面對(duì)陽(yáng)光話題作文精選
人生艱難坎坷，就象爬一座陡峭的山。在那陰暗的峭壁，只要有一縷陽(yáng)光，就能使自身重獲新生。因?yàn)橛辛斯膭?lì)，讓我堅(jiān)信勝利就在不遠(yuǎn)處，失敗不再讓我退縮。有時(shí)可能因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)眼神就能讓失敗成為匆匆過(guò)客，讓我走向成功的彼岸，有時(shí)它就像一盞燈、這里給大家分享一些關(guān)于面對(duì)陽(yáng)光話題作文，供大家學(xué)習(xí)。
面對(duì)陽(yáng)光話題作文1
雪在幕色下顯得優(yōu)美，潔白，頗有淑女那文靜優(yōu)美的氣質(zhì)，但卻又死一般的沉寂，然而陽(yáng)光下的雪則鍍著金光，像金色的小精靈，帶著濃濃的生機(jī)。
在寒假末期的一天下午，陽(yáng)光是那般溫暖的照耀著大地，我正背對(duì)著太陽(yáng)寫(xiě)作業(yè)，突然我發(fā)現(xiàn)眼前的影子中出現(xiàn)了一顆顆飄動(dòng)著的圓點(diǎn)，我猛的一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)窗外有一朵朵茸茸的小雪花，在陽(yáng)光的籠罩下如同披著金色毛大衣的精靈，哦---不，不是精靈簡(jiǎn)直是可愛(ài)的天使正在生機(jī)勃勃的舞動(dòng)著，我打開(kāi)窗把頭伸向窗外，雪花便頑皮的落在了我的臉上，雖然臉上冰涼涼的，但讓我感到莫名的舒服，而且不知怎的心中暖洋洋的，是陽(yáng)光的溫度吧!雪花落在我的衣服上發(fā)出一種奇秒的聲音，那么好聽(tīng)可卻那么的輕，若有似無(wú)的徘徊在我的耳畔，是雪花在輕聲唱著這美麗的意境嗎?
我張開(kāi)手想要抓住可愛(ài)的雪花，可頑皮的雪花卻似乎有意要和我捉迷藏一般，我的手剛要觸碰到它時(shí)，它便被吹走了。生氣了，我在空中胡亂的抓著，可我越是這樣雪花卻越是和我過(guò)不去，紛紛躲著我。我是又氣又無(wú)奈，只好心平氣和的張開(kāi)手靜靜等待雪花能有幸落在我手上，沒(méi)想到的是沒(méi)過(guò)多久小雪花就乖乖的落在了我的手上，可沒(méi)等我看清它的廬山真面目它便化為了一滴清水，涼涼的感覺(jué)從我的手心蔓延開(kāi)來(lái)，我開(kāi)心的笑了起來(lái)，作業(yè)的苦惱一下子被沖的一干二凈。
畢竟是在陽(yáng)光下，雪下了一陣便停了下來(lái)，可它在我心中的地位是無(wú)論哪一場(chǎng)”夜雪”都無(wú)法代替的。
面對(duì)陽(yáng)光話題作文2
陽(yáng)光總能沖破陰霾的天空照亮你我的心中?！}記
再次的.失敗讓我心灰意冷，本想這次打個(gè)翻身仗可成績(jī)卻不盡人意，結(jié)果又是“名落孫山”，孤獨(dú)的坐在教室里垂淚，老師走進(jìn)了教室，徑直來(lái)到我身旁，用他那雙溫柔的手撫摸著我的頭，伏在我耳畔輕輕的說(shuō)了句：“加油吧!孩子，老師相信你會(huì)很出色?！眱H是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的鼓勵(lì)，卻讓我信心百倍，重新振作了起來(lái)!
老師謝謝你，謝謝你一句溫暖的鼓勵(lì)，如陽(yáng)光般照在我心上。
“呀!我發(fā)燒了，38.1”還沒(méi)等我說(shuō)話，死黨便二話不說(shuō)，拉著我的手走向醫(yī)務(wù)室，“我不去嘛!我怕扎針!怕疼!”死黨一改平時(shí)嬉笑的面龐，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“要打針，知道嗎?”使我不得不追隨她去了醫(yī)務(wù)室。打針了，我害怕的緊張起來(lái)，醫(yī)生說(shuō)這樣扎會(huì)很疼的。你緊緊的拉住了我的手，慢慢的道了句：“沒(méi)事的，相信自己才可以呀!”一句話，讓我倍感欣慰，緊張也隨之消退。
朋友謝謝你，謝謝你一聲聲陽(yáng)光般的話語(yǔ)，是我沖破了自己心中的高墻。
走在大街上，由于第一次來(lái)到這里，不久便與母親走散了，自己著急的哇哇大哭，一位路過(guò)的好心人，將我送到了派出所，在派出所里等待的時(shí)刻，聽(tīng)到了好心人和民警陣陣安慰，心中再一次如陽(yáng)光般溫暖。
陌生人，謝謝你，謝謝你們一句句的安慰如陽(yáng)光般平靜了我那幼小的心靈。
一句句鼓勵(lì)，一聲聲安慰，也許對(duì)于你來(lái)說(shuō)微不足道，可對(duì)于別人來(lái)說(shuō)卻如一縷縷溫暖的陽(yáng)光，照亮心中需要溫暖的地方。
面對(duì)陽(yáng)光話題作文3
這寧?kù)o又昏暗的一天，沒(méi)有雨，也沒(méi)有陽(yáng)光，我的心，也像這天空一樣，充滿陰霾。而隔壁鄰居家的小孩，卻帶著滿滿的笑意望著窗臺(tái)上的向日葵，不知道該向著哪個(gè)方向的向日葵。我看了他許久，他一直就那樣微笑著，時(shí)不時(shí)還撫摸那向日葵的葉子。我再也按捺不住，問(wèn)道：“沒(méi)有太陽(yáng)，你這向日葵它該向著哪兒啊?”他看了看我，又看了看花，笑了。他說(shuō)：“姐姐，你一定不知道我們可以儲(chǔ)蓄陽(yáng)光吧。我把平時(shí)儲(chǔ)蓄的陽(yáng)光在這樣的天氣釋放出來(lái)，就可以派上用場(chǎng)了?！彼D了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“我的向日葵，向的是日，是陽(yáng)光?！?/p>
我愣了好一會(huì)兒才明白他在說(shuō)什么。我笑了，是嗤笑，是不屑一顧的笑，“陽(yáng)光怎么儲(chǔ)蓄?”他有些不明白我為什么這樣，他懵懂的看著我，“我奶奶說(shuō)了，只要我們?cè)谇缋实奶鞖饫锸占?yáng)光，也就是快樂(lè)的心情，把它儲(chǔ)藏在心里，一直保持那么快樂(lè)那么開(kāi)心的樣子，就能證明我們心中的陽(yáng)光并未消散。”我頓時(shí)有了些許領(lǐng)悟，男孩看了我一眼，繼續(xù)說(shuō)道“我平時(shí)最寶貴的就是這向日葵了，我覺(jué)得，為了它，我不能給它眼淚，而是給它它所需要的陽(yáng)光，它可是我最要好的朋友，作為朋友，我應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去笑，去快樂(lè)，去保持這種心情，因?yàn)槲乙獌?chǔ)蓄很多很多的陽(yáng)光，讓我的向日葵，在這樣惡劣的天氣之下也能接收到我釋放的陽(yáng)光，替他找到黑暗中前行的方向?！?/p>
天忽然“轟隆隆”作響，一場(chǎng)暴雨隨即而來(lái)。暴雨擊打在窗上“啪啪”作響，小男孩捧著向日葵正要關(guān)上窗，卻又好似記起了什么，朝我說(shuō)道，“姐姐，等雨停了，我們一起儲(chǔ)蓄陽(yáng)光吧?！?/p>
我的領(lǐng)悟隨著暴雨的結(jié)束，彩虹的出現(xiàn)，陽(yáng)光的照耀而逐漸明朗，我打開(kāi)了窗。鄰居家的小男孩在這時(shí)也開(kāi)了窗，他望著我，露出潔白的牙齒，“姐姐，我教你?！蔽页α诵Γ瑘?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道，他要教我怎樣儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，溫暖自己，溫暖他人，因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者。
“首先，吸氣，然后，呼氣，要記得反復(fù)三次，然后，對(duì)著天空大喊三聲：我要快樂(lè)!我要陽(yáng)光!”
“我要快樂(lè)!我要陽(yáng)光!”遠(yuǎn)處，似乎傳來(lái)了回音，心底的陰霾早已消散。
原來(lái)，儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，可以將一切愁云驅(qū)散;
儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，可以將震耳雷鳴化作興奮：
儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，可以將種.種悲傷消除。
心中有陰霾，無(wú)妨，儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，幸福我們的心房。
面對(duì)陽(yáng)光話題作文4
雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)?！}記
真的是“日月如梭、光陰似箭”，進(jìn)入初中以后，不知不覺(jué)就已經(jīng)初三了。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的叛逆，當(dāng)年邁進(jìn)初中時(shí)的新鮮感，已逐漸地從我心中消失，余下的只有對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。
正當(dāng)我深陷于彷徨而不知何去何從時(shí)，老師們及時(shí)地給予了我的幫助。他們和我談人生、講理想，還給我講述了一個(gè)天生沒(méi)有四肢的殘疾人尼克?胡哲，抱著“生命充滿希望，永遠(yuǎn)不要放棄”的理念，通過(guò)努力，克服常人難于想象的困難，最終創(chuàng)造了生命奇跡的故事。
曾記得，當(dāng)年我在上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)就讀時(shí)，學(xué)校安排排練英語(yǔ)童話劇“LittleRedRidingHood”(小紅帽)，參加上海市教育局安排的“六、一”英語(yǔ)節(jié)目匯演。由于英語(yǔ)年級(jí)組長(zhǎng)、我的任課老師陳薇芬力薦，作為一個(gè)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工孩子的我，被選中擔(dān)任了“大灰狼”的A角。那時(shí)，我心里真猶如十五只吊桶打水——七上八下。一方面因?yàn)槲覐臎](méi)有表演過(guò)節(jié)目，害怕人物把握不好、害怕發(fā)音不準(zhǔn)出錯(cuò)，有負(fù)老師的厚望;更害怕和本地同學(xué)配合不好而引起怨恨：“都怪這個(gè)鄉(xiāng)巴佬”。
那一次，是陳老師對(duì)我的鼓勵(lì)，給了我信心和勇氣，讓我第一次感受到陽(yáng)光是那樣的溫暖。更令我沒(méi)想到的是，由于這一次的節(jié)目排練，我和本地同學(xué)之間，開(kāi)始建立了友誼。對(duì)于英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，我也有了更深的理解和興趣。
這一次，老師們對(duì)我的苦口婆心，讓我又一次感受到了到了陽(yáng)光的溫暖，這陽(yáng)光，令我警醒，促我發(fā)奮。想那尼克?胡哲是一個(gè)殘障人，他經(jīng)歷的困難，是我們所難于想象的，卻能夠以極其樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。我作為一個(gè)正常人，怎么能一遇到挫折就輕言放棄呢?自那以后，我又開(kāi)始了發(fā)奮努力，從此再一次找回了學(xué)習(xí)的感覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸回升到年級(jí)的中上水平。
老師們所給予的溫暖陽(yáng)光，使我明白了，凡事只要努力，就一定能夠做好。
我珍惜這溫暖的陽(yáng)光!
面對(duì)陽(yáng)光話題作文5
周末回家，發(fā)現(xiàn)家門口剛開(kāi)不久的一家豪華早餐店關(guān)門大吉了。而邊上的一家小面館卻座無(wú)虛席。我一向喜歡這家小店，相信那些常去的顧客也是和我一樣想的吧，那是一家充滿陽(yáng)光的店。
面館的老板是位大媽，身材和面館的名字差不多“胖妹面館”。她的聲音很軟，說(shuō)起話來(lái)語(yǔ)調(diào)很像四川民歌，特別有召喚力。每次隔著老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到大媽的喊聲，腳下便會(huì)不自覺(jué)地加快步伐。聽(tīng)著她的聲音便像走進(jìn)了冬日里的陽(yáng)光，特別想站在陽(yáng)光下暖暖身子，暖暖心。
她的面館開(kāi)得好并不是像小說(shuō)中寫(xiě)的那樣：面特別好，肉特別多，菜品特別齊她的面館里菜不多，連蔬菜一起算也不到二十種，肉的個(gè)頭也不大。有一次，聽(tīng)到一位顧客在向她抱怨說(shuō)面筋太小了。那大媽便立刻擺出少女撒嬌的樣，賣起一臉的萌，嘴里軟糯糯地說(shuō)著：“我們這是小本生意嘛，這肉質(zhì)量可好啦!價(jià)錢又貴。再說(shuō)啦，少吃多滋味嘛?！彼龏A起一個(gè)丸子放在顧客的面碗里：“好啦，再給你一個(gè)丸子。你再多加點(diǎn)蔬菜吧?！卑敕昼姸疾坏剑莻€(gè)愁眉苦臉的顧客一下子喜笑顏開(kāi)。聽(tīng)到這段對(duì)話的食客們也都樂(lè)了。這個(gè)小面館里總是充滿歡聲笑語(yǔ)。
不僅是她天生的魅力吸引著我們，她的行動(dòng)更為我們送來(lái)了溫暖。去年的冬天特別冷，一早起來(lái)，昨晚下的雨早都結(jié)成了冰。走上去，一不留神就會(huì)摔倒。在去吃面的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)面館門口冒著熱氣。走近了以后才發(fā)現(xiàn)腳下一點(diǎn)也不冷了。
在氤氳的熱氣中，大媽正拎著水壺把一壺一壺?zé)_(kāi)的水往地上倒去，地面上的冰一點(diǎn)點(diǎn)消褪，一縷縷熱氣爭(zhēng)先恐后地冒著。走在其中，騰騰的蒸氣泛上來(lái)，把我裹在里面，整個(gè)身體都特別舒展。手暖了，身子暖了，心也暖了。每個(gè)顧客經(jīng)過(guò)的時(shí)候，看到她都與她熱情地打招呼。因?yàn)樗褪翘?yáng)，我們都沐浴在陽(yáng)光之下。
記得在《何以笙簫默》中，簫默對(duì)以笙說(shuō)：“你是我的陽(yáng)光?！边@雖是情偶之間的情話，但我想把這句話送給面館的大媽：“你，就是我的陽(yáng)光?！?/p>
吃著面前這碗熱氣蒸騰的面，看著大媽忙碌的身影，聽(tīng)著她熱情地吆喝，我分明感到，有一米陽(yáng)光照徹我的心房，挾來(lái)無(wú)數(shù)美好
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