我們從課堂上學習知識，這個課堂不僅僅是學校的課堂，還有家里的課堂，大自然的課堂，社會的課堂……這里給大家分享一些關于關于課堂的話題作文，供大家學習。

關于課堂的話題作文1

“喂？是星星藝校吧，我們鐘毓今天的英語課是不是在一點四十五分啊，原來是兩點五十五分啊——”在客廳里看書的`我聽到這段對話，心里不由得一驚：“啊？今天就要去上英語課啦？不會吧，才開學兩個星期，就開始上興趣課啦?！痹诔燥垥r，我把這個想法告訴了媽媽，沒想到卻被潑了一頭冷水：“都開學兩個星期了，你還想逍遙自在呀？”沒辦法，看來是要去上的了。

　　快兩點半了，老爸還沒來。老媽急得趕緊給老爸打電話，老爸說他把這事給忘了，還在辦公室呢，趕過來了。沒辦法，我只得穿上襪子，準備好袋子，（聽說新概念英語發(fā)的書挺多的，得選個質量好的袋子，別像上次那樣——慘?。┑壤习执螂娫捝蟻斫形蚁氯?。

　　一會兒，老爸打電話上來了，我便下去了。到了星星藝校，我看了看門口的通知，得知一冊是在四零三教室。我看了看手表，哇，快上課了，我便飛也似的跑上了樓。正巧趕上老師給我們起英文名字，我的英文名字是Dick，和Duck（鴨子）只差一個字母，汗。（旁邊有人叫：“差不多嘛?！蔽液埃骸安詈芏喟?！”）“鈴——”上課鈴響了。開始上課了，老師介紹自己叫王老師，平常叫她apple好了。

　　一節(jié)課上完了，我學到了許多東西，什么is是第三人稱單數(shù)，這些都是平常沒有的哦。哈哈，看來是選對課了。可是……，作業(yè)好多?。?/p>

關于課堂的話題作文2

　周末在家，我正在做作業(yè)時，忽然一只蜜蜂闖入了我的領地，像在尋找什么寶貝似的四處飛舞。

　　作業(yè)做得頭昏腦漲的抬起頭來,無意中記起老師說過蜜蜂很喜歡吃糖，便興趣盎然的拿來一塊方糖放在桌角。果然，蜜蜂很快就聞到了甜味，停下來貪婪的吮吸著這甘甜的方糖。良久良久,它才心滿意足的哼著歌兒的`飛走了。

　　我望著飛去的蜜蜂，慨嘆它們的自由自在。唉，誰讓我是學生呢，還是安安心心做作業(yè)吧。剛寫了幾個字，又聽見"嚶嚶嗡嗡"的聲音，不覺心底升起一絲兒厭煩。順著聲音看時，只見一只蜜蜂正順著桌子的邊沿爬向我剛才放在桌角的方糖。我隨手拿起一張白紙，"啪"的一下捉住蜜蜂，再用兩個指頭捏住它，另一只手揪掉它的兩只翅膀，然后不屑一顧的將它丟在了地上。

　　我又開始做作業(yè)，一道幾何題還沒想出個所以然來，就聽見家里的小狗像和誰生氣似的直哼哼，回頭一看，原來它居然對我扔在地上的那只蜜蜂產生了極大的興趣。只見小狗一會兒用鼻子嗅嗅蜜蜂，一會兒又用爪子碰碰蜜蜂，把蜜蜂撥過來攆過去的?？蓱z的蜜蜂，因為沒有了翅膀，想飛又飛不起來，只有在地上打轉轉，拼命的掙扎。

　　小狗可能是童心未抿，起先只逗著蜜蜂玩耍。后來慢慢看出蜜蜂既無還手之力又無逃逸之功，態(tài)度便有了一個180度的變化，它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍，拍了幾下也許覺得沒趣，便干脆用爪子死死的壓住蜜蜂。待小狗松開爪子時，蜜蜂已經(jīng)是半死不活的了。但小狗的玩性大發(fā)，它用尖牙輕輕的咬住蜜蜂，然后頭一揚將蜜蜂扔出老遠。隨即緊跟而上，又一次如法炮制，直到將這只倒霉的蜜蜂弄得尸骨無存為止。 目睹了這兩只蜜蜂截然不同的命運，我沒有心思再做作業(yè)了。也許這兩只蜜蜂原本毫無區(qū)別，都是一樣采蜜釀蜜一樣勤懇勞動的小生靈，但因為一個先來一個后到，它們的命運竟然有了這么大的不同。如果范圍擴大一點，把蜜蜂換作是人，那么先來和后到的的命運該有多么殘酷。

　　想到這里，我心中不覺凜然一驚。蜜蜂尚且如此，我在學習上怎么還能馬馬虎虎、粗心大意呢!感謝蜜蜂，你為我上了生動的一課。

關于課堂的話題作文3

今天，去作文班上課時，老師叫我們折紙飛機。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機來了。唉!管他的，反正又可以和同學一起玩了。

　　我先拿一張紙，把它對折，然后把它壓平，再把它打開，中間就有了一條清晰的中線，將左右兩下角沿中線對折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機就做成了。我還給它畫上了五顏六色的圖案。

　　于是，我就拿著我的那架紙飛機準備去試飛。我輕輕地把飛機向前一飛，它居然在空中飛了一個半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機取名為“飛圓號?！薄『鋈唬宦犂蠋熢俸埃骸巴瑢W們，拿著自己的紙飛機來參加紙飛機大賽了?！崩蠋熢捯魟偮?，我們馬上就站在起跑線上了。我心想：我的這架飛機飛到空中一定會飛一個半圓形的圖案吧!老師喊預備的時候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機加油。老師喊飛的時候，我就輕輕地把紙飛機往前一飛。結果，我的紙飛機被另一架紙飛機撞到了。我的紙飛機因為它后重前輕，另一架飛機正好撞上了機尾，我的紙飛機被撞下來了，第一次我是第四。我拿著它去改裝后，我們又站在起跑線上，老師喊預備時，我還是哈了一口氣，喊飛的時候，我把飛機輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號”好像爆發(fā)了一樣，它居然沒有飛一個半圓，而是直線飛向前方，第二次我是第三名。

　　這次的“紙飛機大賽”我可真高興啊!

關于課堂的話題作文4

跟你說件事，別告訴別人，我們班老師的市、手機不是好家伙。

　　有一天數(shù)學課上，同學們都在津津有味地聽述。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室里響起。老師停止講課，把插在腰間的手機拔下來，看了看號碼，就到外面走廊上去接聽了。我們在靜靜地等待著，走廊外傳來老師爽朗的笑聲，也不知道談的是什么開心事情。幾分鐘后，聽老師說：“不聊了，我還在上課?！比缓?，“啪”

　　一聲，手機關了，老師回到教室繼續(xù)給我們上課。

　　前天也是這樣，上午第二節(jié)課，老師剛上了沒有十分鐘，另人討厭的“騷擾”電話來了。這次老師沒有接聽，掛斷了，但是他也沒有繼續(xù)上課，而是回了個短消息。老師慢慢地按著，所有的學生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了，一堂課剩余的時間也不多了。

　　我不知道是誰發(fā)明了手機，本來是為人們帶來方便的，可是課堂上的手機聲卻像一個殺手，浪費了我們小學生多少寶貴的時間，所以我說手機害人不淺?，F(xiàn)在上課時我們一聽見手機聲，就明白這節(jié)課的任務難以完成，對，“戳戳”聲有了一種恐懼感。不過我們班的老師還真“有名”這么多人打手機找他?！岸ｂ忊彙毕抡n了，老師加速把剩余的內容講完。急急忙忙布置作業(yè)就匆匆地夾著課本走了。一切都是手機惹的禍，我恨課堂上的手機聲!

關于課堂的話題作文5

　語文就是龔自珍“落紅不是情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷……

　　踏入初中大門后的第一節(jié)語文課，我們暢談了“文學”。

　　“文學“這兩個字在我們眼里是那么的博大；奇妙；深遠……有人說文學好比一壺酒，清甜醇香，令人回味無窮，有人說，文學是智慧之門，信念之窗。文學可以陶冶人的情操，啟迪人的心靈……有人則走進了歷史，悲白娘子永鎮(zhèn)雷鋒塔，嘆孟姜女尋夫哭長城，欣賞戰(zhàn)國諸子峰起，百家爭鳴……有人則感受到恬美空靈的自然氣息。陽春三月，站在戶外，陶醉在朱自清＜春＞的活力當中，炎炎夏日，站在西湖邊，，飽覽“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的大好風光。金秋時節(jié)，漫步于深山，感略到“霜葉紅于二月花”的美。隆冬臘月，一夜春風過后，看到“千樹萬樹梨花開”的壯觀景象……

　　同學們侃侃而談，各抒己見，說出了自己心中的文學。而在我的心中，文學如綿綿細雨過后的梧桐樹，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛來讀她，用心靈讀她，這樣使我的心智變的豁達，開朗了……

　　在同學們的“妙語連珠”下，第一堂語文課結束了，同學們都發(fā)表了各自對文學的看法，總之就是一句話，文學的大門是神奇的，走進后不會空手而歸！

關于課堂的話題作文6

　　“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在校園里。哦!原來是六(4)班在上數(shù)學課。 數(shù)學施老師十分幽默，每次上數(shù)學課都能大笑一場，也不知道別的班會不會有這樣口服呢!別看施老師胖胖的，一臉嚴肅的樣子，其實我們天天都被老師的幽默逗開心、幸福、快樂!這不，笑聲又傳來了。

　　“你呀，十足的‘2’”!施老師邊說邊在黑板上寫下了一個大大的“2”!原來是因為老師喊鄧宇陽回答他的問題，鄧宇陽卻站起來傻傻地看著老師，一副不知所措的樣子，于是所有的目光都集中在了鄧宇陽的身上，可是過了好一會兒，他仍不知如何回答，卡在了那里。終于，施老師忍不住了，罵出了口!施老師剛說完，我們六(4)班立刻就爆發(fā)出了震耳欲聾地笑聲。他只好站著了。 施老師接著上課，一個問題又來了，老師給了鄧宇陽一個機會?！班囉铌?來，回答我的問題!”可是他卻不珍惜。“嗯，嗯……”鄧宇陽“嗯”了好幾聲，結果還是一個字都沒“吐”出來，老師以為他不會，便讓他坐下來。

　　又上了一會兒工夫，老師又把他喊了起來，希望他能回答出來，不料，他竟然出乎了我們所有人的意料，他“碰”地一聲站了起來，又“嗯”了幾聲，仍回答不出來。于是，這三番五次的“請”他回答的施老大生氣了:“鄧宇陽，你小子，不給力呀!站著那兒去!十足的‘小白’!下課我請你‘喝茶’!”老大氣勢洶洶的對鄧宇陽吼道。“唉，鄧子真可憐!”坐在下面的.我們“唉聲嘆氣”。

　　(其實是笑得“人仰馬翻”。) 因為這事兒，施老大氣憤了一節(jié)課，鬧得教室里面昏天黑地的。老大的話“天花亂墜”。讓我們回味無窮。 施老大最喜歡和我們開玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦!這就是一節(jié)有趣而充滿歡聲笑語的課堂。