人生有無(wú)數(shù)個(gè)明天，昨天的輝煌總會(huì)被淡忘，那么，明天的晨曦究竟能否仰望?我期待明天，因?yàn)榻裉斓膴^斗將塑造明天的希望。這里給大家分享一些關(guān)于以明天為作文600字，供大家學(xué)習(xí)。

以明天為作文600字1

　馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫.凱勒?！笔罴傥易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深震撼了!

　　在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)是海倫創(chuàng)造了這些人間的奇跡!

　　海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪，粗暴，無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)，對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字，閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)，對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文字和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰!這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和整個(gè)世界溝通的橋梁!

　　書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位聾啞人之筆;她去騎馬，劃船，游泳，滑雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)悟月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受了生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中點(diǎn)上了蠟燭。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該保持希望，不斷奮斗。假如，我們，每一人，都用知識(shí)來(lái)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明，一片燦爛。

　　也許我重新面對(duì)生活，不管遇到什么困難，要有頑強(qiáng)的精神，不屈不撓的毅力，辛勤的汗水，堅(jiān)定地信念去戰(zhàn)勝它!

以明天為作文600字2

　明天，也許是一個(gè)令人充滿希望的向往!明天，也許是一個(gè)令人傷心痛苦的過(guò)去!明天，也許是一個(gè)令人決定命運(yùn)的抵注!

　　對(duì)于明天，我一直抱著一個(gè)憧憬和希望的心去面對(duì)。不管今天是怎么樣的，有多么糟糕!我都不會(huì)喪失我自己一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心!我知道，我要相信著!明天會(huì)更加美好的!

　　已經(jīng)過(guò)去的事情，不要考慮太多，要想想現(xiàn)在，現(xiàn)在我們還能依靠明天的努力，去創(chuàng)造后天的目標(biāo)!如果你放棄了、墮落了，那么勝利與成功!就會(huì)與你擦肩而過(guò)，甚至永遠(yuǎn)的離你而去。因此，你要永不放棄，勇敢向前!明天的美好時(shí)光，就是屬于你自己的!

　　雖然在人生道路中，也遇到一些失敗的坎坷，讓人想要放棄的挫折。但是，你要明白著!明天會(huì)是一個(gè)新的開始，光明之路也會(huì)一直向你敞開著!

　　在一切的黑暗，總有一天會(huì)有光明的時(shí)候，只要不放棄，勇往直前、堅(jiān)持不懈，勝利將會(huì)在你的手中掌握著!

　　光明的美好與成功的喜悅，其實(shí)一直在我們身邊，最終是要看你自己是否能抓住。成功與失敗，就在那一瞬間中決定著勝負(fù)!因此，我們要在那一瞬間中，看看自己是否成功地抓住了勝利的希望!

　　美好的曙光也總是會(huì)徘徊在你的身邊，光明也會(huì)隨時(shí)隨地的在你眼前出現(xiàn)著。即便是在陰暗的深林中，也不要丟棄尋找光明的期望。要相信，在這里，還有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的螢火蟲在照耀著這片陰暗的深林!為你照耀出前行的道路，找到你需要的生存的道路!

　　今天的不愉快，都把它拋到腦后去。要想想明天該怎么做，做出一個(gè)令你完美的計(jì)劃!待到明天，把昨天所想的計(jì)劃，一切都做好來(lái)，以你自己所做出的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)昨天的過(guò)失。

　　你，一定要一直相信著，明天的世界會(huì)比現(xiàn)在更加美好的!

以明天為作文600字3

　只要春天還在

　　我就不會(huì)悲哀

　　縱使黑夜吞噬了一切

　　太陽(yáng)還可以重新回來(lái)

　　一汪國(guó)真《只要明天還在》

　　萬(wàn)物期待陽(yáng)光，禾苗期待雨露，我們可有屬于自己的期待?

　　當(dāng)人聲喧囂的街頭，一位年邁的老人倒在馬路;當(dāng)一位幼小孩童在風(fēng)雨中流浪，我們是否有所期待?當(dāng)一雙渴望的眼睛天真地面對(duì)我們，當(dāng)滿是憔悴的臉肅立在寒風(fēng)里，我們真的是否有所期待?

　　是的，我們期待社會(huì)能多一點(diǎn)愛心，人間能多一點(diǎn)溫暖，人與人不再互相仇視，不獨(dú)讓“西單女孩”，“旭日陽(yáng)剛”能夠活在春天里，讓所有的人都能樂(lè)開懷。

　　是的，我們期待，警察用自己的生命換來(lái)的不再是冷漠，善良不再為法律所嘲諷，社會(huì)一片晴朗，同在…片藍(lán)天下和諧地享受生活的甜蜜。

　　是的，我們期待正義能夠得以伸張，高尚能夠得到弘揚(yáng)。不論“我爸是李剛”，還是他叔是“金國(guó)友”，只要觸犯了法律，都一樣能受到嚴(yán)懲，司法不能像娟婦一樣被人隨意蹂躪和糟蹋，不能淪落到任人擺布，毫無(wú)尊嚴(yán)的地步?！疤靸r(jià)打撈”淪落的道德，藥家鑫拋卻的人性冷漠卑劣都如煙云般飄散，使邪惡難以在中華大地立足。

　　我們期待，樓不再歪，奶粉不再毒，血鉛、毒大米、毒豆芽不再成為人們的困惑。讓道德的清溪盡洗俗世的鉛華，讓善良觸動(dòng)人的淚腺。他人失意時(shí)可以輕輕拍拍他的肩膀，靜靜聆聽滿肚苦水人的傾訴，他人失誤時(shí)不嘲笑自吹而是開解，他人身體欠佳或重病，送去幾句點(diǎn)燃希望的話或一首振奮的音樂(lè)……我們期待，人間能少一些悲哀，世界多一片陽(yáng)光。

　　我們期待，“天價(jià)酒”、“天價(jià)煙”不再成為常項(xiàng)，社會(huì)能多一點(diǎn)和諧，人與人多一份理解。

　　我們期待天空能多一抹瓦藍(lán)，大地能多一層綠意。地方發(fā)展不是一味重視經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，而忘卻了環(huán)境的保護(hù)。治理環(huán)境污染，不能只掛在嘴上，讓大山披上綠裝，讓江河揚(yáng)起清波。

　　我們期待能擁有的空間，的自由，“虎媽”不要成為時(shí)尚……

　　總有那么多的期待，期待如花，讓我們芬芳滿懷，幸福滿懷……

　　總有那么多的期待，期待如霞，給我們以希望，給我們以精彩……

　　期待是如此的執(zhí)著，期待是這樣的急切，期待讓我們大步奔向未來(lái)……

以明天為作文600字4

　　明天的我

　　“啊!生活，多么美好!人生，多么難忘!’我禁不住大呼。我要?dú)g笑，我要歌唱，唱出心中無(wú)法比擬和形容的歡愉、甜蜜。

　　十年寒窗，總算沒有付之東流，日夜向往的志愿總算實(shí)現(xiàn)，做一位人民教師這一愿望終于成為現(xiàn)實(shí)。

　　告別母校，告別家鄉(xiāng)，踏上了去瀏陽(yáng)師范的斑車，我的心多么火熱。別人的贊嘆聲在身后此起彼伏：“他，真行，十幾的孩子，就有了個(gè)飯碗。”“再也用不著面朝黃土背朝天了，要是我有一個(gè)這樣的兒子……唉!”“聽說(shuō)如今對(duì)教師特別葬重……他真是走運(yùn)?！逼鋵?shí)，這都不是我所追求的。我奮力拼搏，考取師范的目的不是為了飯碗，也不是為了榮譽(yù)，更非圖快活。做一名光榮的、名副其實(shí)的人民教師，培養(yǎng)人才，傳投知識(shí)，才是我惟一的追求。我要領(lǐng)略一下“化作春泥更護(hù)花”的風(fēng)韻，品嘗一下“兩袖清風(fēng)，桃李滿天”的滋味。

　　我想，師范畢業(yè)后，我極力要求將我分配到偏僻的山村去，我將盡我全部心血，哺育剛剛開放的花朵。讓偏僻的山村活躍起來(lái)，讓社會(huì)共同進(jìn)步，做一個(gè)賀學(xué)禹一樣的人民教師。

　　我真高興，我為我的事業(yè)而高興，我為我所培育出來(lái)的學(xué)生而高興。望著他們健康成長(zhǎng)，我花費(fèi)的心血總算有了收獲。山村的生活水平提高了，人民的文化知識(shí)也提高了，整個(gè)山村正走向富裕，知識(shí)撒追每一個(gè)孩子的心田，他們都成了祖國(guó)的棟梁之材，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍。

　　我要學(xué)習(xí)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千”的高尚風(fēng)格，將自己的青春年華化作知識(shí)的源泉，流進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。我成了世界上最幸福的人。我覺得，多年的追求不是空想，我從事的事業(yè)是偉大的。望著孩子們工工整整的作業(yè)，滿是紅鉤的試卷，我得到了最大的安慰。

　　不久，我被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”，這對(duì)我又是一次極大的鼓舞。在工作上，我更加努力，對(duì)同學(xué)更加耐心。在我書桌前掛著一副對(duì)聯(lián)：“春風(fēng)化雨催桃李，陽(yáng)光融露育英才。”

　　后來(lái)，我當(dāng)了小學(xué)的校長(zhǎng)，工作任務(wù)也就相應(yīng)增加。然而，我依然像往常一樣把大部分精力放在學(xué)生身上，在我的領(lǐng)導(dǎo)和精心培育下，在小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，合格率百分之百，學(xué)生都升入了初中。后來(lái)，有許多家長(zhǎng)送來(lái)了感謝信和錦旗，其中有一面錦旗上，寫著四個(gè)金光閃閃的大字：教師光榮

以明天為作文600字5

一年中，有許許多多的明天。每個(gè)人都希望自己的明天是美好的。然而，現(xiàn)實(shí)又是那么地殘酷，總將我們從美好的夢(mèng)境中扯出來(lái)。我想，我與明天有個(gè)約，約定有個(gè)美好的明天。

　　昨日，我將幼時(shí)的記憶通通翻了出來(lái)。靜靜地翻看著，兒時(shí)的天真爛漫早已不知去向何方，心中念念不忘的游戲也已埋在心里的最深處。唉，這是昨天，凄涼的昨天。

　　今天，我站在茫茫人海中，不知去向何方。每天過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，依稀殘留著昨天枯燥的心情，不知該從何做起。我似乎是蜂窩里的一只辛苦勞作的小蜜蜂，不懂得去創(chuàng)造新的未來(lái)，只會(huì)做好自己的本職工作，偶爾嘗嘗蜂蜜的甜味，也就知足了。

　　明天，我將插上幻想的翅膀，在人我翱翔的天空中翱翔。也許，我們身著獸皮，夾岸高山，聽著潺潺的流水聲，捧著清清的泉水，引口而入。在這清新的環(huán)境中，由于也忍不住，一躍而上，過(guò)不了多久，又“噗通”落入水中;也許，我們來(lái)到陶淵明所寫的世外桃源，粉色桃花，蔚藍(lán)天空，倒映在湖面，形成一幅獨(dú)一無(wú)二的油畫，我們享受桃源中人的熱情款待，談天論地。

　　人這一生，如果只考慮昨天和今天的快樂(lè)與憂愁，只在原地踏步，而不向前邁去，暢想明天的話，對(duì)生活就沒了盼頭，那樣，生活還有什么意義呢?當(dāng)然，我們?cè)跁诚朊魈斓耐瑫r(shí)，也必須先做好自己應(yīng)該做的事，為明天打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，要不然，光有想象力是不夠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)崿F(xiàn)我們明天的愿望。

　　我與明天有個(gè)約，相約有個(gè)美好的明天。

以明天為作文600字6

　日歷撕了一頁(yè)又一頁(yè)，轉(zhuǎn)眼間我都初三了，初中的奮斗生涯即將成為歷史。夜深人靜時(shí)，我獨(dú)自一人在小屋子里做著似乎永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，燈光不知疲倦地照在我的作業(yè)本上，我覺得“他”很可憐，為什么就不停一次電讓“他”歇一歇呢？四周的書、筆記本、復(fù)習(xí)資料像吃了發(fā)酵粉一樣不停地增高，都快像一座小山了。這樣的苦日子何時(shí)是個(gè)頭??？明天正好是周末，我決定給自己好好放一天假，　　

　　次日，天剛蒙蒙亮，我就起床了。正在做早飯的媽媽看見我就笑了說(shuō)：“喲，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？今天竟然沒有睡到日曬三竿？”我笑了笑什么也沒有說(shuō)，慢慢地吃了早飯，讓我覺得舒服多了。上學(xué)時(shí)候我吃早飯都是狼吞虎咽的，根本不能說(shuō)是吃飯，充其量只能算是充饑而已。我換了一身干凈衣服，告別了媽媽，騎上車子向著目的地全速前進(jìn)。剛探出頭的太陽(yáng)一點(diǎn)兒也不耀眼，小鳥自由自在地唱著歌，頓時(shí)令我心曠神怡。也許，類似的情景在我每天上學(xué)的路上都會(huì)發(fā)生，而這次我才真正注意到?！　?/p>

　　到了目的地——森林公園了，大門還是那么熟悉，只是里面的景色和以往大不相同了。兩年多了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，我再也沒有來(lái)過(guò)這里。以前這兒曾是我和伙伴們的快樂(lè)天堂，現(xiàn)在感覺依然很親切，不同的.是：以往我們常常是成群結(jié)隊(duì)地來(lái)，現(xiàn)在卻只有我一個(gè)人了。“昨天”和今天對(duì)比起來(lái)讓我感到無(wú)比凄涼。走進(jìn)公園里，這里幾乎都成“老人國(guó)”了。有數(shù)十位老人在做健身操，還有兩位正在涼亭里下著象棋，他們身邊還同著幾個(gè)對(duì)象棋似乎很在行的老人：花壇邊還有個(gè)老爺爺在打太極拳。我悄悄地離開了這里，來(lái)到了空無(wú)一人的湖邊。湖水雖沒有西湖那樣平靜如鏡；也沒有洞庭湖那樣清澈見底。但是，對(duì)我這個(gè)整天生活在）l古燥的“三點(diǎn)一線”上的初三學(xué)生而言，這里的景色已經(jīng)美比天堂了！微波蕩漾的湖水，水草中不時(shí)有魚兒突然游過(guò)，湖邊的小草在微風(fēng)的吹拂下，很有節(jié)奏地朝著一個(gè)方向擺頭，就像正在操練的士兵。我本想撿起個(gè)小石子，在安靜的湖面打幾個(gè)水漂兒，但義不忍打破了這里的寧?kù)o，就只好作罷了。我選擇了一片小草繁茂的草地，靜靜地躺在那里，望著湛藍(lán)天空中潔白的云朵出神?！?/p>

　　　不知不覺中，一片嬉戲聲傳人我耳中，一大群游人向這邊走來(lái)了，他們有的大笑，有的撿起小石子扔向湖中，太陽(yáng)也變得頗有點(diǎn)兒耀眼了：我知道這兒的寧?kù)o祥和不會(huì)再有了，我只好依依不舍地離開了。心想：此情此景，我何時(shí)能再來(lái)好好地體會(huì)一番呢？　　　

　在回家的路上，我對(duì)自己說(shuō)：“相信明天會(huì)更好！未來(lái)會(huì)更好！”