有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　老師真了不起作文一

　　人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師是一位園丁，辛苦了自己，培育了每一個學(xué)生;老師是一塊路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。而我們的班主任江老師，就是這樣的一位老師。

　　我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當(dāng)著全班批評他時，他不僅沒有一點(diǎn)悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個鬼臉。有這么一個頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任江老師卻自有妙計。

　　一次在江老師主持評選班上“本周之星”的時候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分?jǐn)?shù)，只有余東嶺一個人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的桌子上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印＝蠋熥⒁獾搅?，?yán)肅地批評了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯老毛病了。

　　評選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外?！斑@周的本周之星是余東嶺!”江老師大聲向全班宣布評選結(jié)果，“因為他寫的字大有進(jìn)步”。聽到江老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。江老師將一張表揚(yáng)信遞給了余東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚(yáng)信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚(yáng)信。

　　“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的書寫在本周有很大的進(jìn)步。雖然他還有很多的缺點(diǎn)，但是每一個同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，能在一個地方進(jìn)步，我們就能相信他能在更多的地方進(jìn)步!”江老師細(xì)心地向全班同學(xué)講解余東嶺當(dāng)選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。

　　在這次本周之星的評選過后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。

　　全班的同學(xué)都見證了江老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。

　　江老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。

　　老師，您真了不起!

　　老師真了不起作文二

　　記得在三年級時，我的各科成績一直不理想，爸爸走東跑西，為我報了“半天”補(bǔ)習(xí)班，一進(jìn)班，我就因老師的獨(dú)特教學(xué)方案對奧數(shù)產(chǎn)生了興趣，你瞧。

　　門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的Maths teacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術(shù)性的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課。”

　　“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧!”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是的”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)?！笔裁词裁矗悴恢v了，你這叫什么老師呀!要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少!再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。

　　“看完了?我來講講重點(diǎn)”雷老師講的滔滔不絕，眉飛色舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩!”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水??七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷!

　　又過了一個星期，我們又去了奧數(shù)，這回，雷老師要給我們講習(xí)題，頓時，班里的同學(xué)叫苦連天，“不想聽的出去!”雷老師一改微笑的面孔，嚴(yán)厲地說道。我們立刻安靜下來，雷老師見了，便講了起來，很快，我們便被雷老師這一特殊的教學(xué)方式迷住，有的同學(xué)還攤開了作業(yè)本，老師見了，高興得一抽鼻子，“啊齊??”一個響亮的噴嚏震驚四座，嚇呆的同學(xué)立刻狂笑不止?！袄蠋煾忻傲耍銈冞€笑!”雷老師用似笑非笑的表情維護(hù)著自己的“尊嚴(yán)”，但我們還是止不住哈哈大笑…

　　說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”

　　隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你!”

　　雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=?”是你讓我們最任何事物都有了新的理解!

　　老師真了不起作文三

　　張老師，你是我三年級的數(shù)學(xué)老師，是您，引領(lǐng)我走上了數(shù)學(xué)的道路，帶領(lǐng)我在數(shù)學(xué)的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺階。

　　張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數(shù)學(xué)課上，張老師提出了一個問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個問題剛剛在大練習(xí)冊上出現(xiàn)過，我也做對了，現(xiàn)在老師只不過巧妙的把數(shù)字和題型換一下而已，湊一下數(shù)字不就可以了。

　　張老師看見我信心滿滿的樣子，就請我來回答。我一站起來，匆忙之間報出了一個數(shù)字，沒想到這個數(shù)字竟然和正確答案相差了十萬八千里。周圍的同學(xué)都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也酸溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為 張老師要批評我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個地洞鉆進(jìn)去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會的。”奇怪，聽了張老師的話，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了答案。

　　說完以后，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因為我早已被張老師的笑容吸引，被張老師精湛的課堂設(shè)計吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨(dú)有的溫和的聲音對我說：“陳笑，你是個聰明而又勇敢的孩子，要加油啊!”此時，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。

　　張老師，在我心中，你真了不起!

　　老師真了不起作文四

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……

　　她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

　　她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機(jī)會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚(yáng)自己的個性。

　　其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠(yuǎn)不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情!

　　認(rèn)真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任——張磊老師。

　　老師真了不起作文五

　　了不起的職業(yè)有很多，有人覺得交警了不起，有人覺得軍人叔叔了不起。還有人覺得科學(xué)家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業(yè)是默默奉獻(xiàn)，而從不為求什么回報的老師。

　　我們的老師是一個既嚴(yán)厲又愛講一些自己親身經(jīng)歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴(yán)厲的時候讓我們有些害怕，但有時又總是會很以和藹的和我們說話。老師對那些上課積極發(fā)言，而且回答正確的人都會給予微笑。如果舉了手卻回答錯誤的同學(xué)，老師也不會批評的。但是要是上課不認(rèn)真聽的同學(xué)又回答錯誤，老師就會狠狠批評他。

　　老師，我想跟您說：“您從一年級把懵懂無知的我們慢慢的教會我們知識，一開始我們連ABCD怎么發(fā)音都不會，也是，您無怨無悔地教會我們怎么發(fā)音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現(xiàn)在終于明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現(xiàn)在也不正是這樣嗎?如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨游的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進(jìn)的路。如果把我們比作一只只不會飛翔的小鳥，那就幫我嗎?那你就是教會我們在藍(lán)天白云下盡情翱翔的鳥媽媽。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級，這些年來，您把所有的時間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個職業(yè)比各種職業(yè)都了不起。