授之于魚(yú)，不如授之以漁。大家在學(xué)習(xí)階段，對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，是比較難攻克的話題?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　片段作文(一)：

　　那些溫暖片段

　　我是一個(gè)個(gè)性怕冷的人，每到冬天時(shí)都會(huì)不由自主地沮喪。

　　這個(gè)冬天卻因這句話而改變：“眼里?？吹酵昝?，心里常記得完美的人，就會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。”

　　確實(shí)，記憶需要不斷清點(diǎn)，留住過(guò)往歲月的完美，這樣才可溫暖未來(lái)的時(shí)光，讓自己成為一個(gè)能夠被溫暖能溫暖別人的人。

　　一

　　懷揣著79分的試卷――一個(gè)讓我慚愧的成績(jī)，邁著沉重的步伐緩緩走在回家的路上。雖然落雨，可還是期望時(shí)間慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，回家的路再長(zhǎng)一些。害怕媽媽失望的神情，更害怕狂風(fēng)暴雨般的數(shù)落……

　　天黑了，留意翼翼地推開(kāi)家門的我，抬起頭，正好和媽媽的目光相對(duì)。然而，那眼神里除了焦急就是溫暖。

　　“淋濕了吧，孩子?！?/p>

　　我再也忍不住，眼淚如斷線的珠子，止不住地往下掉?！皩?duì)不起，讓您失望了，我考了79分……”

　　“孩子，媽媽明白你難過(guò)，相信你，下次必須能夠考的更好!”媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)給了我信任和肯定。

　　溫暖，是親人的理解與關(guān)愛(ài)。

　　二

　　臨近小學(xué)畢業(yè)，我扭傷了腳。遵醫(yī)囑，半個(gè)月不能下地，更別提上學(xué)了。每一天，父母上班后，偌大的家里我一人獨(dú)守空房，落下的功課又讓我心急如焚，簡(jiǎn)直就是度日如年。沒(méi)想到，老師和同學(xué)們怕我跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，每一天的作業(yè)、資料都給我送來(lái)……

　　溫暖，是同學(xué)的幫忙和老師的關(guān)懷。

　　三

　　傍晚，拿著一大摞書(shū)的我不留意摔倒。書(shū)，七零八落的散在地面上。忍著膝蓋的疼痛和即將決堤的淚水，我尷尬的蹲在地上撿書(shū)……這時(shí)，走來(lái)一個(gè)老爺爺，俯身幫我撿離得較遠(yuǎn)的書(shū)。當(dāng)給他道謝時(shí)，老爺爺揮揮手“不用謝，孩子留意些!”

　　溫暖，是困難時(shí)陌生人的援手相助。

　　四

　　2014年感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)上，閃閃發(fā)光的不是那些耀眼的明星，而是我們身邊的普通人。他們用自己點(diǎn)滴的小事溫暖著我們，溫暖著中國(guó)……生活中從來(lái)就不缺少溫暖，只但是是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受溫暖的心。

　　溫暖，是一方有難，八方支援的愛(ài)的奉獻(xiàn)。

　　成長(zhǎng)中會(huì)遇到很多溫暖的事，成為暖暖的正能量。在這個(gè)節(jié)奏越來(lái)越快的時(shí)代，在這個(gè)人與人越來(lái)越冷漠的時(shí)代，在這個(gè)講究等價(jià)交換的時(shí)代……請(qǐng)慢下來(lái)，傾聽(tīng)體會(huì)點(diǎn)點(diǎn)溫暖，定會(huì)讓你在某個(gè)寂靜的夜里微笑起來(lái)。

　　秀麗記憶，我心溫暖，這個(gè)冬季不再冷……

　　片段作文(二)：

　　炒菜

　　媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來(lái)，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，留下的菜葉放在身旁。

　　開(kāi)始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕?，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，之后用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來(lái)，翻炒了幾下，就出鍋了。[由整理]

　　媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來(lái)別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢!

　　片段作文(三)：

　　課間

　　叮鈴鈴……每當(dāng)聽(tīng)到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂(lè)的十分鐘。

　　下課了，老師扯著嗓子布置這天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽(tīng)著，其余人早已成就自己的大業(yè)了。一時(shí)間，教室百態(tài)，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問(wèn)老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC談天說(shuō)地。其余人在關(guān)注著又名林俊杰的仁兄開(kāi)辦的小型演唱會(huì)。

　　所謂“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”。此時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒(méi)設(shè)備，一切都顯得簡(jiǎn)陋。任君杰拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開(kāi)始表演了，他清了清嗓子，預(yù)示著為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來(lái)飄去?！霸谀愕男纳?，自由的飛翔……?！焙牵€真是神氣十足，老韓的個(gè)子比較矮，在人群中像個(gè)跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過(guò)凱旋門一樣?！爸x謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個(gè)酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。

　　叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來(lái)，像澎湃的潮水開(kāi)始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會(huì)神地去迎接新的課堂。

　　片段作文(四)：

　　捉老鼠

　　我家有一只可愛(ài)的小花貓，它機(jī)智靈活，個(gè)性是捉起老鼠來(lái)，更加精神煥發(fā)。

　　我不止一次地觀察過(guò)它捉老鼠的情形。它嗅覺(jué)靈，耳朵尖，只要老鼠發(fā)出一點(diǎn)輕微的聲響，它就立刻警覺(jué)起來(lái)，一雙炯炯有神的眼睛一眨不眨地望著有動(dòng)靜的地方。選好時(shí)機(jī)，雙腳一收，身子一伸，猛撲過(guò)去，一把將老鼠捉住。