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描寫紐帶作文800字集錦5篇

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“紐”、“帶”,一個(gè)是絞絲旁,一個(gè)字里含著一個(gè)“巾”字。不難聯(lián)想,紐帶二字本意應(yīng)于做衣服有關(guān)。下面給大家分享一些描寫紐帶作文800字,希望對大家有幫助。

描寫紐帶作文800字1

我不知道,一名歷史老師如何在我心中占據(jù)了如此高的位置,也許是因?yàn)槲覍v史的熱愛罷,也許是我被她的魅力所吸引?她的一言一語,都在我心中留下了不可磨滅的印象,對我來說,她就是個(gè)德高望重的人。

從第一節(jié)課開始,她做了自我介紹,她有自己的工作室,碩士學(xué)位,以及廣東省特級教師的名譽(yù)。但從她的語氣看出,她并不想把這些“光芒四射”的詞作為重點(diǎn),甚至顯出對此毫不在乎,只是有人強(qiáng)迫著提出來似的。她只是強(qiáng)調(diào)了一句話:“歷史可以非常有趣,它就像是你要過的生活。”

這句話在平時(shí)不難體現(xiàn),當(dāng)講到“三生六部制”時(shí),班干部竟然以此為框架,建立了班級的新制度,我亦有幸當(dāng)選“戶部尚書”,非常有趣。

作為學(xué)生,我倒常有疑惑:這么響當(dāng)當(dāng)?shù)念^銜,不要說怎么高調(diào),她完全可以做自己的研究、自己的學(xué)術(shù),為什么非要執(zhí)著于一本十年不變的教科書呢?我果然去問了,想著她必會對此敏感,誰知道她還對我表示感謝,并在課堂上作出回答。那是我聽過的出自名師之口最難忘的一句了,“你們知道嗎,正是后人的一代代傳承,才有了歷史;如果你不知,我不知,所有人都不知道,那它就不是歷史,而是死灰?!?/p>

我并不感到愕然,只是百感交集,她多么想有這樣一條紐帶,一直向前延伸,透過每一個(gè)人的生活,將歷史傳承,且自己也在為此而努力。

她不僅傳授歷史,還與其相隨,永遠(yuǎn)不允許分離。她推薦給我們的只是《歷史的荷爾蒙》《中華上下五千年》這些眾人皆知的書,自己卻有著各種高級學(xué)術(shù)典籍,以及各種口口相傳的歷史人物傳記,甚至還有廣東省博物館的藏書。我們都怪她太“自私”,說好的傳承不見了蹤影,心里卻知道這是一種熱愛,是一種獨(dú)特的不可替代的情感,我們是不能隨意擁有的。以至于有時(shí)上課期間,她突發(fā)奇想,背誦那些史書中精彩的歷史片段記載:

“春秋末期,韓、趙、魏三家消滅智氏勢力,獨(dú)攬晉國大權(quán)……”她走東又走西,腦袋拗過來,又拗過去;神采飄逸,雙眼迷離,揮舞著雙臂,似乎置身于那一場戰(zhàn)爭中,情不自禁地噴發(fā)出心中的每一種情感!聽那戰(zhàn)鼓長鳴,感慨著“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”……我們只能靜靜地聽著,力求不要打攪這位“至賢圣人”了。

又是如此一條紐帶,緊緊地將過往、將歷史,系于她的心間……

令人最為驚嘆的,是她作為“書博士”的身份。她寫的毛筆字如行云流水,輕重緩急得當(dāng),別有味道。書法與歷史的共存,讓她身上別有一種書香與墨香融合的味道,在淡黃的宣紙上,寫下那亙古不變的永恒的記憶。

我不得不佩服,不得不贊賞,愿這種情懷能伴隨一生,從過去,至現(xiàn)在,到將來,不間斷。

描寫紐帶作文800字2

愛,是一條紐帶。因?yàn)閻郏詣?chuàng)造了奇跡。

——題記

這天,我和父母一起到爸爸的一個(gè)老朋友家里做客。一開門,叔叔的小女兒便笑容滿面地站在門口迎接我們。只見她那粉嘟嘟的臉上掛滿了微笑,小小的手不停的在眼前晃來晃去,時(shí)不時(shí)地在客廳里跑來跑去,還自豪地向我們展示她在幼兒園得到的小紅花。媽媽告訴我,她是一個(gè)不幸而又幸運(yùn)的人。

這個(gè)小女孩美麗可愛,可惜的是在她剛剛降臨到這個(gè)世界上時(shí)就不知道自己的親生父母究竟在哪里,只得自己一個(gè)人蜷縮在襁褓里,直到叔叔他們這對好心的夫婦發(fā)現(xiàn)了這個(gè)可憐又可愛的嬰兒。而現(xiàn)在,完全看不出這個(gè)小女孩有任何的不快樂,她興奮得在大人們之間穿梭,一會兒撲到媽媽懷里,用那甜甜的聲音呼喚著媽媽,一會兒又拉著爸爸的大手吵著要去玩游戲。看著這個(gè)快樂的小人兒,我真為她感到幸福。

回家的路上,我隨口問了媽媽這樣一個(gè)問題:“媽,你說那個(gè)小女孩長大了,她會理解阿姨、叔叔嗎?”只見媽媽聽后停了片刻,對我只說了這樣一句話:“我相信會的,因?yàn)樗鼈冎g有了愛這條紐帶?!?/p>

一下子,我明白了。的確,因?yàn)橛辛藧圻@條紐帶,他們會創(chuàng)造一個(gè)奇跡。雖然大人們常說:血濃于水。而相比之下,愛不是更重要嗎?叔叔、阿姨悉心的照料,用心的呵護(hù),無時(shí)無刻不讓小女孩感受著家庭的溫馨和睦。他們之間,有了無盡的愛。

在叔叔家時(shí),小女孩在一旁玩耍,想去搬客廳的大花盆。突然間不知怎的小女孩手中的花盆突然掉了下來。大家都嚇壞了,女孩的媽媽趕緊跑了過去,詢問女孩又沒有受傷,心疼地輕輕撫摸女孩的頭。小女孩依舊露出了甜甜的笑容,這下大家放心了,誰都不忍心去責(zé)怪這個(gè)可愛的女孩。隨后,叔叔開始整理花盆的碎片,這是一直待在一旁的女孩突然冒出這樣一句話:“爸爸,小心點(diǎn)?!边@時(shí)大家都笑了,夸女孩是個(gè)孝順的好孩子,夸叔叔有一個(gè)幸福美滿的家。現(xiàn)在想起來,正是因?yàn)楸舜酥g無微不至的關(guān)懷,造就了心與心的愛,同時(shí)也就擁有了一份難舍的情感。

愛,這條紐帶。正因?yàn)樗拇嬖冢屒楦羞@虛幻的東西變得就在我們身邊,正因?yàn)檫@份愛的奇跡,創(chuàng)造了人世間的美好。讓我們把握這條紐帶,珍惜身邊無微不至的愛。

描寫紐帶作文800字3

一遍又一遍地閱讀《西游記》,我打了個(gè)哈欠,已經(jīng)十一點(diǎn)多了,我抬頭看了看書桌上堆積如山的寒假作業(yè),要是能回老家該多好啊!哪怕只回去一天,摸摸布滿裂痕的墻壁,在兒時(shí)玩耍的榕樹下坐一坐,在池塘邊釣一釣魚,那該多好呀!正當(dāng)我埋怨時(shí),我看到書桌上精美的栩栩如生的泥人,我的思緒回到了老家……

那是9年前的事情了,我的年齡到了要上幼兒園的時(shí)候了,我去參觀了我的幼兒園,幼兒園是我父母輩時(shí)修建的,圍墻已經(jīng)被爬山虎占據(jù),里面是老舊的擺設(shè)和帶有裂痕的墻壁,教室里有著些許昏暗的燈,但被打掃得很干凈整潔。在冬天的時(shí)候太陽公公喜歡偷懶,5點(diǎn)鐘左右就下山回家了,微弱的光線照進(jìn)工具房,里面的拖把和吸塵器就像長著十多條觸手和可以吞噬萬物的怪獸,我時(shí)常感到恐懼。一次,外公來接我,問我在幼兒園適不適應(yīng),我就傾訴給了外公聽。

外公回家后就燒了一個(gè)泥人給我,泥人上面還用小刀片刻出了清晰的紋理,凹凸不平的盔甲被刻得甚是精美,我的外公長得像粗人,但刀工可是非凡呢。他還給這個(gè)泥人取名“孫悟空”,并專門到城里買了一本《西游記》,每天放學(xué)回家,外公就會讀給我聽。外公把《西游記》講得出神入化、生動傳神,孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法……就好像一一出現(xiàn)在我眼前,孫悟空的形象漸漸在我的心目中強(qiáng)大起來。

我不再懼怕那兩只在工具房里的“怪物”了,我還時(shí)常模仿孫悟空的言行,“吃我老孫一棒”、“妖怪哪里逃”,我的伙伴們都被我的表演所折服,和我玩的伙伴也多了。

到了春天的時(shí)候,我跟著外公去田里播種、抓青蛙,我一想到“孫悟空”齊天大圣斬妖除魔,一時(shí)心血來潮,就學(xué)著孫悟空叫道“妖怪哪里逃?”我看見了一只躥來躥去的田鼠,順手撿起來一根棍子對著田鼠猛揮,見到它就又喊又打,我追著“老鼠精”一直跑,邊跑邊打,踩壞了多少田地我也沒有在意,田鼠還未鉆到洞里就給打壞了,我過了一把當(dāng)英雄的癮。玩到?jīng)]勁了,便停下來,往四周一看,嚇了我一大跳:被我弄壞的田地雖然只有一小塊地方,但也很慘重,外公走過來看了看被踩壞的田地,什么也沒說,一臉無奈,他剛想說什么,但話到嘴邊又咽了回去,最后只是點(diǎn)了口煙就帶我回家了……

我本以為像孫悟空一樣趕跑了妖怪,但沒想到,破壞了外公的勞動成果,我明白,外公沒有指責(zé)我,那是對我的疼愛和包容。泥人“孫悟空”,承載著我的童年,也是我和家鄉(xiāng)和外公的紐帶。

描寫紐帶作文800字4

在歷史長河中,無論多么偉大的人事都不過是時(shí)代泛起的小小波浪。我們需要一個(gè)坐標(biāo)來讓自己同他人它物在時(shí)空上產(chǎn)生聯(lián)系,從而找準(zhǔn)我們真正的定位,更好的使用自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。換言之,我們需要同這個(gè)世界的紐帶。

紐帶可以化解矛盾,傳遞感情,美國大使司徒·雷登在中國生活了50年,加強(qiáng)了兩國聯(lián)系,還在中國辦學(xué),著述;國務(wù)卿基辛格頻繁往來兩國之間,最終促使中美關(guān)系正?;?。臺灣老兵高秉涵多年來致力于將戰(zhàn)友骨灰送還大陸,完成了一份感情的延續(xù)和歸屬。紐帶的意義正在于凝會本來分散,甚至背離的力量,使之迸發(fā)出更強(qiáng)大的光輝。

然而,并非所有紐帶都具有正面價(jià)值。當(dāng)今中國社會,正如費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》所言,是一個(gè)講求人情和裙帶關(guān)系的社會。人們喜歡托“關(guān)系”,找門路,走“捷徑”辦事。有些人沾沾自喜,以為自己龐大的人際網(wǎng)發(fā)揮作用,彼此間互為紐帶,是正當(dāng)?shù)?,反倒是充分動用人際資源的表現(xiàn)。然而,這種“紐帶”是在為個(gè)人私欲服務(wù),并非是對社會力量更好的使用,而是錯(cuò)誤使用。這也會令我們反思,到底怎樣,才是彼此聯(lián)系的最好形式?

我想,我們應(yīng)該注重聯(lián)系的對象,更應(yīng)關(guān)注聯(lián)系的方式方法,我們在與什么性質(zhì)的事物相聯(lián)系?是出于何種目的?會造成何種影響?當(dāng)初袁世凱妄圖復(fù)辟,盲目制造孔教綱常與當(dāng)時(shí)社會的聯(lián)系,脫離實(shí)際,“紐帶”不成,反被推翻??尚?a href='http://www.yishupeixun.net/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化運(yùn)動又過于急切地想要破除這種紐帶,提倡剔除一切儒家思想,這也未免過于絕對。若他們能從實(shí)際出發(fā),探索當(dāng)日中國到底需要同自己,同西方

文化,建立怎樣一種紐帶,社會的安寧和發(fā)展便也指日可待。

當(dāng)今世界,互聯(lián)網(wǎng)和國際外交,貿(mào)易,將世界更加緊密地聯(lián)系在了一起,我們也更應(yīng)謹(jǐn)慎和理性地處理彼此之間的聯(lián)系,以圖創(chuàng)造更多的正面價(jià)值。

描寫紐帶作文800字5

這世間從來未有一物可以孤立地存在。物質(zhì)的紐帶將國與國之間的關(guān)系拉近;精神的紐帶將今與昔之間的距離縮短。正是因?yàn)樗拇嬖?,人們才能達(dá)到衣食和內(nèi)心的富足。

在經(jīng)濟(jì)全球化高速發(fā)展的今天,國家與國家之間勢必?zé)o法再退回中世紀(jì)時(shí)“老死不相往來”的封閉局面。以國家利益為名的那條紐帶,越過大洋,跨過峻嶺,成為將世界各國聚在一起的神秘信使。絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶踏著張騫曾經(jīng)跨過的沙塵向西延伸,一時(shí)間帶動了中巴的鐵路建設(shè),為周邊國家的基礎(chǔ)建設(shè)帶去福音;環(huán)太平洋合作組織促進(jìn)了洲際間國家的經(jīng)濟(jì)往來,緩和了國家間的沖突,讓各國在友好的氛圍中傳遞文化、交流政治、帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展;聯(lián)合國更是在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的過程中牽起了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的手,讓其站在同一個(gè)平臺上立定條約、簽署項(xiàng)目。國家相通,人民才可以跨國結(jié)友、享受豐富的物質(zhì)生活,才可以在安定的環(huán)境中發(fā)展自我??梢?,國與國之間,以國家利益為名的物質(zhì)紐帶是保證國民衣食富足的重要橋梁。

若說物質(zhì)紐帶讓國家繁榮,精神紐帶則讓個(gè)人尋求到歸屬感,從而使其心靈富足。閱讀史書,使我們與已逝之人建立精神的共通感,在“刺客列傳”的刀光劍影中尋找“義”的內(nèi)涵,抑或是在“白馬非馬”的機(jī)智詭譎中探索“辯”的技法。閱讀詩歌,使我們與古之圣人促膝長談,在“但去莫復(fù)問,白云無盡時(shí)”的綿遠(yuǎn)悠長中找尋“隱”的奧秘,在“草木有本心,何求美人折”的自我寬慰中探索“釋”的真諦。那些史書、詩文便是古與今的橋梁。它讓忙碌于現(xiàn)代都市生活中的人們不失了濃厚的根基;讓在快節(jié)奏的工作中迷失自我的人們看清自己來自何方;讓在物質(zhì)世界逗留過久的人們重回精神的溫柔鄉(xiāng)。精神紐帶構(gòu)建起跨越時(shí)代的橋,讓人們懷揣強(qiáng)烈的文化意識,豐富人的心靈。

物質(zhì)的紐帶橫向跨越了萬水千山,讓人民享受衣食之安;精神的紐帶縱向貫穿了古今之川,讓人民享受內(nèi)心之豐滿。橫縱橋梁交織相錯(cuò),便是富足安樂的人間。

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