鏡子可以讓人們看到自己的所有,知道一切美與丑，這里給大家分享一些關(guān)于鏡子話(huà)題作文，供大家學(xué)習(xí)。

鏡子話(huà)題作文1

鏡子里有個(gè)小女孩，她長(zhǎng)著圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，腦袋后面托著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)馬尾辮就蕩來(lái)蕩去。

她有一雙靈巧的雙手，只要是用這雙手畫(huà)出的畫(huà)，都讓媽媽驚奇不已。但有時(shí)因?yàn)樾牟辉谘桑矔?huì)吃“竹板烤肉”。

她從不自卑，在學(xué)校挨了批評(píng)，她不灰心，下定決心把壞習(xí)慣改掉。她有一句口頭語(yǔ)：人沒(méi)有十全十美的，但只要盯住你前面那個(gè)人，你就永遠(yuǎn)不會(huì)輸?shù)?。她的目?biāo)'就是趙雨陽(yáng)，只要贏她一次，她就高興地?zé)o法形容。

她雖然聰明好學(xué)，但她的缺點(diǎn)也不少：平時(shí)考試還可以，一到大考就粗心;膽子小;愛(ài)哭。她被男生起了一大串外號(hào)：什么旱鴨子呀，韓國(guó)女鬼呀，羽毛球呀，韓國(guó)思羽毛呀，兔子呀……別人說(shuō)她兔子，是因?yàn)樗艿煤芸?。哦，?duì)了，別人也因?yàn)樗艿每?，叫她貓科?dòng)物?？墒?，她不喜歡這些外號(hào)，所以，別人一說(shuō)她的外號(hào)，她總是氣得牙癢癢。

她的人緣也不錯(cuò)，同學(xué)們都愛(ài)和她玩，（個(gè)別男生除外）要是你問(wèn)她你的好朋友有哪些，她會(huì)不假思索的回答：“趙雨陽(yáng)、邵千桐、郭冰鑫、袁舒暢……”

怎么樣？知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)，她就是本姑娘——我。

鏡子里的女孩

鏡子里有個(gè)小女孩，她長(zhǎng)著圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，腦袋后面托著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)馬尾辮就蕩來(lái)蕩去。

她有一雙靈巧的'雙手，只要是用這雙手畫(huà)出的畫(huà)，都讓媽媽驚奇不已。但有時(shí)因?yàn)樾牟辉谘?，也?huì)吃“竹板烤肉”。

鏡子話(huà)題作文2

鏡子，能照出最真實(shí)的自我，鏡子，能照出自己最真實(shí)的容貌，鏡子，能讓自己了解缺點(diǎn)，毫不隱瞞?？芍R子包括了有形和無(wú)形的含意，而無(wú)形的鏡子，對(duì)我的啟示更大。

姐姐常常在鏡子前，看著額頭上的小山丘―痘痘，希望它趕快消失；媽媽也時(shí)常站在鏡子前，看著臉上的小摺扇―皺紋，感嘆歲月的流逝。我開(kāi)心時(shí)，鏡子中出現(xiàn)的，就是嘴角洋溢著微笑，目光像是太陽(yáng)般柔和，腳步輕快的就像要飛了起來(lái)的小女孩；我生氣時(shí)，鏡子中就出現(xiàn)雙手緊握，緊咬著牙，眼神如一只只利箭，像極了一只張牙舞爪的母獅子；我心情沮喪時(shí)，就像只斗敗的公雞，垂喪著臉，雞冠也失去了光彩。

我們心目中也有一面鏡子，可以分辨是非，也可以反省自己，并且讓自己學(xué)到好，我們心目中的“心鏡”，可以為我們分辨益友與損友，避免讓心靈遭到遮蔽，我們應(yīng)該隨時(shí)保持“心鏡”的明亮，并從鏡中自我檢討、惕勵(lì)，進(jìn)而改過(guò)向善，千萬(wàn)不要讓“心鏡”充滿(mǎn)了黑暗，應(yīng)帶著“心鏡”邁向光明的殿堂。

朋友也像是一面鏡子，從良友身上可以發(fā)覺(jué)自己所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，也可以得到許多啟示，更能讓自己變得更有智慧。從好友身上可了解自己的缺點(diǎn)，并且能改正自己的缺失，并隨時(shí)警惕，力爭(zhēng)上游。從壞朋友身上，就能體會(huì)到“過(guò)街老鼠，人人喊打”的心情，看到壞朋友的種.種惡行惡狀，我總會(huì)提醒自己，對(duì)于別人的善意規(guī)勸，應(yīng)勇于接受，否則便會(huì)像他一樣遭人唾棄。

鏡子，是一雙智慧的眼眸，我們平時(shí)照鏡子，看看自己的面貌。其實(shí)，我們的心靈也是一面鏡子，可以反射出品德的優(yōu)、缺點(diǎn)。所以，我們不僅要照鏡子，更要磨亮的心靈的鏡子，這兩面鏡子一樣也少不了。

鏡子話(huà)題作文3

人生在世，總要對(duì)一些事做出取舍。事后追憶，取也罷，舍也罷，總是一絲甜蜜。

——題記

記得那是小學(xué)三年級(jí)時(shí)，媽媽在青少年宮給我報(bào)了國(guó)畫(huà)班。據(jù)媽媽說(shuō)，那是一門(mén)高深有趣的藝術(shù)。我于是滿(mǎn)懷著興趣與希望踏入了中國(guó)畫(huà)的大門(mén)。

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課里，我們學(xué)的與美術(shù)課并無(wú)他樣——無(wú)非是將鉛筆改為毛筆，把蠟筆改為涂料，在宣紙上草草地描繪出幾只公雞，并為其上色而已，但我卻在其中感受到了無(wú)窮的奧秘與樂(lè)趣。

當(dāng)我的手握上毛筆，我便迎來(lái)了第一個(gè)挑戰(zhàn)——雖然方法差別不大，但毛筆卻不同于鉛筆的特性——鉛筆可以很細(xì)，可擦，即使畫(huà)錯(cuò)了也沒(méi)有大礙，可毛筆不但更粗，無(wú)法消除痕跡，而且一旦控制不好力度筆便會(huì)洇水。這給我?guī)?lái)了不小的困擾——我習(xí)慣于重筆，一筆下去，紙的反面定會(huì)上凹痕?？擅P卻一定要將手抬起，才能保證墨飽而不洇。為了解決這個(gè)麻煩，我在肘下墊了一個(gè)文具盒，并慢慢抬高，待調(diào)整到合適角度時(shí)，方拿開(kāi)文具盒，并用左手固定住右手胳膊。這個(gè)方法勉強(qiáng)奏效了，那節(jié)課結(jié)束后，手酸得幾乎抬不動(dòng)的我在抱怨之余，卻依然感到了中國(guó)畫(huà)的深?yuàn)W。這似一種神秘的力量，推動(dòng)我以后在中國(guó)畫(huà)的道路上一路前行。

解決了洇墨的問(wèn)題后，我又迎來(lái)了一個(gè)與之完全相反的問(wèn)題：色彩水印的交融。

這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在公雞的尾巴上，公雞的尾巴是彩色的，但其中是有不少漸變的。倘若單用濃彩去描，便會(huì)如一道道單一的彩線(xiàn)，把公雞尾巴分成了不規(guī)則的幾道。要想解決這個(gè)問(wèn)題，只能用多些水蘸上顏料，把其洇在紙上，讓色彩逐漸擴(kuò)散，再用另一種顏料重復(fù)過(guò)程。兩種色彩的水洇相交，便會(huì)自然地完成融合漸變。

我開(kāi)始畫(huà)雞尾巴時(shí)，并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，只顧用干毛筆點(diǎn)上濃濃的顏料往上涂，快涂完時(shí)才發(fā)現(xiàn)，公雞的尾巴上顏色分明的程度實(shí)在太明顯了。我只得亡羊補(bǔ)牢，向老師求救，水洇交融的方法這才進(jìn)入我腦海的意識(shí)中，但尾巴只剩下了最后兩色，所以也就只有一種是成功漸變了的。那幅畫(huà)現(xiàn)在還保留在我家中，每當(dāng)我看到那幅畫(huà)，我就能想起各種國(guó)畫(huà)的趣味。

后來(lái)的兩年中，我繼續(xù)學(xué)畫(huà)，也越來(lái)越愛(ài)國(guó)畫(huà)，可由于六年級(jí)學(xué)業(yè)繁重，我只能忍痛割?lèi)?ài)，最終放棄了國(guó)畫(huà)。

那多久之前的回憶，何時(shí)能讓我重溫?

鏡子話(huà)題作文4

鏡子是人們用來(lái)觀賞容貌的，發(fā)現(xiàn)自己美的媒介;鏡子是注視眼睛的眼睛，在夜的陰影里尋找光明;鏡子，是看透人心，尋找人性本善的笑容。在這個(gè)不平凡的2020，總有些人默默的守護(hù)著你。

2020，一場(chǎng)疫情像給我們下馬威似地降落在了2020年的年初，讓人猝不及防，但正是這場(chǎng)疫情，是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的鏡子中有了新的思考。在疫情被發(fā)現(xiàn)后，許多醫(yī)護(hù)人員毅然放棄了與家人難得的團(tuán)圓時(shí)光，堅(jiān)持到一線(xiàn)，為我們的安全保駕護(hù)航，為了生命，他們與時(shí)間賽跑，每一場(chǎng)賽跑，便是勝利一條生命的新生。而他們，雖艱苦辛勞，臉上卻依舊掛著笑容，向每一個(gè)患者顯示出必勝的決心!辛苦了，所有抗疫英雄!這一面鏡子，掛著一張張有著決心的笑容，我們勢(shì)必會(huì)贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)!

“歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情”，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，62個(gè)國(guó)家，向我們送上了祝福與援助的物資，我們的俄羅斯兄弟像我們提供了超過(guò)40噸的醫(yī)療物資!我們的“巴鐵”舉全國(guó)公立醫(yī)院之力征集的，和我們的日本友人從民間到官方的_鼎力相助，除了物資，還表示與中國(guó)同進(jìn)退!等等等等，一方有難，八方支援，這些國(guó)家對(duì)我們的幫助與支持，我們會(huì)銘記在心，他們幫助，在疫情這面大鏡子中，反射出了我們的友誼和善心!

但我們反觀過(guò)來(lái)，導(dǎo)致人們無(wú)心歡樂(lè)，無(wú)心走親訪(fǎng)友的病原，竟是野生動(dòng)物，人們對(duì)野味的好奇和貪婪，終于在這面鏡子的反射下出現(xiàn)了報(bào)應(yīng)，縱觀近幾十年的病情發(fā)源，基本和野生動(dòng)物有關(guān)，某本書(shū)上竟然寫(xiě)著，果子貍是可以食用的!正是我們對(duì)自然的破壞和狂妄，才使我們?cè)馐墁F(xiàn)在的痛苦!所以，我們?cè)谶@次的教訓(xùn)中，應(yīng)學(xué)會(huì)尊重自然，敬畏自然，還有讓你不敢相信的是，在人類(lèi)并未大量出現(xiàn)的幾個(gè)月里，環(huán)境污染少了許多，野豬和大熊貓走上了公路，可見(jiàn)平時(shí)對(duì)自然有多么大的傷害!我們只有一個(gè)地球!我們敬畏自然時(shí)，世界自然會(huì)像我們展示他生機(jī)勃勃一樣樣子!

在這個(gè)并不美麗的鏡子面前，它反射給了我們?cè)S多溫暖和感動(dòng)，卻也給了我們警告與教訓(xùn)，愿這個(gè)寒冷的冬天早日過(guò)去，我們終會(huì)面朝大海，春暖花開(kāi)。

鏡子話(huà)題作文5

走廊上有一面鏡子，沒(méi)有雕刻上任何花紋，也沒(méi)有邊框修飾著，是一面很普通很普通的鏡子，卻記載著太多太多。

最初，鏡子的利用價(jià)值不過(guò)是拿來(lái)照的。下課了，女生們從廁所出來(lái)以后，一定會(huì)去照鏡子，擺弄自己的頭發(fā)。一些夸張點(diǎn)愛(ài)靚的女生，從口袋掏出眼線(xiàn)筆，對(duì)著鏡子畫(huà)眼線(xiàn)，一筆一筆，反反復(fù)復(fù)，美麗的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)，眨巴眨巴眼睛，實(shí)在是無(wú)懈可擊。再夸張點(diǎn)，有人帶來(lái)粉底，撲一撲，抹一抹，整張臉變得白皙起來(lái)。此時(shí)的鏡子，成了校園最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。

后來(lái)，老師們都在那里照鏡子了，涂口紅、抹粉底。某一天，一位女學(xué)生疑惑的對(duì)老師說(shuō)：“老師，貌似你不化妝還好看呢?！崩蠋熞彩怯洺鸬?，在升旗儀式發(fā)表演講時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)女生對(duì)鏡子化妝一事，聲稱(chēng)破壞校風(fēng)，要禁止化妝。女生在底下嘀咕，已示不滿(mǎn)，老師也在女生的一片“噓”聲下臺(tái)了。不過(guò)以后，很少有女生對(duì)著鏡子化妝了，人漸漸少了，也少了那份熱鬧。

鏡子前顯得異常冷清，進(jìn)入了安靜狀態(tài)。一段時(shí)間后，鏡子因?yàn)殚L(zhǎng)久沒(méi)人“光顧”，布滿(mǎn)了一層層薄薄的灰塵，像是一個(gè)得不到主人寵愛(ài)的玩具，遺忘在一個(gè)角落，孤獨(dú)，無(wú)奈。

多日后，這個(gè)被遺忘的角落再次復(fù)蘇，只是形式變了，變成了一群玩水的小孩。用雙手捧起水，互相往對(duì)方身上潑，濺開(kāi)的水撞擊在鏡子，開(kāi)出一朵朵無(wú)色的花，一朵有一朵，直至灰塵被沖下來(lái)，女孩們就對(duì)著鏡子大笑。稚嫩的笑，稚嫩的容顏，照在鏡子上是那樣清晰，動(dòng)人。

上課了。老師看著衣杉緊貼著身體，還不斷滴水的女孩，一副大大跌破眼睛的樣子，嘴巴張成“O”字型，怪異，搞笑，十足是一位笑星。女孩子倒是無(wú)所謂，反正又不會(huì)怎么樣。倒是老師好像沒(méi)體驗(yàn)過(guò)種感覺(jué)，總是做出夸張的表情。接著，又感嘆自己到了老師那個(gè)年齡，也會(huì)是那個(gè)樣子吧。

終于有一天，鏡子被某位不知明的同學(xué)，一個(gè)飛腿，球砸碎了鏡子，碎片撒了一地，一小塊，一小塊的，仿佛什么也跟著碎了。之后，那里再也沒(méi)有裝上鏡子了，也恢復(fù)了原先的安靜。

我想，那不只是一面鏡子，也是一本日記本，記下了我們太多太多的年少輕狂，太多的快樂(lè)，太多的笑臉。

鏡子話(huà)題作文6

提到鏡子，大家都會(huì)想到玻璃鏡子，但其實(shí)“鏡子”還不止這些。

“玄武門(mén)之變”后，李世明當(dāng)上了唐朝皇帝，招來(lái)了謀士魏征，責(zé)問(wèn)他為何挑撥他們兄弟之間的關(guān)系。魏征如實(shí)說(shuō)出，李世明聽(tīng)后并未怪罪他，認(rèn)為魏征是一個(gè)難得的人才，便委與重任。此后，魏征司其職、盡其責(zé)，不畏皇上，直言進(jìn)諫，使唐太宗奮發(fā)圖強(qiáng)。唐太宗以魏征為鏡，創(chuàng)造了太平盛世“貞觀之治”。以人為鏡，可以知得失。

我們說(shuō)“前車(chē)之撤，后車(chē)之鑒”。我們還可以以史為鏡，對(duì)照歷史，我們可以知道，那些做得對(duì)，那些做得錯(cuò)。我們可以向古代名家學(xué)習(xí)，從歷史中學(xué)知識(shí)，懂道理，以前人之事來(lái)激勵(lì)自己，讓我們與前人中的精英作比較，得知自己有什么不足的地方，加以改正。以史為鏡，可以知興替。

還有就是最普通的鏡子了，我們需要它來(lái)整理我們的儀表。每天早上出門(mén)前，我都要在鏡子前照一照，看看臉是否洗干凈了、頭發(fā)亂不亂，衣角有沒(méi)有拉平整。有面玻璃鏡子，可以讓我們?cè)谌饲罢故疚覀兞己玫膬x表，給人留下好印象。以銅為鏡，可以正衣冠。

所以說(shuō)，“鏡子”不僅僅是指玻璃鏡子，我們還可以以人為鏡，以史為鏡，不斷地向前人學(xué)習(xí)向歷史學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。