關(guān)于語文的作文話題作文(精品12篇)

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關(guān)于語文的作文話題作文篇1

小狗汪汪過幾天得去參加一次獨特的考試警犬基本素質(zhì)與基本技能測試，這是他成為一只警犬前必須要過的關(guān)。這幾天，媽媽把他照顧得無微不至，生怕他一不小心感冒著涼或者拉肚子什么的影響測試成績。

終于到了考試這一天，在媽媽的叮囑下，小狗汪汪興沖沖地離開家，朝著比賽場地市中心體育場跑去。

就在跑到離市中心體育場不遠的一個集市口時，突然，他聽見集市里有人喊道：“抓小偷啦!抓小偷啦!小偷偷了我的錢包!”聽到有小偷，小狗汪汪立即跑進集市里。循著聲音，他看到一位老奶奶正在邊喊邊追一個長得干瘦的小伙子。小狗汪汪頓時怒從心中起，氣從膽邊生，飛也似的朝著那個小偷奔去，不一會兒，他便追上了小偷。就在他要跳起來一口咬住小偷的胳膊時，小偷突然轉(zhuǎn)過身來，從兜里掏出一把鋒利的匕首，朝著他刺了過來。小狗汪汪躲避不及，匕首一下子刺進了他的右后腿，一陣鉆心的疼痛襲了過來。但是小狗汪汪硬是忍著劇痛，把小偷撲倒在地，并用牙死死地咬住了小偷握著匕首的那只手。

很快，幾個熱心人趕過來把小偷摁住，幫老奶奶奪回了錢包，又打電話報了警。十分鐘后，民警趕了過來。他們了解到小狗汪汪為了捉小偷受了傷，趕緊幫他將受傷的右后腿進行了包扎。人們都夸小狗汪汪是一條見義勇為的好狗。

可是因為受了傷，小狗汪汪不能參加測試了，他傷心地哭了。

還好，有一位民警認識小狗汪汪，也知道小狗汪汪今天是去參加測試的。于是，他趕緊打了個電話，將小狗汪汪因見義勇為而不能參加測試的情況向負責測試的警官作了匯報。

最后的結(jié)局很美好。負責測試的警官說：“小狗汪汪用實際行動為自己交出了一份優(yōu)異的答卷，他已經(jīng)是一名光榮的警犬了!”

關(guān)于語文的作文話題作文篇2

青年一代是國家與民族的未來，然而青年肩擔重任的同時，往往攜著對前路的迷茫，感受羽翼豐滿前才干將現(xiàn)未現(xiàn)的苦悶彷徨。但我們并不應(yīng)受制于這自我懷疑，不妨追尋理想，學會擔當，為自己造一個光輝的明天。

青年往往有極強的自我意識，這本是審視自我、開發(fā)潛能的密鑰。然而不少青年卻因此質(zhì)疑集體主義，將“小民尊嚴”擺在極高的位置，拒絕做“集體的螺絲釘”。這樣做實則曲解了身處集體中“擔當”的含義。我們要“擔當”，絕非煽動青年為他人作嫁衣裳。健康的“擔當”是青年積極進取，追求性靈，用自己的方式為社會添磚加瓦。青年們先要破除個人中心主義的話術(shù)，悅納“擔當”，方可找到自己的用武之地。

既然“擔當”要求青年在發(fā)展自己的同時對社會做出貢獻，認識到個人的位置，理解自己“責任”的內(nèi)核就很有必要了。如果軍人堅守崗位時，想到的是保家衛(wèi)國;老師手執(zhí)教鞭時，想到的是春風化雨;警察奔走八方時，想到的是除暴安良——人類的辛勞便有了意義，“各盡所能”便成為了“擔當”。也許某些在世俗的眼光看來微不足道的工作，正體現(xiàn)了個人對世界的付出。

“擔當”二字聽來像老學究的碎碎念，卻決不是空中樓閣。事實上，“擔當”之于青年正如甘霖之于禾苗，燈塔之于行船，而不是居高臨下的指責。當我們承擔起集體的責任，便建立起一條聯(lián)系社群的紐帶，一舉一動都能得到真切的反饋。當你迷茫的時候，踐行自己的“責任”無異于使身邊出現(xiàn)一位誨人不倦的師長，告訴你下一步該走向何方。如果拒絕“擔當”，把集體的責任當做卡夫卡式的審判，豈不失去了對外界的信任，屏蔽了與外界的交流，窮途末路了嗎!

我們強調(diào)“擔當”能指導(dǎo)人生方向，并非說“擔當”就是人類的福報。我們須知道“擔當”是必需的，也必然是辛苦的，但人生的一大原旨就是要從“苦”中品出“甜”來。既然“擔當”意味著與外界的交流，沒有它，我們?nèi)绾潍@取人心所必需的認同感呢?蘇格拉底有言：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！蔽覀儗ⅰ皳敗比嗟健袄硐搿崩锶?，便找到了“苦”與“樂”、個人自由與社會責任的平衡點——選一件對人類有益的事甘之如飴。既不是沉浸在自己的歡娛里，也不是辛勞一生，終被歷史車輪碾過。這便是在人生百味中堅持“擔當”的要訣。

許多人以為“擔當”非要做到“大庇天下寒士”，做到“國土無雙”。然而曹植在《求自試表》中寫道“塵霧之微，補益山海;螢燭末光，增輝日月”，這正是踐行“擔當”最陽光的心態(tài)。我們須知道“擔當”的目的不是向大眾獻媚，乞求一些可憐的關(guān)注，而是通過參與創(chuàng)造社會價值，發(fā)掘個人價值，好在平凡的某天回眸驚呼：“原來我的一生這樣充實!”讓我們看到國家與民族的需要，借由“擔當”將小我寓于大我之中，手挽著手向我們共同的輝煌行進!

愿青年朋友不畏艱難，砥礪前行，學會擔當，活出青春的光彩。

關(guān)于語文的作文話題作文篇3

古往今來，無數(shù)愛國志士無不用自己的行動甚至生命，來詮釋對祖國的感恩——人生中永恒的主題。

"壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！痹里w這一生只為實現(xiàn)他背上的四個大字——"精忠報國"。戰(zhàn)場上硝煙彌漫金戈鐵馬都不曾讓岳飛畏懼。是啊，有何可畏懼呢?只是因為岳飛有一顆滾燙的愛國之心罷了!正是憑借著他對祖國的感恩與熱愛，才讓他有了"待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的決心!

“留取丹心照汗青。”身處零丁洋的文天祥吟唱著這首詩。這何嘗又不是他對祖國的錚錚誓言嗎?就算顛沛流離身處異國他鄉(xiāng)，可文天祥也依然無時不刻不掛念祖國。文天祥寧愿丟掉生命，也不愿意背棄祖國，這是一種怎樣的情懷啊!文天祥用他那寧死不屈的精神，譜寫了一篇何其壯麗的詩歌!

同樣，為了祖國不再受到欺凌，明白“落后就要挨打”的鄧稼先勇敢地站了出來，投身到研制原子彈與各種核武器的事業(yè)中。比起戰(zhàn)場上的槍林彈雨，這又何嘗不是一種革命呢?鄧稼先為了工作甚至不分晝夜。他的心里只有祖國，那份感恩祖國，獻身祖國的情懷。由于長期受到核輻射的侵蝕，鄧稼先的身體越來越差，最后終于不治而亡。而在他即將離開時，他還是掛念著祖國。雖然鄧稼先已離我們而去，但他對祖國的熱愛與忠誠，會與山川共存，日月同輝!

是啊!這些愛國志士的生命因為那一份感恩祖國的精神而熠熠生輝!我相信，這份永恒的燦爛，會永遠閃耀在我們每一個人的心中……

關(guān)于語文的作文話題作文篇4

教學目標：

1、 知識與能力：通過片段訓(xùn)練，學生能對一件事情做到具體敘述。

2、 過程與方法：通過演示實驗、練習，掌握一定的寫作技巧。

3、 情感態(tài)度與價值觀：營造濃郁的文學氛圍，激發(fā)學習文學熱情，陶冶學生心情。

教學重點：片段練習

教學難點：通過片段練習，掌握如何使作文具體化的技巧方法

教學設(shè)想：演示實驗—練習—分析—片段練習—方法總結(jié)

教學過程：

培養(yǎng)創(chuàng)新能力。主要包括創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)造想象能力。首先是創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。它要求在理解中不人云亦云，有自己的感受，有獨特的見解;在表達中不說套話、假話，有自己的想象，自己的觀察，自己的真情實感，在與眾不同中透出新意。其次是創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。作文教學既要讓學生多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話、童話、科幻故事，又要鼓勵學生展開想象，特別是異想天開的創(chuàng)造想象。

想象作文是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維最有效的途徑，小學生也特別喜愛寫這類文章。一次，我讓學生每人命一個自己最喜愛的作文題，73%的學生命的是想象作文題，如《二十年后的我》、《21世紀的我》、《假如我是市長》、《假如地球的壽命只剩三天》、《如果我會七十二變》、《我想象中的王國》……。

再有這么一個教例：一老師讓學生寫一篇以《小草》為題的作文。在寫作中，學生大多是贊美小草頑強的生命力或表現(xiàn)小草默默美化環(huán)境的無私奉獻精神，這當然好。但有一個學生卻是批判小草，認為小草軟弱，沒有骨氣，風吹兩邊倒。結(jié)果，老師判這位學生的作文不符合要求，理由是離題。筆者認為，這篇作文應(yīng)給高分，因為他的思維與眾不同，有獨創(chuàng)性。

在教學中，我們要鼓勵學生以不同的思維方式表述見解，訓(xùn)練學生的求異思維。如寫“雪”，既可寫它的純潔，也可寫它的虛偽，、因為它掩蓋了一切骯臟的東西;寫一件事，既可從這個角度寫。也可從另外的角度去表現(xiàn)。千萬不要追求千篇一律，要真正讓學生“我手寫我口，我筆表我心”。

作文教學是能反映學生意識的特殊教學形式。因此，我們必須從實際出發(fā)，遵循人的認識規(guī)律，讓作文教學沐浴著人文的燦爛的陽光，充分發(fā)展學生的個性，切實完善學生的人格，以適應(yīng)未來社會對人才培養(yǎng)的需求。

關(guān)于語文的作文話題作文篇5

今年春節(jié)，我和爸爸媽媽一起回到山西的奶奶家過大年。山西是革命圣地，曾經(jīng)取得了忻口戰(zhàn)役，太原會戰(zhàn)等戰(zhàn)役的勝利。

奶奶家所在的忻州市這兩年發(fā)生了很大的變化，城市變的很干凈，繞城而過的云中河兩岸也建起了漂亮的公園。有一天我跟爸爸媽媽去繁峙的舅爺爺家拜年，爸爸跟我說他們家門前有一條很有名的河叫滹沱河，我爺爺還寫過一本書《滹沱河攬勝》，小時候他們就在這條河里玩耍，可是當我們走到那里的時候卻發(fā)現(xiàn)，爸爸兒時印象中的河已經(jīng)變成了一條又黑又丑的水溝，因為上游挖礦已經(jīng)嚴重污染了環(huán)境。雖然現(xiàn)在政府已經(jīng)意識到了這個問題，關(guān)停了上游的私人礦，但是被破壞的環(huán)境恢復(fù)起來卻要很長的時間。這里的鄉(xiāng)親們生活雖然有所改善，但是也有不少房屋年久失修，這里的孩子們無法想象我們城里的孩子所擁有的生活，有的因為父母進城打工，孩子成為留守兒童十分孤單，有不少孩子讀完小學就輟學了。爸爸告訴我雖然這里是革命老區(qū)，誕生了如左權(quán)、徐向前等的革命將領(lǐng)，但因為地處大山深處，氣候環(huán)境惡劣，所以也有很多的貧困縣。我不由的想起曾經(jīng)周恩來總理在少年時代立下宏偉志向“為中華之崛起而讀書”，而當時的中國正處于被帝國主義列強的欺凌之下，現(xiàn)在的中國已經(jīng)是世界強國，再也沒有人敢來欺負我們了。那我們要做些什么，才能讓這些偏僻的小山村也富強起來啊。

曾經(jīng)梁啟超先生說過少年強則國強，作為21世紀的少年，我們應(yīng)該像周總理一樣立下遠大的志向，努力學習，掌握先進的科學技術(shù)和理念，弘揚和傳承中國的傳統(tǒng)文化，我們更應(yīng)該和貧困老區(qū)的孩子們攜手，幫助他們獲得更多先進的知識，幫助他們走出大山更加了解廣闊的世界，幫助他們建設(shè)更美麗的家園。

關(guān)于語文的作文話題作文篇6

現(xiàn)實世界申，理智往往容易被情感淹沒，那么，怎樣才能駕馭住自己的情感呢?——題記

理智，是一朵花，盛開于智慧的春風申;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對立而又共生于現(xiàn)實世界。

渴望真情

情感、這一人類與生俱來的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑，坦坦蕩蕩，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱"長太息以掩涕兮，哀民生之多艱"。他高呼"亦余心之所善今，雖九死其猶末悔"，他將一個臣子的心掏出來呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。李白，面對貴妃研墨，力士脫靴，他高唱"安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏"，從此寄情山水，便有無數(shù)華彩奇章流傳于世，他亦不朽。

冰心先生說：雨后的青山，像淚水洗過的良心。她告訴我們：惟有真實的情感，才是一生無悔的追求。倘若將自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。

超越感情

周幽王為博妃子一笑，令人點燃烽火，戲弄諸侯，終至亡國。

唐玄宗寵幸楊貴妃誤國，終遺恨千古。

這些，都是沒有超越感情的結(jié)果"理智是一座堤壩，感情的潮水如不加控制，必定會造成堤壩的坍塌，行為的迷茫，以至釀成大禍。

人們常說：三思而后行，說的就是這個意思。

駕馭感情

感情猶如一匹野馬，需要你去馴服。理智則是它的韁繩。以理智面對世界，人生便增添了一份自信，一份豁達。

范仲淹遭貶，然而他仍舊胸懷天下，以理智的大腦，平靜的眼光向人們昭示了一個智者的情懷——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是何等寬廣的胸懷啊!

無數(shù)事實告訴我們，情與理相伴相生，互為兩極。理智需要情感的潤澤，人生才顯靈動，情感需要理智的依托，人生才顯智慧，愿人人都能用情感之雨澆灌理智之花。

點評："情"與"理"的和諧統(tǒng)一。

情理結(jié)合，是本文的特點。題目涵蓋話題的核心，吻合命題意圖，簡潔明了，具有情感與理性的雙重韻致，情感表露與理性抒發(fā)相結(jié)合，奠定了全文寫作的基本格調(diào)?？释媲?，超越感情，駕馭感情，逐層推進，進而升華。

點面結(jié)合，是本文的又一特點。作者善于選材:屈原的性情鑄就他的英名;李自的灑脫，使他的華彩奇章流傳后世!這是真情的體現(xiàn)。周幽王亡國，唐玄宗誤國，這是沒有超越感情而釀成的大禍。范仲淹駕馭感情，以天下為己任，體現(xiàn)智者的用情。從不同側(cè)面對"情與理"作了準確的論釋，是為點，而三點連綴成面，文字簡約卻大氣磅磅，為收束全文蓄滿情理之勢。全文由點及面，內(nèi)容拓展有序，主題開掘極深。

作為散文。語言的典雅、凝練、流暢，體現(xiàn)了作者良好的語言功底。另外，題記的令人深思，小標題的提綱享領(lǐng)，都為文章增色不少。

不足是缺乏鮮活的時代色彩的舉例，切記:為有源頭活水來。

關(guān)于語文的作文話題作文篇7

中國—四大文明古國之一。中國，縱觀古今，乃世界之強國。

歷史中的中國，素以天國自稱。為什么呢?因為我們的力量無人敢與之爭鋒。自秦皇統(tǒng)一天下之后，中國便成了封建統(tǒng)治下的大國;及至唐朝，中國的經(jīng)濟力量無法想像，唐朝可以說是歷史中大的中國，就連日本人的文字也不乏中國漢字;后來元朝的軍事力量也是無可比擬的，中國的領(lǐng)地都擴張到了印度;明朝的鄭和下西洋，更是很大程度地促進了經(jīng)濟文化的交流，彰顯了中國之強大。

可是，一個封建專制久了的國家，終將遺失在歷史的長河中。當其他的國家在勵精圖治，致力于改革或革命的時候，中國卻是閉關(guān)鎖國，自命清高，不學習先進技術(shù)。

1840年，當西方侵略者拿著槍，帶著炮，站到中國門前的時候?？蓱z的中國將士還拿著大刀長矛，與之搏斗。結(jié)果我們可想而知，中國那向來高傲的頭，不得不第一次低下了。有人說過：“做什么事，如果第一次嘗到了甜頭，那么總會有第二次，第三次......”終于這句話應(yīng)驗了，繼鴉片戰(zhàn)爭之后，接連著的甲午中日戰(zhàn)爭，中俄戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭......相繼而至。早已被這些先進國家弄得疲憊不堪的中國也要改革了，洋務(wù)運動，失敗了;戊戌變法，失敗了。中國已經(jīng)到了生死攸關(guān)的地步，在這個時候，總會有一個人出來頂著天的。孫中山發(fā)動了辛亥革命，他使中國又活了，但是，這時的中國，再也經(jīng)不起折騰了。

就這樣過了幾十年，世界的經(jīng)濟危機使日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。這是一常長達八年，人人痛恨的反法西斯戰(zhàn)爭。中國不知有多少個村莊被屠村，又不知有多少無辜的人死于戰(zhàn)爭。其中的南京大屠殺是中國乃至世界都不能忘記的，30萬同胞在幾天之內(nèi)盡死于戰(zhàn)爭，不，不是戰(zhàn)爭，是“劊子手”。但是，中國人的堅持與毅力使我們?nèi)〉昧藨?zhàn)爭的勝利。

當今時代，我們生活在一個和平安全的國家。如今的中國，有足夠的能力去保護她的孩子們了。其實我們回憶歷史，看到的是榮耀，但更多的，我們看到的是歷史的恥辱。在如今科技發(fā)達的時代，我們還像以前那樣用自己的力量去保護自己，已是不可能了。我們必須依靠科技的力量，這樣的力量，來自于知識。

正如《大學》中所表達的意思，先格物致知，才可終平天下。

自古以來，中國不會認輸，民族不會認輸，人民不會認輸，我也不會認輸!

關(guān)于語文的作文話題作文篇8

有這么一首歌：“我們都有一個家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯，家里藏著兩條龍是長江與黃河……”每當聽到這首歌，我的內(nèi)心感到無比激動，因為這首歌不僅告訴我們要熱愛我們偉大的祖國，而且更加激勵我們青年一代要為復(fù)興中華而努力奮斗。

認真讀完《復(fù)興中華從我做起》這本書，我忘不了在那個列強侵略，帝國主義橫行的時代，無數(shù)仁人志士進行各項革命、改革，試圖挽救甚至改變中國革命，但都以失敗告終。，經(jīng)過廣大人民群眾的浴血奮戰(zhàn)，趕走侵略者，贏得了民族獨立和人民解放，建立起一個嶄新的國家——中華人民共和國!

新中國成立后，特別是改革開放，中國國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，國際影響力日趨重要。中國，東方的雄雞正昂首闊步，走向更加輝煌的明天!你瞧，一座座現(xiàn)代化的城市迅速崛起，一個個商廈、工廠正遍地生花，三峽工程描繪著經(jīng)濟開放的輪廓……這些成績的取得來之不易。

我們這一代青少年是幸福的。時代在發(fā)展、祖國在繁榮、民族在昌盛、所以我們青少年更應(yīng)該把目光放開、放遠?！吧倌陱妱t國強”梁啟超的這句話為我們青少年明確了自己的人生使命，樹立起正確的人生觀、價值觀。為此，我們要從平凡的小事做起，把復(fù)興中華的理想投入到每一天的具體行動之中。在家庭，我們要做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好孩子;在社會，我們要做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好公民;在學校，我們要做團結(jié)友愛、互相幫助、尊老愛幼、積極向上的好學生。

當今時代，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，形勢逼人，不進則退?！吧倌陱妱t國強”為我們青年一代提出了奮斗目標，我們是祖國的花朵，更是祖國的希望。周恩來總理曾說過：“為中華之崛起而讀書。”中國的命運掌握在所有中國人的手上，更掌握在我們青少年手上!我們一定要努力學習，做一個胸懷大志、品學兼優(yōu)的學子。

同學們，讓我們以“少年強則國強”的精神，復(fù)興中華!振興中華!

關(guān)于語文的作文話題作文篇9

總有一些瞬間，令人真誠感動。小學操場上，一名學生冒雨奔向教室，聽到國歌聲便佇立在風雨中，面向國旗敬禮;世界女排大獎賽場地中，國歌聲驟然響起，正在賽前熱身的中國隊隊員自覺停下來，昂首挺胸、注視國旗。愛國，竟是如此具體而微。

最是情懷動人心。自然流露的拳拳愛國之情，何以能夠內(nèi)化于心、外化于行?從根本上說，離不開愛國主義教育。愛國主義是教育必須提供的一堂人生必修課。在學生內(nèi)心深處播撒下愛國的種子，使之生根發(fā)芽、開花結(jié)果，事關(guān)“培養(yǎng)什么人”的深刻命題。

一位網(wǎng)友說：從小接受愛國教育，從心底產(chǎn)生愛國情懷，長大了，自覺報效國家。對祖國的熱愛，源自一個人的自然情感，但也需要培育和滋養(yǎng)。愛國主義教育，是校園、課堂不可或缺的重要內(nèi)容。如果缺乏有效的愛國主義教育，愛國之“愛”就可能失去溫度、消解能量?，F(xiàn)實中，一些人對“愛國”二字麻木不仁，認為倡導(dǎo)愛國主義是刻板、迂腐，甚至對他人的愛國情愫不以為意、嗤之以鼻。這些，既缺乏尊重與敬畏，也映照著教育的不足。正因此，怎樣增強針對性，創(chuàng)新方式方法，有效培養(yǎng)學生的愛國情操，是擺在教育工作者面前的現(xiàn)實課題，也值得全社會深入思考。

無聲的典范說服力強，身邊的榜樣感染人心。其實，愛國主義教育的內(nèi)涵很豐富，不一定局限于學校教育。在紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式上，首先出場的老兵方陣讓無數(shù)人浸潤眼眶，敞篷車上的浮雕就是生動的愛國畫卷。面對重大險情，中船重工第七六〇所黃群等3名同志臨危不懼、挺身而出，用生命詮釋了愛國情懷。每一位愛國的行動者，都可謂無形的教科書。倡導(dǎo)向他們學習，知行合一、身體力行，把對國家之愛融入日常、付諸行動，正是激發(fā)愛國主義教育正能量的有效途徑。

愛國，貴在心中有國。為“中華之崛起而讀書”是愛，“位卑未敢忘憂國”是愛，“祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒”也是愛……在“影像見證四十年”攝影展上，一張照片格外醒目：8名身穿白色大褂的工作人員站立在一臺儀器設(shè)備周圍。原來，他們是曾經(jīng)在美國打拼的哈佛大學博士后，先后回到了安徽合肥的“科學島”，在祖國大地埋首于科研攻關(guān)。奮進在新時代，各個行業(yè)、各種崗位的奮斗者們堅守平凡、愛國奉獻，書寫著屬于我們這一代人的愛國華章。激蕩愛國情懷，讓愛國的人格坐標更加清晰，我們就能獲得強大的前進力量，推動各項事業(yè)綻放新的光彩。

“愛國是文明人的首要美德?！杯h(huán)顧寰宇，人們不分膚色，都稱呼祖國為母親;國無論大小，都理直氣壯地把愛國教育作為必要的公民教育。讓我們從歷史深處點亮愛國教育的火種，在課堂內(nèi)外接力愛國教育的火炬，用生活實踐燃旺愛國教育的火焰，涵養(yǎng)愛國之心、激活自信源泉。

關(guān)于語文的作文話題作文篇10

夕陽已墜入天際，萬物被暮色籠罩。家里空蕩蕩的，我的心卻被填的滿滿的，堵得整個人直發(fā)慌。

這些日子，我總愛獨自一人坐在窗前，看慘淡的愁云，瘦削的法桐，總覺得自己放不下的東西太多太多：同學相處的煩惱、考試的焦慮、學習的壓力常常讓我莫名地發(fā)火、傷感。甚至連樹葉子一片片落去也會讓我生出一絲惆悵。自己小小年紀，竟會變得這樣多愁善感!

“吱啦——哐”一陣開門關(guān)門的聲音將我的思緒從漫無邊際的濃霧中牽了回來，我急忙回過神來，是爸爸回來了。“宇兒，別老在家悶著了，我?guī)闳€地方?！卑职逐堄信d致地說?！拔乙タ赐幌戮蠢显旱膭敔?，你和我一起去吧!”我悶悶地倚在墻上，擺弄著衣服上的扣子，心中有些不大情愿，可聽見爸爸那不容商議的口吻，也只好收拾一下自己的心情，和爸爸出了門。

坐在車上，爸爸邊開車，邊和我講起了劉爺爺?shù)慕?jīng)歷。原來劉爺爺早年也是有家室的，可是人到中年，妻子因風濕性心臟病去世，住了沒幾年，唯一的兒子又因車禍失去了生命。劉爺爺曾經(jīng)在醫(yī)院里看過大門，所以和爸爸很熟。最近幾年由于年紀大了，又沒什么親人照顧，所以就搬到了敬老院。逢年過節(jié)，爸爸總忘不了去看望他。

來到敬老院，走進劉爺爺住的房間。劉爺爺一看見爸爸來了，便熱情地握住爸爸的手，問長問短。我也趁機問了聲“爺爺好!”老人聽力已經(jīng)很微弱，但身體還算硬朗。我打量著劉爺爺?shù)姆块g，雖然陳設(shè)簡單，但拾掇得很干凈。老人不知道該怎樣表達對我們的熱情，忙著為我找這找那，把自己所有好吃的東西都拿出來了，我都笑著接下了。

“多虧現(xiàn)在的社會好啊!你看我一個孤寡老人，住在這里不愁吃，不愁穿，沒事就溜溜彎，聽聽戲，和老伙計們一塊聊聊天，下下棋。……”老人不亦樂乎地絮絮地說著，我和爸爸坐在椅子上靜靜地聽著。

“爺爺，這么說，您還是感到挺幸福的啊!”我打趣地說。“幸福，幸福!都放下了，也沒什么牽掛的啦，一身輕啊!”“幸福就好!”我淡淡地笑著。望著爺爺那飽經(jīng)滄桑的面頰，我感覺心里塞滿的東西正一點一點地下沉，流入了新的血液，暖暖的。

走出敬老院，我深吸一口氣，如釋重負，感覺內(nèi)心暢快了許多。老人都會將那些刻骨銘心的悲傷記憶放下，去享受晚年的幸福。而我正值青春年華，又有什么理由不去放下沉重的枷鎖，去將青春放風，讓心情流浪呢?

有時候，我們總會將自己心靈的閘門關(guān)閉，去背負太多沉重的擔子，而當我們將它輕輕卸下時，我們才有機會去創(chuàng)造更多美好，才會活得灑脫，活得快樂。

“放下”是一種境界，是我需要永遠追尋的一種精神。

關(guān)于語文的作文話題作文篇11

你是否看見一株松柏，在皚皚冰雪中顯示著樹的擔當?

你是否看見一株臘梅，在凜冽的寒風中彰顯著花的但當?

你是否看到那一個又一個普通人，在自己的崗位上默默擔當?

勇于擔當，堅守責任，是共產(chǎn)黨人的責任和使命，而中國復(fù)興號這艘巨輪，也在每個人的擔當之下駛向遠方。

擔當是對自己人生的負責，保爾柯察金曾說，人最寶貴的是生命，生命屬于我們，只有一次，射在這繁華的世界之中，每個人生而如一張白紙，需要之后的你在上面涂抹繪畫，只有承擔好畫好自己這幅圖畫的重任，才能讓生命之花綻放奪目的光彩，殘疾人海倫凱勒，身受宮刑的司馬遷，癱瘓的霍金，根本不都是在最艱難的困境中承擔起對自己的責任，昭示著對生命的擔當嗎?在這擔當之中，心靈因此而璀璨，靈魂因此而升華。

擔當是對社會應(yīng)盡的一份義務(wù)，人是社會性的動物，因此每個社會成員都對整個社會負有責任，當老人摔倒在路邊的時候，當?shù)赖陆壖苡萦业臅r候，當偽捐詐捐騙捐建成常態(tài)的時候，你是選擇站出來還是選擇退縮?退縮是一種懦弱，而站出來則是一種擔當，就是沒有擔當?shù)奶搨魏推垓_，將會橫行，真善美將會被拋棄，若是沒有擔當，那么社會將變成污濁的染缸，丑惡和厄運將會腐蝕人的心靈，只要人人有一站出揭露種.種不公，我們的社會才能多一些溫暖，多一點愛。

擔當是對國家的回報，從古至今，無論是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的張載，還是受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方的魏源，他們都懷有一顆赤誠心，為他人，社會乃至國家作出了不可估量的貢獻，而如今我們有讓中國標準成為世界標準的高鐵，有史無前例的國產(chǎn)大飛機，c919，有重獲新生的絲綢之路經(jīng)濟帶，更有體現(xiàn)大國智慧的亞投行，我們可上九天逐月可下五洋捉鱉，取得這一項成就，哪個不是因為一代又一代的人的付出和擔當?哪個不是因為炎黃子孫蓬勃的愛與夢想?

關(guān)于語文的作文話題作文篇12

黑夜給了我一雙黑色的眼睛，而我注定要用它來尋找光明。

十年聞革，極盡了灰暗。老舍郁郁難歡，投河而死。周瘦鵑一院迷蒙的紫羅蘭盡被踐踏，他自覺生活了無希望，在殘花敗葉中投井自盡。也許，聞革變只是這樣一個吃人的黑洞罷。

其實不然，縱使聞革給社會一切染上了塵埃，枯寂如荒蕪，仍有星火頑強閃爍。一代文豪沈從文在聞革時期被遠黜，但他心燈不滅，視聞革給他的處境為安然自世、靜心自然的絕妙時機。他面對著滿池荷花下筆仍能思如泉涌，就這樣，昂揚向上的心態(tài)讓他自如地度過了這一場浩劫，并生生不息地在文壇上發(fā)光發(fā)亮。

社會與環(huán)境并非一己之力便能改變，當披枷帶鎖腳踩荊棘，雪滿長安街時，仍須保持一顆像陽光下的綠葉般清明透亮的心，枷鎖與荊棘，刺骨的風雪是上天助我們成長的恩賜，在白雪茫茫之中流淚、流汗、流血又何嘗不是一種異樣的美麗與極致的感受。心態(tài)決定感受，決定未來，決定生活與生命延續(xù)的狀態(tài)。

以詩畫見長的席慕容在初中時因數(shù)學不好而被迫只能選擇不用選修數(shù)學的藝術(shù)系。后來為油畫而出國留學，遇見了她一生的摯愛，尋到無數(shù)心契的好友，并廣博見聞，最終在油畫創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)了詩作的靈感，成為一位詩人。

席慕容在中年的自敘散文中說，倘若她當年為數(shù)學不好而抑郁傷懷，便會錯過這世間的眾多美景。

一如席慕容的心態(tài)，臺灣旅行團的一位導(dǎo)游把伊豆半島上坑洼不平的路介紹作伊豆最迷人的酒窩大道，如此輕松愉悅的介紹想必會留給游客一路金色的回憶。

贊詩十三貼中寫道：合掌為樸素的禮敬，微啟又如蓮花。我愿對這世間一切的不如意懷抱這樣一顆虔誠清明的心，以蓬勃如朝陽之光的心態(tài)愉悅我的生命，追尋循蹈黎明前的微光，活于光明。