《愛(ài)》作文(通用12篇)

《愛(ài)》作文要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的《愛(ài)》作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【《愛(ài)》作文(通用12篇)】，供你選擇借鑒。

《愛(ài)》作文篇1

愛(ài)國(guó)，這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠(yuǎn)，什么是愛(ài)國(guó)?怎樣做才算是愛(ài)國(guó)呢?這一個(gè)個(gè)問(wèn)題閃爍在我心中。看了“開(kāi)學(xué)第一課”后，我終于明白了……

愛(ài)國(guó)，顧名思義，就是熱愛(ài)祖國(guó)的意思。怎樣做才是愛(ài)國(guó)呢?做好自己應(yīng)該做的事情就是愛(ài)國(guó)。比如：一個(gè)老師，管好自己班上的每一名同學(xué)就是愛(ài)國(guó);一個(gè)工人，加工好自己的每一個(gè)零件就是愛(ài)國(guó)……而作為初中生的我，自己該做的是什么呢?愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家人、愛(ài)班級(jí)就是我們應(yīng)該做的。

愛(ài)同學(xué)，就是和同學(xué)分享。用片中的話(huà)說(shuō)，就是：“你有快樂(lè)的心情，與同學(xué)分享，就等于快樂(lè)加倍;你有優(yōu)秀的成績(jī)，與同學(xué)分享你的智慧，就又造就了一個(gè)好學(xué)生!”學(xué)會(huì)與同學(xué)分享，就要從平常的小事做起，在同學(xué)打飯排不上隊(duì)時(shí)，遞給他一個(gè)面包;在同學(xué)不會(huì)做某事時(shí)，上前為他指點(diǎn)迷津……這都是愛(ài)同學(xué)的表現(xiàn)。

愛(ài)家人，就是替家人承擔(dān)。在家里，不能當(dāng)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝、小公主。要替家人承擔(dān)，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，自己的事情自己做，盡量讓家長(zhǎng)少操心，別讓他們?cè)谕夤ぷ骱荛L(zhǎng)時(shí)間之后，回到家里還要忙很多家務(wù)，不得休息。

愛(ài)班級(jí)，就是為班級(jí)爭(zhēng)榮耀，為班級(jí)服務(wù)。該自己值日的時(shí)候，要認(rèn)真、不偷懶;當(dāng)班級(jí)需要自己的時(shí)候，要挺身而出，不推脫，并且努力把班級(jí)委托的事情做到;在平時(shí)，遵守課堂秩序，上課認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課不說(shuō)話(huà)，不亂動(dòng)，不影響他人，認(rèn)真自習(xí)……這就是愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)。

不要想著愛(ài)國(guó)有多么遙不可及，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)家人，就是愛(ài)國(guó)!同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

《愛(ài)》作文篇2

從小到大《愛(ài)的教育》幾乎伴隨著我長(zhǎng)大，不管是續(xù)寫(xiě)還是書(shū)。各式各樣的版本，都以它感人的情節(jié)深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。

最近閑來(lái)無(wú)事就再次拿起《愛(ài)的教育》細(xì)細(xì)品味，它是意大利小說(shuō)家“埃德蒙多。德。亞米契斯”的代表作。《愛(ài)的教育》寫(xiě)于1886年，這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式通過(guò)小主人公一年中所看見(jiàn)的，聽(tīng)見(jiàn)的感人的故事，深情的抒寫(xiě)了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛(ài)和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關(guān)愛(ài)。文中的人物有穩(wěn)重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……

這些人物中我最喜歡的人物當(dāng)然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家里非常有錢(qián)，可是他卻沒(méi)有一點(diǎn)有錢(qián)人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。代洛西不僅聰明，而且非常樂(lè)于助人，有同學(xué)沒(méi)帶什么東西，找代洛西借，他就一定會(huì)借給你。因此，我喜歡代洛西，更喜歡《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)》作文篇3

理好發(fā)，我像往常一樣去洗個(gè)熱水澡。和我料到的一樣，爺爺把我一切都準(zhǔn)備好了……取暖器早就開(kāi)始工作，熱水正嘩嘩流向大盆子里。這一切，我早已習(xí)以為常。

我拿起衣服，走進(jìn)浴室，一股熱浪襲來(lái)，迅速被騰騰熱氣襄住。雖說(shuō)是寒冬臘月，我卻一點(diǎn)也感覺(jué)不到冷。舒舒服服地洗了個(gè)澡，那些粘在身上的碎發(fā)在水流的沖擊下無(wú)處藏身。難怪每次理完發(fā)，爺爺都催我洗澡，真爽啊!

穿衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少了一件毛衣。唉，我真粗心，竟然忘記將毛衣拿進(jìn)浴室，還在外面的凳子上放著呢。“爺爺，幫我把毛衣拿來(lái)?！蔽医械馈！昂?，你先待在浴室別忙著出來(lái)，不然凍到了，等我一下。”什么，還要等?這可不是爺爺?shù)娘L(fēng)格。爺爺做事一向雪歷風(fēng)行，今天卻拖拖拉拉，他在干什么呢?我忍不住好奇，輕輕打開(kāi)門(mén)，從浴室中溜了出來(lái)。這一下，我看清了，爺爺站在客廳里，手里捧著毛衣，在找著什么。我頓時(shí)明白了，他在撿去粘在我毛衣上的碎發(fā)!只見(jiàn)他在燈光下挑挑揀揀，又拿起來(lái)拍拍抖抖，還不時(shí)地舉起毛衣對(duì)著燈光仔細(xì)地尋找，生怕漏掉一個(gè)“不法分子”。他神情專(zhuān)注，又顯得有些急，大概還有少數(shù)的碎發(fā)在“負(fù)隅頑抗”。當(dāng)他終于從毛衣上揪出那些“漏網(wǎng)之魚(yú)”時(shí)，我看到他擰緊的雙眉舒展開(kāi)來(lái)，露出微笑。這是我熟悉的表情，他確信衣服里面沒(méi)有一根碎發(fā)殘留!

看到這一幕，我的眼淚不自覺(jué)的掉了下來(lái)，趕緊悄悄地退回浴室，生怕?tīng)敔敯l(fā)現(xiàn)。天氣雖然寒冷，可是我的我胸中奔涌著一股熱流!

《愛(ài)》作文篇4

當(dāng)別人問(wèn)我照片上的那個(gè)有圓嘟嘟的臉，扎著馬尾辮正在笑的那個(gè)淘氣女孩兒是誰(shuí)的時(shí)候，我便會(huì)自豪地回答：“這當(dāng)然是我了!”

我是一個(gè)淘氣的愛(ài)笑的女孩兒，媽媽經(jīng)常說(shuō)：“你真是一個(gè)完美的小孩兒啊，不管什么事都做得很好，既聰明又可愛(ài)，真厲害!”每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我心里總是很疑惑，心想：這是真的么?媽媽雖然嘴上說(shuō)我是一個(gè)十全十美的小孩兒，但是，我也有讓媽媽很討厭的缺點(diǎn)，那就是“看書(shū)”。我十分愛(ài)看書(shū)，但是時(shí)候沒(méi)選對(duì)，總愛(ài)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候偷偷看書(shū)，卻不愛(ài)在寫(xiě)完作業(yè)后沒(méi)事兒時(shí)看書(shū);我愛(ài)在睡覺(jué)前爭(zhēng)奪個(gè)一秒兩秒的時(shí)間來(lái)看書(shū)，卻不愛(ài)在可以玩的時(shí)候光明正大地看書(shū)。就因?yàn)槲疫@“獨(dú)特”的看書(shū)習(xí)慣，常惹得媽媽大發(fā)雷霆，也讓我的書(shū)遭受了巨大的痛苦。

有一次，我又犯癮了，又忍不住想去偷偷看書(shū)了，看著看著，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲越來(lái)越清晰了，便急忙把書(shū)放下，裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，誰(shuí)知，我還沒(méi)有做完這一系列的動(dòng)作，媽媽大人便走了過(guò)來(lái)“你怎么又偷偷看書(shū)呀!不是告訴過(guò)你不要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看么，啊?”“對(duì)不起，對(duì)不起，下次一定改正?！薄昂?，看你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度這么好，這次就放你一馬，下次可不能這樣了啊!”“是!”我打了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)道。結(jié)果，我真的不再寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候偷偷看書(shū)了，可才好了幾天，我又開(kāi)始犯了，這一次我又津津有味地看起書(shū)來(lái)，就連媽媽怒火中燒都沒(méi)看見(jiàn)。只見(jiàn)她氣哄哄地把我手里的書(shū)搶走，然后用大袋子把全部的書(shū)都收拾起來(lái)，放到柜子里。從此，書(shū)籍們就過(guò)上了痛苦難忍的日子，我暗自在心里說(shuō)：“我一定要改正錯(cuò)誤，一定要把你們拯救出來(lái)，讓你們重見(jiàn)天日!”

這就是我，一個(gè)讓媽媽又愛(ài)又恨，古靈精怪的我。雖然我的缺點(diǎn)已經(jīng)改正了很多，但有時(shí)還是不經(jīng)意的犯錯(cuò)，人總不能十全十美吧，人總要犯錯(cuò)誤的吧，想到這了，我就原諒自己的小毛病了!

《愛(ài)》作文篇5

各位教師，各位同學(xué)：

大家好!

滾滾黃河，滔滔長(zhǎng)江，翻涌萬(wàn)年不息;巍巍中華，泱泱大國(guó)，沉浮千年不變。這就是我們可愛(ài)的祖國(guó)!一個(gè)響徹世界的名字——中國(guó)!

在華夏大地這片遼闊的土地上，豎立著一面千古流芳的旌旗，她，就是我們中華民族傳承幾千年的精神，就是我們世代相傳的中華魂!

勤勞與奉獻(xiàn)的品質(zhì)就是中華魂，就是中華民族的精神。回首歷史，龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”;杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;兒時(shí)記憶的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦!”的詩(shī)句讓我們懂得了中華魂的流芳與不朽。

宋芳蓉這個(gè)名字應(yīng)當(dāng)不會(huì)讓大家陌生。她的家境貧寒，歷經(jīng)苦難和艱辛，年僅15歲就走上山區(qū)小學(xué)的講臺(tái)，做了一名鄉(xiāng)村教師，扎根山間十幾年。朋友們推薦了許多比教師職位好一百倍、一千倍的工作給她，可她不愿放棄播種明天的花朵與期望，舍不得孩子們那一雙雙渴望知識(shí)和未來(lái)的眼睛。雖然教學(xué)條件很艱苦，她執(zhí)著地以勤勞度日，以奉獻(xiàn)為生，她種菜去賣(mài)為的是替孩子們交上學(xué)費(fèi)，她放假打工為的是不讓孩子們輟學(xué)，她放棄優(yōu)越是為了讓孩子們懂得還有一種精神：勤勞與奉獻(xiàn)。

宋芳蓉在艱苦的條件下，在家鄉(xiāng)的土壤里用她的精神播下了一粒又一粒期望的種子，她用最好的方式為中華魂做了最好的注解。

像宋芳蓉教師這樣的人在我們的社會(huì)里還有很多，但丟掉中華魂，丟掉勤勞品德甘心做寄生蟲(chóng)的人卻讓我們蒙羞，為社會(huì)所不恥。

一篇報(bào)道讓我感慨萬(wàn)千。一群過(guò)著優(yōu)越生活的城里孩子參加體驗(yàn)農(nóng)村生活，他們一味嘲笑樸實(shí)的農(nóng)民，他們看不起勤勞和樸實(shí)，嘲笑農(nóng)民們老土、落后，竟然應(yīng)對(duì)記者鏡頭毫無(wú)羞恥地說(shuō)：誰(shuí)叫他們是農(nóng)民?是農(nóng)民就得這樣!他們真以為自我是所謂的“純種血”、“上等人”嗎?他們錯(cuò)了!其實(shí)，輩兒往上翻翻，他們家也是地道的農(nóng)民!雖說(shuō)此刻住在城里，可農(nóng)村有每個(gè)城里人的根啊!他們眼里僅有榮華富貴，不明白勤勞和奉獻(xiàn)，他們丟了最不該丟掉的中華魂!一個(gè)丟掉了自我民族靈魂的人，還有什么資格說(shuō)自我將來(lái)能夠做社會(huì)棟梁!

失去朋友，能夠再交;失去金錢(qián)，能夠再掙;但失去靈魂，卻永遠(yuǎn)找不回來(lái)。一個(gè)沒(méi)有品質(zhì)和靈魂支撐的民族與國(guó)家是悲哀的。

讓我們的中華魂世代相傳，讓我們的中華精神永存!多謝大家。

《愛(ài)》作文篇6

最近，我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，在這本書(shū)中讓我知道大至國(guó)家、社會(huì)、民族，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間各種不同的愛(ài)。

這本書(shū)講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿(mǎn)的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無(wú)禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。

在學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題、難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難，因?yàn)槲也宦斆鳎覜](méi)有那個(gè)本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做。可是斯代，他在被人輕視的時(shí)候也沒(méi)有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。

還有敘利奧的故事，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的時(shí)候都沒(méi)有精神也不告訴父親實(shí)情。而我呢?看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來(lái)沒(méi)有去想過(guò)別人的感受，以為大家都是快樂(lè)的。這個(gè)故事讓我明白家人、朋友、同學(xué)感到壓力與痛苦時(shí)，我們應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)理解他們、為他們分憂(yōu)……

生活太美好了，處處充滿(mǎn)了愛(ài)。擁有愛(ài)的人是幸福的，而擁有愛(ài)卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來(lái)之不易，看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛(ài)成就了我們今天的生活，我們更應(yīng)該好好珍惜愛(ài)這份寶貴的財(cái)富。

《愛(ài)》作文篇7

今天我看了一本書(shū)，名字叫《愛(ài)心企鵝》。

書(shū)里寫(xiě)到一只小企鵝從伙伴那里得知帝企鵝們的公主被大腳獸(我們?nèi)祟?lèi))抓走了。因此，帝企鵝們很傷心，天天默默無(wú)言。小企鵝知道后決定上路尋找主公。小企鵝一路上千辛萬(wàn)苦、受盡磨難，終于在一個(gè)城市的動(dòng)物園里找到了公主。

讀完這一本書(shū)，我知道了做什么事情都要努力才會(huì)有好結(jié)果。

《愛(ài)》作文篇8

一個(gè)愛(ài)字，居然產(chǎn)生了神奇的力量，讓處境貧苦的孩子們闖過(guò)逆境，成就一番事業(yè)。可見(jiàn)，愛(ài)在教育中起著怎樣一種強(qiáng)大的作用。

《愛(ài)的教育》是意大利作家埃德蒙多?德?亞米契斯的一部日記體小說(shuō)，他是在意大利獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后寫(xiě)成的。這本書(shū)假托意大利都靈一所市立學(xué)校的男生恩利科所寫(xiě)的日記，旨在激發(fā)青少年對(duì)新近實(shí)現(xiàn)意大利國(guó)家?統(tǒng)一的贊美情懷，這本書(shū)情感飽滿(mǎn)，甚至顯得傷感，但卻展現(xiàn)出意大利生活的一幅幅動(dòng)人圖畫(huà)。

亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”在作品中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)的親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。比如被選入語(yǔ)文教材的《爭(zhēng)吵》、和《從亞平寧山脈到安第斯山脈》等文章。這是因?yàn)樽髡邔?duì)自己所描寫(xiě)的生活熟悉，特別是對(duì)孩子心里入木三分的洞察，寫(xiě)來(lái)就自然生動(dòng)，給我很深的印象。

其中，有一篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》，讓我為之感動(dòng)，為了幫助父親完成額外的抄寫(xiě)工作。每晚抄寫(xiě)五百?gòu)堄啈?hù)和地址的包裝紙就可以得到三個(gè)里拉，朱里奧多次與父親商量，他可以幫父親抄寫(xiě)好。但他父親說(shuō)：“不，我的兒子，你的學(xué)業(yè)比我的包裝紙重要多了。”在這里，我看到了一個(gè)父親深沉而偉大的愛(ài)，這種愛(ài)也體現(xiàn)在了這位父親無(wú)怨無(wú)悔的為全家的生計(jì)而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剝奪兒子哪怕一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。從朱里奧父親的愛(ài)中，我體會(huì)到了我的父親也是一樣，為了我的學(xué)習(xí)再苦再累再忙再重要的事情也舍不得讓我插手，原因就是不想耽誤我的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持要自己的事情自己做，減少父母的工作量。每當(dāng)我完成一件事時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，可以為父母排憂(yōu)解難了，真好!”聽(tīng)到父母的稱(chēng)贊，我的心里也喜滋滋的。

《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性型都很強(qiáng)的作品。鼓舞了無(wú)數(shù)青少年讀者去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界。

讀了這本書(shū)后，我真正懂得了亞米契斯所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”。也就是要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)、體貼父母。從此以后，我要做一個(gè)知書(shū)達(dá)理，懂得感恩，對(duì)社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)的人。

《愛(ài)》作文篇9

珍愛(ài)生命，是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該珍愛(ài)我們的生命，因?yàn)槲覀兊纳值拇嗳酢?/p>

我之所以這樣說(shuō)是因?yàn)橛幸患缢录屛抑两袢杂洃洩q新。暑假的一天我和幾個(gè)小伙伴一起到小河里游泳，當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)人的爸爸、媽媽都不在家，只有爺爺奶奶在家。爺爺奶奶也都管不住我們，更重要的是我們不知道小河的深淺，更不知道溺水的危險(xiǎn)。

來(lái)到小河邊，一個(gè)小伙伴撩起了褲子，在小河邊走了走，得知水不深便喊道：“小伙伴們快來(lái)呀!這水只到小腿那兒?！甭?tīng)了他的話(huà)，我們便相繼沖了過(guò)去，毫無(wú)顧忌的在水中玩兒著。

誰(shuí)知危險(xiǎn)就在我們身邊，一位小伙伴知道水不深，便向小河中心游去，誰(shuí)知小河中央的水很深，他又不會(huì)游泳，只能拼命的喊救命!救命!我們聽(tīng)到他的叫喊聲后急忙上岸喊大人們，可是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間大人們還沒(méi)有來(lái)。

我們急得像熱鍋上的螞蟻，心里也害怕極了。突然幾個(gè)爺爺趕忙跑了過(guò)來(lái)，拼命的把我們的小伙伴救上了。救護(hù)人員也迅速的趕到了現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)救護(hù)人員的檢查，這個(gè)小伙伴仍然不幸身亡。

那個(gè)小伙伴孤零零地躺在地上，她的媽媽也躺在地上抱著她放聲大哭，許多人都勸她起來(lái)，可是一點(diǎn)兒用也沒(méi)有。最后我們幾個(gè)人都被帶回家了。

從我親身經(jīng)歷了這件事之后，我深刻的懂得了要珍愛(ài)生命，正如偉大的文學(xué)家瞿秋白所說(shuō)，本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。面對(duì)“強(qiáng)大”的對(duì)手，我們的生命是多么脆弱啊!

《愛(ài)》作文篇10

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

神州大地，亙古不變，無(wú)數(shù)的朝代在燦爛的朝霞中奮發(fā)向上，最后卻在晚風(fēng)拂過(guò)的黃昏中衰落，陪伴它們的，是一位位愛(ài)國(guó)詩(shī)人與他們心中不滅的愛(ài)國(guó)情懷。

“馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處”。唐玄宗用自己的人生經(jīng)歷，造就了大唐王朝特有的波瀾壯闊?，F(xiàn)在大敵當(dāng)前，士兵憤怒，他只能放棄那“天生麗質(zhì)難自棄”的絕代佳人，來(lái)面對(duì)那潮水一般的安史之亂，自己又能怎樣，無(wú)奈“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。紅塵已去，為了國(guó)家，他只能“一別音容兩渺茫”;為了國(guó)家，他不得不放棄最高權(quán)力，放棄他最親最?lèi)?ài)的家人。

“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇”。岳飛用自己的精忠，書(shū)寫(xiě)著大宋王朝的輝煌與衰敗。如今強(qiáng)敵四起，不禁，“抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?！边@靖康之恥，這臣子之恨，何時(shí)才能蕩然無(wú)存，無(wú)奈，只能“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。不要再等待了，不要“白了少年頭，空悲切?！睘閲?guó)爭(zhēng)光，“收拾舊山河，朝天闕”。為了大宋江山，岳飛獻(xiàn)出了美好的青春和寶貴的生命。

“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”。文天祥與大宋王朝依依揮手，作別它昔日的風(fēng)采。面對(duì)支離破碎的宋家江山，自己的身世，亦如雨打的浮萍，飄忽不定。望著自己的國(guó)家如狂風(fēng)中被吹散的柳絮，自己又能怎樣?無(wú)可奈何曾經(jīng)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”，而如今卻“零丁洋里嘆零丁”。無(wú)奈，誰(shuí)沒(méi)有一死?大丈夫，為國(guó)捐軀，“留取丹心照汗青”，文天祥為大宋王朝獻(xiàn)出寶貴的生命。

唐朝之風(fēng)掠過(guò)，宋朝之風(fēng)又起，不變的是那愛(ài)國(guó)的情懷，即便是要放棄親人，放棄青春，放棄生命，也要延續(xù)這不滅的愛(ài)國(guó)情懷。

《愛(ài)》作文篇11

一顆顆綠得耀眼的豆子，從嫩綠的豆莢中掉出來(lái)，紛紛散落到籃筐里。剝豆莢，是我和爺爺在一起住時(shí)常常能看見(jiàn)的生活片段。

爺爺喜歡吃青豆，總是大費(fèi)周折地跑到批發(fā)市場(chǎng)，不選已經(jīng)剝好的青豆，非要買(mǎi)豆莢，再拖著小車(chē)滿(mǎn)載而歸——于是，小到五歲的堂弟，都學(xué)會(huì)跟爺爺奶奶一起剝豆莢。

寒假的時(shí)候，我總是“寄宿”在爺爺家，夜晚，就在電視劇開(kāi)播時(shí)，爺爺像個(gè)老頑童，面露一絲神秘幸福的笑，像個(gè)孩子般高興地宣布全家開(kāi)始剝豆莢。

搬來(lái)大盆的青豆，我頓時(shí)傻眼了：這要到猴年馬月才能剝完啊?我與爺爺并排坐下，好像除了短暫的吃飯，我們?nèi)乙呀?jīng)很久沒(méi)有坐在一起共同干些事情，親密地聊天了。從第一個(gè)豆莢剝起，我盡力忘記正在看的電視劇，努力融入大家的談話(huà)中。

爺爺?shù)膭?dòng)作嫻熟自如，眼睛望這望那，但手中的速度依舊沒(méi)有落下。先輕輕地掐豆莢的中間，再把它對(duì)半打開(kāi)，露出新鮮的豆子。用手一刮，再一抖，豆子便聽(tīng)話(huà)地應(yīng)聲落下。我也不甘落后，一邊剝，一邊從學(xué)校的小事說(shuō)起，也說(shuō)說(shuō)自己，或生活，或趣聞。爺爺也愛(ài)自豪地炫耀：哪家哪家的豬肉物美價(jià)廉，他都知道;青豆是自己從老遠(yuǎn)的地方一車(chē)?yán)貋?lái)的，但他們那兒的新鮮;自己家制作的肉餅、魚(yú)餅和魚(yú)圓都是純手工的;也愛(ài)表示自己反對(duì)年輕人經(jīng)常去外面下館子，吃不健康的食物……雖然他說(shuō)得可能過(guò)于死板，但我愿意靜靜地聽(tīng)，偶爾也插一句自己的想法。

奶奶不太會(huì)說(shuō)普通話(huà)，但也能加入“剝豆莢”閑聊會(huì)。聽(tīng)老人家如數(shù)家珍，滔滔不絕地講述買(mǎi)菜、燒飯的故事，心里大吃一驚：老人家如此了解買(mǎi)菜、燒飯這兩門(mén)學(xué)問(wèn)，這也許是他們?nèi)粘Ｉ钪械囊淮髽?lè)趣，應(yīng)該是熟能生巧吧!

一家人其樂(lè)融融，有人是聽(tīng)眾，也有人講述。每當(dāng)我看到爺爺奶奶被我逗樂(lè)時(shí)，我也會(huì)打心里的快樂(lè)，幸福和滿(mǎn)足。在談天中，手中飛速剝開(kāi)的豆莢也漸漸減少。噼哩啪啦的豆子雨歡快地落下，書(shū)寫(xiě)家的溫馨味道。

畢竟是長(zhǎng)者，比我快得多。我便虛心地“取經(jīng)”，爺爺手把手地教我，我感受到爺爺滿(mǎn)是皺褶但干勁十足的手拉著我的手，手中溫度，就是幸福的溫度啊!

家里的笑聲增多，而盆兒里的豆莢逐漸變成了圓滾滾的豆子。我收獲成就滿(mǎn)滿(mǎn)，當(dāng)然也有暖暖的親情。在溫馨的氛圍里，干活不累，且十分快樂(lè)。

《愛(ài)》作文篇12

母愛(ài)總是以各種各樣的方式出現(xiàn)在我們的身邊，但我們總是察覺(jué)不到，甚至厭惡它，厭煩它。

那一天，爸爸媽媽早上都出去了，我一個(gè)人在家里。我打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備暢玩“生死狙擊”。我在里面沖鋒陷陣，奮勇殺敵，ko了無(wú)數(shù)敵人。不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)小時(shí)，我還不知道。突然，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，我意識(shí)到了一件事情——媽媽回來(lái)了。我連忙關(guān)掉電腦，可是還是晚了一步——媽媽已經(jīng)站在房間門(mén)口了。

我感到大事不妙，正想開(kāi)溜，突然，老媽大喝一聲:“站住!”我連忙乖乖站住。媽媽問(wèn)我:“已經(jīng)玩了幾個(gè)小時(shí)了?”我小聲地回答她:“三個(gè)多小時(shí)了。”媽媽一聽(tīng)，找出尺子，往我手上打了一下，問(wèn):“以后還玩不玩這么久了?”我連忙搖頭，媽媽又問(wèn)我:“電腦電視看久了會(huì)怎樣?”我回答:“會(huì)近視?！眿寢尨蛄宋乙幌?，又問(wèn)我:“走之前跟你說(shuō)過(guò)什么?”“不能看太久電視或玩太久電腦?！蔽一卮鸬?。

媽媽又打了我一下說(shuō):“剛才這三下，第一下是因?yàn)槟阃媪颂玫碾娔X，第二下是因?yàn)槟悴槐Ｗo(hù)眼睛，第三下是因?yàn)槟悴宦?tīng)我的話(huà)，以后如果還這樣做，照樣給三下。”我直到后來(lái)近視了，才懂得了媽媽的良苦用心。

通過(guò)這件事，我理解了母愛(ài)。