啟蒙作文高二600字
若說(shuō)人生就是一場(chǎng)田徑比賽，那啟蒙就是開(kāi)跑前的槍聲;若說(shuō)人生就是一棵參天大樹(shù)，那啟蒙當(dāng)是一粒種子;若說(shuō)人生就是一杯苦口的咖啡，那啟蒙就是泡開(kāi)它的熱水。人的一生必有啟蒙，若是別人啟蒙你，你會(huì)刻骨銘心，若是你成為別人的啟蒙者，別人也會(huì)感激不盡。以下是小編精心收集整理的啟蒙作文高二600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
啟蒙作文高二600字1
她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白;她的一絲皺紋是因我而生;她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸媽媽都在忙工作，沒(méi)有時(shí)間來(lái)管我的字寫(xiě)得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績(jī)，所以，我的字寫(xiě)的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)，握住我的手，手把手的教我寫(xiě)字，橫、豎、撇、點(diǎn)、捺，每一筆都工工整整的，寫(xiě)的很規(guī)范。漸漸地，我掌握了寫(xiě)字的要領(lǐng)，字越寫(xiě)越好看了，我也越來(lái)越自信了，在班級(jí)上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風(fēng)沐浴一般的關(guān)心。
在上課時(shí)，我感覺(jué)到頭暈?zāi)X脹的，整個(gè)人感覺(jué)暈暈的，一點(diǎn)力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見(jiàn)我就溫柔的說(shuō)：“金元鑫，你是不是不舒服啊?看你的臉色不太好?！彼贿呎f(shuō)一邊摸了摸我微微有些發(fā)燙的額頭，“呀，你的額頭有點(diǎn)燙，你發(fā)燒了，你等一會(huì)兒啊，我給你媽媽打電話?！笨慈~老師著急的樣子，我流下了感動(dòng)的淚水。在等媽媽的時(shí)候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開(kāi)水。葉老師把我交給我媽媽后，她又趕回班級(jí)去為同學(xué)們上課。葉老師的敬業(yè)和對(duì)我母親一般的關(guān)心讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記。
這六年來(lái)，在我們淘氣的時(shí)候，是她給予我們知識(shí);在我們生病的時(shí)候，是她給予了我們無(wú)微不至的照顧;在我們失落的時(shí)候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵(lì)。
盡管我已經(jīng)上初中了，但是每逢教師節(jié)，我依然會(huì)帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會(huì)在她的懷里撒嬌。
葉老師給予我那一份關(guān)心、知識(shí)、鼓勵(lì)，我今生今世永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗俏乙簧凶钪匾牡诙€(gè)啟蒙老師。
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我讀過(guò)許多的書(shū)，它們往往只會(huì)像云朵那樣飄走，但是，有一本書(shū)不一樣，它就像天空中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海里消失，那便是中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。
這本書(shū)主要是講東土大唐的僧人唐三藏收了四個(gè)徒弟，那四個(gè)徒弟分別是斗戰(zhàn)勝佛孫悟空，凈壇使者豬八戒，金身羅漢沙悟凈，八部天龍馬白龍馬，他們之前都犯下了錯(cuò)誤，后因觀音勸其修成正果，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)而修煉成佛。
這里面讓我最喜歡的人物便是那卷簾大將——沙悟凈。他其實(shí)并沒(méi)有犯下什么十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，只是因?yàn)椴恍⌒拇蚱屏艘槐K燈，一下子從卷簾大將被貶入下界為妖，在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的時(shí)候，他一向吃苦耐勞，從不抱怨，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心唐僧，可憐弱小，而且，他還在用自己的本領(lǐng)保護(hù)唐僧，所以，金身羅漢是他應(yīng)有的稱號(hào)。
可是，回到我們的生活來(lái)看，又能有幾個(gè)人可以像沙悟凈一般，吃苦耐勞，從不抱怨，一直在為別人付出呢?是呀!能像沙悟凈一樣的人實(shí)在是太少了。我們有的人整天坐在家里，一直摸著手機(jī)與電腦;有的人整天在家里睡懶覺(jué);有的人在家里不僅不幫家長(zhǎng)做家務(wù)，連自己力所能及的事情也不做，那種一心為了自己，有想過(guò)別人為了你付出了多少嗎?我們更應(yīng)該關(guān)心為我們付出的人，讓他們休息一會(huì)兒，沏一杯茶，為他們拿一雙拖鞋，這都不行嗎?我們應(yīng)該減輕他們的負(fù)擔(dān)，做一些力所能及的事啊!
我之所以不忘這本書(shū)，是因?yàn)樗虝?huì)了我們?cè)S多，尤其是沙悟凈，他的這種吃苦耐勞的精神才是最值得我們學(xué)習(xí)的。
對(duì)，這就是我的啟蒙書(shū)——《西游記》。
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在我們的學(xué)習(xí)生活中，一定會(huì)有給我們留下深刻印象的老師，現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的啟蒙老師——林老師。
林老師有著不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的，水亮水亮的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下面有一張永遠(yuǎn)沖我們微笑的美麗嘴巴，一對(duì)大大的耳朵，好像隨時(shí)都在聆聽(tīng)我們的歡聲笑語(yǔ)。
林老師非常和藹可親，平時(shí)不會(huì)大聲斥責(zé)我們。上課的時(shí)候，如果你的問(wèn)題答錯(cuò)了，她也不會(huì)怪你，她只會(huì)耐心的教你，直到教會(huì)為止。她是我上幼兒園的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，我是班上的“優(yōu)等生”，每次問(wèn)題我都能回答對(duì)，作業(yè)我也都對(duì)，當(dāng)我為此洋洋得意時(shí)，她就會(huì)告訴我不要驕傲;當(dāng)我調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，她便會(huì)蹲下身，抱著我告訴我，這樣不對(duì)，應(yīng)該怎么做，要我下次改正不再犯;當(dāng)我失敗時(shí)，她告訴我不要?dú)怵H;當(dāng)我成功時(shí)，她鼓勵(lì)我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩，有的同學(xué)跳的很快，有的同學(xué)不會(huì)跳，而我在兩者之間，只能跳一個(gè)停一下，再跳一個(gè)再停一下，無(wú)法連貫起來(lái)跳，我當(dāng)時(shí)想：可能我永遠(yuǎn)都跳不好了。當(dāng)我正準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，林老師好像看懂了我的心思，便鼓勵(lì)我：“加油，再跳幾下就一定能成功的!”我聽(tīng)了她的話，又試了幾遍，終于能連著跳了，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……果然成功了!有了林老師的鼓勵(lì)，我練習(xí)的次數(shù)越來(lái)越多，甚至可以一次跳四十多個(gè)，成為了班上一次性跳繩最多的人!
我現(xiàn)在的成績(jī)都得歸功于林老師的啟蒙，她教會(huì)我勝不驕，敗不餒;教會(huì)我做事要有毅力、有恒心;教會(huì)我好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。她對(duì)我的恩情，我終生難忘?，F(xiàn)在，我想對(duì)她說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
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如果說(shuō)知識(shí)是一扇通往似錦前程的大門(mén)，那么啟蒙老師的諄諄教誨則是幫助我們打開(kāi)這扇大門(mén)的鑰匙。一個(gè)啟蒙老師，她可以改變一個(gè)人的一生。我的啟蒙老師不是我的幼兒園老師，她是我的初中班主任。
在二零一八年一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的初秋，我有幸遇見(jiàn)那個(gè)我人生中的啟蒙老師。她圓圓的眼睛炯炯有神，或許是歲月留下的智慧與堅(jiān)毅;她面色凝重，像是對(duì)剛?cè)雽W(xué)無(wú)知頑劣的我們的擔(dān)憂;她雷厲風(fēng)行，走路大步流星，說(shuō)話不拖泥帶水……她叫張冰冰。我曾一度埋怨，果真是“冰冰”，人和名字都一樣冰冷。
我們?cè)谛碌某踔猩闹饾u成長(zhǎng)，漸漸地褪去了小學(xué)時(shí)留下的稚嫩，對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有了更深刻明了的思考。是她讓我相信有些人是自帶氣場(chǎng)的，是她讓我體會(huì)到什么叫“日久見(jiàn)人心”，是她讓我敬畏又信任，在之后的相處中漸漸地明白，在這樣一個(gè)家長(zhǎng)管不下老師不敢管的時(shí)代，她才是一個(gè)真正有師德、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有方法、對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷的老師。
冰冰老師會(huì)每天早早趕到學(xué)校，只為抓住早讀前的十幾分鐘做早測(cè)題，在心里摸清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，會(huì)單獨(dú)抽時(shí)間找我們談話;會(huì)時(shí)刻注重學(xué)生的方方面面，包括衣食住行，包括三觀形成，亦會(huì)以身作則來(lái)潛移默化地引導(dǎo)我們。這些，她都做得完美無(wú)缺。我們雖正處青春期，但都能明辨基本是非。對(duì)于這樣負(fù)責(zé)的老師，都心生敬佩，并親切地稱她為“張媽”。
學(xué)高為師，身正為范。最令我印象深刻的還是張媽那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話：“堂堂正正做人?！眱H僅一句話，卻時(shí)?？M繞在我的耳畔，鐫刻在我的內(nèi)心，教我挺直胸膛、問(wèn)心無(wú)愧地做人。不說(shuō)謊，不欺騙，不落入俗套，不阿諛?lè)畛?。在這個(gè)社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，能做到絕對(duì)公平公正的人不多。但張媽以身作則，用實(shí)際行動(dòng)成為了我們最好的榜樣，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币粋€(gè)老師能稱得上啟蒙老師，不僅僅是傳授給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生一些做人的道理，能做得到兩者兼之的，自然是那位名字雖叫“冰冰”，卻時(shí)刻溫暖著我們的內(nèi)心的好老師。
張媽，我想對(duì)您說(shuō)，我心目中的啟蒙老師，我由衷地敬佩您，喜愛(ài)您，您的教誨使我一生受用。
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在我眼中，老師傳授的知識(shí)就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴撒進(jìn)我們的心里。老師教導(dǎo)我：要把握住機(jī)會(huì)、要實(shí)事求是，這些都讓我終身難忘。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們的班主任老師是魯老師。她高高的個(gè)子，臉蛋胖乎乎的，微笑地跟我們打招呼。不知道為什么，我天生膽子就小，根本不敢在上課發(fā)言?？偸且蛔妥较抡n。一堂語(yǔ)文課，盡管提的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但仍不愿意舉手。下課了，魯老師緩緩走到我面前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“茹盈呀，老師告訴你，機(jī)會(huì)不會(huì)自己跑來(lái)的，上課舉手積極一點(diǎn)?！迸牧伺奈业募?，說(shuō)：“老師相信你?！逼鸪?，我不太懂老師說(shuō)的話，不過(guò)膽子漸漸大了起來(lái)。
我試著去把我機(jī)會(huì)。上課時(shí)，魯老師把目光落到了我身上。我對(duì)自己說(shuō)：“把握機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)不會(huì)第二次來(lái)敲門(mén)?！蔽业匿N售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。老師看見(jiàn)了我，顯示眼睛一亮，然后微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。溫柔地說(shuō)：“你來(lái)說(shuō)?！蔽野延^點(diǎn)一說(shuō)，老師使勁地點(diǎn)頭。下課后，我心里充滿了神圣感，魯老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“這堂課你表現(xiàn)得不錯(cuò)，以后也要這樣哦!她臉上充滿了笑容，露出兩排潔白的牙齒，眉頭也瞬間展開(kāi)了。我心里了開(kāi)了話，老師的話讓我懂得良機(jī)只有一次，一旦喪失，就再也得不到了，智者是會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的。
還有一次，作文題目《母愛(ài)》，因?yàn)槲腋緦?xiě)不出來(lái)，就只好編，編得很動(dòng)聽(tīng)，可依然被老師發(fā)現(xiàn)了。我被魯老師教到了辦公室，她坐在椅子上，兩手耷拉在腿上，皺著眉頭，好像在思考著什么。沉思了一會(huì)兒，嚴(yán)厲地批評(píng)了我說(shuō)：“茹盈，你這篇作文一定是編造出來(lái)的吧!做人要誠(chéng)實(shí)。一篇不真實(shí)的作文不會(huì)得高分的，城市比一切智慧要好?！蔽艺J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低著頭。老師淡淡地說(shuō)了說(shuō)：“好，你去吧!”經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，是我變得更加城市。
是老師引領(lǐng)我們暢游了只是王國(guó)，老師對(duì)我的教誨讓我終身受益。
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