《希望》作文篇1

我不由得停住了腳步!

那一小片向日葵在雜草叢生的土地中豎立著，在陽光的映襯下，它們散發(fā)著活力，充滿了希望的氣息。

去年我媽媽給我報了一個籃球班。在球館的附近空地上，除了一些凌亂的雜草和野果樹之外，就是這一片金燦燦的向日葵了。與其說是一小片，不如說是兩三株。的確，少得可憐，但它們的氣勢卻能給人一種卓而不群的感覺。它們只有拳頭大小，但心里卻充滿了希望。早晨，它們張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽;中午，烈日當空，它們依然是揚起那金色的臉龐追隨著太陽;傍晚，太陽徐徐落山了，它們又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。

每次，我打籃球都會經過這里，那金燦燦的向日葵總能讓我忍不住多看幾眼，仿佛這兒的空氣也是金黃色的。輕輕地漫步在這金黃色的空氣里，總會讓人忘記時間，忘記煩惱。

我的籃球技術是可以獨當一面的，可有一項對于我來說卻是久久也練不好的——運球?！斑\球”自然會運，可是有人防御時，我便不得不去做動作，可一旦做動作我就會丟球，便不太敢做大幅度的動作，但是在球場上，如果運球會掉，那么隊員們自然就不會傳給你球了。我非常憤悶，且逐漸失去了打球的熱情和自信。

冬天如期而至。在周而復始的四季中，冬天仿佛是最漫長的，對于這些向日葵來說亦是如此。它們失去了往昔的光彩，只剩下幾根花莖留在光禿禿的土地上，花瓣成了枯黃色的，垂頭喪氣地低下了頭，而花莖也同葉子一個顏色，雖然仍筆直豎立，但卻脆弱萬分，顯得格處蕭條。這還是原先的向日葵嗎?這還是原先那充滿活力的向日葵嗎?看到這枯敗的向日葵，我的心里澀澀的。

冬去春來，又到了一個生機勃勃的盛夏。我又準備到球館打球，可原先那一股沖勁不再有了，取而代之的是擔心、恐懼、憂郁…我邁著沉重的步子，慢慢吞吞地挪向球館。

我不由得停住了腳步!

只見一小片向日葵在雜草叢生的土地上豎立著，花瓣的金黃色又被還了回來，而那花莖依舊筆直豎立，大片大片的嫩綠葉子也迎著光，向著四面八方。在這陽光的照耀下又重新煥發(fā)出新的光芒。它們用它們的光芒和愈挫愈勇的精神震撼了我。我敬重地望著眼前這幾株向日葵，它們似乎在告訴我——苦等許久，只有熬過冬天才能再次映射出自己的光彩。一切的拼搏、一切的奮斗，不為取悅那些心急的觀眾，只為自己開創(chuàng)出一片希望的土地。

每個人都會遇到各種消極的時候，但在這挫折面前，只要蓄滿能量，遇到時機必能再次發(fā)出耀眼的光芒。希望，就這樣迅速地生長，充滿力量。

看到這燦爛的向日葵，我不由得加快了腳步。

《希望》作文篇2

在《肖申克的救贖》中，瑞德說的一句話令我影響深刻：“希望是件危險的事。希望能叫人發(fā)瘋?！痹谛ど昕吮O(jiān)獄里，每一天都過著格式化的生活，時光無限漫長，每個人既渴望外面的生活，卻又早已可怕地習慣了監(jiān)獄里的生活，即使像老布一樣獲得了重獲自由的機會，也因自己無法習慣外面的生活而懷念以前在肖申克的日子而最終對自己實施了自我放棄的行為。

《希望》作文篇3

希望是什么?希望是什么?希望是失敗者對成功的一種渴求;希望是死對生的一種企盼;希望是寒冬對春的一種向往。希望是什么?希望是人生的鐘擺須臾停止不得;希望是太陽升起的地方，光芒四射。如果低下頭表示失望，那么昂起頭便是希望。希望的路，千條萬條;希望的河，處處可入海洋。希望是什么?是優(yōu)美動聽的歌;是奇麗無比的小詩;是令人神往的意境;是朝露、晚虹、是陽光……

《希望》作文篇4

在經歷每一件事的時候，我們都可能或多或少地獲得一些東西，無論是經驗還是教訓，無論是悲傷害是歡樂。那次去殘疾人療養(yǎng)院，我獲得的是不可被計算的。

走進去那里簡直是個大花園。這天的殘疾人療養(yǎng)院不像往日一樣寂靜，這次是喧鬧的。我看見許多小朋友，他們大概在9歲左右。一個個小朋友臉上都洋溢著微笑，但微笑中飽含著許多看不見的悲傷。我不禁產生了疑問：他們在干什么呢?

我走近一看，原來是他們的父母帶他們來幫助殘疾人生活的。他們正在陽光下做著平時不怎么會去做的事情：那邊有一個孩子正在扶著盲人行走;另一個孩子推著輪椅，椅子上的殘疾人臉上帶著一絲微笑。還有一個……再看看這邊，幾個小朋友圍著腿殘的人，正在鼓勵他，幫助他，讓他站起來;還有幾個小朋友圍著一個沒有左手的人，陪他下棋……

一顆又一顆純真的心和一顆又一顆帶著傷痕心印在一起，多么溫情的一幕啊!

“小朋友，你為什么不玩電腦偏偏來這啊?這里又不好玩?！币粋€大人開著玩笑這些小朋友。

一位小女孩笑了笑：“為了讓盲人看清這片藍天，還有天上的飛機，我寧可不玩電腦，我要講給他們聽什么是藍天，什么是飛機!”

“我也是，”一個小男孩說，“我希望他們能夠站起來，能夠和我一樣又跑又跳?！?/p>

“你看，”一個小女孩拿來了一張用紙剪成的大愛心，上面寫著每個小孩對殘疾人的祝福，“這個是我寫的。”我湊了過去，上面有許多祝福，有人寫：我祝愿殘疾人早日康復。有人寫：要是盲人能復明，我可以失去所有玩具。

多么淳樸的語言，卻體現(xiàn)了小朋友善良的品質，要是世界上所有的人都能像這些小朋友一樣愿意為有困難的人獻出自己的一份力量，哪怕是一個十分微小的祝福，但它卻承載著你對每個人的關愛。

愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑落在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即可獲得心靈的慰籍。

愛是希望，在空氣中蔓延，從我們身邊出發(fā)，縈繞在我們四周，也到那些需要幫助與慰藉的人身邊。

《希望》作文篇5

心懷希望，沖破迷霧，才有可能成功。

——題記

“還有幾米就到了!加速!”攀巖的教練在底下怒吼著，我全身精疲力盡，好似再也沒有一絲力氣，我的手快速地顫抖，腳底發(fā)虛。我把手向上伸去，像是饑餓的人想抓住面包一樣。

夕陽漸漸開始黃昏來了，金黃色的陽光灑在巖壁上，透過我，在巖壁上投下了斑駁的碎影，我不能再拖下去了，我用雙腿用力往巖石上登，我的手心出汗，每一刻我都在擔心自己會掉入深淵。

我的內心越來越焦急，可是越心急我就越告訴自己：有希望就能成功;別人行我怎么就不行?……一段段文字在我的腦中閃過。突然我想起了一個故事：一位高手游泳橫渡海灣的最后一海里時候，海上大霧茫茫，她恐懼了，選擇了放棄，但是兩個月后她克服了困難，重新游過海灣，實現(xiàn)了她的目標。我的內心十分害怕，就像那位游泳高手一樣害怕那最后的一海里，“人總有恐懼的?！蔽以谛睦锇参孔约?，可是越安慰自己，我就越感到害怕。因為不能找一個自我安慰的自私的理由，而不去做現(xiàn)在最好的實際行動。但就在這一時間，我心里突然覺得自己也能做到，我的心中竟燃起了希望之火。我用全身力氣，死咬牙關，任憑一顆顆汗珠從我的臉上劃過，臉上的灰土，混成了一張唱戲的大花臉。我竟好像是發(fā)了瘋一般，像一只猴子，就像一只蜘蛛，手腳并用，往上爬、向前沖。

終于我到達了頂峰，在下來的過程中，撒了一路的歡樂與一點自豪。

好像明白了什么，最強大的敵人不是任何人，而是自己內心的恐懼，只有有希望，沖破那阻擋你的層層迷霧，戰(zhàn)勝自己，才有可能成功。

那一天我站在黃昏下，任金光灑滿全身……

《希望》作文篇6

那熟悉的微笑，似纏纏綿綿的春雨，若夏日里徐徐緩緩的清風。那生命中的微笑縈繞在我心中，點亮我前進的希望。

——題記

人們都說：“一日為師，終身為父?！蔽乙灿幸晃粠煾福探o了我一技之長，我視它為慈祥的母親。她就是教我國畫的姜華老師，也是我的美術啟蒙老師。

姜老師長得并不迷人，但讓人看著心里會由然而生縷縷暖意。她大約五十多歲，一頭卷卷的短發(fā)，有一雙會笑的很溫暖的眼睛。她笑的時候眼睛瞇的很小，但是我從中看到了滿滿的慈愛。她是矮胖的身材，卻給人強大的感覺。她總是帶著笑臉走進教室，走到我們中間，走到我的近旁。上課時，她微笑地走上講臺；下課時她微笑著與我們一一道別。她的笑，給我信心，給我力量，給我依靠。

記得在我要考國畫最后一級時，我開始松懈下來。也許是缺少自信，也許是感到茫然，課堂上我也不夠專心，練畫時也不夠認真仔細，這時，姜老師發(fā)現(xiàn)了我的問題。每次講完課，她都會微笑著來到我身邊，一次又一次地鼓勵我說：“不錯不錯！比上一張要好很多！這個地方著色再細一些就會更好”在我感到迷茫不知道該怎么完成一幅畫的時候，在我遇到困難無法前行的時候，她總是帶著那暖暖的微笑默默地幫我擦掉掛在臉上的淚痕，耐心地給我指導，給我鼓勵，讓我重拾自信和希望。在考試的前兩周，她幫我篩選國畫的資料，挑選考級的素材，一遍又一遍地幫我修改繪畫中的不足。我終于升入最后一級，完成我在國畫中的所有晉級考試。證書發(fā)下來時，我興奮地叫著：“我過了！我過了！”緊緊地抱住我的姜老師，我忽然感覺到，她的身體是那么的矮小，又那么的溫暖，那么的充滿力量。這也意味著我就要離開姜老師了，內心的不舍無法言表，淚水情不自禁地流淌下來，姜老師又一次把我的眼淚擦干，意味深長地對我說：“繪畫的路還很長呢，以后一定要堅持下去！也要學會堅強！”

跟隨姜老師的國畫學習已經結束，但是她那輕柔的微笑始終縈繞在眼前，她那語重心長的話語總是回響在耳畔。我不會忘記她那剛柔相濟的筆法，不會忘記她那濃淡相宜的勾描，更不會忘記她的笑，那是點亮我前進的希望！

《希望》作文篇7

當烏云一點一點地籠罩整個天空，藍天白云慢慢消失，我看到一束刺眼的光透過烏云進入我的眼中。

櫻花的粉嫩飽滿，古柏的堅強剛毅和凌霄的不屈不撓，都給我們帶了來希望。希望是一顆種子，在心中生根發(fā)芽。只有自己不斷施肥澆水，最后才會成為蒼天大樹。我相信希望是我們這個年代想鉆石一樣的珍貴的東西，這是《流浪地球》電影中韓朵朵說的一句話。在某一時刻以前，我也從未相信過希望這種東西。我總認為好人為什么沒有好報，一切的希望或許早已被老天爺安排好。當我看到同學們頂著大太陽跑步時，帶著傷練排球時和專注思考問題時，我想，希望便是如此。只要心中有理想有目標就沒有完成不了的事。星河滾燙，每個人都要有自己的人生理想。哪怕結局已定，我們也要帶著最后一絲希望去奮斗拼搏。

當化學老師用書拍打我將要懨懨欲睡的頭時，當班主任的一聲聲提醒響在耳邊時，當語文老師的聲聲鼓勵深入我心時，我才覺得我還有希望，我還有流血流汗的機會，我還有光。記憶最深刻的便是潘老師的監(jiān)督與教誨，古詩文一篇一篇地檢查背誦，作業(yè)一次又一次地糾正我的錯字，作文一遍又一遍地指導。成績下滑時便會詢問我最近的學習情況。老師的獎品是對我進步的見證。第一本《旬陽文藝》使我激動不已。上面寫著對我的一句贈言:一日學一日功，十日不學百日空。這更是沉甸甸的重量。學習有時會壓得我喘不過氣，當我看到這句話便會沖勁十足。老師的辛勤指導讓我受益匪淺，教會了我許多書中沒有的道理。無以回報，唯有拿到滿意的錄取通知書。奮斗是希望，是亮光。

八百米很累，若從一開始就想著跑下去的話，然后加油沖刺，這種累成為了喜悅。才練排球時手很疼，若覺得疼就不堅持了，疼成為了淚水。數學很難，但只要不斷地學習，總會有一天會被你解出來。一些事若從一開始就不抱有希望，不堅持自己的目標，哪怕這個事再簡單也成不了，有了希望有了動力。不要做語言的巨人，行動的矮子。行動見證一切。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，帶著希望、目標和行動，成功將不會遠離你。希望是一束光照亮了整個世界，希望是雨水給干旱的土地帶來滋潤，希望是心中所想，心中所念。

唯有希望才會把烏云一點一點地撥開，迎來光明。

《希望》作文篇8

“少年強，則國強;少年智，則國智?！敝袊?，以前有貧弱的歷史。但現(xiàn)在，中國在逐漸富強，逐漸繁榮。現(xiàn)在祖國需要我們新時代的青少年刻苦學習，將智慧從筆尖下流露;需要新時代的青少年努力拼搏。

“書是人類進步的階梯。”讀書，使我們知道了祖國的悠久文化;魚兒離不開水，蜜蜂離不開花朵，羊離不開青草、嬰兒離不開奶水，而新時代的青少年離不開書籍。是書籍賜予了我們無窮的知識和力量，它將永伴我們成長。

“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！比巳魶]有理想，生活就會枯燥無味，人生就會沒有光彩。若是有了理想，生活就會充滿希望;有了目標，人生便是絢麗的。我們是祖國的希望，我們更要有一個遠大的理想。

“業(yè)精于勤，荒于嬉。”意思是：學業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。勤奮使我們的一生碩果累累，而貪玩到頭來兩手空空。勤奮是成功的根本，是進步的源泉。只有勤奮學習，才能掌握更多的知識，掌握更多本領。只要掌握了知識，掌握了本領，才能為祖國作出貢獻。新時代的青少年們，讓我們勤奮起來，努力上進，讓我們的祖國更輝煌。

青少年們，“少年強，則國強;少年智，則國智?！弊鎳枰覀儯瑫r代賦予給了我們責任和使命。當我們成為國家的棟梁之時，就可以自豪地說：“我愛我的祖國。我應當把學到的知識，全部奉獻給我的祖國。”

《希望》作文篇9

每一個明天就是希望。不管人遇到怎樣的磨難，不管面臨怎樣的困境，我們都要坦然面對，因為今天過后就是明天，每一個明天都給人帶來新的希望。春天，是南飛大雁的希望;秋季，是農民的希望;雨露，是干涸土地的希望;花兒，是所有土壤的希望;孩子，是父母的希望，是祖國的希望;未來，是現(xiàn)在的希望……希望，生命中一盞不滅的明燈;希望，是人生有夢的人幻想變成現(xiàn)實的催化劑;希望，是盲人心中的久違的光亮;希望，是挫折和逆境中的人不變的追求;希望，是寒冬里的一顆嫩芽，是長夜里的那顆啟明星……

《希望》作文篇10

“浣花春萍浮小草，草堂細麥落輕花”，詩人杜甫疲倦的腳步停在如詩的畫卷上，曾幾何時，他的壯志雄心已黯然，曾幾何時，他的銳利鋒芒已削減，曾幾何時，他深邃的目光已渾濁。他心憂天下，憂國憂民，他悲唱“何時眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，在這一個烽火連天災禍不斷的年代，他依然充滿了希望，堅守著自己精神的殿堂，樂觀豁達。

在這樣一個政治、社會、環(huán)境動蕩的世界里，饑餓、疾病、戰(zhàn)爭時刻都困擾威脅著人類，人類在他的歷史長河中踽踽獨行，步履艱難。但是人類堅守著心靈的殿堂，對未來永遠充滿希望，讓我們像蘇軾一樣在明月在疏桐之夜高唱大江東去，讓一切豪邁之情永鼓心中。

對未來永遠充滿希望，讓我們像李白一樣以霓為線，以虹為鉤做一個海上的鰲客，放白鹿于青崖，且歌且行，寄情山水，感“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“人生在世不得志，明朝散發(fā)弄扁舟”，讓所有的愁恨隨波而去，“云中連下榻，天上接行杯”感受大自然和諧。

對明天永遠充滿希望，我們不要陶淵明的飲酒采菊，不學杜甫的退隱茅廬，我們要緊握理想之舟，去熱情地生活，珍惜每一分鐘，愛惜每一次的花開，享受每一次的月圓。放棄“人生所到之處，恰似飛鴻踏雪泥”的淡泊。

對明天永遠充滿希望，熱愛生活在菊花開篇的南山西疇，臨清流而賦詩，在明月朗照的深山竹林，吟詩長誦，掬一捧清風。

對明天永遠充滿希望，忘卻杜甫的沉郁，學會李白的豪邁飄逸，忘卻陶淵明的歸園隱居，學會蘇軾的豪放灑脫。

這個社會依然充滿了和平，自由與幸福關愛。我們要永遠充滿自信與希望，保持豁達樂觀的心境，相信進步，相信正義。這樣人類的腳步才會在一片豐收與勝利中不斷前進。

《希望》作文篇11

一個難得的機會，學校給每個班分了十三個養(yǎng)植太空種子的名額。自嘲“養(yǎng)植黑洞”的我，難得報名。

我從來不輕易養(yǎng)花養(yǎng)草，學習上的細心在平日生活中也沒有體現(xiàn)?？蓱z的植物，常被我丟在一角，幾日下去，枯死!幾日前同學帶到學校的多肉被我掐爛。家里現(xiàn)在也只有幾盆不怎么體面的灰撲撲的綠蘿。

一行人擠在體育館門口，熙熙攘攘，我們暗自奇怪，太空種子，究竟怎樣稀罕?那是一個墨綠色的塑料盆，樣子老套，不招人喜歡。一個臟兮兮的塑料袋丟在里面，裝著一包培養(yǎng)土，一抹可憐的嫩綠，壓在盆底，根部包著一塊土，葉子軟沓沓的，整株小苗顯得嬌小而弱不禁風，來自太空的種子!

同學們?yōu)檫@些鮮活的生命力而津津樂道，無一不喜歡自己的那盆，更有人為種子起了名字，教室后面柜子上的一盆盆種子辣椒排列得整齊有序。

可是待下午時，光景便不如上午那般了。愚昧的我們，種子沒有培植，一個上午下來，小苗已經奄奄一息了。嫩綠的葉子，光澤失了不少不說，葉子也打起了卷，葉脈無力地垂下去，展開，又卷起，蔫頭蔫腦，徘徊在死亡線上。如此地步，“黑洞”的我們，恐已無回天之力。

同學們失望了，心中最后一絲希望隨著南面吹來的一笠風凋零了。幾個人扔掉了幼苗以示絕望，我愣住了，心中一陣發(fā)痛，轉而把種子栽到土中，盡管我知道它存活的希望十分渺茫。

那一節(jié)課我上得十分煎熬，不一會兒便要回過頭擔心望一眼，隔著一層薄薄的塑料袋，我看不見，一分鐘一分鐘——時間怎么這么慢!

當我再一次端起盆子時，我震驚了，在我面前，是一株挺拔而有活力的辣椒苗!自上而下，自下而上，煥然一新，葉子展開了，硬朗地立于盆的中央，有勇氣有作風地活著。再看那些過早扔掉幼苗的同學，已是后悔不迭。選擇了怎樣的行為就選擇了怎樣的結果，就像選擇了相信就選擇了希望。

希望可以是信任，可以是賭注，可以是陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！碑斘椰F(xiàn)在每天為種子寫日記，我開始有心觀察它，有意照顧它。我想，希望是一筆財富，印在心里就變成了一種責任。

我愿種子可以使我在生命運行中多一份執(zhí)著的希望，于希望中過好每一天。

《希望》作文篇12

雨滴飄進陽臺，打在臉上甚是不適，冷冰冰的，就像我此時那已被繁雜的事壓碎了的心，同樣的冷冰冰，令人難受，窒息。

自從學期開始，我的成績一落千丈，期中考更是掉到了一百名開外。然而我并未偷懶，一直很努力。收到期中考成績時，我的腦海里一直重復這樣一個問題：為什么我的努力一直得不到回報?越想心里越難受，一眨眼，淚珠便滑過臉頰……

“哎，本來事就多，還連著幾天都下雨，倒霉……”我嘟囔著，便轉身要往房間走去，腳下卻“哐啷”一聲踢倒一盆花——一盆暗紫色的小花，我甚至叫不出它的名字，只覺得它丑得出奇，花瓣暗紫暗紫的，像浸染了顏料的濕紙巾一般，皺巴巴的，葉子于稀稀落落中又抖落了幾片黃葉。

“媽媽——把這花扔掉，太丑了!”我吼道，然后便往房間走去，我頭暈乎乎的，于是倒頭便睡。

也不知道睡了多久，只感覺頭沒那么暈乎了，睜開眼—看窗外也早已停止了下雨。伸了伸懶腰，我感覺肚子空落落的，便走到客廳找零食，然而桌子上并沒有零食，有的只是是一盆被修剪成蘑菇形狀紫紅色的小花。在客廳燈光的照耀下，一簇簇的花兒流著幽幽的紫光，花瓣上和葉子上還停掛著滴滴水珠，猶如閃亮的珍珠，頂上還插著妹妹的絨球頭上。此時的它，更像是一位公主，身著紫紅色長裙，在白銀色的聚光燈下翩翩起舞。

我跑去問母親，那是盆什么花。她的回答讓我驚訝不已!那竟是我先前要扔掉的那盆丑得離譜的花。而媽媽只是把它修剪了一下，澆了一些水，換了個地方擺放而已。

然而轉頭一想，又好像沒什么值得驚訝的，只是換了個角度、換了個時間罷了。其實生活也是一樣的，不管遇到任何事情，都不應該只看到它最糟糕的那一面。面對成績的節(jié)節(jié)敗退，我想到的僅僅是我的努力得不到回報，而并沒有想我在這個過程中收獲了什么!

我露出了好久不見的笑容，轉身向書桌走去，拿起筆，我感受到了滿滿的動力。

從那之后，我都抱著積極向上的心態(tài)學習、努力，終于在期末考試中有很大進步，我高興之余，內心始終重復著那句話：“遇到任何事，不應該只看到它最糟糕的那一面!”