2020我與科普大篷車(chē)優(yōu)秀作文5篇最新
圍繞“我與科普大篷車(chē)”的主題，通過(guò)所見(jiàn)、所聞、或者零距離接觸科教展品，感受科技的發(fā)展和神奇。那你知道2020我與科普大篷車(chē)優(yōu)秀作文都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020我與科普大篷車(chē)優(yōu)秀作文5篇最新。希望可以幫助大家。
2020我與科普大篷車(chē)優(yōu)秀作文篇一
暑假的一天，我到青少年活動(dòng)中心參觀光學(xué)科普展。
一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。那里的展品分為五類(lèi)，有：生命科學(xué)、電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)和數(shù)學(xué)。一共有30種展品，我最感興趣的是光學(xué)類(lèi)的“光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”了。
我心里想：光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)?怎么個(gè)光學(xué)法呢?我抬頭一看，啊，原來(lái)有說(shuō)明呀，害得我一頭霧水。我仔細(xì)看了一下轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)里有3種顏色，黃色、藍(lán)色和紅色，就像一個(gè)萬(wàn)花筒。我按照說(shuō)明去做，按下了第一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的啟動(dòng)按鈕，接著那個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)就轉(zhuǎn)起來(lái)了。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，本來(lái)是由藍(lán)色、黃色和紅色組成的轉(zhuǎn)盤(pán)就慢慢變成棕色了。我想：這可真好玩，但為什么三種顏色會(huì)變成一種顏色呢?我又按了旁邊的一個(gè)按鈕，本來(lái)由青、黃兩種顏色組成的轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)眼間就變成翠綠色了。我終于明白了光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)的原理：原來(lái)圖像已經(jīng)消失了，但圖像在大腦中并沒(méi)有消失，這種現(xiàn)象叫做“視覺(jué)暫留”。
再往前走，我見(jiàn)到了三面鏡子，有一面是普通的鏡子，另外兩面稍微有點(diǎn)不同，一面鏡子里面有一個(gè)小貓玩具，另一面鏡子里面有一個(gè)小豬玩具。我心里十分納悶：科普展上要三面鏡子有什么用呀?正納悶著，我突然眼前一亮，在鏡子的旁邊有一個(gè)按鈕，我因?yàn)榈謸醪蛔『闷嫘牡恼T惑，就用手按了下去。沒(méi)想到，竟然出現(xiàn)了一條彩燈長(zhǎng)廊，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，旁邊有五顏六色的彩燈一樣。如果關(guān)掉按鈕，彩燈長(zhǎng)廊就消失了。我感到十分奇怪：為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)一條彩燈長(zhǎng)廊呢?又為什么鏡子里面的景象會(huì)那么長(zhǎng)?原來(lái)鏡子能夠在它們反射面之間把光線來(lái)回反射時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)比這個(gè)影像更遠(yuǎn)的影像。
參觀完了光學(xué)科普展，我這才知道，世界上還有那么多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳎€有那么多東西等著我們?nèi)ネ诰?。我一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)明出更多有意義的東西!
2020我與科普大篷車(chē)優(yōu)秀作文篇二
你有沒(méi)有想過(guò)，戰(zhàn)場(chǎng)上的火藥是從哪里來(lái)的?你有沒(méi)有想過(guò)，我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)是怎樣發(fā)展至今的?為了更加深入地去了解中國(guó)古代科技之光，老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的科技長(zhǎng)廊，帶我們開(kāi)啟了科技的大門(mén)。
長(zhǎng)廊分為四大板塊，每個(gè)版塊都詳細(xì)記載了從古至今中外科技的發(fā)展情況。
我國(guó)是世界四大發(fā)明古國(guó)之一，有著五千多年的歷史。起初是先秦時(shí)代，以青銅器為代表，然后再是秦漢時(shí)期，秦漢時(shí)期社會(huì)發(fā)展的特征表現(xiàn)在三方面：政治方面，民族關(guān)系方面和對(duì)外關(guān)系方面。在三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，裴秀提出的制圖六體，創(chuàng)造了中國(guó)古代的圖學(xué)的基礎(chǔ)理論。隋唐時(shí)期的繁榮，使科學(xué)技術(shù)得到了很大的發(fā)展，其中杰出的代表人物是沈括。元朝的科學(xué)技術(shù)取得很高的成就，其中天文學(xué)，數(shù)學(xué)甚至醫(yī)學(xué)處于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位。明朝末期，正是西方科技文化理論大發(fā)展的前夜，而明朝的大夫階層已經(jīng)普遍研究醫(yī)學(xué)，中西方在科學(xué)發(fā)展上各有千秋。清朝梅文鼎以畢生精力，從事于中國(guó)古代歷算的整理和闡發(fā)，同時(shí)也對(duì)西洋科學(xué)加以研究和介紹。隋唐后期，火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針相繼問(wèn)世，對(duì)世界文明做出重大貢獻(xiàn)。
中國(guó)古代的科技發(fā)現(xiàn)，遙遙領(lǐng)先，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，也給世界各地的人們帶來(lái)了便利，更促進(jìn)了農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等各領(lǐng)域的發(fā)展
“新中國(guó)”，這個(gè)字眼就像是在閃閃發(fā)光。對(duì)啊!這是多少士兵的生命換來(lái)的革命成果啊!新中國(guó)成立后，我國(guó)科技事業(yè)蓬勃發(fā)展，在原子能技術(shù)、空間技術(shù)、生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多領(lǐng)域，已達(dá)到和接近國(guó)際先進(jìn)水平。
作為新世紀(jì)的尖端科學(xué)，克隆技術(shù)從它誕生的那一刻就吸引了眾多世人的目光。2000年6月16日，由西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物胚胎工程專(zhuān)家張涌教授培育的世界首例成年體細(xì)胞克隆山羊“元元”在該校羊場(chǎng)順利誕生?！霸庇捎诜尾堪l(fā)育缺陷，只存活了36小時(shí)。同年6月22日，第二只體細(xì)胞山羊“陽(yáng)陽(yáng)”又在西北農(nóng)業(yè)大學(xué)出生。2001年8月8日，“陽(yáng)陽(yáng)”在西北弄產(chǎn)下一對(duì)“龍鳳胎”，表明第一代克隆羊有正常的繁育能力，這也為中國(guó)的科技錦繡添花。
我們既要認(rèn)識(shí)中國(guó)科技文化，又要放大視野，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)外國(guó)的科技發(fā)展情況。
18世紀(jì)，英國(guó)流行天花，奪去了許多人的生命。生理學(xué)家愛(ài)德華·琴納不顧家里人的勸阻，在自己的兒子身上接種，幾個(gè)星期過(guò)去，孩子沒(méi)有不良反應(yīng)，琴納的牛痘接種得到了認(rèn)可，從此天花得到了預(yù)防。
各項(xiàng)科技的發(fā)展，許許多多科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，一批又一批的科技人員的不斷努力，他們把研究的成果運(yùn)用到我們生活的每個(gè)角落，使人們的生活發(fā)生了巨大變化，使我們過(guò)著幸福美滿的生活。
2020我與科普大篷車(chē)優(yōu)秀作文篇三
我愛(ài)科普的世界大家知道科普是什么意思嗎?讓我來(lái)告訴你吧，科普的意思就是科學(xué)和科技的知識(shí)?！盀槭裁春婵镜拿姘杏财ざ舻酿z頭卻沒(méi)有;碰一碰含羞草的葉片，為什么它會(huì)害羞的把葉片合攏;肥皂水為什么能吹泡泡，直升飛機(jī)為什么能停在空中，小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)為什么掉不下來(lái)……”這些奇怪的問(wèn)題都需要我們?nèi)パ芯?、去探索，而這個(gè)研究和探索就是科普。我們都知道，下過(guò)雨的空氣格外清新，天空也格外明凈，尤其是下過(guò)雨的黃昏，有時(shí)候天空上常會(huì)出現(xiàn)一條彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢?彩虹是太陽(yáng)光穿透雨的顆粒時(shí)形成的。原本光是筆直行進(jìn)的，但它也具有一旦進(jìn)入水中就會(huì)折射的性質(zhì)。因此太陽(yáng)光在通過(guò)雨的顆粒時(shí)就會(huì)折射。此時(shí)，由于光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會(huì)以各自不同的角度折射，很漂亮地排列起來(lái)。這就是形成彩虹的原理?？矗笄澜缰惺裁炊茧x開(kāi)科普。在這里我舉幾個(gè)小例子來(lái)說(shuō)明一下科普的重要性。記得有一次，老師說(shuō)：“把扁了的乒乓球放在熱水中，乒乓球就會(huì)鼓起來(lái)。”我非常好奇，回到家以后，就故意把乒乓球弄扁，再把扁了的乒乓球放在熱水里。于是我等啊等啊，等著奇跡的發(fā)生。過(guò)了一會(huì)，我拿出乒乓球一看，真神奇，乒乓球果然鼓了起來(lái)。小時(shí)候，爸爸給我做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他先準(zhǔn)備了一個(gè)水桶、一個(gè)洗臉盆和一根沒(méi)有破的膠管子;然后將水桶里灌滿水，將膠管放入水桶中，讓管中的空氣完全“跑”出來(lái);接著他用兩只手的大拇指緊緊堵住膠管的兩頭，再將膠管的一頭放入臉盆，另一頭任留在桶里;最后把兩只手的大拇指同時(shí)松開(kāi)。這時(shí)，只見(jiàn)放入臉盆的`那一頭的膠管中立即汩汩地流出水來(lái)。我問(wèn)爸爸這是什么原因。爸爸說(shuō)：“這個(gè)現(xiàn)象就含有一定的科學(xué)道理?？?，科普就是這樣，它能使許多對(duì)奧秘有著好奇心的人在腦海中產(chǎn)生一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，并引導(dǎo)其想辦法解決這個(gè)問(wèn)號(hào)。這些年來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)在科普上突飛猛進(jìn)，發(fā)明了電腦、電話、飛機(jī)、電燈泡等東西，而且人類(lèi)和太空也交上了朋友呢!如今，我們現(xiàn)在便利的交通不就是科普帶來(lái)的嗎?隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，我們的生活越來(lái)越方便，什么磁懸浮列車(chē)、航天飛機(jī)這樣高科技的交通工具都融入到了我們的生活中?？茖W(xué)已經(jīng)為我們的生活作出了很多貢獻(xiàn)。隨著科學(xué)腳步的不斷加快，世界的科技水平越來(lái)越發(fā)達(dá)，可能就在不久的將來(lái)，我們或許就能乘上宇宙飛船，自己去外星球看看。讓我們?cè)诳破盏氖澜缋镒杂砂肯璋?
2020我與科普大篷車(chē)優(yōu)秀作文篇四
如果你乘輪船，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：每當(dāng)輪船要靠岸的時(shí)候，總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡，然后平穩(wěn)地靠岸。江水越急，這種現(xiàn)象越明顯。在長(zhǎng)江及其他河里順流而下的船只，當(dāng)它們到岸時(shí)卻不立刻靠岸，而要繞一個(gè)大圈子，將船逆著水流行駛以后，才慢慢靠岸。
這是因?yàn)榇嫠堪?，可以利用水流?duì)船身的阻力而起到一部分“剎車(chē)”的作用，小朋友，你以后乘輪船的時(shí)候，一定要注意一下這個(gè)有趣的現(xiàn)象!
我們?cè)谒呾o靜地注視著水面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，水面幾乎平穩(wěn)如鏡;但在有風(fēng)雨時(shí)，水面就會(huì)波浪迭起。
很明顯，起浪的原因是風(fēng)在作怪。浪實(shí)際上是由于能量從一個(gè)地方向另一個(gè)地方運(yùn)動(dòng)而形成的。風(fēng)就是這樣的能量。當(dāng)風(fēng)向水施放能量時(shí)，水面就會(huì)起波浪。
當(dāng)人們看到波浪起浮時(shí)，會(huì)以為水在向前滾動(dòng)。但是，如果你把木塊扔在波浪上時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這木塊并不隨波浪向前滾，而是隨著波浪一會(huì)兒升到浪尖上，一會(huì)兒又跌入浪谷里。如果木塊向前移動(dòng)，那也是風(fēng)的作用或是水在流動(dòng)。
飛機(jī)要迎風(fēng)起飛，看來(lái)很奇怪，因?yàn)轫斨L(fēng)沖會(huì)降低飛機(jī)與地面的相對(duì)速度。
你有一點(diǎn)可能不清楚，實(shí)際上，飛機(jī)從地面起飛時(shí)，重要的不是飛機(jī)與地面的相對(duì)速度，而是與空氣的相對(duì)速度。假定飛機(jī)速度達(dá)到150公里/小時(shí)，迎面風(fēng)的速度為30公里/小時(shí)，則飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度為150+30=180公里/小時(shí)。如果順風(fēng)飛行，飛機(jī)與地面的相對(duì)地速度就會(huì)快一些，假定為165公里/小時(shí)，可是，這樣一來(lái)，飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度則只有165-30=135公里/小時(shí)了。
你現(xiàn)在知道了吧，飛機(jī)通常要迎風(fēng)起飛。
2020我與科普大篷車(chē)優(yōu)秀作文篇五
著名的天文學(xué)家和科普工作者卡爾?薩根1988年在康奈爾大學(xué)曾發(fā)表演講《科學(xué)家為什么應(yīng)該普及科學(xué)》。對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，尤其要討論的是，中國(guó)為什么需要科普工作者。
科學(xué)和科普工作者某種程度上在中國(guó)的公眾面前有一個(gè)很奇怪的形象。一方面，科學(xué)被視為象牙塔，科學(xué)家則被描繪成沒(méi)有生活常識(shí)，每天拿一些奇怪而深?yuàn)W的數(shù)字、公式唬人的教授、學(xué)者：另一方面，公眾對(duì)于科學(xué)知識(shí)、科技進(jìn)程要么望而卻步，認(rèn)為自己沒(méi)有理解它們的能力，要么不屑一顧，認(rèn)為他們與自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這正是我們?yōu)槭裁葱枰破展ぷ髡叩脑颉?/p>
西方作為科學(xué)精神的起源，很早便有了科普著作。到近代，20世紀(jì)20年代美國(guó)的貝爾寫(xiě)出《數(shù)學(xué)大師——從芝諾到龐加萊》后，科學(xué)普及工作便蓬勃開(kāi)展，這一百年來(lái)，很多優(yōu)秀的科學(xué)家致力于科學(xué)普及，例如俄裔美籍科學(xué)家喬治?伽莫夫，美國(guó)科學(xué)家阿西莫夫、卡爾?薩根，英國(guó)科學(xué)家霍金、彭羅斯、約翰?格里賓等等。而這些科普工作很快便收到了成效。1993年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主約翰?納什正是因?yàn)橛啄陼r(shí)閱讀貝爾的科學(xué)著作《數(shù)學(xué)大師》才立志于數(shù)學(xué)研究：約翰?格里賓因?yàn)閱讨?伽莫夫和其筆下的“湯普金斯先生”才想到要探索宇宙的起源，而他自己日后也成為一名科學(xué)家和科普工作者。科學(xué)的接力棒就是這樣代代相傳。
但是，科學(xué)普及的意義遠(yuǎn)不止培養(yǎng)一代代的科學(xué)家。公眾在日常生活中也許不需要那些繁雜的公式，但他們需要一種科學(xué)思想。他們需要科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界的方法。有了這樣的科學(xué)精神，懂得了這樣的認(rèn)識(shí)世界的方法，公眾會(huì)更有意義地、更充實(shí)地生活，并且知道為什么而活，他們將略略領(lǐng)會(huì)人類(lèi)是如何如一步步地改造世界，我們?yōu)槭裁匆剿魈斩皇谴粼诘厍驕嘏募依铮匾?，他們?huì)擺脫愚昧，更科學(xué)有效的處理日常事務(wù)，當(dāng)然，他們也決不會(huì)讓他們的孩子輟學(xué)打工，也決不會(huì)聽(tīng)信謠傳(例如，搶鹽)。他們雖不會(huì)成為科學(xué)家，但他們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)科學(xué)的力量。
科學(xué)精神并不植根于中國(guó)的土壤，因此中國(guó)更加需要科普工作者，尤其是以有成就的科學(xué)家的身份有說(shuō)服力地進(jìn)行這項(xiàng)工作。中國(guó)的中學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的自然科學(xué)知識(shí)，卻不能在總體上領(lǐng)會(huì)人類(lèi)如何一步步改造自然
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