網(wǎng)課總結(jié)作文_再見了網(wǎng)課作文10篇
網(wǎng)課模式開啟后，看到網(wǎng)上有調(diào)侃說，一場疫情，一個釘釘，讓老師成了主播、學(xué)生成了粉絲、家長成了助教和廚師，想想好像真是這樣。下面是小編為大家整理的網(wǎng)課總結(jié)作文_再見了網(wǎng)課作文10篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
網(wǎng)課總結(jié)作文范文一
再見，網(wǎng)課
今年特殊的疫情管控時期，我們接觸了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――網(wǎng)課。
回顧這些天來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，它帶給了我許多樂趣，但轉(zhuǎn)眼間我就要和網(wǎng)課說再見了!我想它也許再也不會來到我們身邊了!
記得第一次上網(wǎng)課，通過屏幕看到了久違的同學(xué)，心中滿是驚喜與興奮，聽到老師點到我的名字，心中還是不由的有一點小興奮。聽著自己的老師給我們上課，那樣熟悉又陌生的感覺，我在網(wǎng)課的海洋里漫游，不一會兒，課就結(jié)束了，但我卻意猶未盡。
老師叫我們回答問題，我剛開始也是不敢參與，生怕自己答錯了題目，但是后來我發(fā)現(xiàn)只要跟平常上課一樣，按自己想的去說就行了，即便說錯了，老師和同學(xué)也會為我糾正的。
還有通過釘釘提交作業(yè)也是那么新奇，開始我不是提交作業(yè)張冠李戴，就是拍照技術(shù)不好作業(yè)不清晰，被老師批評了幾次，后來自己拍著傳著也就做出經(jīng)驗了，還有幾次作業(yè)還被評為優(yōu)秀作業(yè)呢!
網(wǎng)課前，老師總會為我們做課前分享，有時是一個戰(zhàn)疫微視頻，有時是一首振奮人心的勵志歌曲，恐怕之后學(xué)校上課，老師就沒時間再為我們做課前分享了!
通過直播，老師還為我們做了很多名師名校的微課分享，有很多課外語文知識，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法和秘訣，最后發(fā)現(xiàn)自己的成績也在慢慢的提升。
啊，再見了，網(wǎng)課!以后也許再也不會與你見面了，但這段特殊的日子，卻永遠(yuǎn)留在我心中!
網(wǎng)課總結(jié)作文范文二
我的網(wǎng)課我的“釘”
2020，新冠病毒爆發(fā)，在家一宅就是三個月，去不了學(xué)校上課，但停課不停學(xué)，各班老師都化身為線上女主播，可謂是各顯神通。
“這段讀好了的同學(xué)敲一波1……”
“按時早讀的同學(xué)打個666……”
“___在不在?在的扣個1……”
……
但有的同學(xué)把直播丟在一邊，甚至還有人只看了幾十秒，老師恨不得從屏幕里伸出手來按住他們的腦袋。
終于下課了!我退出釘釘界面，心想著終于能休息一會了。
還沒高興幾分鐘，“叮咚”“叮咚”“叮咚”——作業(yè)大軍著陸了：語文、數(shù)學(xué)、英語……釘釘小助手每天不厭其煩地為作業(yè)大軍接風(fēng)。
不過我已經(jīng)摸清了語文老師的套路，上半篇課文，就是抄抄寫寫外加老師的“花式創(chuàng)意作業(yè)”;如果上了整篇課文了呢，那就是作業(yè)本，天天練外加“花式創(chuàng)意作業(yè)”。當(dāng)然少不了每天的《默寫能手》和課堂筆記打卡。作業(yè)幾小時，提交一秒鐘，“叮咚”一聲——“提交成功”，一天學(xué)習(xí)任務(wù)就算完成了。
身為組長的我每天晚上還要在同學(xué)的作業(yè)之間“巡邏”?？蛇@些人的作業(yè)要不是少交漏交，就是字寫的一塌糊涂，真正標(biāo)準(zhǔn)的沒幾個。好吧，就只有一個小姜。有的時候，我還是稍稍放點水，默寫能手沒錯，課堂筆記記過的就算過了，其實根本不合格。最氣人的還屬小李同學(xué)。前一天字寫得好的讓我認(rèn)不出，那一天我再三叮囑他，要保持再保持。第二天，當(dāng)我滿心期待得點開他的作業(yè)時，哎，還是老樣子。字跡歪歪扭扭，簡直跟蜈蚣爬沒什么兩樣。昨天還答應(yīng)得好好的呢?!
幸好馬上就要開學(xué)了，再也不用聽釘釘?shù)摹白鳂I(yè)登陸音”了，再也不用因為同學(xué)的作業(yè)而氣的跳腳了。
不過，這也是一段難忘的回憶，將來我會記得，我的網(wǎng)課我的“釘”，陪我走過小升初的那段日子。
網(wǎng)課總結(jié)作文范文三
一堂緊張刺激的網(wǎng)課
這個寒假，由于病毒的傳播，我們不得不在家中上網(wǎng)課，不知不覺，網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了，令我記憶猶新的，就是那一次網(wǎng)課。
那一天，我起晚了，打著哈欠坐到桌前，網(wǎng)課正好開始，我托著昏沉沉的腦袋邊聽邊打瞌睡，上到一半，老師突然說要叫個同學(xué)回答問題，我開始心里一驚，又有點不以為然：老師應(yīng)該不會叫我的吧，再說了，昨天剛被叫到過呢。
正當(dāng)我盯著屏幕發(fā)呆之際，老師突然發(fā)話：“請代運(yùn)杰來回答問題——”
天哪，怎么又是我?我慌亂地打開課本，怎么回答?答案在哪里?抱著不情愿的心情，我點擊了連麥，意想不到的事情發(fā)生了，我竟然連不上麥，上天這是在眷顧我吧!我心里那塊大石頭終于落了下來，既然連不了，那就不用回答了!
沒想到，老師讓我再嘗試一次，這時手機(jī)上出現(xiàn)了“主播邀請你連麥——”
“接受”還是“拒絕”?
“接受”吧，要是回答不好多丟人啊，“拒絕”吧，老師一定會批評我的。
我忐忑不安，手像壓了千斤巨石，艱難地點擊了“接受”，麥很快接通了，我緊張得都有些結(jié)巴了，幸好，我還是把自己想到的都說了出來。老師結(jié)束了我的連麥，我用手拍了拍自己撲通撲通的小心臟，老師應(yīng)該不會再叫我了吧?
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師始終沒叫我，萬萬沒想到，網(wǎng)課快結(jié)束的時候，老師竟然又點了我的名，老師怎么又叫我了?按常理來說，老師一般只叫一個同學(xué)回答一個問題呀!我今天這是走了狗屎運(yùn)啊!
我只好又開始了連麥，沒想到，這次連麥居然有五分多鐘，這短短五分鐘對我來說十分漫長，好不容易，老師才結(jié)束了我的連麥，我如釋重負(fù)，課程也結(jié)束了。
哎!真是緊張又刺激的一堂課呀!
網(wǎng)課總結(jié)作文范文四
最后一堂網(wǎng)課
直播開始了!以前上網(wǎng)課我總是懶洋洋的，奇怪，今天我進(jìn)入直播，別有一番滋味，我全神貫注地聽課。為什么會忽然不舍網(wǎng)課?這一節(jié)課好像過得特別快，轉(zhuǎn)眼間就下課了。
這天，上網(wǎng)課時潘老師告訴我們這是最后一節(jié)網(wǎng)課，馬上就要開學(xué)了。我又驚訝又興奮，還有一絲淡淡的惆悵，啊，馬上就可以重返校園了，可以見到同學(xué)們了，再也不用網(wǎng)課了，不會再有這種“不一樣的語文課”了。
我認(rèn)真地聽潘老師講課，不知為什么，今天電腦里老師的聲音格外慈祥和親切;看著屏幕里的一行行大字;想起第一次上網(wǎng)課的情景：
那天，待在家里悶了一個月的我聽說要上網(wǎng)課，激動萬分，把房間打掃得干干凈凈，又擔(dān)心又緊張，小心翼翼地點開直播，看著同學(xué)們爭先恐后的連麥，互相問候，我躍躍欲試，但遲遲不敢連。
后來，聽每一堂網(wǎng)課，我都這樣矛盾萬分，既怕老師叫我回答問題，又有點小小的期待，希望能在同學(xué)面前展示一下自己。
以前希望網(wǎng)課都能快點結(jié)束，現(xiàn)在，好不容易“熬”到了即將開學(xué)，本以為我會很開心，但卻那么不舍，這幾個月可都是網(wǎng)課陪我呀!
“好，今天的課就上到這……”不知不覺，最后一節(jié)網(wǎng)課就結(jié)束了，兩個月的網(wǎng)課徹底結(jié)束了!
我戀戀不舍地退出直播，情不自禁點開了“直播回放”，呆呆地看著一長串目錄，每一節(jié)都是滿滿的回憶：這是第一節(jié)體驗課，那是這學(xué)期語文第一課，這是老師給我們分享的第一節(jié)課程，那是……這可是陪我度過兩個月的網(wǎng)課呀!每一分鐘，每一節(jié)課，每一天……
我會永遠(yuǎn)記得——最后一堂網(wǎng)課，和那些網(wǎng)課的日子。
網(wǎng)課總結(jié)作文范文五
我的網(wǎng)課之最
2個多月的在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)，留下許多難忘瞬間，且聽我細(xì)細(xì)道來：
最緊張的瞬間
記得有一次，潘老師讓我主講《石灰吟》這首詩，眼看著馬上就要輪到我了，突然我發(fā)現(xiàn)自己事先做好的筆記找不到了。
完了完了!我內(nèi)心暗暗叫苦，這該怎么辦，要重新整理也來不及了，我兩耳聽著網(wǎng)課，兩眼向周圍搜尋，兩手四處亂翻，可是越急越找不到，到底放在哪里了呢?
我手忙腳亂、心急如焚，很快輪到我了，匆忙點擊接受連麥，翻開語文書，這時我才發(fā)現(xiàn)，筆記本就夾在語文書，我緊張的心松弛下來，根據(jù)整理的資料不慌不忙講了起來。
最開心的瞬間
哎呀!這道題是不是這么做的呀?
我撓了撓頭，剛有一點思路，忽然屏幕中傳來聲音——“丁奕譯，你來回答這道題?！?/p>
天哪!潘老師竟然讓我回答這道題目，可是，這道題我還沒想周全呢，怎么辦，能拒絕回答嗎?
師命難違，我只好乖乖按了申請連麥，“這道題我寫的是……”
“你說得很好，老師非常贊同你的意見，不過老師建議還可以……!”
yes!我竟然說對了，掛掉連麥后，我開心得笑了起來，提筆興沖沖地按老師建議修改了答案，第二天作業(yè)居然被評為優(yōu)秀作業(yè)呢!
最煩惱的瞬間
“親愛的同學(xué)們，今天我們來分享‘古詩詞中的二十四節(jié)氣’之……”
好煩啊!
老師要求我們邊聽邊記筆記，把微課出現(xiàn)的古詩詞抄寫背誦，可我根本來不及抄，于是一邊飛快地用手機(jī)截屏，方便把自己沒來得及抄的古詩等課下補(bǔ)充上去，一邊拼命往課堂筆記本上記重點，時不時交換使用紅筆和藍(lán)筆，進(jìn)行抄錄。
等一下等一下，這首詩我還沒有抄完呢!怎么說下一首詩了呢?
慢一點，慢一點!可直播不受我控制啊，總算一節(jié)課下了，我的手快要抄斷了，怎么就有這么多的古詩內(nèi)容要抄寫啊!受不了了，煩煩煩!
最抓狂的瞬間
好卡!好卡!
怎么畫面又卡住了?別的時候卡倒是沒關(guān)系，為什么偏偏要在老師直播這個時候卡呢?
不用說，我家網(wǎng)絡(luò)又開始蝸牛罷工了，老師剛剛講了什么?怎么就停了?我家網(wǎng)絡(luò)怎么就這么差呢?
我抓狂地?fù)狭藫项^，離開座位去看網(wǎng)線，等我擺弄好后，已經(jīng)有好幾個重點悄然離我而去，無奈無奈，只好待會兒乖乖看回放了。
網(wǎng)課總結(jié)作文范文六
我和網(wǎng)課的約定
2020年的這個春節(jié)，被一場突如其來的肺炎疫情鎖在了家里。新型冠狀肺炎病毒的肆虐，嚴(yán)重威脅到了全球人民的健康和生命安全。導(dǎo)致全國大中小學(xué)拖延了開學(xué)而影響了課程。但是好在我和網(wǎng)課早已經(jīng)約定好了時間，地點，使得我們在家也能學(xué)習(xí)。作為線上課堂的一份子，我們有必要總結(jié)和分析出線上課堂的利與弊。并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
線上直播課堂的教學(xué)方式，能使老師和學(xué)生跨越了空間的限制，身在家里也如同在教室，共同完成所須布置的教學(xué)課程，線上直播課堂是一項新穎的教學(xué)方式，能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，因為在實課堂老師授課時，錯過了自己感覺不懂不明白的問題，在這里可以重播，重新得到理解。對于愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們，無疑是一種直道超車的機(jī)會。
線上直播課堂對自覺得同學(xué)來說，會使他們專心致志地學(xué)習(xí)，因為沒有在教窒里的喧嘩聲，感覺是一種封閉的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，很大程度地提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
但是，對于那些不自覺，缺少自主管理能力的同學(xué)們，也存在一些令人擔(dān)憂的缺點，比如減少了老師在身邊的督促，同學(xué)之間減少了互動交流。便使得自己的學(xué)習(xí)效率下降，以至于真正開學(xué)以后，自己與大部隊脫離。這樣的弊端是我們盡量要去避免的。
對于我自己而言，養(yǎng)成早睡早起的活動，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并不是一件難事。但關(guān)鍵在于，自己是否能百分之百的投入到課堂當(dāng)中。在家里父母有自己的事情要做，無法保證家里的學(xué)習(xí)環(huán)境保持絕對的安靜，于是在有噪音的時候，就在于自己是否能專心投入到其中，不分心。在上網(wǎng)課的時候，老師們不能像在學(xué)校一樣監(jiān)督到同學(xué)們。于是，自我監(jiān)督和家長監(jiān)督就成了學(xué)習(xí)的最佳方法。
而北辰的老師和平時一樣也是十分的負(fù)責(zé)，無論是課件的準(zhǔn)備，還是課后批改作業(yè)的效率，都沒有因為網(wǎng)絡(luò)而有所下降。在晚自習(xí)的時候，老師們也會在現(xiàn)上一直陪著同學(xué)們，解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的問題。同學(xué)們的成功離不開老師們的付出。
在網(wǎng)絡(luò)課程上，班主任陳老師要完成了比在學(xué)校更重的任務(wù)，早上不僅要督促同學(xué)們早讀，每天關(guān)注同學(xué)們的身體健康問題，晚上準(zhǔn)備晚檢。還要準(zhǔn)備一些活動來調(diào)動同學(xué)們的積極性，可以說是操碎了心。感謝班主任的付出，您的付出一定會得到回報。
前幾天收到教育局的消息，開學(xué)的日期再次延長到3.15日以后。這對我們的考驗也再度加重。誰能鼓足干勁，直道超車。讓我們拭目以待。
在疫情期間，同學(xué)和老師們還需注意自己的身體健康，在家里做一些簡單的鍛煉活動。減少自己外出的次數(shù)，勤洗手多通風(fēng)。等到疫情結(jié)束，我們又會在校園重新相聚。
網(wǎng)課總結(jié)作文范文七
一次非比尋常的網(wǎng)課
“武漢是個笨笨的小朋友，不小心把自己給搞生病了，現(xiàn)在中國媽媽帶著她的兄弟姐妹在照顧她呢!噓，等她休息一段時間，她就會好起來了的，相信她，一定會挺過這關(guān)的，她會是一個堅強(qiáng)的小朋友!”
由于這次的“不速之客”——新型冠準(zhǔn)冠狀病毒的到來，使得本可以熱鬧無比的春節(jié)成為了一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭，多多少少即將回家的人選擇了逆行，奔赴一線，只為盡早結(jié)束這一場戰(zhàn)爭，鐘南山，李蘭娟……這一個個神圣的名字，將會被世人所銘記!并且在這一場戰(zhàn)爭中，幾乎每個人的生活都受到了多多少少的影響，但是，身為一名學(xué)生，不能讓疫情阻擋了我們的學(xué)習(xí)之路!所以，我們迎來了一次非比尋常的課堂——網(wǎng)絡(luò)授課。
在課上，老師們像往常一樣，耐心而又體貼的為同學(xué)們授課，解答著同學(xué)們一個又一個的問題，似乎和平時沒有什么差距。但正是似乎沒什么差距，反而有了更大的差距!一些不自覺的同學(xué)就可能不會好好的上網(wǎng)課，借用網(wǎng)課時間來干自己的事情，反而又有一些同學(xué)，借著好的平臺，猶如錦上添花一般，努力在提升著自己的實力與水平，爭取自己可以再上一個臺階!
當(dāng)然，在這其中，也少不了一些樂趣與憂傷：有時候，自己可以第一個回答出老師的問題，而且還是對的，聽到老師的表揚(yáng)后，沒能快速回答問題的同學(xué)便“急眼了”，于是一個個便好像打了雞血一般興奮，誰都要爭當(dāng)那個“first”!這上課，便不再是上課了，好像更像是一次激烈的比賽!，人都要爭做榜首!
但是，在這其中也少不了一些小插曲：有時候，可能老師的設(shè)備出現(xiàn)了一些問題，不能夠及時的讓同學(xué)們進(jìn)入課堂;或者上課時由于網(wǎng)絡(luò)問題而導(dǎo)致同學(xué)們仿佛在看“幻燈片”一般，一幀一幀的;或者由于其他原因而導(dǎo)致的問題等。
盡管如此，在課堂上同學(xué)們的積極性也沒有降低，有什么問題積極地反饋給老師，對于老師提出的問題也是“爭破頭”去搶答，絲毫不受疫情的影響。似乎自己回答的越好，學(xué)習(xí)越努力，疫情便可以早日結(jié)束，是的，答案是必然的!身為祖國的下一代，唯有如此，我們才可以在將來投身到祖國的偉大事業(yè)中去，為祖國做建設(shè)!貢獻(xiàn)一份自己的力量!
正值青春年少，為何不奮斗拼搏，讓自己的未來更加美好?年輕人，只有在拼搏中度過自己的美好時光才是真正有意義的“年輕”!
戰(zhàn)勝疫情，我們可以!
網(wǎng)課總結(jié)作文范文八
宅家不停學(xué)
2019年的冬天似乎永遠(yuǎn)盼不來盡頭,明明昨夜像是已經(jīng)下了一場酣暢淋漓的春雨的.我們被困在這一方小小的庭院里,時間仿佛就停泄在2020開年的一個小小的春節(jié)里.該是喜樂延綿的日子里,可抬頭一望,竟是安遠(yuǎn)靜謐的古長街道,全無人煙.這場疫情來的猛烈兇悍,它不僅感染了一個人,打擊了一個家庭,還封困住了一所城市,更拖住了一個國家.當(dāng)冬日凌冽的雪落到我們這片土地上時,我們只能在窗內(nèi)注目致與敬意,終于沒有人置身事外。
對于''宅''在家的我們,更不應(yīng)該做一個閑散人士,所以在學(xué)校的積極響應(yīng)下,我們開始了網(wǎng)課生活,與學(xué)校幾乎一致的作息時間,對我們來說也是一次挑戰(zhàn),一次成長.網(wǎng)上有人說：“你在家里舒舒服服上網(wǎng)課還天天叫苦，卻不知道老師背后有多少付出?！边@話可能大家不愛聽，但確實是這樣。網(wǎng)上上課，對很多老師來說也是頭一回，他們中的很多人，連直播都沒看過，卻沒想到自己有一天干起了直播!有老師上了一上午的課，卻忘記了開聲音，或是講了1個多小時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“上課”沒點擊; 有老師用手機(jī)上網(wǎng)課，把美顏開滿級，整個人粉面桃腮，還不斷被家人打斷;有老師做好了PPT、改好了作業(yè)，梳洗打扮全妥了，結(jié)果上課系統(tǒng)崩潰了;有老師回鄉(xiāng)下老家過年了，回不去又沒信號，只能山頂架天線，拿著電腦滿山跑……但這些老師都克服了過來。
在上網(wǎng)課兩個多禮拜里,我感受到了網(wǎng)課的好處與弊端, 感覺沒有在校上課效率高;有時候不是老師卡就是我卡,通訊不及時,上課溝通不方便,;但是上網(wǎng)課在家也可以聽課;有了老師監(jiān)督，假期里也不會那么“懶”;隨時可以提問.......我也從最初的不耐煩,漸漸開始向?qū)W校的生活靠攏,回歸平常上學(xué)的生活。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，如在學(xué)校一樣，老師們照樣認(rèn)真地備課，課上仔細(xì)傳授著知識，課下還為我們解決難題，并抽出時間為我們批改作業(yè)，寫評語。因此，在這個疫情肆虐的特殊時期，我們的學(xué)業(yè)并不應(yīng)該落下，我們依然像在學(xué)校一樣緊張有序地學(xué)習(xí)著，每節(jié)課還是認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成任務(wù)，不會辜負(fù)老師們和家長們對我們的期望。
最后,這次疫情是對還在成長中的學(xué)生的一次考驗,或許在未來的學(xué)習(xí)生活中，我們會遇到比這個更嚴(yán)峻更棘手的情況而這時我們不能無頭緒地焦慮，自暴自棄,而是應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，樂觀面對,更加平和地面對學(xué)習(xí)，成長中的難題，全力以赴,不負(fù)眾望!
網(wǎng)課總結(jié)作文范文九
網(wǎng)課，一股吹進(jìn)傳統(tǒng)教育的清風(fēng)
為了抗擊新冠疫情的傳播，在開學(xué)之際，各地紛紛采用了網(wǎng)課的方式，老師們戴上耳機(jī)，裝上攝像頭，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。通過兩周的網(wǎng)上授課，我認(rèn)為這種新穎的授課方式，還是優(yōu)點頗多的。
一、促進(jìn)家校配合的力度。
在常規(guī)的教學(xué)方式下，學(xué)生一整天都待在學(xué)校里，所有的教學(xué)都在學(xué)校完成，回家完成老師布置的作業(yè)即可，而這些作業(yè)大部分學(xué)生也可以自主完成。這就導(dǎo)致了很多家長既不了解孩子在校學(xué)了什么、學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，也由于工作忙或者認(rèn)識不到位疏于對孩子的輔導(dǎo)和督促。
網(wǎng)課是孩子在家長的注視下進(jìn)行的，這種效果相當(dāng)于家長進(jìn)課堂聽課了。所以老師的授課內(nèi)容和孩子的聽課狀態(tài)都赤裸裸地呈現(xiàn)于家長的視野之內(nèi)。老師講了什么、怎么講的都看得到，聽得到，同樣，孩子聽課是否認(rèn)真，是否積極回答問題也盡在眼前。前幾日網(wǎng)上流傳一段話，有這么一句想必某些家長看了一定很扎心——“你的孩子平時就是這樣不聽話的!”如果孩子聽課狀態(tài)真的不好，這樣的親眼所見一定會給家長更多的警示，從此更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也更注重配合老師共同培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這段時間孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)都在家，家長對孩子的關(guān)注度自然會強(qiáng)很多，這樣便于家長和孩子的進(jìn)一步了解，進(jìn)一步磨合在家庭教育這一塊應(yīng)該如何配合老師，如何給予孩子有效的幫助，那么相信等到春暖花開開學(xué)之時，家校配合一定會有一個新的、更好的狀態(tài)。
二、教師高效備課。
在教師備課這一塊，說實話身為教師一員，我特別能感同身受教師的壓力，因為網(wǎng)課不同于平時的家常課，大家都很清楚在鏡頭的那一邊，不僅有自己熟悉的孩子們，還有家長們殷殷期盼的目光，甚至還有巡課的校長以及教研員。網(wǎng)課，是一個放大鏡，它將會更清楚地把一位教師的教學(xué)方式、教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)在所有家長和領(lǐng)導(dǎo)面前。每一節(jié)課，都是一節(jié)公開課!
壓力山大怎么辦?只能化壓力為動力!老師們各個用更多的時間和努力去準(zhǔn)備每一節(jié)課，力爭趣味性與知識性相融合，更好地吸引坐在電腦旁的每一位孩子，讓孩子們學(xué)得更輕松。
另外，居家網(wǎng)課的日子，教師不必忙于管理學(xué)生、填寫資料，也節(jié)省了往返學(xué)校的時間，必然有更多精力運(yùn)用于備課，給大家呈現(xiàn)更精彩的課堂。
三、學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)時間。
對于學(xué)生，我覺得最好的一點就是孩子有了更多的時間用于消化所學(xué)知識，將老師傳授的知識轉(zhuǎn)化為自己大腦中建構(gòu)的知識。被人們一直詬病的填鴨式教學(xué)，現(xiàn)在雖有好轉(zhuǎn)，但仍然存在。而我們都知道，對于孩子掌握知識而言，最重要的不是老師教了什么，而是他的小腦袋學(xué)到了什么。
我上學(xué)時候有一段痛苦的經(jīng)歷，就是老師一直講一直講，卷子一直做一直做，特別頭疼。而網(wǎng)課，每節(jié)課時間較正常課時稍短一些，留給孩子的時間也相對寬松一些，學(xué)習(xí)較為困難的孩子可以利用這段時間消化所學(xué)知識，而學(xué)習(xí)較為輕松的孩子可以利用這段時間進(jìn)行拓展拔高，各有進(jìn)步。
另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很公平。所有的學(xué)生面對著同樣的教學(xué)視頻，不存在“看不清黑板”，也不存在“同學(xué)打擾”，比的就是自己的認(rèn)真和努力。課程直播軟件解決互動問題也解決得比較好，連麥很方便。雖然它也有一些缺陷，比如孩子的視力就是家長們憂心的大問題。
但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在這個抗疫的特殊時刻給我們的教學(xué)提供了方便，有著它不可替代的作用。它如同一股吹進(jìn)傳統(tǒng)教育的清風(fēng)，必然會改變什么……
網(wǎng)課總結(jié)作文范文十
網(wǎng)課學(xué)習(xí)那些尷尬
2020年，中國爆發(fā)了新型冠狀病毒。為了防止學(xué)生感染，全國各地都實行了網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。但是由于這種上課方式我們還是第一次接觸，所以在上課時還是出現(xiàn)了許多“尷尬瞬間”。
記得有一次上網(wǎng)課，上著上著我的網(wǎng)絡(luò)盡然中斷了!盡管我及時連上了網(wǎng)絡(luò)，可老師前面說的什么我沒聽見，導(dǎo)致我的回答牛頭不對馬嘴，浪費(fèi)大家時間不說，還招來老師一頓批評。真是又尷尬又委屈，畢竟網(wǎng)絡(luò)問題不是我能控制的嘛!
還有一次，老師要求我們參加視頻會議，結(jié)果，卻因為設(shè)備問題沒有連接成功!別的同學(xué)都在會議里輪流背課文，而我卻孤零零地在班級群里等待……那場面別提有多尷尬了!
第二天老師又舉行了視頻會議，這次網(wǎng)絡(luò)雖然沒出什么問題，可是在接通后我卻傻眼了——屏幕卻一片漆黑。原來我的手機(jī)攝像頭壞了!但是又不能中途退出，只能硬著頭皮上下去。想著老師都能看到其他同學(xué)，而我這里卻只是一片漆黑，又尷尬又無奈。
不光是同學(xué)們，老師在直播的過程中也常常會出現(xiàn)許多“尷尬瞬間”。比如在一次直播過程中，所有人都因網(wǎng)絡(luò)問題和老師斷開連接，我們在釘釘群向老師進(jìn)行反饋，但老師在屏幕那頭一點也沒發(fā)現(xiàn)，好幾分鐘后，老師才發(fā)現(xiàn)重新連上直播，重新開始講一遍……更尷尬的是，幾乎每堂課都會出現(xiàn)各種問題，卡網(wǎng)、靜音、斷線、黑屏、噪音、回聲……這讓網(wǎng)課的質(zhì)量大打折扣。
不過要說最尷尬的時刻，還是要數(shù)同學(xué)連麥了。為了考察學(xué)生有沒有掌握知識點，老師經(jīng)常會讓同學(xué)們主動連麥。但是同學(xué)們都不愿意自主連麥，導(dǎo)致老師等了半天也沒有一個人連麥，那場面真是要有多尷尬就有多尷尬!
最后還是老師親自點名，強(qiáng)制同學(xué)連麥，可是同學(xué)申請連麥后，還是要等好久大費(fèi)才能接通。雖然大多數(shù)時候都能接通成功，但有的時候由于網(wǎng)絡(luò)問題或同學(xué)故意不連麥，導(dǎo)致時間延遲很久。就算連上了通話質(zhì)量也往往不佳，回音噪音不絕于耳，連同學(xué)說的啥也聽不見了!盡管如此，大家也只能硬著頭皮聽下去。
這些尷尬的瞬間，已經(jīng)成為我們對網(wǎng)課的一段獨(dú)特的回憶……
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