隨筆300字作文雨篇1

早晨，我從夢中醒來，聽見窗外傳來叭叭的聲音。于是，我穿好衣服，打開窗子，一股新鮮空氣迎面撲來，哦，原來是在下大雨呀!

過了一會，我背著書包，拿著雨傘，從家里走了出來。只見雨變小了，細細的斜灑著。街上的行人都打著花花綠綠的傘，就像是一朵朵艷麗的花在流動。

我呼吸著雨后的新鮮空氣，來到了學校?？匆娦ｉT兩旁已經(jīng)站著值日生和值行老師。走進校門，看見小路的左邊全都被水淹沒了。小路的右邊的樹木被雨水清洗的又綠又亮。操場邊上的小草綠油油的，有的中間還夾著如珍珠一樣的小雨點呢!遠遠望去，操場上有一洼一洼的小水坑，看不到同學們在這里踢足球了。但是大雨好像阻擋不了同學們上學的熱情，同學們依然早早來到了學校，朗朗的讀書聲傳遍了整個小園。

經(jīng)過一夜雨的清洗，整個校園變的更加干凈，更加清爽了。我們在著個美麗的校園里，又開始了新的一天。

隨筆300字作文雨篇2

雨，在我心中是美麗的，我喜歡在雨中打著傘，不停的踩著水花。雨，我喜歡!

快要下雨了，天空上烏云密布，誰也不知道為什么。天空生氣了，發(fā)出了一聲聲的怒吼：“轟隆隆，轟隆隆”烏云密布的天空警告著人們：要下雨了，快跑。我從窗戶上看到人們驚慌失措的樣子，忍不住哈哈大笑起來。

下雨了，雨點兒寶寶迫不及待地從天空中跳了下來。啊!可愛的小雨點兒，謝謝你，給大地滋潤了綠樹紅花。我跑到雨中，打著傘，踩著水花，“撲通”“撲通”我玩的開心極了，小花妹妹和小草弟弟向小雨點不住的點頭，仿佛在說：“謝謝你，頑皮的小雨點。”可是，沒趕回家的人們成了落湯雞，我心里有點幸災樂禍。

雨后，大家都紛紛出來散步，并觀賞那一道道彩虹。那彩虹把天空照的五彩繽紛，格外美麗。大家貪婪地呼吸著新鮮空氣。但是小雨還會不時下一會兒，綠樹紅花得到了充分的雨水，樹更綠了;花兒更艷了;天空更藍了。過了一會兒，太陽出來了，但彩虹卻不見了。

啊!雨，我喜歡!

隨筆300字作文雨篇3

天色暗了下來，天空烏云密布，黑沉沉的。我素只有要下雨了，唉！真煩人！但春雨還是沙沙地來了，輕輕的，悄悄地來到了。

雨水滋養(yǎng)著大地，萬物的生存靠誰？看的是那小小的，晶瑩剔透的露珠。朦朧細雨宛如婀娜多姿的少女，輕輕舞動著輕柔的腰肢，拂動著你的黑發(fā)，親吻著你的臉頰。是那樣的溫順柔和。春雨貴如油，它對大地萬物的滋潤，猶如溫情、安詳?shù)哪赣H，平靜的心緒不會洶涌出狂熱的激情。

相對于春雨，我更愛暴雨！我喜歡在暴風驟雨中狂奔。讓那碩大的雨點沖擊著身軀，淋洗著臉頰，浸澤著全身每一個毛孔，讓雨水在身上匯成一條條河流四處流淌，讓饑渴的肌膚貪婪地感受著雨滴的激烈。盡情地伸展開雙臂，迎著狂風、驟雨，地出徹入心肺的吶喊。此時的心情是如此的激動、如此的奔騰，是完全溶入狂風暴雨的瘋狂！佇立雨中，傲視四野，激情至極，似乎天地唯我獨尊，戰(zhàn)無不勝，永不言??！雨，生命的源泉，我愛你！

隨筆300字作文雨篇4

“滴答！滴答！”是誰在地上跳舞？我打開窗戶東看西看，喔！原來是下雨了。我看到外面有許多人在撐雨傘，好像花兒朵朵開，可是下雨天沒辦法出去玩，我只能待在家里玩拼圖、聽音樂、玩電腦。或到圖書館看書、百貨公司逛逛。

記得有一次，爸爸和媽媽帶我去環(huán)球購物中心，在室內(nèi)可溜直排輪，吃東西，還可以去兒童游樂場，我在那里玩科學智益游戲，還有買我的衣服、褲子、鞋子。哇！買好多好多東西，雖然外面下著雨，不過我很開心，我最喜歡下雨天了。

下雨過后，可以看到五顏六色的彩虹，七月、八月臺風挾帶的豪雨，可以帶來很多很多的雨水，讓水庫撐的飽飽的，不再擔心缺水，人們需要有水，才可以過生活。我希望自己可以在下雨天找到不同的樂趣，讓心情更開心！

雨后天晴，可以看到一道七色的彩虹高掛在天邊，讓下雨的潮濕氣氛變成晴朗的天空。雨后，又是一個快樂的世界呀！

隨筆300字作文雨篇5

春天里的小雨淅淅瀝瀝地下個不停，整個校園都彌漫在雨霧中，就像是披上了一層薄薄的輕紗。

空氣中散發(fā)著一股泥土的芳香，學校的操場被雨水沖洗得干干凈凈的。操場旁的大樹在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長著。雨滴打在樹葉上，發(fā)出了“沙、沙……”的美妙聲音。樹葉不停地隨風擺動著，仿佛高興得跳起了舞蹈?；ú輩仓械男〔輧阂矤幭瓤趾蟮貜耐寥览锾匠鼍G油油的小腦袋來。樹葉上、花瓣上結(jié)滿了一顆顆晶瑩剔透的小水珠，把花草裝扮得更加艷麗多姿了。這時一幅多么詩情畫意的畫卷??！

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們打著雨傘在老師的帶領(lǐng)下向校外走去。五顏六色的雨傘匯集在一起，形成了一片花的海洋，漂亮極了。老師把同學們送到大門口后，為同學們擦去臉上的雨珠，囑咐大家下雨天要注意安全，小心路滑……這動聽的話語、親切的關(guān)懷，就像春雨一樣，滋潤著同學們的心田。這是一幅多么溫馨的場面啊！

我愛春天的雨，更愛雨中的校園。