描寫草房子讀后感作文(精選12篇)

描寫草房子讀后感作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的描寫草房子讀后感作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【描寫草房子讀后感作文(精選12篇)】，供你選擇借鑒。

描寫草房子讀后感作文篇1

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。

故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)校花費(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，她是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。

故事中最讓我敬佩的就是細(xì)馬。初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子。他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令人敬佩。

故事中我最喜歡的就是桑桑了。他得過(guò)一種怪病，叫鼠瘡，脖子上有一個(gè)腫塊，使人疼痛難忍。桑桑和他爸爸走遍了大大小小的醫(yī)院與診所，吃遍了無(wú)數(shù)的苦藥與偏方。我與主人公桑桑同樂(lè)同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，怕桑桑會(huì)死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)，桑桑也曾體會(huì)過(guò)痛苦和絕望。最終戰(zhàn)勝了邪惡的病魔。在這灰暗的幾個(gè)月里，桑桑變得懂事了、堅(jiān)強(qiáng)了，同時(shí)也不那么看重名利與得失。都說(shuō)在生死邊沿走過(guò)一遭的人，才會(huì)更珍惜生命中的點(diǎn)滴，桑桑就是這樣。

我從書里學(xué)到了陸鶴的雪中送炭，不記前嫌;學(xué)到了紙?jiān)履瑹o(wú)聞地奉獻(xiàn)，做好事不留名的精神;學(xué)到了杜小康能屈能伸，敢做敢當(dāng)?shù)母呱衅返隆?/p>

描寫草房子讀后感作文篇2

這個(gè)月，我讀了曹文軒的作品《草房子》，這本書中的其中兩篇小說(shuō)使我頗受感動(dòng)。

這是兩篇講述苦難少年故事的中篇小說(shuō)，它寫了兩個(gè)不同人物的經(jīng)歷。

禿鶴是一個(gè)生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學(xué)中間是很醒目的。在我們每個(gè)人的記憶里，同學(xué)之中，都有那么一個(gè)人，或者愛(ài)流鼻涕，或者愛(ài)搖頭，或者聽(tīng)力不好，或者長(zhǎng)的有什么缺陷。他們的處境并不是很好，因?yàn)樵S多人喜歡取笑他們。禿鶴就是這樣的人。我們不應(yīng)該歧視這些弱勢(shì)群體，應(yīng)該幫助他們，讓他們認(rèn)為自己有力量、有智慧、有勇氣、能替大人分擔(dān)的能力。

另一篇文章中邱二爺和邱大媽并不是主要人物，主要人物是細(xì)馬，他們是細(xì)馬出場(chǎng)的先決條件。每個(gè)人物出場(chǎng)的來(lái)龍去脈必須很清楚，否則，會(huì)給我們帶來(lái)閱讀上的混亂和迷惑。

細(xì)馬似乎和禿鶴有點(diǎn)相似，相似的地方是都那么引人注目。禿鶴是個(gè)禿子，細(xì)馬無(wú)法和人交流。當(dāng)一個(gè)人面對(duì)同類而無(wú)法交流和溝通的時(shí)候是痛苦的、寂寞的、孤獨(dú)的。主要的問(wèn)題是一個(gè)人的心理感受，一個(gè)人的乏力感和脆弱感。

這兩篇故事告訴我們?cè)谏钪杏龅脚c眾不同的人，我們應(yīng)該加以包容和理解，不應(yīng)該歧視他們，只有這樣才能讓他們?cè)谏钪姓褡髌饋?lái)啊!

描寫草房子讀后感作文篇3

《草房子》這本書是新年聯(lián)歡會(huì)上任老師送給我的禮物。

書中寫了一個(gè)男孩桑桑的六年刻骨銘心的六年小學(xué)生活。在這六年中，他親眼看到一串串催人淚下的故事：不幸少年與生活的坎坷，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，一位老人最后一瞬間閃耀的人格光彩……，這些即清楚又朦朧地展現(xiàn)在桑桑的世界里，在這六年里，太多的事情對(duì)桑桑記憶猶新，使他終身難忘。

這部作品讓我讀的時(shí)候時(shí)而流淚，時(shí)而高興，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而悲傷，桑桑在文中度過(guò)的六年生活中有太多的曲折，也很悲慘，也很可憐，但他依然用一種良好的心態(tài)去對(duì)待他的每一天。

這是我第一次讀曹文軒的小說(shuō)，這本小說(shuō)有許多道理包含其中，讓我讀完后還回味無(wú)窮，對(duì)我的教育非常大，里面的故事情節(jié)讓我知道人與人之間很純樸、很善良。我希望以后能更多的閱讀曹文軒的作品，長(zhǎng)大了也成為一名像他一樣的作家。

描寫草房子讀后感作文篇4

屋外很冷，淅淅瀝瀝下著小雨，我看完了女兒的一本書《草房子》，頓時(shí)腦海中思緒萬(wàn)千，一股股暖流從身體流出，仿佛我也置身于小說(shuō)的故事情節(jié)中，回到了我的童年生活。

《草房子》一書主要寫男孩桑?？坦倾懶摹⒔K生難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了一連串看似平常但又催人淚下，撼動(dòng)人心的故事、孩子們之間毫無(wú)瑕疵的純情、不幸少年與厄運(yùn)相拼的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守、垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光影、在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟、大人們之間撲朔迷離又充滿詩(shī)情畫意的情感的糾葛，桑桑所經(jīng)歷的這一切是他人生的啟蒙教育。

書中寫道男孩杜小康由于家庭因素，父親的生意失敗而由一個(gè)人人都羨慕的富家子弟敗落成沒(méi)錢上學(xué)，甚至無(wú)法生存下去的窮苦孩子。但懂事的杜小康還是不愿放棄學(xué)業(yè)，偷了同學(xué)的書，自己在勞動(dòng)之余自學(xué)。他隨父親在蘆葦蕩放鴨子，再苦再累、再無(wú)助孤獨(dú)、再恐懼害怕他都咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)，他知道年邁的父親需要他來(lái)照顧，他們要相依為命地活下來(lái)。把鴨子養(yǎng)好，換了錢，能去上學(xué)，父親能過(guò)上好生活，這個(gè)信念一直支持著他，日日月月地堅(jiān)持下來(lái)。

最后用一段歌詞結(jié)束我的讀后感：“我們?cè)趷?ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳散播到四方，我們?cè)趷?ài)心中縱橫歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的心里，讓愛(ài)的芬芳永遠(yuǎn)伴著我們……”

描寫草房子讀后感作文篇5

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@就是我剛剛讀到的純美小說(shuō)《草房子》。他是著名作家曹文軒所著的一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。

這本書早已經(jīng)在我的書柜里，但以前媽媽讓我讀的時(shí)候，我總是看不進(jìn)去，前幾天拿出來(lái)翻看，發(fā)覺(jué)很有味道，這是本有品位的書，之前由于年齡小我沒(méi)法體會(huì)。

本書的文筆極其優(yōu)美，寫了作者已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們現(xiàn)在的時(shí)代難以經(jīng)歷，但我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許多偶然，但也是必然。

看書的時(shí)候，我仿佛穿越到桑桑的身邊，同他一起把碗柜改成了鴿子的“高級(jí)別墅”，把蚊帳做成漁網(wǎng)一起捕魚……和他一起淘氣;當(dāng)他生病并被診斷為絕癥的時(shí)候，我也幾乎要絕望了，終于在名醫(yī)的治療下，桑桑痊愈了，我流下了高興地淚水。我們一起經(jīng)歷了那一段刻骨銘心，看到不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣?，?jiàn)證殘疾少年對(duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守……在這所其實(shí)并不大的草房子里，每一個(gè)故事地上演，都動(dòng)人心魄，每一段經(jīng)歷都催人淚下。

書中的人物的描寫非常有特色，給人啟迪。在“禿鶴”的行為中，我們體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。在“細(xì)馬”的身上，我們體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的生活中，我們體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。這種感情也正是我們這個(gè)年齡最為珍貴的東西，是最值得我們珍惜的情感。

讀完《草房子》，我久久地沉浸其中，久久地回味書中的每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)人物。這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

描寫草房子讀后感作文篇6

假期里，我讀了曹文軒爺爺寫的又一本書《草房子》。自從看了《青銅葵花》后，我就愛(ài)上了他的書。

《草房子》主要寫了油麻地鄉(xiāng)村小學(xué)的校長(zhǎng)兒子桑桑在那里留下的快樂(lè)又難忘的童年回憶。

有天生禿頂?shù)亩d鶴出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，有突然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難歷程，還有孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐i……

書中的小男孩桑桑是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子，在六年的小學(xué)生活中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事，從這些故事中，他明白了，善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)的種子”。

看了這本書后，我被書中的那些故事里面的情節(jié)深深的感動(dòng)了。特別是書中所提到的一個(gè)人物―秦大奶奶，她為了就一只油麻地小學(xué)的南瓜，而斷送了自己的性命。她的這種精神強(qiáng)烈的震撼了我，令我熱淚盈眶。讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽(yáng)光的草房子，她是一切美好的所在，是純真無(wú)邪的象征。

描寫草房子讀后感作文篇7

我是城里的孩子，整日在嬌生慣養(yǎng)中度過(guò)，不了解外面的世界，甚至有一點(diǎn)小脾氣，總愛(ài)以自我為中心。讀了曹文軒的《草房子》后，我才了解到鄉(xiāng)下孩子的生活和最純潔的友誼。

桑桑是這個(gè)故事的主人公，他是一個(gè)調(diào)皮、善良、具有同情心的一個(gè)小男孩，他叫了許多和他年齡相仿的好朋友：文靜聰明的紙?jiān)?、想獲得別人尊重的陸鶴、家庭富有的杜小康、年事已高、善良的秦大奶奶、撐起家庭重?fù)?dān)的細(xì)馬，個(gè)個(gè)都是勇敢的。

鄉(xiāng)下的孩子們都很淘氣，動(dòng)不動(dòng)就要打架，來(lái)回拋磚頭，在我看來(lái)十分危險(xiǎn)，異常隨便，可是，所有的孩子都是那么純真，那么可愛(ài)。用詩(shī)一般美麗的語(yǔ)言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩……

純凈的美。文弱、恬靜、清純、柔和的紙?jiān)?，不僅僅學(xué)習(xí)好，并且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一顰一笑，都蘊(yùn)含著巨大的能量，感染和改變著周圍的每一個(gè)人，仿佛是真善美的化身。

陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆?，常常被人戲弄，陸鶴十分苦惱，孤獨(dú)，常常坐在河邊偷偷的哭泣，想盡辦法掩蓋自我的缺陷。但他從不放棄對(duì)自我尊嚴(yán)的守護(hù)，勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭主角，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和教師對(duì)他刮目相看。

杜小康家以往是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門里，可是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他的家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他，不得不輟學(xué)在家，和父親一齊到離家很遠(yuǎn)的大蘆蕩里去放鴨。杜小康，他沒(méi)有自我憐憫自我，更沒(méi)有讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。

杜小康的故事告訴我，富有的時(shí)候，不能浪費(fèi)，不能高傲自大，貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自我所能，克服種種困難，想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)。

這就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量，《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷期望，微笑著去應(yīng)對(duì)。

草房子，洗滌人們身心的書本。

描寫草房子讀后感作文篇8

這個(gè)寒假，我在家里讀了著名作家曹文軒的作品《草房子》，讓我頗受感動(dòng)。

《草房子》的故事并沒(méi)有多么與眾不同，甚至那背景都年，顯得離我們并不遙遠(yuǎn)。

這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)，它寫了男孩桑桑，作為油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子的刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常，但又催人淚下的震撼人心的故事，這些事情既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里，這六年里，是他接受了人生啟蒙教育的六年。

《草房子》這部作品由始至終充滿了美感。在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨冷漠的當(dāng)今世界中，也顯得珍貴、格外感人。而我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，卻缺少這些美感，顯得枯燥乏味。我們?cè)趯懽鞯耐瑫r(shí)，也要漸漸由此去提高寫作水平，讓人看了不乏味。

我相信《草房子》是永恒的，因?yàn)樗碇懒x的力量;情感的力量;智慧的力量和美的力量!

描寫草房子讀后感作文篇9

今天，我看完了《草房子》這本書?！恫莘孔印愤@本書寫了小男孩桑桑在油麻地小學(xué)的生活經(jīng)歷，書中的內(nèi)容讓我回味無(wú)窮。

在《草房子》這本書里，讓我感受最深的，是杜小康。因?yàn)樗赣H是油麻地最有錢的“土豪”，所以杜小康自幼就生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門里。后來(lái)，因?yàn)橛腥苏_陷他們，一夜之間，他家變得一貧如洗。面對(duì)這樣的情況，名列前茅的杜小康不得不輟學(xué)回到家里邊，陪著父親放鴨子。大家都認(rèn)為杜小康一定會(huì)自暴自棄的，因?yàn)樗墒菑男【捅粙缮鷳T養(yǎng)的人啊!可是，令大家大吃一驚的是，他沒(méi)有自暴自棄。反而，他在苦難面前表現(xiàn)的非常堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，還在路邊擺起了小攤來(lái)賺錢。

再說(shuō)說(shuō)我自己吧。從小，因?yàn)槲覌蓺?，所以我碰到一點(diǎn)困難或挫折，都會(huì)大哭大鬧。比如說(shuō)：在我5歲的時(shí)候，和爸爸媽媽一起去公園玩。忽然，我看見(jiàn)了滑滑梯，心中十分高興。便飛奔到滑滑梯哪里開(kāi)始不亦樂(lè)乎地玩了起來(lái)。我從滑滑梯的樓梯走上去以后，坐在滑滑梯上。當(dāng)我正準(zhǔn)備滑下去的時(shí)候，不知道是誰(shuí)推了我一下，我一個(gè)沒(méi)坐穩(wěn)，一下子就從滑滑梯上滑了下去。隨著“咚!”的一聲響起，我重心向下，一下子摔在了地上，我疼得哭了起來(lái)。我這一哭，引來(lái)了好多人來(lái)圍觀。爸爸媽媽的臉面掛不住，便買了一些東西哄我走了?？墒窃诨丶业穆飞希疫€是哭了個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

想到這里，我感到很羞愧。杜小康吃的苦和我比起來(lái)，我這樣的痛還真是差遠(yuǎn)了。《草房子》里還有許許多多性格鮮明的人物，比如有文靜的紙?jiān)?，聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q……這些人物又給曹文軒叔叔的《草房子》增添了許多色彩?！恫莘孔印肥且槐竞芎每吹臅扑]大家去看一看哦。

描寫草房子讀后感作文篇10

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)逻@些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。 文弱聰慧的紙?jiān)拢⌒∧昙o(jì)便挑起沉重的擔(dān)子;在困苦中奮斗的杜小康;執(zhí)著的讓人心寒的秦大奶奶;憂郁的溫幼菊;可愛(ài)乖巧的柳柳;善良而心里又有著奇妙想法的桑桑。作者對(duì)他們的描寫，總是讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。

《草房子》寫了一個(gè)男孩桑?？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)，這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。 故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)?；ㄙM(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，她是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。感動(dòng)之余，我不禁想;是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水?是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩?是愛(ài)!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛(ài)。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛(ài)、純樸、感恩······寫了秦奶奶完美的最后一筆。

《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。

這是一篇讀后感，作者閱讀《草房子》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的了解。作者在這本書中感悟到了人性之美，感悟到作品的悲憫情懷，令人佩服。

描寫草房子讀后感作文篇11

曹文軒是我國(guó)當(dāng)代作家，精擅兒童文學(xué)，任作家協(xié)會(huì)副主席。北京大學(xué)現(xiàn)代文學(xué)博士，文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)會(huì)委員，中國(guó)作家學(xué)院客教授，是中國(guó)寫作的積極倡捐者，獲過(guò)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，青少年文學(xué)獎(jiǎng)等。最近我看了一本曹文軒的名作《草房子》。

《草房子》這本書，描寫了主人公男孩桑桑的六年小學(xué)生活。六年內(nèi)他和他的朋友們經(jīng)歷了許多看似尋常，但又令人車催淚而下，撼動(dòng)人心的故事。讓他們獲得了刻骨銘心，終生難忘的啟蒙。在這部長(zhǎng)篇純美小說(shuō)中，我最喜歡的是杜小康。

杜小康是杜雍的兒子，他家是油麻地首富，家底最厚實(shí)，房子也是油麻地最結(jié)實(shí)的一棟。說(shuō)道我為什么喜歡他呢、并不是因?yàn)樗易钣绣X，而是因?yàn)橐?，雖然他家有錢，但他不驕傲，更不會(huì)以自己家的權(quán)勢(shì)仗勢(shì)欺人;二是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)很好，除了好學(xué)生紙?jiān)履芨纫酝猓l(shuí)都比不了。所以班長(zhǎng)也一直是他當(dāng)，也正是因?yàn)檫@兩點(diǎn)我敬佩他，喜歡他。雖然最后他傾家蕩產(chǎn)，但他也沒(méi)放棄。

我喜歡《草房子》這本書，因?yàn)檫@部作品格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。這本書讓我懂得了要珍惜友誼，珍惜青春，珍惜時(shí)間。

描寫草房子讀后感作文篇12

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！币粋€(gè)人沒(méi)有文化是不行的，是會(huì)被社會(huì)淘汰的。

從我們呱呱落地開(kāi)始，父母就教我們識(shí)字、寫字。再大一點(diǎn)兒，上學(xué)了，老師就教給我們做人的道理。所以說(shuō)書是人的生命中不可缺少的。

讀《草房子》我深有感觸。

這本書的作者是曹文軒，書的內(nèi)容如詩(shī)、如歌，雖然作者不是詩(shī)人，但他憑著一顆對(duì)兒童的同情與關(guān)心創(chuàng)造了一個(gè)詩(shī)一般的小說(shuō)世界。

桑桑，一個(gè)可愛(ài)、聰明、活潑、想象力豐富的小男孩。

桑桑跟隨父母來(lái)到父親任校長(zhǎng)工作的油麻地小學(xué)。

他看到漁夫用漁網(wǎng)捕魚，就把自己家的蚊帳剪成漁網(wǎng)，到海邊捕魚，還真捕到了大魚;他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有一個(gè)像樣的家，就把家里用的碗柜改成一所鴿舍。這一系列都表現(xiàn)了桑?？蓯?ài)、聰明、活潑、想象力豐富的樣子。我在今后的生活中也要向桑桑學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦、動(dòng)手，做生活的有心人。

讀書，讓人生亮起來(lái)。