舉手投足是一把尺，它是衡量人的內(nèi)在含金量的標(biāo)準(zhǔn)。那你知道舉手投足之間學(xué)生優(yōu)秀作文都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于舉手投足之間學(xué)生優(yōu)秀作文5篇最新。希望可以幫助大家。

舉手投足之間學(xué)生優(yōu)秀作文1

你知道“君子”的含義、“高貴”的概念嗎?

請(qǐng)?jiān)徫疫@樣直白地問你。你身上破舊的衣衫，我沒有看見;你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。我只想知道，昨天你施舍給乞兒的那一枚硬幣是不是在下蹲后輕輕放入他的破碗;今天你鼓鼓的皮包中，有沒有為樓下流浪的貓咪準(zhǔn)備一捧米粒。

我想知道，你站在這個(gè)喧鬧而又寂寥的世間，是高貴地彎下腰，還是卑微地仰著頭。彎下腰，伸出手，這是一個(gè)多么謙卑恭順的姿勢，卻又是人性高貴的君子一個(gè)多么溫暖的手勢。

我和許多人、和你一樣，被汶川一震震碎許多奢華的念想。電視里反反復(fù)復(fù)地播放，志愿者們穿行廢墟間、帳篷間、病房間，彎下腰，伸出手，去擁抱孩子們淚痕縱橫或木然癡然的小臉。

你說你衣衫破舊，你說你鞋履锃亮，可是這破舊的衣衫，這锃亮的鞋履，都不是君子清潔的`行頭?！熬印笔侨诵愿哔F者響亮的名號(hào)，你看他們在舉手投足之間詮釋著善良、慎獨(dú)、修德的內(nèi)涵，他們或許面容滄桑鬢發(fā)霜白，但衣襟間潔凈的光輝卻永不會(huì)消褪。

舉手投足之間，他們會(huì)常常做一個(gè)謙卑的彎腰者，將自己放置在人世間一個(gè)很低的位置去仰望幸福，珍惜現(xiàn)在，為所擁有的東西虔誠感恩;他們更會(huì)做出一個(gè)伸手的姿勢，笑問這世界：是否需要幫助?

這世間溫潤如玉的謙謙君子們哦，縱然那一舉手、一投足間光輝如螢如豆，交融匯聚成光的海洋，也該有貫日白虹、駘蕩春風(fēng)。

舉手投足之間學(xué)生優(yōu)秀作文2

我本風(fēng)雅?！}記

爺爺是個(gè)老黨員，祖輩是清朝遺老。他一手將我拉扯大，管教卻很嚴(yán)厲。小時(shí)不懂事，一直很恨他：

出門、回家要和家里人一一道別、問候;吃飯時(shí)，家里人沒到齊時(shí)不許動(dòng)筷子，夾菜要就近，夾到什么吃什么，不許在碗里碟里翻挑;更不許吃飯說話;睡姿要規(guī)矩，兩腿并攏，側(cè)臥;坐姿端正，站立行走要抬頭挺胸;他人講話不許插嘴，打噴嚏時(shí)捂嘴轉(zhuǎn)臉低頭……

這么多規(guī)矩，悉數(shù)如枷鎖般縛在我身上，雖然知道大人的教育是為我好，卻發(fā)現(xiàn)同齡的孩子鮮有遭受與我相似待遇。

更由于爺爺?shù)膹?qiáng)硬教導(dǎo)，我不得不從小學(xué)會(huì)自我克制和恪守紀(jì)律，這對(duì)于一個(gè)淘氣愛玩的孩子來說，其實(shí)相當(dāng)痛苦。

隨著年齡的增長，這些條條框框賦予我的，叫做素質(zhì)和教養(yǎng)。舉手投足之間展現(xiàn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，閃耀著人格的光輝。

于是我總將“請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝……”掛在嘴邊，并由衷地說出口;于是我從不任意打斷他人的話而耐心地等對(duì)方說完;于是我擔(dān)任三年的勞動(dòng)委員，干活時(shí)總是心情愉快地哼著歌;于是當(dāng)老師布置許多作業(yè)，同學(xué)們唏噓哀嘆時(shí)，我默默地記下作業(yè)……

含金量高的人，必然，我敢說必然，是一個(gè)偉大的人。

屠格涅夫?yàn)榱耸┥崧愤叺钠蜇?，翻遍了自己的錢包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉，朋友”;雷鋒在戰(zhàn)友們不在時(shí)，把大家的衣服都洗干凈曬了;周恩來總理衣容整潔，談吐大方，豈是朝夕而成的?或如《士兵突擊》里的許三多，在班里的.戰(zhàn)友整天只知喝茶打牌的時(shí)候，一個(gè)人默默地搬運(yùn)石頭，愣是日積月累地修成了一條路……

舉手是小事，投足是小事，細(xì)節(jié)更是小事。吃飯是小事，說話是小事，出門上街是小事，回到家也是小事，和一個(gè)朋友交往是小事，和一個(gè)陌生人交往也是小事，其實(shí)生活就是一件件這樣的小事，需要我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴去做;即使是民族振興這樣的小事，也需要我們每一個(gè)十三億分之一認(rèn)認(rèn)真真去做。

我愈發(fā)地明白爺爺?shù)牧伎嘤眯?，也愈發(fā)地感謝他，他用嚴(yán)厲的教育告訴我，要做一個(gè)秉承中華傳統(tǒng)的人，做一個(gè)含金量高的人。

我又何嘗不希望像我爺爺一樣的人多些，再多些，訓(xùn)導(dǎo)出優(yōu)秀的一代。讓本就風(fēng)雅高貴的中華之風(fēng)，代代傳下去!

舉手投足之間學(xué)生優(yōu)秀作文3

星星點(diǎn)點(diǎn)的一些黃散發(fā)著清香，彌漫著吸人注意的味道，走向這一片黃，會(huì)沉醉于美好嗎?

又是一年冬，過了年后仍有幾分寒冷的日子，在環(huán)山路上行，前面又是梅園，我有些激動(dòng)，想看看今天梅花的綻放。漸行漸近，望見了的聚集的人流，大家也許都要看看花吧。就在眼前了，果真綻放了，一團(tuán)又一團(tuán)的花瓣包著里面散發(fā)香氣的花蕊，有五瓣的，還有四瓣的，少了些什么似的，但人們還是在這花海邊駐足，或是拍照，或是走近觀察。一近浸于美好的感覺之中。

停下腳步，像大多數(shù)人一樣，去摸一摸只有花的嫩枝，聞一聞這純真美麗的味道，真想折下一枝花骨朵兒，奔回家中插入花瓶，待這堅(jiān)強(qiáng)生命在家中開放，但我的手剛伸到一枝花邊時(shí)，我停住了，那是一根細(xì)細(xì)的枝條，前半部分被折斷向下垂直地搭拉著，只有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)的纖維相連，好像只要一吹就會(huì)斷了似的，在折口處，隱約看到里面被橫向折開的小口子。我的心咯噔一下，這花，少了另一半，少了與母體的連接，就不完整了吧?

看看身邊那些人，都不在賞花的小路上欣賞，有些用手使勁壓著樹枝，讓自己看著更加有高高在上的感覺，有些整個(gè)人的重量都靠在細(xì)小的嫩枝下，在上面一兩分鐘也不滿足他們的心，還有個(gè)大人牽著孩子，親自為其摘下高高的枝，孩子樂在其中……

耳畔有一聲嘆息，一個(gè)攝影愛好者拿著三角架走過，自言自語道：“殘缺的樹枝兒影響美感了。”是呀，這舉手投足之間，影響的不光是美感，而是這片梅園的美好吧。在這一瞬間的動(dòng)作，舉手投足間的，對(duì)于風(fēng)景來說，卻是永恒。

殘缺的樹枝什么時(shí)候長出呢，我撿起一根因花少而被折下的枝，上面也是有幾個(gè)苞兒，只是相比于其它枝顯得有些可憐罷了，把它放回樹枝間，希望給它最后一點(diǎn)安慰。

這一切都在舉手投足之間發(fā)生的，如此對(duì)待自然，在一瞬間的小舉動(dòng)，都是對(duì)待整個(gè)自然的態(tài)度，而我們更身處自然之中。

舉手投足之間，善待自然，也是對(duì)自己的一種提升吧。

舉手投足之間學(xué)生優(yōu)秀作文4

秋風(fēng)依舊，“隱逸”的菊花花瓣飄落，落在清澈的池水中，泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪，蕩起了往日的追憶。

我的母親不是很出眾，學(xué)歷也不是太高，但是她對(duì)我的好給我的教育，如清澈無暇的源泉一樣時(shí)時(shí)的在我的心頭滌蕩。

“媽，怎么天天早上喝米湯，一點(diǎn)味道都沒有，你成天就只記得忙，你根本就沒有關(guān)心過我的生活，難道你就不能在湯里放一把葡萄干，提提味道?”早晨剛起床，我這頭毛獅子就開始發(fā)彪了，真是看什么都不爽，但叛逆莽撞的我從未感到母親的異樣。

沉默……不語……我還以為你沒聽見，氣得我甩袖而去。

時(shí)間就這么易逝，新的一天興沖沖的來了，舊的一天額“退休”了，左眼皮直跳到飛咦!有好事?

走進(jìn)廚房，突然我沉默了，看著那滿滿的碗上飄著一顆顆飽滿的葡萄干，像是你對(duì)我的呵護(hù);像是我對(duì)自己的嘲諷;又像是嚴(yán)重的警告。我嘗過后，一股酸酸的.味道充斥了我的整個(gè)口腔，仿佛是在我的眼腺上放了一顆炸彈，頓時(shí)充斥了我的整個(gè)心靈。難受——心塞——

我去找你，走近了，才知道你的背梁已經(jīng)肩負(fù)了太多的事情而略顯彎曲;走近了，才知道你的雙頰因?yàn)闅q月的磨洗皺紋已橫七豎八的落在了你的臉上;走近了才知道，你的一雙眼睛因?yàn)槌袚?dān)了太重的壓力而深深地陷了下去……你把青絲熬成白發(fā)，只為了我。

回憶如暴風(fēng)雨一般頓時(shí)洗卷了我整個(gè)大腦，看你舉手投足間，在我早上起來時(shí)習(xí)慣性地拉上我的鎖鏈;憶你舉手投足間，每次早飯里漂浮著一顆顆飽滿的葡萄干;思你舉手投足間，習(xí)慣性地扯下落在我頭發(fā)上的棉絮……

原來，你不曾遺忘，只是我從未發(fā)現(xiàn)。不過，我知道了。

有一種感動(dòng)叫舉手投足!

舉手投足之間學(xué)生優(yōu)秀作文5

生命的車輪緩緩向前推進(jìn)，人類也已從年幼懵懂的種群成長為擁有高度文明與智慧的生物。知識(shí)與責(zé)任讓我們漸漸擺脫了以自我為中心的狹隘，我們越來越多地考慮善待自然。而我想說，善待自然，就請(qǐng)從舉手投足之間做起。

這個(gè)世界有很多環(huán)保主義者。他們可?