走進(jìn)的心靈的作文(精選5篇)

走進(jìn)的心靈的作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的走進(jìn)的心靈的作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【走進(jìn)的心靈的作文(精選5篇)】，供你選擇借鑒。

走進(jìn)的心靈的作文篇1

朱熹云：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”在讀書的過程中，“心到”排在首位，可見用心讀書尤為重要。所以，我們要讓書走進(jìn)我們的心靈。

讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。三國時(shí)期吳國的呂蒙，聽從孫權(quán)的勸告后，博覽群書，手不釋卷，才干飛速地增長(zhǎng)，令旁人刮目相看。昔日的吳下阿蒙，像練習(xí)飛翔的鳥兒，卻沒有時(shí)間學(xué)飛，怎能進(jìn)步?唯有從海綿般的生活中擠出一滴又一滴時(shí)間用以讀書學(xué)習(xí)，他才可以越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。呂蒙通過不斷地讀書與學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為了一名出色的謀士，幫助孫吳渡過許多難關(guān)。

一個(gè)學(xué)生如果不讀書，那么他進(jìn)入社會(huì)后將無從生存——因?yàn)樗X中沒有任何知識(shí)。知識(shí)就是力量，在這個(gè)對(duì)學(xué)歷要求日益增高的社會(huì)，高中以下——將成為新時(shí)代的文盲。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)的途徑是什么?讀書。唯有讓書走進(jìn)心靈，我們才能用心讀書，高效地學(xué)習(xí)并吸取書中的知識(shí)，提高學(xué)識(shí)與水平。

讀書可以讓我們提高素養(yǎng)。回望歷史，世上的賢者何人不愛書?陸游的書巢圍滿其身，使其不受外界世事的干擾，專心致志地讀書;杜甫飽讀詩書，通古今之精華，“讀書破萬卷，下筆如有神”，成為一代名垂千古的詩圣;偉大的工農(nóng)紅軍領(lǐng)袖主席，一生手不釋卷，無論狂風(fēng)還是暴雨，不管是打仗還是在休養(yǎng)，火車上、馬上、哪怕在長(zhǎng)征途中，他也不愿放下手中的書本，自始至終如饑似渴地啃著美味無比的精神食糧。讀書讓我們懂得做人做事的道理，放下急躁，從而變得冷靜;放下庸俗，從而變得高尚;放下自私，從而變得坦然。

當(dāng)今個(gè)別年輕時(shí)沒有讀過書或者讀書少的老年人，現(xiàn)常做出不文明的行為：隨地吐痰、亂扔垃圾、強(qiáng)迫讓座，可見不讀書素質(zhì)就無法提高。讓書走進(jìn)心靈，使心靈得到熏陶，提升自我素質(zhì)。

心靈渴望著書本，就像干涸的大地渴望一股清泉;像炎熱的夏天渴望一場(chǎng)大雨;就像寒冷的冬日渴望一片暖陽——讓書走進(jìn)心靈，使你一生受益。

走進(jìn)的心靈的作文篇2

夢(mèng)想是春天的甘霖，是夏夜的清涼，是秋季的碩果，是冬日的暖陽，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們的未來才能更加光明，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，祖國的明天才會(huì)更加美好。正是因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，我們這一代青少年有夢(mèng)想，中國才有了明日的美好，才有了遠(yuǎn)大的中國夢(mèng)。

心中也曾想過，什么才是真正的中國夢(mèng)?但當(dāng)我看到五星紅旗在天安門上空升起時(shí)，當(dāng)聽到冬奧會(huì)申請(qǐng)成功廣場(chǎng)上面的歡呼時(shí)，我終于明白了什么是中國夢(mèng)。中國夢(mèng)便是每個(gè)人的夢(mèng)，是每個(gè)中國公民的夢(mèng)想，是十三億顆跳動(dòng)的心，是我們的追求。

我有一個(gè)很普通的夢(mèng)想，我想成為一名醫(yī)生，治病救人，為他人奉獻(xiàn)。這個(gè)夢(mèng)想很普通，但我知道它并不平凡，每個(gè)人的夢(mèng)想都不平凡。我們?yōu)閴?mèng)想努力，為夢(mèng)想奮斗，正是十三億個(gè)這樣的夢(mèng)想組成了偉大的中國夢(mèng)，正是十三億人的努力才讓中國夢(mèng)一步步走向?qū)崿F(xiàn)。

你有夢(mèng)想嗎?每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，并為之不懈努力，不要認(rèn)為你的夢(mèng)想平庸，只要有夢(mèng)想，只要為之努力就可以成功，就可以讓國家更加美好。雷鋒的夢(mèng)是高尚的，他用自己的生命在烈火中譜寫夢(mèng)想的詩篇;劉洋的夢(mèng)想是簡(jiǎn)單的，當(dāng)她站在太空艙中為我們講課時(shí)，就將中國夢(mèng)帶上太空，有很多人的夢(mèng)是簡(jiǎn)單的，但是他們的行動(dòng)讓夢(mèng)想更絢麗，讓中國更美麗。中國夢(mèng)就是人民的夢(mèng)。

讓夢(mèng)想走進(jìn)心靈，讓我們的夢(mèng)與中國夢(mèng)密切相連，是我們每個(gè)人的責(zé)任。個(gè)人的夢(mèng)想也許是無足輕重的，但只要我們將小夢(mèng)想聚集在一起，就能創(chuàng)造出精彩的中國夢(mèng)，才能讓中國登上世界的巔峰。

朋友啊，你可聽見沙漠深處那隱約的駝鈴，那是中國幾千年來絲綢文化的象征;你可看見那一個(gè)個(gè)美麗如精靈般的方塊字，那是中國多少代人的心血。當(dāng)天安門上的國旗隨太陽冉冉升起，當(dāng)申請(qǐng)冬奧會(huì)成功的歡呼聲響徹云霄時(shí)，你可聽見內(nèi)心深處熱血澎湃的聲音，那便是夢(mèng)想的見證，中國夢(mèng)的聲音。讓夢(mèng)想走進(jìn)心靈，讓熱血在心中彭湃!

走進(jìn)的心靈的作文篇3

推開歲月的軒窗，細(xì)細(xì)地打量。我們書香一生，與繁華作伴;我們奮筆疾書，有古典作陪。漸漸的，我們?cè)跁阊笠绲男@，在"三點(diǎn)一線式"的生活里，我們反復(fù)讀著前人的"之乎者也"，在書中汲取著知識(shí)的經(jīng)典。

文學(xué)的殿堂百花齊放，清泉中流露著"桃花流水鱖魚肥"的豐腴，夜闌人靜，洋溢著"鐵馬冰河入夢(mèng)"的豪情，回首亂世，無不回蕩文人墨客"長(zhǎng)夜沾濕何由徹"的哀鳴。面向繁華，聆聽馬丁路澤金的夢(mèng)想，敲動(dòng)無數(shù)黑人的心。

世間溝壑萬千，我們?cè)谒扑哪耆A渡過似水的光陰，生命的路徑短暫，一路高歌的我們有訴不完的酸楚，何不讓文學(xué)的深情來鼓舞我們呢?"腹有詩書氣自華"，每個(gè)人想要一雙能改變自己"其貌不揚(yáng)"的現(xiàn)實(shí)的手，正所謂"愛美之心人皆有之"，每個(gè)人其實(shí)缺少的不是那雙能改變俗像的雙手，少的確實(shí)幾分文學(xué)的充實(shí)。

文學(xué)這個(gè)詞偌大深遠(yuǎn)，它飽含著文人墨客的深情，而我們一身的任務(wù)就是在生活的平凡中鉆研。讓內(nèi)心的世界變得豁達(dá)，建立起一座文學(xué)的殿堂，細(xì)品人生，看破世俗，洗滌心靈。

那我們何不在文學(xué)的充盈中做一個(gè)談吐典雅，空谷幽蘭的人呢?

走進(jìn)的心靈的作文篇4

如果說心靈是干涸的荒原，那么書就是一眼清泉。如果說心靈是嚴(yán)寒的冬天，那么書就是一縷春風(fēng)。心靈渴望書的滋潤(rùn)，就像黑暗的角落，期待陽光的照耀。

被譽(yù)為“民族魂”的魯迅，在《朝花夕拾》中就提到他對(duì)讀書的渴望。不僅限于私塾中的儒家經(jīng)典，少年魯迅更好奇描述世態(tài)萬千的“閑書”。“有書買的大街離我家很遠(yuǎn)，我一年只能在正月里去一趟，那時(shí)候兩家書店都緊緊地關(guān)著門?！薄栋㈤L(zhǎng)與長(zhǎng)海經(jīng)》中的一句話，就足以看出一個(gè)幼小的心靈是多么需要書的充實(shí)。僅僅是一本制作粗劣的書，就讓幾十年后回憶的魯迅用出了“震悚”一詞，書的魅力可見一斑。

可以說，正是飽覽群書造就了這位偉人。魯迅雖然生活清貧簡(jiǎn)樸，包油條都用手稿，但他的遺物里竟藏有上萬本各類書籍?？磥?，只有書滋潤(rùn)過的地方，才會(huì)長(zhǎng)出幼苗、開花結(jié)果。

南宋的愛國詩人陸游，晚年郁不得志，但仍然用書籍充實(shí)自己。在他的一篇文章中，陸游稱自己的居所為“書巢”，用自嘲的方式體現(xiàn)家中藏書之多，而他的居所又甚小，以致于影響了出入。陸游生活在“書巢”之中，怎么能不說是書走進(jìn)了他的心靈呢?

一代文豪黃庭堅(jiān)，更是用自己的事例勸告年輕人要下精力去讀書、學(xué)習(xí)，“故少之日得學(xué)之功十五”，告訴我們少年在正是讀書時(shí)。所謂書中自有黃金屋，最初發(fā)明“書”的人們，正是將畢生所學(xué)、上下歷史編出最精煉的部分，記錄在珍貴的龜甲、羊皮紙上，希望后人把前人的智慧傳承下去。

所以，打開書，就是打開了世界;讓書走進(jìn)心靈，就是把世界裝進(jìn)了廣闊的胸懷。讓書走進(jìn)心靈吧，你能感受到一個(gè)充滿理想、包羅萬象、蘊(yùn)含智慧、啟發(fā)未來的使者，帶給我們進(jìn)步的方向，引領(lǐng)我們了解自我，得知己知的奧秘，探索未知的空間!

走進(jìn)的心靈的作文篇5

教室的一角，是任何人都愿意躲避教師視線的位置，可是我卻不知道為什么，不喜歡這里，也不明白老師這學(xué)期讓我坐在這個(gè)地方的用意，我把自己沉靜在這個(gè)似乎與世隔絕的角落。

初次坐在這個(gè)偏僻的位置，我心中有著萬分的懊惱和沮喪。在這里，陰暗，一點(diǎn)光亮都沒有，窗邊的簾子完全遮擋住了窗外燦爛的陽光，更使得這偏遠(yuǎn)的地段成為“不毛”之地。

就這樣，我從此一蹶不振，在郁郁寡歡中度過了一個(gè)月。這期間，我的幾次考試成績(jī)逐漸下降，挫敗的打擊使我萎靡不振。我把這一切的原因全推到班主任的身上。于是，我上課不再認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也不如以前努力了。

不久，班主任老師看出了我的心思，上課時(shí)，總會(huì)走到我的身邊，示意我看書學(xué)習(xí)。有一次下課后，老師走到我身旁，與我談了起來，可我總是漫不經(jīng)心，毫無心思和老師對(duì)話。

“為什么不試著把簾子拉開?！崩蠋熣f得是那么和藹。

我抬起頭，看著陳舊的簾子，上面積了很厚的灰塵。

“拉開它干什么?這只是無意義的舉動(dòng)?！毕袷菂捠勒叩脑?，我用悲觀的語氣訴說我的不滿。

“你去試試，拉開它，你會(huì)感覺有所不同?！崩蠋熌樕先匀谎?。

我拉開了簾子，同時(shí)也抖落了上面的灰塵，剎那間，陽光射了進(jìn)來，那么耀眼，那么奪目。這燦爛的陽光一直射進(jìn)我的心靈，喚醒了我的意志。

老師又對(duì)我說：“你的心現(xiàn)在就像是這個(gè)角落，你要試著去改變，讓陽光走進(jìn)來?！?/p>

試著去改變?果真會(huì)改變嗎?我拉開了簾子，一道陽光撫在我的臉上，仿佛是老師的那雙手，輕輕地在我的身上撫過，我的心中頓時(shí)充滿了希望。

依然是在這個(gè)角落，我拼搏了兩個(gè)星期，就到期中考試了，這次考試，心情不再郁悶的我，竟得了全年級(jí)第一名。

我開始喜歡這個(gè)偏僻的角落了，因?yàn)楹熥永_了，因?yàn)殛柟庾哌M(jìn)了我的心靈，因?yàn)殛幇狄巡辉?，它被陽光徹底覆蓋了。

無論身處哪里，都要讓燦爛的陽光走進(jìn)心靈。