關(guān)于語文的作文600字(精品6篇)

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關(guān)于語文的作文600字篇1

在學(xué)習(xí)、生活中，我們不僅要交出一份令老師和家長滿意的學(xué)習(xí)成績答卷，而且更重要的是交出一份完美的心靈的答卷。在這張心靈的考卷上，面對這些題目，我不知道我是否能征服它們，可是我明白，只要付出就會有收獲。

第一道題是判斷題，在人生中我們無疑要對他人和各種事情給出自己的判斷，這時你是像“世人皆醉我獨醒”那樣，還是人云亦云，隨波逐流呢?隨波逐流，也許令你茍且偷生，得過且過;堅持自我，也許會令你面對更多的壓力與挫折。這時你將做出怎樣的判斷?我想，我不會隨波逐流，而是堅持自我，堅持原則。

第二道題是選擇題，在遇到困難與挫折的時候，你是如歌詞中所唱“勇敢地抬頭”，還是一點點的退縮?選項不僅這兩個，還會有很多。我想，這就是人生中最重要的一道選擇題吧。對弱者來說，挫折是人生的絆腳石;對強者來說，挫折是人生的砥礪石。我將選擇勇敢地抬頭，直面挫折，戰(zhàn)勝困難。

第三道題是實驗題，經(jīng)過對人生重大問題地判斷與選擇，我們還要做到知行合一，腳踏實地。在做每一件事的時候，你是否想著把它堅持到底;是否想著把它做到完美極致;是否想著獨立思考，另辟蹊徑;是否想著他山之石可以攻玉。這道題不難，只要你能時刻記得自己的判斷與選擇，并毅然決然，付諸行動，就能做好這道實驗題。

答好人生的這三道題，你就會如同經(jīng)過心靈的蛻變，沖破層層阻隔，化蛹成蝶。我要證明我自己，不論人生路上要面對多少坎坷與風(fēng)雨，我將義無反顧，勇往直前，交上一份完美的心靈的答卷!

關(guān)于語文的作文600字篇2

我們大家有沒有聽過，有一句話叫做“天下興亡，匹夫有責(zé)”?而臺灣的一位校長卻給了我一個與眾不同的答案，他說“天下興亡，我的責(zé)任”。

他絕對不是篡改，而是告訴我們，責(zé)任不應(yīng)當(dāng)推給匹夫，愛國不應(yīng)當(dāng)只是口號。我們每一個人都應(yīng)該把愛國作為自己的責(zé)任和義務(wù)，并以強烈的責(zé)任感來履行這種義務(wù)。

現(xiàn)實生活中，很多人覺得愛國是一件很遙遠的事情，但其實愛國離我們很近，也并不抽象，身邊的一些小事就是他的具體化。

身為子女，為勞累一天的父母端上一懷熱茶，分當(dāng)一些家務(wù)勞動;當(dāng)你用有力的手?jǐn)v扶奶奶過馬路等等。當(dāng)你漸漸成熟，懂得感恩時，你便成就了百善之首--孝，這就是要傳承和發(fā)揚的中國傳統(tǒng)文化的精髓，這便是愛國。

身為學(xué)生，當(dāng)你對迎面而來的教師微笑說“老師您好”時;當(dāng)你學(xué)會聆聽教師的教誨開始反思自我不足時;當(dāng)你全神貫注地投入到每一天的學(xué)習(xí)生活中時;當(dāng)你為理想奮斗時;你便承襲了“尊師重教”的良好風(fēng)掘，便將“為中華之崛起而讀書”付諸于實踐，這亦是愛國。

身為社會一員，當(dāng)你看見需要幫助的人，及時伸以援手，當(dāng)你積極參加各種社會實踐活動，主動接觸社會，及時抵制那些損害國家形象的形為，你便加深了自己的社會責(zé)任感，強化了自己的公民意識，這就是愛國。

我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為我的責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)去執(zhí)行，既然已經(jīng)認識到自己背負著讓祖國變強變美的歷史使命，更應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，從點滴做起，自覺維護國家的利益，民族的尊嚴(yán)，這就是大愛國家。

關(guān)于語文的作文600字篇3

我的祖國就像我的媽媽，滋養(yǎng)著我們。如果說大地是一塊土地，那么我們就是一叢草，如果說祖國是一棵參天大樹，那么我們就是祖國的葉子，如果說祖國是我們的媽媽，那么我們就是他的子女，如果說……

我們的祖國現(xiàn)在非常的強大，科技也到達了全世界最先進的幾個國家之一，但是有的人卻變得貪婪起來，懶惰起來，現(xiàn)在咱們國家的人有好多人都在沉迷網(wǎng)上游戲，而上一屆人民的努力卻白費了。但是依然有人為祖國拼搏著。

在之前，我看了一部電影，那部電影的名字叫做《戰(zhàn)狼2》，里面說了主角冷鋒和一些中國人在外國遭受到了破壞分子的襲擊，而祖國卻毫不猶豫地派出航空母艦潛水艇游輪直升飛機……等把他們平安無事的接回來，我還看了《厲害了，我的國》這部電影，在這部電影，介紹了我國的科技發(fā)展，我國還教一個國家的人他們做鞋子，是他們的自學(xué)技術(shù)已達到全國中等水平。我國還發(fā)明了一個飛機，達幾百噸。

我哥還有萬里長城，長江黃河，頤和園，圓明園，長春園，萬春園，秦兵馬俑等世界遺產(chǎn)，我看書上說，我國有40多個景物被列入了世界遺產(chǎn)，我心想，要列入世界遺產(chǎn)這么難我過去有這么多的景物被錄取進了世界遺產(chǎn)，應(yīng)該是全世界第一吧!

我國有世界上最長的跨海大橋——港珠澳大橋，這是一座世界上排第一的一座大橋，最高每公里可行100公里，壽命可達100多年，也是世界上的一個奇跡，我為祖國而驕傲。

謝謝你，我的祖國，你是我一生的驕傲，如果沒有你，我們將成為外國的奴隸，如果沒有你，也就沒有我。謝謝你，我的祖國!我為你而驕傲，我為你而自豪，你是我們的一個最偉大的奇跡。

關(guān)于語文的作文600字篇4

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆？高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

高爾基的童年是悲慘的。他出身于俄國社會底層，三歲時隨父母去了俄國，在那里染上了霍亂。他病愈后父親又染上了這種可怕的流行病，一病不起。高爾基幼年失怙，由外公外婆養(yǎng)育成人，他11歲便在社會上流浪謀生，讀書自學(xué)，生活十分堅苦。

而我們現(xiàn)在的獨生子女生活十分安逸，吃飯爹媽做，上學(xué)爹媽送，放學(xué)爹媽接，要錢爹媽給……真是可憐天下父母心??！我們的父母寧愿自己少吃少穿，也不讓我們受半點兒委屈，盡力滿足我們的一切欲望。我們眼下感覺良好，但終窮對我們的成長和成才是不利的。用老爺爺老奶奶的話說就是“生在紅旗下，長在蜜罐中?！?/p>

曾經(jīng)一家報紙報道了這樣一個孩子，他從小便沒了母親，父親又癱瘓在床，家境困難，小小年紀(jì)就擔(dān)負起了養(yǎng)家的重擔(dān)。然而在這種情況下，他的成績卻比其它孩子高出許多。是他有靈丹妙藥嗎？當(dāng)然不是。如果要找原因，那就是自立自強。父母應(yīng)該讓孩子盡早去生活中磨煉，讓他們自立，這才是給我們真正的愛。

同學(xué)們，讓我們以自尊與自信掙脫父母溺愛的羈絆，以自強自立去挑戰(zhàn)新生活吧！

關(guān)于語文的作文600字篇5

人生如卷，成長中，我們需要完成一次次的人生答卷。答卷中，包含著對人生的感悟與啟迪。如何才能完成這份完美答卷，這需要堅強的頑強的意志和不懈的動力。

答卷一：命運答卷

貝多芬是德國的音樂家，他創(chuàng)作了無數(shù)為后人所廣泛傳誦的樂曲，如《命運交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個音樂家最基本的條件。但是，他從未放棄，他依然行走在音樂的道路上。他為自己的人生交上了一份滿意的命運答卷。

答卷二：歷史答卷

每一位偉大的人物都是家喻戶曉的。他是中國人民的領(lǐng)路人，是中國人民的大救星。在中國最艱苦的時候，他帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)，建立了中華人民共和國，他為祖國奉獻了自己的一生，他為自己的人生交上了一份滿意的歷史答卷。

答卷三：道德答卷

在中央電視臺舉辦的“感動中國”人物頒獎典禮上，我認識了她，她就是“最美老師”張麗莉。在一輛客車即將摧殘兩個充滿活力的生命時，她推開了學(xué)生，最終自己重傷高位截肢，她從不后悔。作為一名教師，她生動地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。他為自己的人生交上了一份滿意的道德答卷。

窗外，陽光明媚，樹木花草生機勃發(fā)。窗內(nèi)，我正在考場中奮筆疾書。雖然我不會像貝多芬、張麗莉等人一樣作出很偉大的事，讓人們頌揚;但是我會盡自己的努力，不懈奮斗，為自己的人生交上一份滿意的“知識答卷”。

關(guān)于語文的作文600字篇6

在我看來，“自由”對于大人而言是輕而易舉的，可是對于我們這些小學(xué)生來說，“自由”是多么的難得。

早上第一節(jié)課下課，外面下著大雨，睡意朦朧的同學(xué)們聽到“叮鈴鈴”的下課鈴后，一下子就精神抖擻。要知道，因為下雨不做早操，下課時間有半小時呢!此時，同學(xué)們坐立不安，他們都已準(zhǔn)備就緒，只要老師一聲“下課”，他們肯定就箭似的跑出教室瘋玩?？墒抢蠋熢街v越起勁，同學(xué)們只有黯然神傷，剛才十分愉快的心情似乎一下就墜入了低谷。

十分鐘過去了，有的同學(xué)還抱著一絲僥幸，等著“下課”二字，有的則繼續(xù)開始昏昏欲睡、面無表情。就在這時，老師出乎意料地喊了一聲：“下課!”頓時，教室里響起一陣歡呼，一個同學(xué)以兔子般的速度跑了出去，可剛到門口，又往后退了回來。原來，語文老師前腳剛走，數(shù)學(xué)老師后腳就來了。我們都驚呆了，對剛才飛跑出去的同學(xué)一陣排山倒海的笑。數(shù)學(xué)老師以“晚上作業(yè)有點難”為理由，霸占我們的時間，開始給我們分析解題思路。講臺下，同學(xué)們小聲地嘀咕：“每次都是這個理由，就不能換一個嗎?”幸好沒讓數(shù)學(xué)老師聽見，要不然又要一頓罵。

這個課余時間，我想已經(jīng)沒有出去玩的希望了。數(shù)學(xué)老師走后英語老師來了，英語老師走后語文老師去而復(fù)返，他們似乎是商量好的，同學(xué)們再也沒有了笑意。最終上課鈴響了，最后一個老師只好不情愿地走出去，我們不由地大喊了一聲：“自由就那么難嗎?”

其實，我們知道老師是為我們好，可是就這么一點課余時間，為何就不能給我們一丁點的“自由”?每天，我們似小鳥被關(guān)在籠子里，我們渴望“自由”。