享受生活優(yōu)秀范文大全
享受，在我們生活中無不時時刻刻存在著。隨著當(dāng)今的生活不斷改善，社會經(jīng)濟不斷發(fā)達進步，人們時刻享受享受著先進的科技、現(xiàn)代的潮流、高消費的生活……然而，不是所以東西我們都可以享受。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)享受，不要為了滿足物質(zhì)生活上的某些享受而不擇手段。這里給大家分享一些關(guān)于享受生活優(yōu)秀范文，供大家學(xué)習(xí)。
享受生活優(yōu)秀范文1
有時，享受金錢的揮霍，有時，享受虛榮的滿足，然而，當(dāng)你失去這一且無助的一個人默默地哭時，抬頭望天，才發(fā)現(xiàn)，生活才是最值得去享受的——題記
初三的痛苦，初三的孤獨，升上了初三，一切的一切都變了，曾經(jīng)容光煥發(fā)的面孔上，現(xiàn)如今卻寫滿了疲憊，筆直的脊梁，被曲折取代，身上的重壓，怎么樣都甩不掉，生活仿佛變了一個樣，由原來的生機，變成了現(xiàn)在的死寂，由原來的趣味盎然，變成了現(xiàn)在的單調(diào)乏味，每天，除了上課就是睡覺，那時的我以為初三的生活就是如此的令人麻木。
不知上了多長時間，也不知老師講了多久，只依稀聽見刺耳又清脆的下課鈴聲，看到筆記本上密密麻麻的“重點”，扛起沉重的書包，拖著疲憊的身體，不言不語，蹣跚的走出校門，看著街上天真無邪的小孩子臉上掛著的那似乎永遠燦爛的微笑。不禁讓我想起我那時的笑，只可惜，這種笑臉是不可能保持的。這時，陰天了，烏壓壓的黑云，如同墨汁一般灑在了那本不遼闊的天空中，使人感到更加陰沉，我急忙拿出我所備的雨傘。這時，密密麻麻的'雨滴打落下來，如同一顆顆沉重的鐵塊，打在我的身上，打在我本就沉重的心上，我急忙拿起傘，并張開它，此時，我不禁嘆息:這把傘能者擋住我頭頂?shù)臑踉疲珔s掩蓋不住我心頭的烏云呀！
令人慶幸的是，這只是一場過云雨，雨過天晴，雖然是黑夜，在月光的照耀下，卻顯得比白天更加光鮮亮麗，昂首望天，第一次發(fā)現(xiàn)，原來夜空是如此的美麗，于是我收起那把阻礙我面對天空的傘，完全的暴露在黑夜之下，逐漸的，我竟換了個心境，身上的疲憊也消失無蹤，沉重的心情也頓時輕松許多，這時，我才發(fā)現(xiàn)，并不是生活變了，而是我們自己變了，變得麻木，變得不懂得享受生活之美，或許，我真應(yīng)該抽出一點時間，享受這大自然給我們無私的奉獻與生活的美好。
天空的云消散了，也帶走了我心中的云，為什么只有經(jīng)歷了艱辛，才會發(fā)現(xiàn)生活的美好呢，不如從現(xiàn)在起，就做一個享受生活的人，拋開塵世的犯愁與憂慮，靜靜的沐浴在著生活的恩惠里，或許，你會有一個新的視角，去感受這你自以為壓抑的世界吧——后記。
享受生活優(yōu)秀范文2
享受是樹葉盡情接受陽光的洗禮;享受是雄鷹展翅藍天的喜悅;享受是河流奔向大海的勇氣;享受是松柏毅力在山崖上的執(zhí)著;享受是蝴蝶脫殼后的驕傲;享受是仙人掌孤獨迎戰(zhàn)沙漠的堅強;享受是臘梅在寒冬綻放的決心……
人生就是一個不斷歷練的過程，沒有一個人會一帆風(fēng)順的走到頭。如果你認為人來到這個世界，就是為了承受苦難，那么你會平凡甚至痛苦的走完一聲。人生固然充滿挫折，但在承受挫折的過程中，更是享受人生的過程，為什么又聾又啞的海倫?凱勒可以成為出色的作家?欣慰她懂得如何享受人生!為什么高位癱瘓的史蒂芬?霍金可以成為偉大的科學(xué)家?因為他懂得如何享受人生!為什么聽不見聲音的貝多芬可以成為偉大的音樂家?因為他懂得如何享受人生!
人生就像一部無聲的黑白電影，懂得享受的人樂在其中，而那些不懂的人，則會覺得無趣，沒有價值。也許他們懂得享受至高無上的地位，享受多如牛毛的鈔票，享受豪華的別墅和價值不扉的跑車。既然如此，為什么張國榮會抑郁而死?
為什么鄧麗君會去自殺?為什么連世界首富比耳?蓋茨要將自己97%的遺產(chǎn)捐給社會?顯而易見，金錢，權(quán)利，地位，這些都不能是人生的`享受?！ ?/p>
其實，擁有一個快樂的人生是多么簡單的事情啊。陪父母聊聊天，陪朋友下下棋，甚至去挑戰(zhàn)困難，有太多太多值得我們?nèi)ハ硎艿臇|西了，親請、友情、愛情這些不都是等著我們?nèi)ハ硎艿拿?巴爾扎克告訴我們：“享受人生，就是人生的享受?！?/p>
享受生活優(yōu)秀范文3
“書，是全人類的營養(yǎng)品”。這是莎士比亞的名言。書就像是一把鑰匙，它可以打開我們內(nèi)心深處的情感大門。讀好書，可以陶冶情操;讀好書，可以豐富生活。
法國著名作家莫泊桑曾創(chuàng)作過一篇不可多得的短篇小說——《羊脂球》。它塑造了“羊脂球”這一個可憐可悲的形象，鞭撻了那些自以為是身高貴族，實則卑鄙貪婪、忘恩負義的虛偽的資產(chǎn)階級的上流人物。在這部書中，作者截取了一段平凡瑣事，以小見大，概括出生活的真實以及人情世態(tài)的炎涼。尤其是故事的結(jié)尾，更有獨到之處。書既是歷史，也是情感，是一頓豐盛的晚宴，也是一部精彩的電視劇。
當(dāng)你全身心投入一本書的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，它似乎成了心中不少缺少的一部分，如果沒有它，你就會覺得生活很空虛。我讀《羊脂球》，深有感觸。
讀一本好書，就是給自己多一點情感;讀一本好書，就是豐富自己的內(nèi)涵;讀一本好書，就是享受人生。
在這個信息化的時代，隨著人們的生活水平不斷提高，各種娛樂活動逐漸普及，人們讀的書也越來越少，更有一些少年走上一條不歸路。此刻，不如讀上一本好書，了解那些歷史人物的成長過程，從而深刻反醒自己。
讀一本好書，就猶如和一個高尚的人談話;讀一本好書，就猶如走過了一段歷史;讀一本好書，就猶如看到了一代名人的成長回憶錄。
讓我們在書海中盡情遨游吧!
享受生活優(yōu)秀范文4
生活就像一支歌，帶給我們飛揚的思緒；生活就像一杯香醇可口的咖啡，讓我們回味無窮；生活就像一場五彩繽紛的夢，過去了就不再重來?！}記
生活是什么？我不知道。我漫步在田野中，尋找著答案。
她來了！她所到之處，冰雪融了，樹木爆青了，鮮花也綻放出美麗的笑容。她走過的道路，姹紫嫣紅，大地充滿了生機，她就是春！我仰頭注視著天空，不由得深呼吸，原來生活就是春，帶給人清新的感覺，飛揚的思緒，嶄新的面貌和勃勃生機，原來享受春天竟是如此美妙的事情。我們要學(xué)會享受春，享受生活，享受如歌般的生活。
走過春天，來到小溪旁，幾個頑皮的孩子在打著水仗，看著那一張張揚起的笑臉，我豁然開朗，原來生活也是夏，享受夏天，享受這一切美妙的事情，學(xué)會享受生活，享受如夏天般清涼的生活。
再往前走，路過一片莊稼地，這里好美呀！這里比春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有燦爛絢麗的色彩，那成熟的莊稼，隨風(fēng)飄散著清新的`芳香；蒼翠的山林，被夕陽映照得絢麗無比；溪畔上，密密麻麻的小酸棗，染上了鮮麗的“胭脂”。原來秋天到了！秋天竟是如此美麗。我們要學(xué)會享受秋，享受生活，享受如咖啡般讓我們回味無窮的生活！
繼續(xù)走著，我不由得裹緊了衣服，抬頭一看，白茫茫一片，原來冬天已悄然走近了，看著紛紛落下、晶瑩閃爍的“小精靈”，我不由感慨：我們要學(xué)會享受冬，享受生活，如冬般的生活，夢境般的生活。
生活到底是什么？我繼續(xù)往前走著，期待著下一個“生活”會帶給我怎樣的驚喜。
享受生活優(yōu)秀范文5
有一個富翁，看到一個漁翁，懶洋洋地躺在沙灘上曬太陽，便走過去對他說：“你怎么這么懶，不出海打魚?。俊睗O翁看了富翁一眼，說：“打漁干什么？”富翁說：“打到足夠的魚你就可以買一條更大的船了?！薄百I漁船干什么”“買漁船可以打到更多的魚?！薄按蚋嗟聂~干什么？”“打到更多的魚就可以有更多的錢去讓別人幫你打，你就可以好好地躺在沙灘上曬太陽了！”漁夫聽罷，大笑起來：“我不是正在曬太陽了嗎？”
引：引漁翁和富翁的沙灘對話材料，作為議論的'由頭。
這個漁夫是個聰明的人，也是一個參透生活哲理的人。是啊，勞動是為什么呢？是為了取得財富；那么，取得財富又是為了什么呢？難道不正是為了改善生活嗎？打過魚，衣食無虞，又是一個好天，抓緊享受一下，使身心得到調(diào)節(jié)，有什么不可以呢？一個偉人曾經(jīng)說過：“不會休息就不會工作?！眲趧娱g歇，休息一下，養(yǎng)精蓄銳，就更有精力打漁，有什么不妥的呢？一味地拼命工作，24小時連軸轉(zhuǎn)，會有好效果嗎？
議：議論材料，突出兩點：一、享受生活是工作的目的；二、享受生活，養(yǎng)精蓄銳，可以更好地工作。
漁夫和富翁的對話，使我不由地想起當(dāng)下許多父母和子女的關(guān)系。放學(xué)或雙休日、節(jié)假日，有的家長看見孩子唱唱歌，彈彈琴，玩玩游戲就會皺眉頭?？傁Ｍ⒆右坏郊揖湍贸鲎鳂I(yè)本，寫完作業(yè)就背書，背完書就默寫英語，默完英語就上奧數(shù)班，上完奧數(shù)班再上興趣班，練書法，練鋼琴，練舞蹈……這樣的生活，孩子完全像架機器，童年、少年、甚至青年全都耗在讀讀讀、寫寫寫、背背背、練練練之中，生活有什么幸福和快樂可言呢？再說，一味提倡頭懸梁錐刺股，“學(xué)”得稀里糊涂，“背”得昏昏欲睡，能有多少效果呢？去問問那些學(xué)習(xí)“尖子”吧，有誰不是既是勤奮學(xué)習(xí)的人，又是積極享受生活的人呢？
我慶幸我的家長不是富翁那樣的人，所以我在緊張學(xué)習(xí)之余，能唱唱歌，彈彈琴，打打球，能跟小學(xué)的哥們聚聚會，做自己想做的事，享受生活和自由的樂趣。快快樂樂地讀書，快快樂樂地玩耍。學(xué)習(xí)也不錯，生活也開心。美滋滋地享受生活，多好！
聯(lián)：由此及彼，聯(lián)想開去。批評某些家長的教育方式，指出這樣做，既剝奪了孩子享受生活的權(quán)利，又無助提高學(xué)習(xí)效率。并用自己的事例與之對照，越顯其謬誤。
請像那個漁夫一樣享受生活吧！生活真的很美好！
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