《西游記》作文寫作素材
《西游記》講述了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧以及東海龍?zhí)訋熗轿迦藲v經(jīng)千辛萬苦，跋山涉水，經(jīng)過九九八十一難的磨練，終于取得了真經(jīng)，下面給大家分享《西游記》作文寫作素材，歡迎閱讀!
《西游記》作文寫作素材【篇1】
從前一直覺得《西游記》太無聊，妖魔鬼怪整天打打殺殺，沒什么意思。這樣的一本書竟被拍成了動畫片，那得多幼稚呀。即便在我的童年記憶里也從來沒看過它。
因此，西游記在我的心中地位是十分低的，在“四大名著”中，我決然把它排在末尾;有時(shí)甚至懷疑這樣的書怎么能被列在“四大名著”中呢?
事情后來又發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，五年級的時(shí)候，媽媽讓我讀少年版的《西游記》，我漸漸的對那曲折的情節(jié)產(chǎn)生了佩服。但后來又聽說情節(jié)是那吳承恩結(jié)合民間神話而成的，于是那一點(diǎn)點(diǎn)的佩服也就煙消云散了。
直到初一寒假，學(xué)校布置作業(yè)必須在假期中讀完《西游記》，這才心不甘、情不愿地拿起書。這一看，《西游記》在我心中的印象卻發(fā)生了天翻地覆的變化。
這次讀的是原著版，剛開頭也是似懂非懂的，稀里糊涂的看下去，直至看到寫景的文字，那叫一個(gè)漂亮!
看到花果山：“瑤草奇花不謝，青松翠國長春?！薄耙粭l澗壑藤蘿密，四面原堤草色新?！庇忠娔翘鞂m：“金光萬道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧?！薄敖痂庛y鑾并紫府，琪花瑤草暨瓊葩?！薄?/p>
句句押韻，字字對稱。山山水水、人間天宮少說也出現(xiàn)了幾十遍，然而次次有差異，回回有個(gè)性，每每無重復(fù)。
看至第九回，那兩個(gè)賢人對話，更是妙極了，盡是詩詞，“蝶戀花”、“鷓鴣天”、“天仙子”、“西江月”、“臨江仙”輪換上陣，驚得我啞口無言，自嘆不如。
這感情除了敬佩，還是敬佩，再無其他。叫人羨慕的直驚訝：“作者怎么能這么有才呢!”
此等境界，電視劇怎敢與其相比?看著看著，見到美猴王竟也變得有禮貌了，莫名其妙有些感慨萬千;見那幽默之處，不覺會心一笑，給生活也平添了不少樂趣。每次完成任務(wù)后，總是愛不釋手，還會再往下看，有點(diǎn)停不下來的感覺。
初看西游，恨嫌注釋少;如今再看，頻嫌注釋多。看得多了，自然領(lǐng)悟，無師自通，總想說幾句白話文，讓同伴吃驚一會兒。
這西游，人物傳神，個(gè)性鮮明。
瞧那孫悟空：智勇雙全，忠心耿耿。見三打白骨精，圣僧逐王，行者萬般囑托，及至東海，競?cè)厹I墜，著實(shí)凄慘。心中頓生憐憫，可憐他一片赤膽忠心!
看那豬八戒：好吃懶惰，挑撥離間，易動凡心卻又天真可愛。
不覺感嘆，《西游記》怎能不是一本好書?
《西游記》作文寫作素材【篇2】
“白龍馬蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟……”這首歌很多小朋友都很熟悉吧?沒錯(cuò)，這就是大家都愛看的動畫片《西游記》里面的主題曲。今年暑假，我還看完了《西游記》這本書呢，寫的真是太精彩了!
《西游記》是我國古典四大名著之一，羅貫中的這本書講述的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。他們一路上歷經(jīng)艱辛、降妖除魔，共經(jīng)歷了九九八十一難，最終到達(dá)西天，取得了真經(jīng)。他們師徒四人性格各不相同，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和長處。我最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗懈叱谋绢I(lǐng)，是妖怪們的克星。豬八戒是一個(gè)善良的人，但是他也是個(gè)貪吃好色的家伙，經(jīng)常成事不足，敗事有余。沙和尚忠厚老實(shí)，卻沒什么大的本事。唐僧是個(gè)善良、執(zhí)著的人，但是又常常好壞不分，特別讓人氣憤。當(dāng)我看到他趕走孫悟空的那段故事時(shí)，氣得我直跺腳。
唐僧他們能夠千里迢迢，歷經(jīng)磨難取得真經(jīng)，我覺得跟他們團(tuán)結(jié)合作的精神是分不開的。今后我也要多團(tuán)結(jié)同學(xué)，為班級爭光!
我最佩服的是唐僧師徒四人不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。想到我自己平時(shí)的所作所為，我真的是慚愧不已啊!我每次在學(xué)習(xí)中遇到稍微難一點(diǎn)的題目，我就不動腦子，等著媽媽和老師告訴我答案。做事情也經(jīng)常半途而廢，虎頭蛇尾，常常被媽媽批評。我還要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，要像他一樣勇敢。平時(shí)我在課堂上總是不敢舉手回答問題，總是害怕說錯(cuò)了同學(xué)們會笑話我。但是現(xiàn)在我明白了：我要戰(zhàn)勝我自己，就像孫悟空用自己的本領(lǐng)戰(zhàn)勝妖怪一樣。
“西天取經(jīng)不容易，容易干不成大業(yè)績……”我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，取得我人生路上的真經(jīng)!
《西游記》作文寫作素材【篇3】
《西游記》是我國四大名著之一，我非常喜歡讀它?！段饔斡洝分饕v了孫悟空師徒四人到西天去取經(jīng)，他們一路上遇到很多的困難，但他們并沒放棄、退縮。最后，他們成功去西天取到了真經(jīng)。
這本書的故事十分有趣，在讀書的過程中也發(fā)生過許多有意思的事情。
有一天，在我看《西游記》的時(shí)候，妹妹跑過來搗亂。我非常生氣地說：“快走開!別影響我看書!”妹妹很不開心，對我媽媽吞吞吐吐地說：“大……大姨，哥……哥哥不喜歡我。”
媽媽溫柔地說：“哥哥不是不喜歡你，而是前幾天我給你的哥哥買了一本《西游記》，他很喜歡這本書，所以在他讀書的時(shí)候你就不要去惹他了?！?/p>
“知道了!”妹妹大聲地回答。
我聽到了她們的對話，又開始放心地讀書了。
有一天，妹妹跑過來問我：“哥哥，《西游記》真的很好看嗎?”我很認(rèn)真地對她說：“這本書里的知識可豐富了，有很多故事，還能從中明白一些道理。比如：做什么事情不退縮，如果這一件事情成功了的話，也不能驕傲，要認(rèn)真地去做下一件事情!記住了嗎?”
“記住了!”妹妹大聲地回答。
勤能補(bǔ)拙，沒有付出就沒有收獲。閱讀《西游記》不僅讓我知道了唐僧師徒的取經(jīng)故事，更讓我明白了做任何事情都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，只有這樣，我們才能獲得最后的成功。
《西游記》作文寫作素材【篇4】
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧—誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空—正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒—貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!
《西游記》作文寫作素材【篇5】
每次翻開《西游記》時(shí)，我的心情總是那么激動，但是感悟卻不盡相同。
在四大名著中，《西游記》是最生動活潑、最離奇、最吸引青少年讀者關(guān)注的。很小的`時(shí)候，我讀的是漫畫本，那時(shí)借助于拼音閱讀，有時(shí)還需要媽媽在一旁解說，雖然很辛苦，但是每一次閱讀時(shí)，依然覺得既過癮又有趣;到了四、五年級時(shí)，使用簡明讀本，只感覺故事情節(jié)扣人心弦，但更吸引人的，是其中個(gè)性鮮明的人物形象。這時(shí)我已經(jīng)開始分析、思考作者的創(chuàng)造意圖;時(shí)至今日，我開始閱讀原著，那光怪陸離、色彩斑斕的神話世界依然沒有改變，可是通過自己的仔細(xì)琢磨，我的領(lǐng)悟卻在改變。
這是一部深受所有青少年讀者喜愛的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)，獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性，有人喜歡它瑰麗的整體形象，有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白，還有人喜歡研究它折射的歷史背景、社會現(xiàn)象。但在我看來，它那曲折的情節(jié)中，暗藏著人們可望而不可即的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性禁錮的日子后，21世紀(jì)的人們都倡導(dǎo)張揚(yáng)個(gè)性，向往那個(gè)自由的化身——孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山上自在稱王，可以說已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛、徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭，也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象，給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。
然而，每個(gè)人都明白，在當(dāng)今，即使是將來，絕對的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
作為一名中學(xué)生，有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然我們期望孫悟空那種能夠主宰自己、釋放個(gè)性、伸張正義的自由生活，但是不能忘記，自己是集體中的一員，我們既然沒有孫悟空七十二變的仙力，就不可能靠一個(gè)人的力量去除暴安良，去建設(shè)我們的美好家園。因此，孫悟空也只是我們追求自由的一種理想象征。我們需要個(gè)性的張揚(yáng)，同時(shí)，我們也要在校紀(jì)班規(guī)約束下，成為一個(gè)具有集體主義精神的學(xué)生!
歷經(jīng)時(shí)間錘煉，《西游記》中深深蘊(yùn)含著人們渴望的自由精神愈顯突出，于是，我更明白，為什么《西游記》能夠傳承至今了。
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