五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師_小學(xué)生漫畫(huà)老師作文500字10篇
在寫(xiě)作過(guò)程中，同學(xué)們可以通過(guò)描寫(xiě)外貌、衣著、性格、喜好等方面來(lái)突出老師的特點(diǎn)，使老師的特點(diǎn)更加突出，使人印象深刻，也符合“漫畫(huà)”這個(gè)主題。下面是小編為大家?guī)?lái)的五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師，歡迎大家閱讀!
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇一
我有一位有趣的語(yǔ)文老師。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡，一笑起來(lái)，那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真難呢!兩片薄嘴唇，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi)，說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。
她有著獨(dú)特的上課開(kāi)場(chǎng)方式。每次上課，只要聽(tīng)到“啊”地一聲大吼，便是調(diào)皮的語(yǔ)文老師從門(mén)外闖進(jìn)來(lái)，仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后，她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。
平時(shí)里的她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。有時(shí)，她幽默的語(yǔ)言，常常逗得我們哈哈大笑?？蓢?yán)肅起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里，迎來(lái)的便是她那嚴(yán)肅的面孔。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，更愛(ài)她那風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂!
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇二
他，個(gè)子矮矮的，喜歡穿皮衣，真看不出來(lái)他是一個(gè)五年級(jí)學(xué)生的爸爸。他臉上充滿(mǎn)了殺氣，只要你和他對(duì)視幾秒，保證你會(huì)被他的眼神秒殺。不僅如此，他還有一個(gè)法寶——數(shù)學(xué)書(shū)，你只要開(kāi)一下小差就會(huì)被他痛扁一頓。
有一次他在講一道數(shù)學(xué)題，我們都在認(rèn)真的聽(tīng)，可就是有那么一些膽子大的，乙同學(xué)和他后面的甲同學(xué)講起了話。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過(guò)身看到了這一切，用他那道有殺傷力的眼神看著乙同學(xué)，我看到這個(gè)眼神嚇得趕緊低下頭，躲避他的視線，甲同學(xué)似乎也注意到了，低下頭來(lái)，一聲不吭的假裝寫(xiě)作業(yè)。乙同學(xué)也注意到了，但是為時(shí)過(guò)晚，就這樣從我們教室傳出了一聲哀嚎，乙同學(xué)卒。
數(shù)學(xué)老師不僅嚴(yán)厲，還是出了名的搞笑。有一次數(shù)學(xué)課，他正在黑板上寫(xiě)東西，可丙同學(xué)卻打起了瞌睡，數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了讓他站到門(mén)口提提神并說(shuō)“：我們班有一個(gè)門(mén)神，沒(méi)錯(cuò)!就是我們的丙大門(mén)神?！蔽覀兇笮ζ饋?lái)，丙同學(xué)臉紅著低下了頭。
就這樣，我們的很快就讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)上升了很多，他就是我們的數(shù)學(xué)老師姜老師。
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇三
我有個(gè)語(yǔ)文老師叫金老師。由于她一看見(jiàn)同學(xué)就會(huì)說(shuō)個(gè)不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。
“蜜蜂”老師長(zhǎng)著兩只水汪汪的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長(zhǎng)得十分和藹可親，其實(shí)，她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的老師。有一次，我忘寫(xiě)了中午作業(yè)，她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語(yǔ)，她居然翻了四倍，我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。第二天，老師聽(tīng)寫(xiě)昨天中午抄的詞語(yǔ)，我錯(cuò)了兩個(gè)。老師讓我把錯(cuò)的單詞抄二十遍，可別人錯(cuò)的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫(xiě)完。又過(guò)了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮著了，老師狠狠地批評(píng)了她，還讓她站到后面去。數(shù)學(xué)課時(shí)，同桌又和我講話，我沒(méi)搭理她，因?yàn)槲疫€沉浸在抄作業(yè)的恐懼中，同桌見(jiàn)我不理她，又和后桌講話，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師告訴了語(yǔ)文老師，金老師就把她家長(zhǎng)叫來(lái)了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。
金老師雖然很?chē)?yán)厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶著她去醫(yī)務(wù)室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。
從此，我感覺(jué)每一天都很充實(shí)，再也沒(méi)有停下認(rèn)真學(xué)習(xí)的腳步。
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇四
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)挺直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
我的老師在課堂上是嚴(yán)厲的。一次上語(yǔ)文課，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒(méi)有人舉手回答這個(gè)問(wèn)題。老師見(jiàn)我們都不舉手，便開(kāi)導(dǎo)我們說(shuō)：“你只有發(fā)言，你的腦子才會(huì)靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才會(huì)好;如果你不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)還能好嗎?”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都明白過(guò)了啦，都積極踴躍地舉手發(fā)言，老師臉上也露出了會(huì)心的微笑。
我的老師是非常負(fù)責(zé)任的。一次上課間操，我在隊(duì)伍的前面左搖右晃，既不管隊(duì)伍，也不好好跳操，老師看到我的狀態(tài)后，把我狠狠地批評(píng)了一頓，并且拿掉了我的體委職務(wù)。事情過(guò)后，我深深地感受到了老師的一番苦心，也明白了做錯(cuò)事情就要承擔(dān)責(zé)任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫(xiě)的就是老師那種燃燒自己奉獻(xiàn)他人的精神，在老師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)。老師，您辛苦了!”
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇五
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師!
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇六
看!那位走向班級(jí)的老師是誰(shuí)呢?他就是我們敬愛(ài)的數(shù)學(xué)陳老師。陳老師從四年級(jí)開(kāi)始給我們上課，兩年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。今年陳老師已經(jīng)轉(zhuǎn)去別的學(xué)校，雖然與我們分離，但我們的心仍然聯(lián)系在一起。
陳老師第一次來(lái)給我們班上課時(shí)的情景我還銘記在心。他教我們數(shù)學(xué)，也教我們做人，教同學(xué)之間如何相互幫助相互理解，如何處理學(xué)習(xí)中遇到的困難，如何樹(shù)立目標(biāo)理想。陳老師，你是我人生成長(zhǎng)道路上必不可少的那個(gè)人啊!
陳老師中等身高，體型偏瘦，皮膚黝黑，看上去很精干。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人卻很幽默，教學(xué)方法很多。記得有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題，想了好久都沒(méi)能做出來(lái)，陳老師邁著四方步在我身旁來(lái)回走動(dòng)，看著我抓癢撓腮苦思冥想的樣子，發(fā)現(xiàn)我實(shí)在是沒(méi)轍了，他拍了拍我的肩膀，耐心地說(shuō)：“吳明澤，你把題目再多讀幾遍，把題目中給出的所有關(guān)鍵詞匯都用橫線劃出來(lái)，根據(jù)已有的條件，判斷這是哪種題型”。我若有所思，按照陳老師的提示，反復(fù)讀了幾遍，突然茅塞頓開(kāi)，思路一下打開(kāi)了。陳老師并不是告訴我要如何如何做，而是給我啟發(fā)，讓我自己動(dòng)腦筋，我覺(jué)得思維要比直接給答案重要的多。
遇到陳老師，我三生有幸，他為學(xué)校為我們漚心瀝血，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇七
如果讓我給一位老師畫(huà)“漫畫(huà)”那我一定會(huì)選最厲害的語(yǔ)文喬老師了。
我們的喬老師可十分有氣質(zhì)的，瓜子臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙美麗的眼睛，那眼睛宛如繁星，又好似兩顆璀璨的鉆石閃閃友光;長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)搭配著她瘦瘦高高的身子可真是太完美了!
都說(shuō)歲月是把殺豬刀，可在喬老師身上看不到它留下的痕跡只有優(yōu)雅，她走的每一步都有模特步的感覺(jué)。
可誰(shuí)知道這優(yōu)雅的喬老師是一個(gè)兩面性的人。有時(shí)她在課堂上認(rèn)真的講課，她笑了起來(lái)，溫柔地講解同學(xué)們的問(wèn)題，她笑起來(lái)像春天的微風(fēng)，在課堂上如果同學(xué)們回答錯(cuò)了，他也不會(huì)生氣，耐心地改正同學(xué)們的錯(cuò)誤，再耐心地講解，一直到他(她)會(huì)做，沒(méi)有再出錯(cuò)時(shí)才停止講解，她的聲音十分柔和像春風(fēng)細(xì)雨。
可有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。有一次在課堂上老師正在講課，書(shū)本上的預(yù)習(xí)工作，老師每天都發(fā)，這一天，老師讓我們大家讀書(shū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)34個(gè)人沒(méi)有預(yù)習(xí)，她并沒(méi)有說(shuō)話，只是用眼睛嚴(yán)厲地看向同學(xué)們，那眼神像要射出火花一般，把書(shū)本“拍”地一下扔到桌子上，頓時(shí)，全班同學(xué)嚇了一跳，教室里靜地連針掉下來(lái)都能聽(tīng)到。
“怎么回事?”
“假期都玩瘋了!”
老師一個(gè)個(gè)的問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁礇](méi)有完成，一個(gè)一向和藹可親的喬老師發(fā)怒了!大部分同學(xué)都嚇傻了，問(wèn)完后，喬老師怒氣沖沖的看著他(她)們，說(shuō)：“抄十遍，下午交!”
但這份嚴(yán)格讓我們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我們二班可是大名鼎鼎的學(xué)習(xí)好很很多老師都十分羨慕呢!
能遇到喬老師是我的幸運(yùn)，我要向喬老師學(xué)習(xí)!
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇八
告訴你，我們班來(lái)了個(gè)與眾不同的新老師——邵老師。她為什么與眾不同呢?因?yàn)樗龝?huì)變臉。
一身黑白搭配的休閑西裝，一雙黑色的增高高跟鞋，一條灰色的小領(lǐng)帶，便是她日常工作服。
一進(jìn)教室，邵老師早就在為我們準(zhǔn)備上課的內(nèi)容。她女強(qiáng)人專(zhuān)屬的強(qiáng)大氣息頓時(shí)充滿(mǎn)教室，使人“聞風(fēng)喪膽”。雖然她氣質(zhì)強(qiáng)大，但還有使人舒服的微香。上課時(shí)，她臉上總掛著微笑，使人精神滿(mǎn)滿(mǎn)。她一講話，聲音里有一點(diǎn)小貓似的溫柔，也有一種王者的威嚴(yán)。每講到重要的地方，她總會(huì)和同學(xué)們一起互動(dòng)，直到同學(xué)們都學(xué)會(huì)為止。一到做題的時(shí)間，她總把提示像口頭禪一樣掛在嘴邊，恨不得把每一個(gè)不會(huì)做的人都挨個(gè)教一遍……這是一張快樂(lè)的笑臉。
但凡只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)講話的聲音，她好像被魔鬼附身一般：聲音變得粗獷了，臉變得“猙獰”了，就連氣質(zhì)也變得“威震四方”了。她立馬對(duì)那些同學(xué)大聲提醒，還會(huì)放出一些狠話來(lái)，起到威懾的作用。再讓同學(xué)站著聽(tīng)講，直到他認(rèn)真聽(tīng)為止。你會(huì)看到一張發(fā)怒的臉，讓人望而生畏。
為什么邵老師會(huì)變臉呢?那還不是為了我們的學(xué)習(xí)么。笑臉是為了給好同學(xué)興趣，怒臉是為了給差學(xué)生提醒，一切都是為了我們呀!
這就是我們會(huì)變臉的老師，一見(jiàn)到她，我立馬精神滿(mǎn)滿(mǎn)，把學(xué)習(xí)學(xué)好，不辜負(fù)她對(duì)我們的希望：讓我們茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才，為國(guó)家富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇九
每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。
那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說(shuō)到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。
平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開(kāi)心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說(shuō)：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿(mǎn)分?！?/p>
記得徐老師第一次來(lái)我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來(lái)。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說(shuō)：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣?！闭f(shuō)完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開(kāi)始講課了，我們大家都聽(tīng)得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無(wú)其事、自得其樂(lè)地做著小動(dòng)作，不一會(huì)兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒(méi)注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見(jiàn)徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。再一看，原來(lái)是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊!繼而，大家哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來(lái)了。
這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì)變著花樣來(lái)“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們?cè)僖膊桓曳该院耍粋€(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽(tīng)講，我們班的科學(xué)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀!
徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識(shí)的同時(shí)，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。你喜歡我們幽默的徐老師嗎?
五年級(jí)上冊(cè)作文漫畫(huà)老師篇十
在武林大會(huì)中，各路門(mén)派齊聚一堂，進(jìn)行比武。而在學(xué)校，更是如此。我們的老師都有對(duì)應(yīng)科目，但這并不阻礙他們有各自的特長(zhǎng)。比如，上學(xué)期教我們的李老師就是一個(gè)魔方達(dá)人。
李老師有一張慈祥的臉，沒(méi)有戴眼鏡(這在學(xué)校中可是很少見(jiàn)的哦)，一雙水靈靈的大眼睛照在臉上，以一些小斑點(diǎn)綴，顯得更加俏皮可愛(ài)。
有一次午休，我們都趴在桌子上睡覺(jué)時(shí)，由于是疫情復(fù)學(xué)階段，老師允許帶小玩具到學(xué)校。于是，我們班某位同學(xué)(不好意思，不記得是誰(shuí)了。)拿出了他(她)的魔方來(lái)玩。但是這個(gè)魔方已經(jīng)被打亂了。正當(dāng)他(她)一籌莫展之際，李老師走了過(guò)來(lái)。看了看那個(gè)魔方，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，我來(lái)!”她隨即拿起了魔方，開(kāi)始了她的表演。
只見(jiàn)她拿起了魔方，手頓時(shí)活了起來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，一會(huì)兒耍了幾個(gè)花招，看得我們眼花繚亂。這手真像一對(duì)騰龍，手指靈活，好似一套岳家槍。人也像女中岳飛手持瀝泉盤(pán)龍槍抗金;又像馬超，手提銀月槍橫掃西川;還像張飛，手持丈八蛇矛，橫掃黃巾，幾分鐘后，魔方恢復(fù)了原樣，李老師也帶著她小小的得意走開(kāi)了?？吹梦覀冄刍潄y，欽佩不已!
李老師是一位魔方大神，從此以后，我們聽(tīng)她的語(yǔ)文課更加認(rèn)真了!
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