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團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀范文精選

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最近拜讀了李慧波的《團(tuán)隊(duì)精神》一書,該書圍繞團(tuán)結(jié)協(xié)作論述了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者和員工意味著什么;高效團(tuán)隊(duì)是如何構(gòu)建和運(yùn)作的;團(tuán)隊(duì)成員何以才能相互信賴、協(xié)作和進(jìn)步;團(tuán)隊(duì)中的大多數(shù)人如何激勵(lì);少數(shù)人如何引導(dǎo);怎樣將團(tuán)隊(duì)培育成學(xué)習(xí)型組織等主要內(nèi)容。這里給大家分享一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。

團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀范文1

今天我閑著沒事,便來到我家門口的樹前,準(zhǔn)備觀察螞蟻。咦?說來奇怪,我在樹上找了半天,連眼睛都成斗雞眼了,除了樹皮和正在努力長(zhǎng)到樹冠的山藥葉外,什么也沒發(fā)現(xiàn),螞蟻哪去了?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),突然,一隊(duì)螞蟻拿著各種食物渣滿載而歸的爬到了家(小小的樹洞),什么?它們?cè)趺磁郎蟻淼?,我怎么沒看見?這時(shí),那隊(duì)螞蟻又回來了,只見它爬到了山藥葉的莖上,不一會(huì)就沒了身影,我湊進(jìn)去一瞧,哈!原來它們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了我,爬到了莖的另一邊,螞蟻在跟我往捉迷藏呢!還走地道,信不信我一壓壓你個(gè)桃花開!

我的眼睛一直跟著它們,不一會(huì)兒,那隊(duì)螞蟻發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣,所有螞蟻一起和蜈蚣展開了戰(zhàn)斗,它們一會(huì)兒在蜈蚣的前面咬他的頭,一會(huì)兒又在蜈蚣的后面,鉆來鉆去的攻擊它,一只螞蟻原路返回,見到同伴便用觸須去碰同伴的觸須,好像在說:那里有大蜈蚣,快去咬死它回來做午餐!不久,越來越多的螞蟻趕來,顯然是剛才那只螞蟻搬來的救兵,它們一起上,有的咬蜈蚣的背,有的咬它的頭,還有的螞蟻鉆到它肚子下面去咬它的肚子,因?yàn)轵隍际芰藗?,螞蟻人?shù)又多,不一會(huì),就死了。

雖然蜈蚣死了,可怎么把蜈蚣運(yùn)回去呢?放心,螞蟻有它們的辦法,只見螞蟻們把蜈蚣吃成小塊小塊的,一點(diǎn)一點(diǎn)的運(yùn)回洞里,不一會(huì)就把蜈蚣全部運(yùn)完了。

事后,我明白了一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量,它比鐵還硬、比鋼還強(qiáng)、比金還貴,螞蟻的精神值得我們學(xué)習(xí),我喜歡螞蟻,更喜歡他們的精神。

團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀范文2

照亮夜空的`不是一顆星星,而是繁星;裝扮大地的不是一朵鮮花,而是遍地繽紛;匯聚海洋的不是一滴水珠,而是無數(shù)細(xì)流。故曰:“獨(dú)秀不是春,孤木難成林”。

一個(gè)人的力量是有限的,只有把它融入到集體,才能煥發(fā)無限光彩。古往今來,多少成功人士曾印證了這一點(diǎn)。大澤鄉(xiāng)起義中的陳勝、吳廣深知眾人拾柴火焰高,民心所向才能贏得勝利,所以他們想方設(shè)法凝聚民心,也因此讓起義順利進(jìn)行;英勇的拿破侖因?yàn)槎脙H僅只有一位精明能干的將軍是不行的,打勝仗同樣要靠士兵的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)一致所以他注重團(tuán)體意識(shí),也讓自己成為了常勝將軍。生活中,我們想要成功,不僅僅是靠自己的智勇雙全。很多事情不是一雙手能夠完成的,它也需要?jiǎng)e人的幫助。

一支蠟燭或許能溫暖一個(gè)冷夜,但是別忘了一個(gè)太陽(yáng)所散發(fā)的無數(shù)熱量卻能滾燙整個(gè)寒冬。孤芳自賞是短暫的,共同進(jìn)步才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。一個(gè)人的光芒是不夠耀眼的,如果人一味只顧著自己成功,寵辱獨(dú)對(duì),那么他很快便會(huì)失去斗志,失去前進(jìn)的動(dòng)力,失去奮斗的樂趣。但是人若能有較強(qiáng)的集體意識(shí),懂得與集體同享樂、共排難,那么他的戰(zhàn)斗力就會(huì)源源不絕。這不是么?

驍勇善戰(zhàn)的武將廉頗在經(jīng)過藺相如的言語點(diǎn)化后,恍悟趙國(guó)需要的不僅僅是自己的善戰(zhàn),而且同樣也需要藺相如的足智多謀,因此他最終用“負(fù)荊請(qǐng)罪”來表明自己愿與賢才一起為國(guó)效力的立場(chǎng)。人生何嘗不如此,一路走來,尋尋覓覓、匆匆忙忙,一心以為只要實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想,便能成為世界的獨(dú)樹一幟,孰不知,此時(shí)孤獨(dú)落寞之感油然而生。因此,大家好才是真的好。

漫漫人生路,磕磕碰碰總是難免的,我們不是獨(dú)立的個(gè)體,我們也不能脫離集體而存在。一個(gè)人的舞臺(tái)根本不可能有精彩的劇情,一滴水的洼地根本不可能變成浩瀚的海洋……許多人都想成為萬綠叢中一點(diǎn)紅,但是若沒有綠草的襯托,花終究是花一朵,并不引人注目。請(qǐng)記得:百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴才是最美的春景!

團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀范文3

在風(fēng)兒輕拂的花壇旁,一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)總是不停地移動(dòng)著,那就是看起來微不足道的小螞蟻。小螞蟻們雖然是那么小,但它們非常團(tuán)結(jié),你有困難我就幫助你,我有危險(xiǎn)你也來幫我。

下午四點(diǎn)左右,熱氣已經(jīng)退了,只留下幾絲燦爛的云霞照耀著大地,金色的光芒照得大地金燦燦的。與此同時(shí),地上的小螞蟻在忙碌地搬著食物,根本無心欣賞這美麗的景色。原來,是我放在空地上的一塊小面包被一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了。

只見那只小螞蟻圍著小面包不停地爬著,似乎在考察那東西是什么。過了一會(huì)兒,考察結(jié)束了,小螞蟻很快就知道那是美味的面包了。小螞蟻急急忙忙地爬走了,它去干嘛呢?不久,一群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍匆匆趕過來,可人手還不夠,于是,一只小螞蟻又回去叫幫手了。就這樣,一只只螞蟻小隊(duì)陸陸續(xù)續(xù)地趕來了。一時(shí)間,那兒居然變得熱鬧非凡,無數(shù)只螞蟻像川流不息的車輛一樣。看,那兒有只小螞蟻因?yàn)闆]跟緊隊(duì)伍而迷路了。另一只螞蟻發(fā)現(xiàn)后連忙趕過去,它倆的觸角一碰,迷路的小螞蟻立刻就恍然大悟,馬上又回到了面包旁。

開始搬食了。小螞蟻們各自用腳守住自己所管的地方,有的用嘴咬住面包的頂部,有的用足在下面托著,還有的在面包兩旁使勁地推著。它們齊心協(xié)力,費(fèi)了九牛二虎之力,面包終于被它們搬到了家們口,塞進(jìn)了家里。

看起來微不足道的小螞蟻居然那樣團(tuán)結(jié),懂得配合。連它們都知道“人心齊,泰山移?!钡牡览?,那更何況我們?nèi)祟惸?

夕陽(yáng)過去了,夜空上來了,此時(shí),螞蟻們正在家里細(xì)細(xì)地品嘗著美味的面包,體驗(yàn)著團(tuán)結(jié)的樂趣。讓我們向螞蟻學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它們那團(tuán)結(jié)的精神!

團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀范文4

星期六中午,我到媽媽廠里玩。來到水池邊,我突然發(fā)現(xiàn)有一只螃蟹,正趴在岸邊曬太陽(yáng)。我躡手躡腳地走到它后面,伸出右手迅速地抓住了它那堅(jiān)硬的外殼,將它抓了起來。它張牙舞爪,拼命地反抗。后來,大概是筋疲力盡,不動(dòng)了,爪子也耷拉了下來。我以為它死了,伸出左手碰碰它的爪子,突然,它的大腳向我夾過來。我敏捷地用手抓住了它的爪子,并說:“嘿嘿,小樣兒,你還想跟我斗!”

媽媽見我抓住了一只螃蟹,就拿來一根布條,把它綁了起來。我高興地拎著螃蟹在半空中蕩來蕩去。玩夠了,我又把它放入水中,一開始它不動(dòng),布條被水泡軟了之后,變松了,它一下子就逃脫了。我真后悔把它放入了水中,好在它自作聰明,趴在水底不動(dòng),以為找到了藏身之處。

媽媽看見了,就叫來她的同事幫我捉螃蟹,他拿來一把鋤頭,把螃蟹壓在水底,使它動(dòng)彈不得,然后再下水捉住。螃蟹又回到了我的手中。我對(duì)笑著對(duì)它說:“哈哈,小樣兒,你還是沒有逃出我的手掌心吧!”我又用布條綁住它,這合作才能完成的游戲讓孩子比賽,賽完后分析獲勝和失敗的原因,讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。

要想具有團(tuán)隊(duì)精神,愛心、責(zé)任心以及合群意識(shí)是必備的,因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如,在吃飯、睡覺時(shí)要讓孩子互相幫助,值日生要負(fù)責(zé)任,對(duì)有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。對(duì)于孤僻的兒童,首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感,使之真正參加到孩子們中間去,然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。

在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下,對(duì)孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭(zhēng)第一的意識(shí),使每個(gè)小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白,在爭(zhēng)第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài),各種教育活動(dòng)對(duì)孩子起著潛移默化的影響。

團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀范文5

“不怕狼一樣的對(duì)手,只怕豬一樣的隊(duì)友”,這句話完美的說出了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性,在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,只靠自我一人是無法在社會(huì)中取得重大的成績(jī)的,只有越來越多的好的隊(duì)友才能夠和自我一齊,戰(zhàn)勝困難,迎來成功。

學(xué)習(xí)《團(tuán)隊(duì)精神》一書后感觸最深的是一句話“規(guī)則是給別人定的,更是給自我定的”在我們天天喊“團(tuán)隊(duì)精神”的時(shí)候,很多人,尤其是領(lǐng)導(dǎo)人本身沒有重視到這個(gè)問題:團(tuán)隊(duì)精神不只是向員工講的,也不只是要求員工做的,更是要求領(lǐng)導(dǎo)人身先士卒的,而最基礎(chǔ)的就是遵守規(guī)則。

君不見,此刻很多領(lǐng)導(dǎo)享有特權(quán),對(duì)下屬的要求嚴(yán)對(duì)自我的要求松,對(duì)別人的要求嚴(yán)對(duì)自我的要求松,制定了很多的規(guī)章制度,但是真正的進(jìn)行執(zhí)行的時(shí)候都是雷聲大雨點(diǎn)小,根本原因在哪里?就是領(lǐng)導(dǎo)人本身就沒有從內(nèi)心準(zhǔn)備去遵守。很多規(guī)章制度制定以后首先被限制的不是下屬而是領(lǐng)導(dǎo)人本身,因此最早去破壞制度的常常也是領(lǐng)導(dǎo)本人。制度的執(zhí)行監(jiān)督者礙于是領(lǐng)導(dǎo)就沒有辦法去執(zhí)行監(jiān)督,既然監(jiān)督的人員沒有去監(jiān)督,也默認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)這種破壞制度的行為,那么別人也就隨著去破壞這項(xiàng)制度,最終導(dǎo)致的就是制度形同虛設(shè)!

所以,所有的領(lǐng)導(dǎo)人在制定制度并準(zhǔn)備讓制度起到足夠作用的時(shí)候請(qǐng)三思:我是否能夠是否能夠不破壞這項(xiàng)制度?我是否能夠模范的遵守并執(zhí)行這項(xiàng)制度?假如能,那么我們就去起草制定、認(rèn)真完善細(xì)化,然后頒布并堅(jiān)決的執(zhí)行!假如不能那么我們還是不要去“光打雷不下雨”,因?yàn)榧偃缒悴粓?zhí)行那個(gè)東西就是假的,就是擺設(shè),這樣這項(xiàng)制度就可能降低你的威信!

從那里我們能夠看出制定制度是很重要的,這一點(diǎn)在《團(tuán)隊(duì)精神》這本書中作者也提到了。對(duì)于大多數(shù)的企業(yè)和企業(yè)部門來說,制度的制定都是很簡(jiǎn)單的,僅僅就是出現(xiàn)了一件事情然后去尋找一下其他企業(yè)的類似或者相關(guān)制度,進(jìn)行一下修改就變成了自我的制度。其實(shí),借鑒是很好的方法,但是沒有目的性沒有區(qū)別性的去借鑒,構(gòu)成不了自我的特色也就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

我們制定制度以前必須要以構(gòu)成我們自我的特色,透過這種特色來塑造企業(yè)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo),不要僅僅的借鑒或者照搬。在制度制定和借鑒之前要首先去調(diào)研一下企業(yè)自身的實(shí)際狀況,自實(shí)際狀況掌握翔實(shí)的基礎(chǔ)上再思考進(jìn)行借鑒,根據(jù)我們自身實(shí)際狀況制定出來的制度才能真正順利解決我們企業(yè)中的實(shí)際問題,才能真正的適應(yīng)企業(yè)。

另外,在《團(tuán)隊(duì)精神》這本書中看到了“曹操用將,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的說法,感覺很有借鑒:企業(yè)用人和古代的曹操用將其實(shí)是一樣的道理。

企業(yè)中的員工是每人有每人的特點(diǎn),每人有每人的性格,能夠說千差萬別,軍隊(duì)中的將領(lǐng)當(dāng)然也是一樣,但是曹操的用人是獨(dú)具匠心的,注意了各個(gè)將領(lǐng)的性格互補(bǔ),我們?cè)谄髽I(yè)的運(yùn)營(yíng)過程中對(duì)人員的安排也就應(yīng)象曹丞相一樣,進(jìn)行差異化的安排,保證發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),又避免人員存在的劣勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),無論是年齡互補(bǔ)、個(gè)性互補(bǔ)、潛力互補(bǔ)等等都要圍繞不出現(xiàn)問題,組建高效團(tuán)隊(duì)為核心,避免使企業(yè)運(yùn)作過程中在用人上出現(xiàn)軟肋,假如真正的出現(xiàn)了這種軟肋就就應(yīng)盡快去彌補(bǔ),透過輔助人員的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)“主官”的缺陷。畢竟世界上每個(gè)人完美的都只是某些方面不可能處處完美,但是我們能夠用大家的完美來塑造一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。

置之死地而后生,在現(xiàn)有的企業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)老好人,他們不愿意去落實(shí)未完成工作的原因,不愿意去考察到底是誰沒有績(jī)效,不愿意去損害任何人既得的但是不合理的利益,不愿意去得罪任何人,其實(shí)我覺得老好人有的時(shí)候也是被逼的,被自我的思想逼得,他們想多邊討好,避免因?yàn)樽晕业米锪藙e人而遭殃,很多老好人就是契可夫筆下“裝在套子里的人”,他們謹(jǐn)遵的原則就是“不要出現(xiàn)問題”,不會(huì)去思考突破。

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