授之于魚，不如授之以漁。大家在學(xué)習(xí)階段，對于作文來說，是比較難攻克的話題?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　片段作文(一)：

　　那些溫暖片段

　　我是一個個性怕冷的人，每到冬天時都會不由自主地沮喪。

　　這個冬天卻因這句話而改變：“眼里常看到完美，心里常記得完美的人，就會越來越快樂。”

　　確實，記憶需要不斷清點，留住過往歲月的完美，這樣才可溫暖未來的時光，讓自己成為一個能夠被溫暖能溫暖別人的人。

　　一

　　懷揣著79分的試卷――一個讓我慚愧的成績，邁著沉重的步伐緩緩走在回家的路上。雖然落雨，可還是期望時間慢一點再慢一點，回家的路再長一些。害怕媽媽失望的神情，更害怕狂風(fēng)暴雨般的數(shù)落……

　　天黑了，留意翼翼地推開家門的我，抬起頭，正好和媽媽的目光相對。然而，那眼神里除了焦急就是溫暖。

　　“淋濕了吧，孩子。”

　　我再也忍不住，眼淚如斷線的珠子，止不住地往下掉?！皩Σ黄?，讓您失望了，我考了79分……”

　　“孩子，媽媽明白你難過，相信你，下次必須能夠考的更好!”媽媽鼓勵的話語給了我信任和肯定。

　　溫暖，是親人的理解與關(guān)愛。

　　二

　　臨近小學(xué)畢業(yè)，我扭傷了腳。遵醫(yī)囑，半個月不能下地，更別提上學(xué)了。每一天，父母上班后，偌大的家里我一人獨守空房，落下的功課又讓我心急如焚，簡直就是度日如年。沒想到，老師和同學(xué)們怕我跟不上學(xué)習(xí)進度，每一天的作業(yè)、資料都給我送來……

　　溫暖，是同學(xué)的幫忙和老師的關(guān)懷。

　　三

　　傍晚，拿著一大摞書的我不留意摔倒。書，七零八落的散在地面上。忍著膝蓋的疼痛和即將決堤的淚水，我尷尬的蹲在地上撿書……這時，走來一個老爺爺，俯身幫我撿離得較遠的書。當給他道謝時，老爺爺揮揮手“不用謝，孩子留意些!”

　　溫暖，是困難時陌生人的援手相助。

　　四

　　2014年感動中國的舞臺上，閃閃發(fā)光的不是那些耀眼的明星，而是我們身邊的普通人。他們用自己點滴的小事溫暖著我們，溫暖著中國……生活中從來就不缺少溫暖，只但是是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受溫暖的心。

　　溫暖，是一方有難，八方支援的愛的奉獻。

　　成長中會遇到很多溫暖的事，成為暖暖的正能量。在這個節(jié)奏越來越快的時代，在這個人與人越來越冷漠的時代，在這個講究等價交換的時代……請慢下來，傾聽體會點點溫暖，定會讓你在某個寂靜的夜里微笑起來。

　　秀麗記憶，我心溫暖，這個冬季不再冷……

　　片段作文(二)：

　　炒菜

　　媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個個的小方塊，留下的菜葉放在身旁。

　　開始炒菜了。媽媽先把鍋坐在火上，等鍋燒熱后把油倒進鍋里，不一會兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，之后用鏟子翻動了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。[由整理]

　　媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢!

　　片段作文(三)：

　　課間

　　叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。

　　下課了，老師扯著嗓子布置這天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已成就自己的大業(yè)了。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC談天說地。其余人在關(guān)注著又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會。

　　所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒設(shè)備，一切都顯得簡陋。任君杰拿著掃帚當吉它，一只熒光筆當麥克風(fēng)，開始表演了，他清了清嗓子，預(yù)示著為他伴奏的鐵哥們準備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去?！霸谀愕男纳希杂傻娘w翔……。”呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。

　　叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課堂。

　　片段作文(四)：

　　捉老鼠

　　我家有一只可愛的小花貓，它機智靈活，個性是捉起老鼠來，更加精神煥發(fā)。

　　我不止一次地觀察過它捉老鼠的情形。它嗅覺靈，耳朵尖，只要老鼠發(fā)出一點輕微的聲響，它就立刻警覺起來，一雙炯炯有神的眼睛一眨不眨地望著有動靜的地方。選好時機，雙腳一收，身子一伸，猛撲過去，一把將老鼠捉住。