12日,當(dāng)我們?cè)诎残纳险n的時(shí)候,一場(chǎng)突如其來的地震襲擊了汶川,讓許許多多的人們都失去了生命。如今,4年已經(jīng)過去了,可我仿佛還能聽到那廢墟中撕心裂肺的的哭喊。每年夏天的臺(tái)風(fēng),也是一個(gè)破壞力很大的災(zāi)難。它一來,就會(huì)把大樹都連根拔起,吧農(nóng)民伯伯辛苦種出來的莊稼都打落。還有海嘯,洪水,火災(zāi),打雷等等等等災(zāi)難,都會(huì)攻擊我們的城市,會(huì)有非常多的人失去生命和財(cái)產(chǎn)。

災(zāi)難時(shí)可怕的,它隨時(shí)都有可能奪去我們寶貴的生命和財(cái)產(chǎn)。但是,我們也可以做到有效的預(yù)防和減少損失,做到時(shí)時(shí)刻刻防災(zāi)減災(zāi)。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生我覺得防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)該從我做起。現(xiàn)在,我給大家說一些防災(zāi)減災(zāi)的方法:

一、當(dāng)看到家里的雞啊,狗啊等動(dòng)物全部神情慌張,拼命想往外沖的時(shí)候,請(qǐng)你馬上到當(dāng)?shù)氐卣鹧芯克鶊?bào)告。并且做好地震來臨的保護(hù)措施,比如跑到空曠的地方。如果突然地震來臨不能跑出去,千萬記得用手保護(hù)頭部,馬上躲到堅(jiān)硬的東西下面。等待救援。

二、臺(tái)風(fēng)來臨的時(shí)候,待在堅(jiān)固的房屋內(nèi),關(guān)緊門窗,千萬別跑出去,別站在大樹底下,特別是打雷的時(shí)候,更不能赤腳站在地上。

三、發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,不要自己發(fā)慌一個(gè)人亂串,要用毛巾等捂住口鼻下樓,不能直接跳樓。

四、遇到洪水時(shí),往高處的地方躲,實(shí)在不行就抓住木板等能飄在水上的東西。

生命是寶貴的,也是很柔弱的,我們一定要愛護(hù)生命,在各種無法預(yù)料的災(zāi)難面前,我們是多么渺小,但是我們一定要記住,防災(zāi)減災(zāi),安全從我做起!

防災(zāi)減災(zāi)小學(xué)生作文10

雖然這件事已經(jīng)過去,但它總是不斷地在我的記憶中流淌,它就像紅葉似的常常漂浮在我眼前,它是那樣的難忘。

記得那天上完最后一節(jié)課,同學(xué)們就排隊(duì)去了操場(chǎng),而我卻不同,因?yàn)槲乙鸵徊糠滞瑢W(xué)(選出)去宿舍。為什么呢?哈哈!告訴你吧!我要去參加防災(zāi)演習(xí);我們來到宿舍,那好濕毛巾,站在四樓的樓梯口等候著……

“準(zhǔn)備!”袁老師輕輕叫了一聲。我們用毛巾捂住口、鼻,蹲下身子,等待著出發(fā)。聽見主持人說:“……哪里的爆炸聲?……”說時(shí)遲,那時(shí)快,“轟!”地一聲爆炸聲響起?!翱斐?”袁老師是一聲令下。我害怕極了,“會(huì)不會(huì)悶死,會(huì)不會(huì)燒死,會(huì)不會(huì)……”一連幾個(gè)問題從我腦海里一閃而過,這時(shí),傳來一聲催促聲:“快走!”我身不由己的跟著老師往下沖。到了二樓時(shí),我們一頭“穿”進(jìn)煙霧之中,周圍多么平靜啊!連操場(chǎng)上的叫喊聲仿佛也沒了。(心理作用),不多久我們就出了“火場(chǎng)”,“逃”到隱避點(diǎn)。我望著二樓滾滾“濃煙”心想:這火場(chǎng)簡直是真的,“真”的使人害怕!

這次活動(dòng),讓我受益非淺,直到現(xiàn)在,那股“煙味”還“留”在我的腦海里,啊!防災(zāi)演習(xí)印象真是太深刻了。

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