閱讀的話題作文600字
閱讀的話題作文600字五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。這里給大家分享一些關(guān)于閱讀的話題作文600字，方便大家學(xué)習(xí)。
閱讀的話題作文600字1
剛上學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的就是看書，可是媽媽給我買了很多書，都?jí)境缮搅恕?/p>
每當(dāng)拿起這些布滿文字的書本時(shí)，我的內(nèi)心是抗拒的，因?yàn)橐茨敲炊嗟淖?，心里覺得好煩。媽媽讓我讀書的時(shí)候，我只好裝裝樣子，其實(shí)我的心早就跑到九宵云外去了。當(dāng)我告訴媽媽我看完了的時(shí)候，媽媽似乎看出我的心不在焉。于是她拿起我剛看完的書，問了我一些關(guān)于書中的內(nèi)容和看完的感想?？上攵?，我一個(gè)也回答不上來，媽媽苦口婆心地對(duì)我說：看書要靜下心來，讓一本本好書成為你一個(gè)個(gè)知心朋友，慢慢你會(huì)找到讀書的樂趣!我還是一臉茫然地看著媽媽，心里仍是不以為然。
但是后來發(fā)生的一件事改變了我的想法，使我愛上了閱讀，也讓我知道書籍是我們最好的朋友。
記得那是一個(gè)暑假，媽媽拿出一套《中國地理》，神秘地對(duì)我說：希希，你把這十二本書看完，然后告訴我你最想去的地方，我一定幫你達(dá)成心愿!我半信半疑地問：真的可以帶我去我想去的地方玩?zhèn)€夠?當(dāng)然，前提是你必須認(rèn)真看完這十二本關(guān)于中國十二個(gè)地方的地理位置、氣候環(huán)境、標(biāo)志建筑、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、人文景觀、風(fēng)俗習(xí)慣的書，然后告訴我你最向往的地方，只要你能說服我，我便可以帶你去!媽媽一臉認(rèn)真地說。我連忙雙手接過十二本《中國地理》，開始了我的中國之旅。
透過書本，我仿佛在人間圣地西藏、世界屋檐青海、瓜果飄香新疆、彩云之南云南、福地洞天桂林、海闊天高三亞愉快地暢游，這十二本書就像我在當(dāng)?shù)亟坏降氖€(gè)好朋友，帶我品嘗華夏美食，欣賞中華美景，領(lǐng)略人文景觀，體會(huì)當(dāng)?shù)孛袼?。足不出戶，便將祖國大好河山盡收眼底的感覺實(shí)在是太棒了!那時(shí)，我才真切地體會(huì)到媽媽此前說的話的涵義。
英國哲學(xué)家培根曾說：歷史能使人變聰明，詩歌能使人增加想象力，數(shù)學(xué)能使人精確，自然哲學(xué)使人思想深刻。閱讀，可使我們汲取前人的智慧;閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫。明白了閱讀的益處與樂趣后，我想，我已經(jīng)愛上了閱讀!
閱讀的話題作文600字2
應(yīng)小樹苗長成大樹的時(shí)候，當(dāng)小草破洋而沒的是時(shí)候爾們也在一直的成長。然而，成長，你籌備惡了嗎?
小樹苗有雨含的潤澤津潤能力長成參天大樹，小草有春的召喚才干破土而出，而我們要更賴的茁壯成長，則更須要常識(shí)的陶冶、視線的寬闊與不辭辛苦的學(xué)習(xí)閱讀。
閱讀會(huì)給心靈增加一筆筆明色，給心靈帶去一片片溫馨。自古以來，多少文人朱客平話聊文，嘆梁祝身化彩蝶;羨東坡把酒臨風(fēng);慕清照泛船浩淼……多多好漢英雄，哪個(gè)不是豪言壯語，有李紅的“臣不睹黃河之水地上來，奔淌到海不復(fù)歸”的黃河奔跑的壯景;有杜甫的“國破江山在，鄉(xiāng)春草木深”的熱鬧愛國情。直至本日，仍有很多中外馳名的“全能藝術(shù)家”，我國兒童文學(xué)作野炭心帶你入進(jìn)詩的情景，咀嚼美好的語言;19世紀(jì)丹麥作家安徒生讓你疏眼目擊事實(shí)生活中的殘暴、笨拙、貪心的丑陋實(shí)質(zhì)，讀懂生活自身就是一個(gè)最漂亮的童話。愛果斯坦由“蠢家伙”變替“偉人”的基本起因是什么?是他的懶念佳答，擅長獨(dú)破思考與少說廢話，這些鑄就了他光輝畢生……
該然，咱們?nèi)绻砷L一個(gè)萬分之一的巨人，先掌握成長吧!假如說己生就是一部持續(xù)劇這么“成長”就是劇中的最出色的局部，這其中的悲取樂哀與甜皆是最實(shí)在、最感我的。實(shí)、擅、美的真理也由此讀懂。
興許，你會(huì)問，成長與閱讀之間到頂有著怎么的接洽?那么，我會(huì)告知你：若使成長中融入“閱讀”，那即使閱讀更具完善，閱讀是理智的，它讓我們更具審美才能，“閱讀”是成長中的一件必不可少的事，它會(huì)使我們的成長之心更添茁壯，敵人們，干一個(gè)感性的讀者吧!
記住用真心去瀏覽，用真口往咀嚼，讓本人永遙領(lǐng)有一片纖塵不染、蔚藍(lán)如冼的“心空”，也讓教習(xí)多一點(diǎn)樂趣，讓生涯多一份暖馨，讓人生多一份精彩。
成長，你預(yù)備美了嗎?
閱讀的話題作文600字3
讀一本好書就像交了一個(gè)良師益友，給你更多啟迪，指引你前進(jìn)。書是人類的精神財(cái)富，讓你的生活變得更加充實(shí)、富有。當(dāng)然，讀書時(shí)，你必定會(huì)與書發(fā)生許多有趣的故事。
作為書的忠實(shí)粉絲，我與書發(fā)生過許多故事。書，對(duì)于幼小的我，是非常陌生的東西，只聽過媽媽在姐姐看電視的時(shí)候，偶爾催她多看看書，少看電視，還說出看書的種種好處。那時(shí)，我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問——書真的會(huì)比電視中的動(dòng)畫片更好看嗎?我?guī)е@樣的疑問，進(jìn)入了姐姐的房間，隨手在書柜里拿了一本《安徒生童話》，翻了翻，里面除了幾幅插畫，就是一大片密密麻麻的、看不懂的文字。我當(dāng)時(shí)就想，書也沒什么好看的，既沒有動(dòng)畫片里可以動(dòng)的人物，又沒有像動(dòng)畫片里可以發(fā)出的聲音。
后來我上學(xué)了，每逢學(xué)校里開展“節(jié)約壓歲錢，買一本好書”的活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)買上一兩本書，但是沒看到一半，我就失去耐心。而漸漸懂事的我已經(jīng)開始愛上讀書了，就算一本書有多么長，多么難懂，我都“咬牙切齒”地爭取把它讀完。跟著書中的人物開心而開心，悲傷而悲傷。就像我讀過的《狼王夢(mèng)》，我看到最后的結(jié)果是母狼紫嵐為了后代的安全而與金雕同歸于盡時(shí)，我不由得為她熱淚盈眶，當(dāng)我讀了《讀書重在回味》這篇短文時(shí)，我才知道讀書也有讀書的方法，要“讀”與“思”的結(jié)合，邊讀邊思考，還要聯(lián)系生活實(shí)際。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)擁有了一個(gè)書的“小寶庫”，大概有幾十本書了吧，再回頭想想小時(shí)候的幼稚，我又產(chǎn)生了新的觀點(diǎn)：電視中的動(dòng)畫片只能帶給人一時(shí)歡樂和滿足，過去了就過去了，就像從沒發(fā)生過一樣;而讀書就不一樣，書中的知識(shí)是人一生的財(cái)富，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，只有利沒有弊。此時(shí)的我得出了一個(gè)結(jié)論，讀書永遠(yuǎn)比看電視好!
同學(xué)們，書是人一生的財(cái)富，一路春光正好，讓我們一起讀書吧!
閱讀的話題作文600字4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是我最喜歡的名言，也從這可以知道，我愛閱讀。每看完一本書，就像爬上一層階梯，就這樣一本一本地看，一步一步地爬，會(huì)有一種成就感向我撲面迎來，越來越享受這種感覺。
一本好書，猶如一個(gè)朋友，伴你經(jīng)歷風(fēng)雨，伴你一路成長，一路凈化你的心靈。書沒有好壞，只有愛不愛。你可以將一本書翻上無數(shù)遍，甚至背下來，也可以選擇囫圇吞棗地瀏覽一遍，完全取決于自己的內(nèi)心。
還記得小時(shí)候，那時(shí)整天除了玩就是玩，也不知道還有別的什么事。出門玩時(shí)，有一位小哥哥在亭子里不知道在看什么，我墊著腳瞄，他一回頭看，盯著我，氛圍中有一絲尷尬，勾了勾小手。小哥哥看我這樣，遞給了我一本，我拿了之后就跑回家了。一進(jìn)門，趴在沙發(fā)上，翻開書面，艱難的拼著拼音讀，每一頁都有圖片，看得津津有味。接著，又纏著爸爸給我買幾本，他拗不過我，只得同意了。看得久了，才知道這一類書是連環(huán)畫。從那以后，我迷上了讀書，無法自拔。
隨著年紀(jì)的增長，連環(huán)畫已經(jīng)不能滿足我的要求。我又找到了一塊新“綠洲”——縣圖書館。周末只要有時(shí)間，一支筆，一個(gè)筆記本，一杯水就能陪伴我泡在圖書館里一個(gè)下午。讀書還使我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。記書中優(yōu)美的詞語和句子，做筆記還鍛煉了我的記憶力，對(duì)于我平時(shí)的寫作和做閱讀都有幫助。
讀書雖是一件小事，但對(duì)于我們是一件大事。如果我的生活里沒有書籍，就像沒有陽光。讀書就像避開凡塵的喧囂，享受精神的愉悅。我喜歡在深夜里閱讀，暖暖的光照射在書桌上，書中的文字就像一群小精靈，我和它們一起交流、唱歌。坐落在窗戶的另一角，斜望著月光，安靜地傾聽風(fēng)的聲音，閉著眼，感受著茶杯的暖意，就是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。
書，是我們的朋友，我愿意善待它。讀透生活的道理，領(lǐng)悟精髓;讀懂人生的意義，積極進(jìn)取;讀出生命的喜悅，釋放精彩!
閱讀的話題作文600字5
引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待閱讀，無疑是教師和家長義不容辭的責(zé)任。
可一直以來，無論是老師還是家長，甚至學(xué)生們都習(xí)慣把課外閱讀稱為“讀閑書”。由于是“閑書”，亦即“無用”，便可“不讀”。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前許多中小學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營養(yǎng)不良”，至少是“營養(yǎng)失衡”的狀態(tài)。
導(dǎo)致目前中小學(xué)生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒時(shí)間讀;學(xué)校、社會(huì)資源有限，沒書可讀;現(xiàn)代媒體的沖擊，沒心思讀，等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會(huì)上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。
因長期受應(yīng)試教育影響，在中小學(xué)教育中，隨著學(xué)段的提高，學(xué)生的精力越來越集中在學(xué)科性學(xué)習(xí)和與中、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上，小學(xué)階段學(xué)校組織的各種各樣的課外閱讀活動(dòng)，到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書籍斥之為“閑書”，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常數(shù)，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績是成正比的，讀“閑書”會(huì)干擾讀“正書”，會(huì)直接影響學(xué)業(yè)成績。因此，校內(nèi)教師不倡導(dǎo)讀課外書，家長不許讀課外書，學(xué)生也無暇讀課外書。久而久之，課外閱讀活動(dòng)就淡出了學(xué)生的日常生活。
中小學(xué)生時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而這短暫的時(shí)光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言：書本是甜的。對(duì)孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一件快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長所共同給予他們最好的童年禮物。升學(xué)考試是階段性的人生體驗(yàn)，而閱讀活動(dòng)要伴隨一個(gè)人的一生，能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對(duì)學(xué)生能力的一種考驗(yàn)。家長和老師不能為了升學(xué)而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間，而學(xué)生也不能一味地為了取得好成績、升入好學(xué)校有功利性地閱讀書籍。
廣泛地閱讀書籍，尤其是經(jīng)典名著，對(duì)于塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養(yǎng)孩子的人文精神，還能熏陶孩子的思想品質(zhì)，這些財(cái)富都是孩子們一生受用。