寫教師節(jié)的作文600字集錦5篇
九月金秋，這是一個耕耘與收獲的季節(jié)，9月10號更是一個令人尊敬的節(jié)日—教師節(jié)。下面給大家分享一些寫教師節(jié)的作文，希望對大家有幫助。
寫教師節(jié)的作文1
今年是第35個教師節(jié)。大清早，教室門口、走廊上已經(jīng)是人影綽綽，同學們一個個捧著花，拿著有學校logo的“贊師”貼紙打算貼在老師們特意穿的白色T恤上……
盡管發(fā)生了很多事兒，可讓我最難忘的是同學們獻給老師的“快閃”節(jié)目上那隨風緩緩飄走的氣球。這是我第一次參加“快閃”行為。中午，我們班像“往常”一樣來到架空層“玩”。音樂突然響起，我們班慢慢走向舞臺兩邊站好隊形，與主唱共同合唱起那首可以觸碰到人心靈深處的歌——《當我走過老師的窗前》。在健美操隊員們一場精彩的舞蹈后，隨著一字一句優(yōu)美的誦讀聲響起，兩位同學一步一步慢慢走向臺中央，深情的目光投向天空，將綁著氣球的繩子抽開，一松手，一個個氣球隨風徐徐飄向湛藍的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然，小小的繩子落了下來，掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠的五彩繽紛的氣球，幻想魚貫而出。那根小小的繩子猶如一位位勤勤懇懇捧著一束花來、不帶半根草去的老師們，那一束束在太陽照射下散發(fā)出暖暖光輝的氣球，好似一個個淘氣、可愛的同學們。一個接一個的氣球獨自闖蕩四方，那一根不起眼的小繩子想跟上去，可又落了下來。繩子在地上看著氣球們越飛越高，消失于天際……曾經(jīng)為我們費盡心思的一位位敬愛的、美麗的老師的一張張笑臉浮出在我千千萬萬回憶的海面上。我的鼻子有點兒酸，眼中的世界也模糊了。
是啊，美麗的氣球背后是一根不起眼的小繩子，誰會去想它，誰又會去注意它呢?如果沒有那根不起眼的小繩子，氣球的美麗和光澤從何而來?氣球的色彩和魅力又從何而來?我發(fā)現(xiàn)身邊的同學們是目光那么深遠，也許他們也和我一樣心中產(chǎn)生了無限的遐想吧。
在這個與眾不同的節(jié)日里，我想對默默無聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，每天批改作業(yè)到十點的老師們說：“老師!您辛苦了!”
寫教師節(jié)的作文2
今年的教師節(jié)，是最平淡的，哎，老師收了禮物，也不讓我們小歡喜一下。
9月10日，我走在通往學校的路上，心想：我是多么希望老師能為教師節(jié)開個party!不用在教室里苦讀苦寫!但是，這一切都是我的空想，到了學校就該操學習的心，而不應該胡思亂想。
哎!做學生可真辛苦啊!我是多么希望自己一生下來，就是一位成年人，這樣，每天就不用寫作業(yè)了。想著想著，就來到了學校。
我走回自己的教室，哇!有四五個同學都向其他同學展示自己送老師的禮物。
花花綠綠的禮物躺在桌子上，它們下一刻奔去的人便是老師。
最吸引我眼珠的是岳家敏的禮物。她要將杯子送給老師，這三個杯子都是喝咖啡時用的咖啡杯。它是由杯子本身，一把小勺子，一個杯蓋和放杯子的小盤子組成。別提有多可愛了!啊!這真是一套完美的組合呀!
上課鈴響了，語文老師前腳踏進教室一步，后腳抬起來就停在半空中，因為所有同學都帶著禮物把老師圍住了。語文老師感動得半天說不出話來，禮物收完后，就開始上課了，我是多么希望老師在課堂上可以對我們說：同學們，我們下午將要開一個party，有條件的同學可以買一些拉花、彩帶和氣球來裝扮我們的教室。
可惜啊!一節(jié)課上完了，老師連party的半個字母都沒說，哎，開party的想象泡湯了!
第二節(jié)，數(shù)學。禮物們就像人一樣，看到數(shù)學老師就像看到自己崇拜的明星似的，一擁而上，禮物們爭著搶著對數(shù)學老師說：“老師，快點把我收起來吧!”
哇呀，這場面也太熱烈了吧!我想，數(shù)學老師現(xiàn)在一定非常感動。
我是多么羨慕老師啊!多么偉大的職業(yè)，用她們無私的愛，培養(yǎng)出多少祖國的花朵，長大，我也要當一名老師，這樣，每逢教師節(jié)，我也可以收到孩子們送的禮物，那時候，我會感到非常的榮幸。
教師節(jié)，就這樣悄悄而過了，我們還有點小留戀呢。
寫教師節(jié)的作文3
教——師——的節(jié)日。雖說這天不放假，但還是有點紀念意義的吧!九月十日星期二，鏡頭鎖定!
今天早晨，我起床后先給媽媽一個吻：“數(shù)學老師，教師節(jié)快樂!”接著便把禮物都翻出來準備迎接教師節(jié)。
今天的生活節(jié)奏全亂了，全班同學都嘰嘰喳喳地討論著，有些人沒帶禮物，還一副鎮(zhèn)定自若的樣子，其實心里早急開了花。
大家都不動聲色地坐著，竟然只有我把禮物放到講臺上!天哪，未免也太寒酸了吧?但礙于時間關系，我并沒有聲張，其實心里早暈過去了。
語文老師從天而降，她的臉上沒有任何表情。好吧，我臉上也沒有任何表情。老師瞟了一眼禮物。我感覺到她的驚喜度為零。
“怎么會這樣呢?怎么會……”下課了，我邊嘀咕著邊向數(shù)學辦公室走去。
我對數(shù)學老師說：“沒送禮物的!”說著，心里一陣陣失落。
在回班級的路上，我碰見了郝佳譽和韓欣芳。她們拿著禮物，往辦公室走去。
咦?為什么數(shù)學老師會有禮物?
我?guī)е苫笞哌M教室。走到講臺前，我發(fā)現(xiàn)語文老師的柜子里塞滿了禮物!原來，同學們是趁下課時間默默送禮物!套路可藏得真深!
時間瞬移到下午。
下午，沒帶禮物的同學都帶上了，每個禮物都別出心裁地包裝好，耐心地等待著老師的前腳跨進教室。
瞧，數(shù)學老師大步跨進教室，嘴便被禮物堵住了。有一個禮物竟然是小豬儲蓄罐，真逗!
教師節(jié)，屬于老師的節(jié)日!喜氣洋洋，驚喜連連!讓我把這首《教師節(jié)交響曲》送給老師們!
寫教師節(jié)的作文4
明天就是一年一度的教師節(jié)了!
一大早，我就拿著零用錢出了門。嗬!不看不知道，一看嚇一跳!道路兩旁盡是賣花的小攤，每個小攤跟前都被學生們圍得水泄不通。
我好不容易擠了進去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。
教室里好不熱鬧!同學們有的手捧鮮花，互相贊美;有的手持賀卡，向別人展示自己的作品;還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰的更漂亮……
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們以“迅雷不及掩耳”之勢迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口，一對對小耳朵像雷達似的豎起來，教室里安靜極了，只等著教室門開的那一剎那——“噠—噠—噠—”一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠而近，同學們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門一開就要沖鋒似的。“吱——呀”一聲，門開了!同學們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動地接過同學們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說：“謝謝!謝謝!”
我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說：“楊老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!”
“謝謝你!孩子!”老師微笑著對我說，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學習進步，更上層樓!”
我和老師目光相對的那一刻，心里覺得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會拿我最優(yōu)秀的成績回報您!
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說，老師是鑰匙，為我們打開了知識的大門。而我要說，老師更像是陽光，是她為我們送來了溫暖和希望!
為此，我在教師節(jié)這個難忘的日子里，祝福我親愛的老師：祝您桃李滿天下，幸福長永駐!
寫教師節(jié)的作文5
在9月9日的晚上，我突然想到："哎，明天就是教師節(jié)了，我應該送給老師一個什么樣的禮物呢?"因為老師在我們學習的日子里，幫助了我們很多，我一定要在這個特別的節(jié)日里表達我的感謝。
我想來想去，想到了送老師巧克力，毛巾，手絹……可是我在前幾年過教師節(jié)已經(jīng)送過老師了，我想了很久，決定要送一個最特別的禮物給老師，那就是我以后好好學習取得的成績了。
第二天，我一到了教室，發(fā)現(xiàn)許多同學都喜氣洋洋，因為今天是特別的節(jié)日——教師節(jié)。
后來語文老師帶著微笑走了進來，同學們都把禮物親手送給了老師，有的送老師毛巾，有的送老師花朵，有的送老師手絹。老師還對我們說謝謝我們。
不一會兒下課了，我們帶著快樂下了樓去院子里玩，好像自己得到了一個禮物一樣，開開心心地玩耍，這可是一個難得的好機會。
上了第二節(jié)課，數(shù)學老師來了，同學們像上一節(jié)課的樣子，也親手把禮物送給了老師，老師同樣非常感謝我們，并說非常喜歡我們的禮物。
下學了，同學們開開心心地排好隊回家了。
9月10日，上午沒帶禮物的同學也非常開心，因為教師節(jié)的氣氛很輕松。我看到老師這一天收到的禮物堆積如山。同時，我也暗下決心，我以后考試一定要考好，把這個最好的禮物獻給老師，讓她們以后因為我而充滿笑容。
我喜歡教師節(jié)，但是我更喜歡老師的禮物。
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