玫瑰有刺作文小學(xué)生大全
“哇，好美的玫瑰花啊!”看著賣(mài)花人自行車(chē)上那一捆捆嬌艷欲滴的紅玫瑰，我的身體就不由自主地靠了過(guò)去。拖得正在付錢(qián)買(mǎi)菜的媽媽直叫：“好了，好了，馬上就去買(mǎi)!”既然媽媽已經(jīng)發(fā)話了，我就毫不客氣地走到玫瑰花前，挑了幾束最艷麗的紅玫瑰。這里給大家分享一些關(guān)于玫瑰有刺作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
玫瑰有刺作文小學(xué)生1
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這是心靈的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。
題記
人生是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人則是自己人生的道路的遠(yuǎn)足者，這條路上充滿著荊棘和坎坷，但人與人這間學(xué)會(huì)互助，那么一定就能欣賞到兩旁絕美的風(fēng)景。
我讀過(guò)這樣一則故事：在一個(gè)原始森林里，狼群盯住了一個(gè)羚羊群，在羊頭的帶領(lǐng)下羚羊群飛奔逃命，可就在快要擺脫危險(xiǎn)的時(shí)候，它們遇到一段懸崖，幾只公羚羊奮力奮力躍向?qū)γ娴膸r石，卻逃不過(guò)粉身碎骨的下場(chǎng)，狼群漸漸逼近，就在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，一幕非常感人的場(chǎng)面出現(xiàn)了：年老和體弱的羚羊自覺(jué)的站成一排，然后奮力躍向?qū)γ娴膸r石，幾乎在同時(shí)，強(qiáng)壯的年輕的羚羊緊隨起跳，借助老羚羊的背脊，成功的躍過(guò)了死亡之崖，毋庸置疑，是互助拯救了它們的生命。
身處塵世，紛繁的社會(huì)生活中，我們難免會(huì)在歲月的長(zhǎng)河中遇到這樣那樣的困難，逆境。身臨險(xiǎn)境，期待有人伸出一雙有力的大手;誤入歧途，希望有人照亮迷失的歸路。
人一生，路很長(zhǎng)，逆境很長(zhǎng)，但情更長(zhǎng)?；ブ闶菤q月旅途中一盆旺盛為火，照亮你也照亮我，溫暖你的`心也烘出我的熱忱關(guān)愛(ài)。
互助是一杯熱茶，能驅(qū)走人間所有的困難、逆境，我們五彩的夢(mèng)因它而更精彩。
互助是一扇心窗，能接納人間難遇的歡樂(lè)、充實(shí)，坎坷的旅途因它而變得平坦。
的確，這是生命的奉獻(xiàn)，是生命的源泉，幾許關(guān)愛(ài)，幾絲互助之情，歲月的長(zhǎng)河將永遠(yuǎn)長(zhǎng)流，人世間也會(huì)有心的棲息所和愛(ài)的綠洲，就讓我們攜手努力，讓這世界綻放出幽幽玫瑰香。
玫瑰有刺作文小學(xué)生2
轉(zhuǎn)眼大半年過(guò)去了，可是媽媽的一個(gè)短信讓我記憶猶新。記得在去年的一月份吧，是一個(gè)天氣涼爽的星期六，我做完了作業(yè)和爸爸，給遠(yuǎn)在重慶做服裝生意的媽媽打電話。說(shuō)著，說(shuō)著，我的.眼睛就濕潤(rùn)了，我感覺(jué)媽媽離很近又似乎很遠(yuǎn)。聽(tīng)著媽媽熟悉的聲音，我真想用手摸摸媽媽那張總是掛著笑容的臉。
媽媽離開(kāi)我已經(jīng)有大半年了，回想起以前和媽媽在一起的那些開(kāi)心的日子，我的眼淚直溜溜地往下掉。不知道是不是聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的聲音太激動(dòng)還是太傷心，我和媽媽的對(duì)話在匆匆之中結(jié)束了，甚至我連一句“我想你”都沒(méi)說(shuō)出口。打完電話，我很失落，一個(gè)人跑到了房間里，我感覺(jué)媽媽好像不再像以前那么愛(ài)我了，想著這些我竟有些生氣。正在這時(shí)，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)說(shuō)，媽媽給我發(fā)來(lái)了短信。聽(tīng)到這句話我不由自主地?fù)屵^(guò)爸爸手里的手機(jī)，一字一句地翻讀著上面的短信：
親愛(ài)的婷婷，你好。你是媽媽的生命，你是媽媽的重生，媽媽不管走到天涯海角都是愛(ài)你的。你知道嗎?我們家有一株生命力極強(qiáng)的玫瑰花，不怕風(fēng)雨打擊的玫瑰花?，F(xiàn)在爺爺奶奶就是玫瑰樹(shù)的根，吸取著大地的精華，哺育著玫瑰樹(shù)的生命;爸爸媽媽則是玫瑰樹(shù)的枝莖和綠葉，襯托著你那朵含苞欲放的小花蕾。
我們享受著陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋潤(rùn)，可有時(shí)也難免經(jīng)受一些風(fēng)雨打擊，大自然有風(fēng)雨雷電，人世間有悲歡離合，這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。等你長(zhǎng)大了，你會(huì)理解媽媽的。婷婷，你是一朵人人羨慕的玫瑰花。玫瑰花是帶刺的，個(gè)性倔強(qiáng)，不怕風(fēng)雨，不怕艱苦，媽媽不希望你做溫室里的百合。你要有個(gè)性，自己能面對(duì)生活考驗(yàn)，要做生活的強(qiáng)者，能獨(dú)立克服困難，長(zhǎng)大以后你才能像一朵真正的玫瑰花一樣綻放。請(qǐng)?jiān)弸寢尩碾x開(kāi)!
讀完短信我沉默了很久，我好像明白了些什么但又想不出頭緒。不過(guò)，至少我知道媽媽還是愛(ài)我的，媽媽要讓我成為一朵盛開(kāi)的玫瑰，我想我不應(yīng)該讓她失望。走出屋子，暖暖地陽(yáng)光灑在我的臉上，我笑了。
玫瑰有刺作文小學(xué)生3
一間舊書(shū)齋，一縷淡墨香，一位發(fā)色青灰的老者潑墨揮毫，一幅狹長(zhǎng)的畫(huà)卷上蝦子二三，一筆不著的水氣淋漓，一段意蘊(yùn)無(wú)窮的留白，一切都是那么水到渠成，妙在似與不似之間。齊白石老先生藏一滴真水的香，留一段恰到好處的空白，虛實(shí)相間，讓人不自覺(jué)地在內(nèi)心深處空出一方澄澈的天空。一位好畫(huà)師善于留白，以達(dá)到“天人合一”的美感，用心靈的悟性填補(bǔ)空白，融入自身含蓄的解讀。我心目中的留白便是利用表面的空虛給事物本質(zhì)以更富張力的升華，以達(dá)到內(nèi)心和外物的和諧統(tǒng)一。
阿根廷哲學(xué)家博爾赫斯說(shuō)過(guò)：“玫瑰即玫瑰，花香無(wú)意義?！币馑际敲倒逡?yàn)樗谋举|(zhì)而美麗，花香只是它附加的特性，本身不具有美感。這顯然是將玫瑰的本質(zhì)與其附加性質(zhì)割裂開(kāi)來(lái)，過(guò)分夸大了事物本質(zhì)的意義所產(chǎn)生出的唯心主義觀點(diǎn)。可惜這位哲人被上帝蒙上了雙眼，畢生陷入事物表里認(rèn)知的泥淖里苦苦掙扎，在唯心與唯物主義間搖擺不定，沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)留白之美。因此，我認(rèn)為留白的真正意義在于給人們指明了美學(xué)研究的方向：唯有跳脫出事物本身固有的認(rèn)知體系，將事物本質(zhì)與其附加性質(zhì)高度融合，才能充分感受萬(wàn)物之美。
留白之美在文學(xué)領(lǐng)域得以深刻地詮釋，如文學(xué)巨匠魯迅的小說(shuō)《祝福》：在祥林嫂被掠走以后，魯四老爺氣憤地罵道：“可惡，然而”誰(shuí)“可惡”?“然而”什么?文中沒(méi)有明說(shuō)，留給讀者遐想空間與百般解讀，寥寥幾筆，一位封建思想捍衛(wèi)者的冷酷與無(wú)情躍然紙上，讀來(lái)足以讓人義憤填膺。南宋詩(shī)人葉紹翁《游園不值》以空白綿延出無(wú)窮的意境。為何“小扣柴扉久不開(kāi)”?不免讓人對(duì)于柴扉之內(nèi)的人產(chǎn)生遐想。門(mén)雖設(shè)而常關(guān)，一枝紅杏正是滿園春色的體現(xiàn)，眼看著紅杏出墻，心念著墻內(nèi)百花，余味無(wú)窮，引人入勝。
在生活中，留白是一門(mén)藝術(shù)。莊子所說(shuō)的“君子之交淡如水”便是給友情留白，讓距離產(chǎn)生美，讓情感填補(bǔ)空白的罅隙以突顯出友情的本質(zhì)?！都t樓夢(mèng)》里賈寶玉一句“弱水三千只取一瓢”打動(dòng)了林黛玉的芳心，“任憑百花開(kāi)得絢爛，我心早有所屬”這便是愛(ài)情里的留白，以留白的智慧換取長(zhǎng)久幸福，以堅(jiān)貞不渝的信念體會(huì)愛(ài)情的真諦。
留白的美學(xué)價(jià)值讓我想到國(guó)學(xué)大師王國(guó)維，其“有我之境”便是：“以我觀物，故物皆著我之色彩”。其“無(wú)我之境”便是：“以物觀物，不明物我”。在我看來(lái)，留白之美便是將“有我之境”與“無(wú)我之境”相平結(jié)合，充分感受事物之美。這樣一來(lái)，玫瑰因?yàn)樗敲倒宥利?，更因?yàn)樗ビ舻南銡馐顾赖酶Ⅲw;齊白石的蝦不僅因?yàn)槠浠铎`活現(xiàn)而美，更因?yàn)榍∪缙浞值牧舭资拐麄€(gè)生境得以栩栩如生地體現(xiàn)。
佛話留白，拈花一笑，放空之物外，收獲內(nèi)心的盈美。人生如白駒過(guò)隙，不如用一朵花開(kāi)的時(shí)間，給生活留點(diǎn)空白，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，只留一片風(fēng)骨，就好。
玫瑰有刺作文小學(xué)生4
我漫步在橋頭。周?chē)能?chē)輛來(lái)來(lái)往往，行人絡(luò)繹不絕，三兩個(gè)小孩在馬路邊歡快嬉戲。在橋的一端，一個(gè)不引人注意的地方，蹲著一個(gè)渾身臟兮兮、流浪街頭的的老婦人。頭發(fā)蓬卷，衣衫爛陋，光著一雙黑腳，風(fēng)燭殘年，看得出很久沒(méi)打理了，十分惡心。她專揀垃圾為生，旁邊放著一個(gè)布袋，看來(lái)滿滿的。
路過(guò)時(shí)都有一陣怪異的惡臭。人們啐棄她甚至打她，孩子侮辱她。沒(méi)有人給她好臉色。但她并不在乎，也許她已經(jīng)瘋了，整天都在笑。這一會(huì)，她正拿著一朵不知從哪撿來(lái)的玫瑰花在鼻子下滿足地聞著，聞著，毫不介意花的殘，枝的敗，更不介意人們鄙視的目光。似乎，這一朵花就是她的天堂。
就在這時(shí)，一個(gè)小孩子不小心摔倒在馬路上，一輛汽車(chē)正要駛過(guò)，悲劇就要發(fā)生了!說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那個(gè)婦人突然沖到小孩子的身邊，抱起來(lái)。小孩似乎嚇壞了，嗚嗚地哭起來(lái)。老婦人輕輕地?fù)崮χ⒆?，哄著他，把玫瑰花放在他手上?/p>
一個(gè)婦女從附近商鋪沖了出來(lái)，一把奪過(guò)孩子，立即踢了老婦人一腳，罵著、吵著、叫著，仿佛發(fā)瘋了一樣，和那個(gè)孩子進(jìn)了商鋪。那朵玫瑰花落在地上，更殘敗了，與那顆心一樣，殘敗了。老婦人仍在微笑，靜靜彎身，撿起那朵玫瑰花，慢慢走回她原先的位置，繼續(xù)嗅著那朵玫瑰花。
玫瑰花啊，你可知道拿著你的那位老婦人在想什么嗎?她和你一樣，有著美好的心靈。你在更多的時(shí)候，贊揚(yáng)著愛(ài)情，可是，你也贊頌著那一顆美好的心!
天堂因有愛(ài)而讓人向往，我們是否也應(yīng)有愛(ài)呢?
玫瑰有刺作文小學(xué)生5
藍(lán)色的天，潔白的云和清澈的水，還有窗前的紅玫瑰。
紅，代表了熱情與堅(jiān)定的意志，象征了不屈的生命。窗前的紅玫瑰靜靜地站立在透明的玻璃花瓶中，綻放屬于自己的美麗自信和迷人芳香。紅色的花嬌艷欲滴，跟別的花不同，它有著不一樣的個(gè)性和和非凡的姿態(tài)。雖然沒(méi)有水仙的清新素雅;沒(méi)有牡丹的高貴典雅;沒(méi)有荷花的出淤泥而不染，它只是自己，無(wú)需與其他花類進(jìn)行攀比。有些人認(rèn)為玫瑰花過(guò)于孤芳自賞，墨綠的枝條上長(zhǎng)滿尖刺，尖得令人不敢過(guò)于靠近。其實(shí)不以為然，尖刺只是為了自衛(wèi)罷了。每個(gè)人都會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)自衛(wèi)，玫瑰也不例外。即使尖刺不少，也還是有不少人對(duì)玫瑰多加贊賞，愛(ài)慕不已。
還有些人認(rèn)為百合花是最純潔的花，潔白的花瓣和美麗的傳說(shuō)都讓人認(rèn)為百合是最純潔的象征。其實(shí)還有玫瑰，雖然玫瑰不是白色，但也象征了青年男女之間最美好、最純潔的愛(ài)戀。
玫瑰也不單一與紅色，還有紫色、藍(lán)色妖姬、黑色女神、白色。
雖然玫瑰看似有點(diǎn)驕傲與浮躁，但這些都不會(huì)影響它的婀娜多姿。
玫瑰就在窗前展示著它的美好身姿，有時(shí)，它像低頭不語(yǔ)的害羞少女;有時(shí)，它像望著窗邊的妙齡女郎。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，照射在那紅似火，美若仙的玫瑰上。那鮮紅的花瓣慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，嫩黃的花蕊點(diǎn)綴其中，還有那橢圓的墨綠葉片，在陽(yáng)光下顯得更加楚楚動(dòng)人，別有一番情調(diào)。
也許，這就是我所認(rèn)為的紅玫瑰，紅而艷，嬌而芳。
這時(shí)，窗前的紅玫瑰更加的紅了。
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